VÝZNAMY SLOV EXPERIMENTÁLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ
|
|
- Karolína Janečková
- před 10 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VÝZNAMY SLOV EXPERIMENTÁLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ LEKCE: 1. VÝZNAMY SLOV 2. HOMONYMA, HOMOFONY, HOMOGRAFY 3. SYNONYMA, ANTONYMA VÝUKOVÉ CÍLE: Žáci: vysvětlí rozdíl mezi slovem jednoznačným a mnohoznačným a uvedou příklady, určí rozdíl mezi základním významem slova a významem přeneseným, rozdělí do skupin slova podle typů metafory (přenesení na základě tvaru, rozsahu, funkce, barvy, umístění), charakterizují synonyma a antonyma, uvádějí synonyma a antonyma k zadaným slovům, vytvoří do svých sešitů mentální mapu.
2 VÝZNAMY SLOV (Mluvnice, 7. ročník, 1. lekce, experimentální skupina) CVIČENÍ Utvořte jednoslovná pojmenování: Ráno musím jet osobním vlakem. Kup mi Lidové noviny. Zaměstnanci dopravního podniku stávkovali. Máš to všechno v té květované igelitové tašce. Začala studovat anglický jazyk. Jako absolvent uměleckoprůmyslové školy dostal zajímavou nabídku. Diplomovou práci musím odevzdat začátkem dubna. Všichni členové akreditační komise jsou už v zasedací síni. Ten cestovní účet nemáte řádně vyplněný. Mezi panelovými domy vyrostl honosný supermarket. Ředitel bude zítra slavit své padesáté narozeniny. VÝKLAD Slovo skupina hlásek, která má v jazyce určitý význam. Význam mluvnický (gramatický) a věcný (ve slovníku). Pokud má jen jeden význam = slovo jednoznačné (vlastní jména, zeměpisná jména, odborné názvy termíny, citoslovce a další běžná slova). Blanka, mech, Praha, obdélník, neděle, petrklíč, obálka, míč, strom, peníze, člověk, ubrus Pokud má více významů = slovo mnohoznačné (jeden význam je základní, další jsou přenesené metaforicky, metonymicky), slovo označuje více různých věcí. Zub, jazyk, lístek, kořen, lopatka, hodiny, branka, pero, koruna, orgán, hřebíček, hra ÚKOL Určete, kde je u vyznačených slov význam základní a kde vzniklý přenesením: Jízda vlakem trvala 3 hodiny. Husitská jízda zaútočila na nepřítele. Při stavbě dálnice se používají výkonné stroje. Stavba stála na kraji města. Karlovarský 1
3 porcelán je světoznámý. Z porcelánu se vyrábějí též figurky. Vláďa na stráži usnul. Stráž zadržela podezřelého člověka. Opakem chytrosti je hloupost. Netropte hlouposti! Podtrhněte jednoznačná slova a vysvětlete různé významy zbylých mnohoznačných slov: Lokomotiva, zub, příslovce, Dvořák, noha, Labe, bum!, jazyk, slepýš, Liberec, žebro, ručička, elektřina, hlava, jabloň, hrdlo, muška, automobil. ZÁPIS DO SEŠITU VÝZNAM SLOVA Slovo = skupina hlásek s určitým významem (mluvnický a věcný). Slovo jednoznačné = vlastní jména, odborné názvy Slovo mnohoznačné = dva a více významů odvozených pomocí metafory nebo metonymie přenesení významu podle podobnosti metafora; přenesení významu podle vnitřních souvislostí věcí metonymie. HRA Malíři Žáci hrají ve dvojicích. Každá dvojice dostane jeden papír a jedno slovo z výčtu uvedeného níže. Nejprve musí dvojice je na papír namalovat nejméně dva obrázky, které označují dva různé významy daného slova. Například u slova ZUB žáci namalují pily, hřeben, kohouta (nebo jeho hlavu), usměvavá ústa se zuby atd. Jakmile jsou všechny dvojice hotové, sesbírá učitel papíry s obrázky a znovu je náhodně rozdá do dvojic. Každá dvojice teď pracuje s cizími kresbami. Úkolem žáků je pak určit, o jaké slovo se jedná (co mají jednotlivé obrázky společné). Jeden ze dvojice vysvětlí u tabule celé třídě podle obrázků, které významy hledané slovo může mít. Další významy vymýšlejí žáci sami. 2
4 Příklady mnohoznačných slov: zub, koruna, jazyk, oko, hlava, list, lopatka, školka, pata, kořen, ucho, koleno, hlas, místo, kůň, kočka, maska, pára, krk, hvězda. Pozn.: Námět hry podle autorky. 3
5 HOMONYMIE (Mluvnice, 7. ročník, 2. lekce, experimentální skupina) OPAKOVÁNÍ Co je slovo? Jak dělíme slova podle významu? Uveďte příklady jednoznačných slov a mnohoznačných slov. Co je to metafora? Co je to metonymie? PROCVIČVÁNÍ Příklady metafory tvar, barva, umístění, rozsah, funkce Žáci lepí lístečky na tabuli do sloupců/skupin: Zub pily, hřeben hory, cihlová, krvavá, vínová, čokoládová, pata sloupu, chloupek, kapka, hromada, kupa, hlava státu, hodinová ručička HRA Klubíčko Žáci se posadí do kruhu tak, aby nebyli příliš daleko od sebe. Učitel předá jednomu žákovi klubíčko příze a vysvětlí na příkladu způsob hry. Kdo má klubíčko, má slovo. Může si vybrat žáka, kterému hodí klubíčko a kterému hodí zároveň i úkol, na který musí odpovědět. Učitel vyzve prvního žáka, aby řekl dva různé významy mnohoznačného slova oko. Žák odpoví, že se může jednat o oko jako orgán zraku, nebo o vadu punčochy. Nechá si u sebe konec příze, který neustále drží, a hodí klubíčko dál. Komu ho hodí a na co se zeptá, si určí sám. Ptát se žáci mohou na mnohoznačná slova, homonyma, synonyma nebo antonyma (učitel žákům zopakuje, co jsou synonyma a antonyma). 1
6 Po celou dobu hry se žáci drží příze. Příze by měla být mezi jednotlivými hráči napnutá. Je tak jasně vidět, kdo komu předával slovo a kdo například ještě vůbec slovo nedostal. Učitel dbá na to, aby se vystřídali všichni. Hru lze hrát tak dlouho, jak je skupina chce. Jediným limitem je délka příze. Jakmile je klubíčko celé odmotané, hra končí. Učitel vyzve skupinu, aby si prohlédla pavučinu, kterou sama vytvořila. Jaké vazby převládají? Kdo dával nejtěžší otázky? Kdo s kým vůbec nemluvil? Pozn.: Námět hry podle VOPEL, K. Skupinoví hry pro život 1, str. 18. VÝKLAD Homonyma slova stejně znějící (souzvučná), která mají různý původ (významy spolu nesouvisí) a odlišný význam: jeřáb, kolej, zámek, vlna, los, raketa, pila, stopky, jez, pokoj, travička, ucho, háček, jazyk, klika, rys. Rozdíl mezi mnohoznačnými slovy a souzvučnými slovy mnohoznačná mají u jednotlivých významů jasnou souvislost (odvození, metafory ), ale významy homonym spolu nesouvisí, jejich základ je jiný, od úplně jiných slov: Kolej ubytovací od kolegium (latinského slova) a železniční trať. Zajímavosti: homofony slova stejně znějící, ale jinak se píší (být x bít ); homografy slova stejně se píšící, ale jinak se čtou, vyslovují (panický x panický); paronyma slova podobně znějící, lidé je často z nevědomosti zaměňují (povědomí o nějakém problému x podvědomí člověka, adoptovat dítě x adaptovat jako přizpůsobit se ). ZÁPIS DO SEŠITU HOMONYMA - souzvučná slova; - mají různý původ a význam; - příklady: jeřáb, kolej, zámek, vlna, los, raketa, pila, stopky, jez, pokoj, travička, ucho, háček, jazyk, klika, rys. 2
7 SAMOSTATNÁ PRÁCE Použijte ve větách slovo pokaždé s jiným významem: Půda, vinice, koleje, pily, pád, kolo, travička ZÁVĚR Myšlenková mapa slova významově nadřazená a podřazená: nábytek, ovoce, hudební nástroje 3
8 SYNONYMIE, ANTONYMIE (Mluvnice, 7. ročník, 3. lekce, experimentální skupina) PROCVIČOVÁNÍ Určete, zda se jedná o mnohoznačná slova nebo homonyma: Jádro - oko - travička - nos - topit - los - plášť - granát - ostrý - křídlo - hlava - kolej. VÝKLAD A ZÁPIS DO SEŠITU SYNONYMA Synonyma slova se stejným nebo podobným významem (jednoslovná pojmenování + synonymní sousloví): pozorovat dívat se, sledovat, svítilna lampa, chlapec hoch, kluk, hezký pěkný, krásný, pohledný, ofsajd postavení mimo hru, automobilka továrna na automobily, práce zaměstnání, pořád stále, interview rozhovor, stomatolog zubař. Synonyma ke slovům: běžet, vzbudit se, silný, drahý, hluk, pršet, malý, otec, dům, hudba, pes, smát se ANTONYMA Antonyma slova s opačným významem, protikladnost, slova musí mít logický protipól (většina slov antonyma nemá): válka mír, radost smutek, 1
9 pravda lež, tvrdý měkký, rychlý pomalý, teplo chlad, světlo tma, rovný nerovný, křivý, nadějný beznadějný, marný, konec počátek, začátek. Antonyma ke slovům: den, světlo, velký, silný, kupovat, začínat, ven, tam, nahoře, vpravo, chytrost, bohatství, láska, teplo, mládí, dlouhý, souvislý, výhra. HRA Kdo dřív? Všichni žáci se postaví a stojí v lavicích. Učitel postupně začne vyvolávat vždy dva žáky. Může zvolit sousedy v lavicích, nebo dvojici jiných žáků. Jakmile učitel řekne dvě jména, přidá ještě, co mají žáci říct: synonymum nebo antonymum ke slovu Ten z dvojice žáků, který odpoví dřív, se může posadit. Druhý žák zůstává stát. Pokud odpověděli oba naráz, zadá jim učitel nový úkol. V prvním kole jsou vyvoláváni ve dvojicích všichni žáci. V dalším kole tvoří učitel dvojice z těch žáků, kteří zůstali po prvním kole stát. Kdo odpoví dřív, posadí se, kdo je pomalejší, opět zůstává stát a je vyvolaný až v třetím kole. V dalších kolech se postupuje stejně. Kdo zůstane stát nejdéle? Proč se mu ve hře nedařilo? Které úkoly byly těžké a proč? Příklady synonym: chlapec, dům, práce, zubař, hezký, statečný, malý, zde, plakat, volat Příklady antonym: aktivní, dobrý, malý, úzký, nízký, šikmý, den, světlo, zvětšovat se, mluvit Pozn.: Námět hry podle kol. autorů Zlatý fond her I., strana
10 CVIČENÍ Ke slovům uvádějte synonyma: Hlína, kouř, květen, cesta, levný, zlý, pěkný, rovný, pozorovat, studovat, pracovat, chybět, svítilna, chlapec, obec, louka, práce, statečný, známý, moudrý, volat, dívat se, brát. Pozn.: Učebnice Český jazyk pro 7. ročník základní školy (SPN), strana 66, cvičení 1. Nahraďte ve dvojicích vět stejné slovo synonymem, abyste se vyhnuli jeho opakování: Na protější straně náměstí vidíte dům pánů z Lipé. Dům pochází ze 16. století a je vystavěn ve slohu renesančním. Jeho pohled vábil balvan, nad kterým se skláněla šedozelená jíva. Na tento balvan pták jistě usedne, poletí-li kolem. Na dně úzkého žlebu tekl potok. Břehy potoka vroubila modř pomněnek, přerušovaná zlatými trsy blatouchů. Na kraji vesnice stálo malé stavení. V tomto stavení zřejmě už dlouho nikdo nebydlel. Pozn.: Učebnice Český jazyk pro 7. ročník základní školy (SPN), strana 66, cvičení 3. HRA Pexeso s antonymy Učitel pro žáky připraví potřebný počet sad pexesa. Žáci spolu hrají ve dvojicích, nebo ve čtveřicích. Na lavici si rozloží pexeso obrázky a nápisy dolů. První hráč začíná tím, že otočí dva kousky pexesa, přečte, co je na nich napsáno, a pokud jsou obě slova v opačném vztahu, bere si je k sobě a pokračuje ve hře. Pokud slova nejsou antonymy, pokračuje ve hře další žák. Ostatní žáci při hře kontrolují, zda jsou slova určována správně, zda se jedná o antonyma, nebo ne. 3
11 vyhrává. Na závěr si všichni spočítají, kolik získaly dvojic. Kdo jich má nejvíc, Do sešitu si žáci mohou zapsat několik dvojic jako příklady. Pozn.: Námět hry podle autorky. Obrázek převzat z ŠIKULOVÁ, R., RYTÍŘOVÁ, V. Pohádkové příběhy k zábavě i k učení, str. 70. SAMOSTATNÁ PRÁCE Uveďte antonyma ke slovům: Veřejný, normální, amatér, často, pokrokový, složitý, radovat se, logický, obsáhlý, laik, opatrný, pravdivý, krátce, pravidelně, ubrat, dodržovat, nutný, odborník, prospět, dostatek. 4
Slova jednoznačná a mnohoznačná
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Slova
Český jazyk 9. ročník, Mgr. Iveta Burianová
Český jazyk 9. ročník, Mgr. Iveta Burianová Autor: Mgr. Iveta Burianová Období: březen 2012 Šablona: I/2 12_INOVACE_92 Druh učebního materiálu: prezentace Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník
Název školy: Číslo a název projektu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály www.skolalipa.cz
VY_32_INOVACE_01.13 1/5 3.2.01.13. IQ cestování význam slov
1/5 3.2.01.13 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy
VY_32_INOVACE_11.3.17.CJL
Autor: Předmět/vzdělávací oblast: Tematická oblast: Mgr. Lenka Dvořáková Český jazyk Tvoření slov, stylové rozvrstvení a obohacování slovní zásoby Téma: Slovní zásoba pracovní list Ročník: 1. 4. Datum
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 05.05.2013 Anotace -prezentace určena pro učitele
Verbální dovednosti. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Verbální dovednosti PaedDr. Mgr. Hana Čechová Osnova 1. Verbální dovednosti 2. Složky verbální dovednosti 3. Trénink verbální dovednosti 4. Vliv verbální dovednosti 5. Slovní zásoba 6. Obohacování a změna
Český jazyk a literatura - jazyková výchova
Využívá znalostí získaných v předešlých ročnících. OPAKOVÁNÍ OPAKOVÁNÍ Vysvětlí pojmy: sl.nadřazené, podřazené a slova souřadná.uvede příklady. Rozpozná sl. jednoznač.a mnohoznačná. V textu vyhledá synonyma,
Habermaaß-hra 3615A /4714N. Kartová hra Najdi správný pár
CZ Habermaaß-hra 3615A /4714N Kartová hra Najdi správný pár Kartová hra Najdi správný pár Monstrózně rychlá vyhledávací hra pro 2 až 6 hráčů ve věku od 4 do 99 let. Zahrnuje variantu pro experty na sbírání
LEXIKOLOGIE II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje září 2009 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana Lexikologie = nauka o slovní zásobě OBSAH :
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
Habermaaß-hra 3616A /4717N. Zvířecí pyramida karetní hra
CZ Habermaaß-hra 3616A /4717N Zvířecí pyramida karetní hra Zvířecí pyramida karetní hra Rozechvělá hra pro 2-4 hráče ve věku od 5 do 99 let. Obsahuje dvě herní varianty. Autor: Ilustrace: Poskytovatel
VY_32_INOVACE_ / IQ cesta
1/6 3.2.07.08 Pravidla hry: 1. Hra je určena minimálně pro 2 hráče. 2. Jeden hráč (může se účastnit i hry) bude kontrolovat správnost odpovědí na Listině odpovědí. 3. Každý si vybere figurku jiné barvy
Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější.
Návod Hra je postavena na pravidlech hry Země město, jen se při ní nepíše, žáci jsou aktivnější. Na začátku hry určíte písmeno, od kterého budou začínat všechna slova ve hře. Můžete losovat z kartiček,
13. Slovo a pojmenování Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013
13. Slovo a pojmenování Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
Habermaaß-hra 4280. Nešikovná čarodějnice
CZ Habermaaß-hra 4280 Nešikovná čarodějnice Nešikovná čarodějnice Okouzlující sledovací hra podporující rychlé rozhodování, pro 2 až 4 hráče ve věku od 5 do 99 let. Hra má FEX efekt pro zvýšení stupně
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_04_M3 M 3
Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: III/2 Inovace
Významové souvislosti slov pracovní list Jméno a příjmení: koza kráva ovce lev kůň. cibule pomeranč mrkev zelí paprika
č. 7 název Významové souvislosti slov anotace Pracovní list je zaměřen na procvičení významových souvislostí slov vyhledávání a vytváření slov nadřazených a podřazených, slov stejného, podobného a opačného
VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu
VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu Škola Šablona klíčové aktivity V/2 Sada Fyzika 6+7 CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova
NÁVOD. SPOJUJ SLŮVKA téma: DŮM. vzdělávací hra ve 2 variantách od 7 let
NÁVOD SPOJUJ SLŮVKA téma: DŮM vzdělávací hra ve 2 variantách od 7 let Dílky s obrázky a anglickými slovíčky, které popisující obsah těchto obrázků jsou jednoduchou a atraktivní formou výuky pro nejmladší.
VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.
VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu Škola CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Šablona klíčové aktivity I/2 Sada
Procvièování uèiva ÈJ ve skupinách
3. roè. OSV VDO EGS MKV ENV MED Procvièování uèiva ÈJ ve skupinách Využití: Klíèové pojmy: Pomùcky a potøeby: Samostatnou prací procvièit a upevnit dané uèivo. Smìøujeme ke kompetencím - aplikovat poznatky,
Habermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada
CZ Habermaaß-hra 5581 Život na farmě Velká sada Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Tvarosloví *) Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Sekunda 2 hodiny týdně Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Určuje slovní druhy, své tvrzení vždy
VY_32_INOVACE_C40_ČJ6-9_VÝZNAM_SLOV_OPAKOVÁNÍ
VY_32_INOVACE_C40_ČJ6-9_VÝZNAM_SLOV_OPAKOVÁNÍ Název: Význam slov - opakování Autor: Mgr. Zuzana Homolová Škola: Základní škola a Mateřská škola při lázních, Velké Losiny Předmět/ročník: Český jazyk/6.-9.
10. Test z lexikologie Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013
10. Test z lexikologie Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Domácí zvířata - ptáci Časový rozsah lekce Věková skupina (ročník) 2 vyučovací hodiny proložená
Medvídek Teddy barvy a tvary
CZ Habermaaß-hra 5878 Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary Moje první hra Medvídek Teddy barvy a tvary První umísťovací hra pro 1 až 4 malé medvídky od 2 let. Autor: Christiane Hüpper Ilustrace:
Habermaaß-hra 5583. Moje první hra. Život na farmě. Figurky mláďata
CZ Habermaaß-hra 5583 Moje první hra Život na farmě Figurky mláďata Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti
Náš svět 1. ročník. Dopravní výchova. Vypracovala: Mgr. Lenka Šťovíčková
ZŠ a MŠ Regionu Karlovarský venkov Náš svět 1. ročník Dopravní výchova Vypracovala: Mgr. Lenka Šťovíčková 1 Pořadové číslo projektu Nově a lépe s počítači Šablona č.: III/2 Datum vytvoření: 16.4.2013 Ročník,
Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě
Přísudek Název materiálu: Název sady: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: VY_32_INOVACE_CJ3r0108 Skladba pro 3.ročník Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Téma: Jméno autora: Přísudek Kateřina
Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada
Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada 2. Vyberte větu jednoduchou (1 bod): a) Víš, v kolik se máš vrátit? b) Máme doma králíka, myšky a chameleóna.
Každý hráč dostane 1 list s herním plánem. Připraví se 6 kostek. Navíc potřebuje každý hráč tužku. Určí se, kdo začíná.
Herní materiál 6 kostek se surovinami blok s 60 herními plány Příprava Každý hráč dostane list s herním plánem. Připraví se 6 kostek. Navíc potřebuje každý hráč tužku. Určí se, kdo začíná. Princip hry
ZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_61-80
Přehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Ţeliv Novými
Habermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná?
CZ Habermaaß-hra 4646 Chutná nebo nechutná? Chutná nebo nechutná? Hra podporující exekutivní funkce pro 2 4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Využívá Fex-efekt na zvýšení stupně obtížnosti hry. Autoři: Markus
ROZVOJ SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ
ROZVOJ SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ Sluchové vnímání je jednou ze základních poznávacích funkcí, jež je podmínkou pro zvládnutí technicky správného čtení a bezchybného psaní. U některých dětí bývá proces vnímání
VY_32_INOVACE_12_1_08_VYJM_SL_synonyma_P, S, V (1).notebook. November 19, 2012. Vyjmenovaná slova P, S, V / synonyma. Kateřina Vlčková, Mgr.
Vyjmenovaná slova P, S, V / synonyma Kateřina Vlčková, Mgr. 1 Český jazyk VY_32_INOVACE_12108 9. 11. 2012 Kateřina Vlčková IV. A 8. 11. 2012 1 sl. SOUZNAČNÁ / SYNONYMA Vyjmenovaní slova P, S, V 1) Sl.
Habermaaß-hra Dinosauří expedice
CZ Habermaaß-hra 4087 Dinosauří expedice Dinosauří expedice Dobrodružná dovedností hra pro 2-5 výzkumníků ve věku od 4 do 99 let. Autor: Günter Baars Ilustrace: Cornelia Haas Délka hry: cca. 15 minut Z
Autorka: Tereza Linhartová
Dům zvířata ve 4. a 7. pádě, předložky pod/nad Pracovní list navazuje na lekci, ve které se věnujeme skloňování zvířat, nejprve 4. pád, pak 7.pád. Zvířata jsou vybraná podle toho, aby byla ve stejném rodu
(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, 2000. s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.
Pracovní list 8 Malinský, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Jak popelnice rozkvetla Před panelákem stála popelnice. Zrovna zívla dlouhou chvílí, když se ze dveří vyloudal kluk. Hodil do popelnice napěchovaný
Habermaaß-hra 4511. Divocí Vikingové
CZ Habermaaß-hra 4511 Divocí Vikingové Hra Habermaaß č. 4511 Divocí Vikingové Riskantní sázková hra pro 2 5 odvážných Vikingů ve věku 6 99 let. Autor: Ilustrace: Délka hry: Wolfgang Dirscherl Michael Menzel
Ž si prohlédnou obrázek a řeknou česky, jaká situace je zobrazena. Pak poslouchají rozhovor na CD a čtou souběžně s nahrávkou.
Použité zkratky: Ž = žák/žáci (Schüler) U = učitel/učitelka (Lehrer/in) uč. = učebnice (Kursbuch KB) PS = pracovní sešit (Arbeitsbuch AB) cv. = cvičení (Aufgabe/Übung) SPU = specifická porucha učení =
Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Slovní druhy Anotace Pracovní listy k procvičování slovních druhů a slovnědruhových homonym. Jednotlivé
Vy dnes všichni zvážíte sami sebe a také zvážíte hmotnost vybraných pomůcek na vyučování. Vše vzájemně porovnáte.
Centrum vědy a objevů Měřit hmotnost znamená zjišťovat, kolik co váží. Bez určování hmotnosti se v životě neobejdeme. Však se zkuste zamyslet ve skupině a napište na linku 10 různých druhů zboží, které
A JEHO VÝZNAM SLOVO A POJMENOVÁNÍ
Název: VY_32_INOVACE_1_SPSOA_CJL_14_BAL Vypracovala: Andrea Balaštíková Vytvořeno v projektu EU peníze středním školám PRACOVNÍ LIST zápis Úkol: Na vynechaná místa v textu doplňte správné pojmy. SLOVO
SSOS_CJL_1.20 Pojmy z lexikologie
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_1.20
Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY
Pedagogická fakulta Brno Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 návrh projektu LIDSKÉ SMYSLY 16. 12. 2009 Pavla Pokorná DiS. 5. ročník, 9. semestr 174166 2009/2010 KS Učitelství pro 1.
Korpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
Hrací karty Čte-Sy-Rád
Hrací karty Čte-Sy-Rád 1. Kvarteto Počet hráčů: 3 6 Obsah hry: 32 karet (8 různých barev a žánrů, v každém žánru a barvě 4 karty) + 1 speciální karta Černého Petra Cíl hry Cílem hry je nasbírat co nejvíce
Ilustrace na obálce: Piotr Socha. Princip hry
Autor: Andrey Kolupaev Ilustrace: Natela Manushakian T ohrátky var Toto je karta s obrázkem. Ilustrace na obálce: Piotr Socha Princip hry Tvarohrátky jsou karetní hra, v níž musí hráči předvést bleskový
Habermaaß-hra 4530. Terra Kids Země světa
CZ Habermaaß-hra 4530 Terra Kids Země světa Terra kids Země světa Vzrušující poznávací hra pro 2-4 cestovatele ve věku od 8 do 99 let. Herní nápad: zaměstnanci Haba Ilustrace: Albert Kokai Délka hry: cca.
ZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60
KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.
- plynule čte v porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti - respektuje
Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Naše narozeniny poznávání spolužáků Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny Věková
- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.
- plynule čte s porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. OSV (komunikace)- specifické komunikační dovednosti - porozumí písemným
A human body - Don t lose your head!
Jméno autora práce: Dana Lambertová Název práce: A human body - Don t lose your head! Zaměření, cíle práce: Naučit se anglicky správně pojmenovat části lidského těla +správná výslovnost, správný pravopis,
Chytrý medvěd učí počítat
CZ Habermaaß-hra 3151A /4547N Chytrý medvěd učí počítat Medvědí kolekce vzdělávacích her pro 2 až 5 hráčů ve věku od 4 do 8 let. S navlékacím počítadlem Chytrého medvěda a třemi extra velkými kostkami.
Habermaaß-hra 2404. Domino Had z číslic a obrázků
CZ Habermaaß-hra 2404 Domino Had z číslic a obrázků Domino Had z číslic a obrázků Barevná a veselá paměťová hra s čísly pro 2-4 děti ve věku od 4 let. Obsahuje i variantu pro jednoho hráče. Design: Jutta
Putování Středozemí. Paměťová hra. Vytvoř svoji řadu. Zvítězí ten, kdo první vytvoří cestu z 13 kamenů z Hobitína až k Hoře Odudu.
Putování Středozemí Paměťová hra. Vytvoř svoji řadu. Zvítězí ten, kdo první vytvoří cestu z 13 kamenů z Hobitína až k Hoře Odudu. 2-4 hráči od 7 let čas neuveden obsahuje: 4x13 hracích kamenů s místy ve
Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498
Název projektu: EU Peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3498 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_123 Jméno autora: Jana Lanková Třída/ročník: 2. stupeň ZŠ praktické - výuka
Cílem hry Otázky a odpovědi je pomoci studentům naučit se používat základy jazyka a tím stimulovat konverzaci v angličtině.
Otázky a odpovědi Obsah balení 1 plakát 1 hrací kostka se zájmenem nebo tázacím příslovcem: kdo, co, jak, kde, kdy a který 66 ilustrovaných karet zobrazujících 66 předmětů z plakátu Cílem hry Otázky a
Téma: Skloňování číslovek. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1355
Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Iveta Malá Název: VY_32_INOVACE_13/12_Český jazyk pro 6. ročník Téma: Skloňování číslovek Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1355
Habermaaß-hra 4778A /4680N. První hra Stavění zvířátek
CZ Habermaaß-hra 4778A /4680N První hra Stavění zvířátek První hra Stavění zvířátek Tři skládací hry se zvířaty pro 1-4 hráče ve věku od 2let. Autor: Klaus Miltenberger Ilustrace: Kristin Muckel Délka
Synonyma, antonyma, homonyma
Synonyma, antonyma, homonyma MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_25_02 Tématický celek:
ŠKOLA TŘÍDA ŽÁCI UČITELKA. Pracovní listy
Pracovní listy Pracovní list č. 1 Dovednost: slovní zásoba z tématu škola, dovednost globálního čtení pěti slov se školní tematikou Cíl: Žák umí přiřadit k obrázku pět slov se školní tematikou. Postup:
Lekce 6 Třída, pokoj. 6.1 Struktury. Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Vidím třídu. Vidím učitele. Znám město.
Lekce 6 Třída, pokoj 6.1 Struktury Kde je slovník? Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Co vidíš? Vidím třídu. Koho vidíš? Vidím učitele. Co znáš? Znám město. 75 LEKCE 6
Lekce 10 U lékaře. 10.1 Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.
Lekce 10 U lékaře 10.1 Struktury Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Bolí mě Není mi dobře. Je mi špatně. Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se. Metodika M1 1 1. ordinace 2. lékař (doktor)
Design: Wilfried a Marie Fort
Pravidla hry Design: Wilfried a Marie Fort Obsah hry 30 dřevěných dílků (5 různých tvarů, každý v 6 barvách) 14 vodních kapek Příprava hry Umístěte dřevěné dílky na hromádku doprostřed hrací plochy. Vodní
Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace
Reedukace dyskalkulie
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci CZ.1.07/1.2.13/02.0002 Název: Reedukace dyskalkulie Autor: Petra Slavíková Rok vydání: 2012
Učitel mezitím rozdá každému páru namnožený arch s úkoly. Žáci vše zapisují do rozdaných listů.
Název: Druhy podstatných jmen Cíl:: Procvičení odchylek ve vyjadřování čísla u substantiv Fáze vyučovacího procesu: procvičování Organizační forma vyučování: skupinová (práce ve dvojicích), písemná, reprodukční
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2015 - I.termín
ČESKÝ JAZYK Obor: 79-41-K/81 Součet bodů: Opravil: Kontroloval: Milí uchazeči a uchazečky o studium, přijímací zkouškou vás bude provázet text z knihy Karlík a továrna na čokoládu od Roalda Dahla. Není-li
Český jazyk a literatura
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Český jazyk a
My body DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_STE_03-17_AJ-3. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 My body
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: Šablona: Název materiálu: Autor: CZ.1.07/1.4.00/21.3569 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_INOVACE_12
Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY:
NÁZEV ŠKOLY: Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/21.2623 AUTOR: Mgr. Lucie Čechovičová NÁZEV: VY_32_Inovace_Český jazyk ČÍSLO
POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník - 17.10. a 18.10. 2014
POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník - 17.10. a 18.10. 2014 1. Úloha výcvik samuraje (24 bodů) a. Každý samuraj se musí učit. V této úlozu probíhá jeho výcvik. Na ploše se najednou objeví nápis stejný
Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?
Didaktický test Na co se mě vlastně ptají? Základní slovníček: SPRÁVNĚ x CHYBNĚ JE PRAVDIVÉ x NENÍ PRAVDIVÉ (správný tvar) (chybný tvar, chyba) Styly písma: KURZIVA (vyznačeno kurzivou) TUČNĚ vyznačená
Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT okresní kolo zadání I. kategorie Počet bodů:... 1. Na jednom pomníku jsme viděli nápis: Památce obětí fašismu a partyzánů. a) Napište, proč je tato formulace
ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
Pozornost OBSAH. PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Suchoňová, ZŠ Třinec. Metodika 1. Úvod 2
NÁPRAVNÁ CVIČNÍ PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Suchoňová, ZŠ Třinec OBSAH Metodika 1. Úvod 2 2. Metodický komentář 2 2.1 Hledej rozdíly 2. Závěr 4. Zdroje Materiál Pracovní
Název lekce: Pracovní smlouva
Název lekce: Pracovní smlouva Cíl: Seznámit se s pracovní smlouvou a jejími náležitostmi. Časová dotace: Věková kategorie: 1 vyučovací hodina 9. ročník Pomůcky: pracovní list První zaměstnání (2ks), příběh
Dobble HRA PLNÁ DIVOKÉ ATMOSFÉRY A RYCHLÝCH REFLEXŮ 2 AŽ 8 HRÁČŮ DOPORUČENÝ VĚK 6 A VÍCE LET. Pravidla
Dobble HRA PLNÁ DIVOKÉ ATMOSFÉRY A RYCHLÝCH REFLEXŮ 2 AŽ 8 HRÁČŮ DOPORUČENÝ VĚK 6 A VÍCE LET Pravidla Co je to Dobble? Dobble, to je více než 50 symbolů na 55 kartách. Na jedné je vždy 8 různých symbolů
Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace
Škola Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina
Shoda přísudku s podmětem
Shoda přísudku s podmětem MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_05 Tématický celek: Gramatika,
Pokud se učitel rozhodne pro usměrněné složení skupin, vylosují zástupci lístek se slovním druhem (viz úkol č. 1).
Název: Slovní druhy Cíl: Opakování slovních druhů Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza syntéza, třídění Pomůcky: lístky se
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,
Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.
Předazbukové období IX. Výslovnost hlásek odlišných od češtiny. Pozdravy. Jednoduché pokyny. Seznámení s učebnicí. Nácvik výslovnosti, rozhovor. Pohybové hry.fonetická rozcvička. Nacvičí výslovnost hlásek
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
I. Příprava na vyučovací hodinu českého jazyka
I. Příprava na vyučovací hodinu českého jazyka 1. Co budu učit? RVP ZV ŠVP ZV Standardy Vyvození mluvnické kategorie rodu podstatných jmen 2. Jakou literaturu budu potřebovat (pro sebe i pro ţáky)? a)
My toys DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_STE_03-15_AJ- 3
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 My toys
ČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
Teorie a metodika výchovy 5. lekce: Nekázeň. Mgr. Kateřina Lojdová
Teorie a metodika výchovy 5. lekce: Nekázeň Mgr. Kateřina Lojdová lojdova@pd.muni.cz Kázeň Kázeň dodržování stanovených nebo dobrovolně přijatých norem Kázeň vynucené podřízení se nebo prostředek funkčního
Herní materiál. Pro 2 až 6 hráčů od 10 let
Pro 2 až 6 hráčů od 10 let Kotěhůlky! Proč právě Kotěhůlky? Že se v českých, moravských a slezských městech skvěle vyznáte? Ale kde jsou zrovna Kotěhůlky? On je to vlastně takový chyták. Kotěhůlky na mapě
III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.
Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ
POPIS EXPERIMENTÁLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ
POPIS EXPERIMENTÁLNÍ SKUPINA ŽÁKŮ LEKCE: 1. POPIS PŘEDMĚTU A OSOBY 2. POPIS DĚJE A PRACOVNÍHO POSTUPU 3. POPIS OPAKOVÁNÍ VÝUKOVÉ CÍLE: Žáci: vlastními slovy vysvětlí, k čemu slouží popis, vysvětlí, jakým
1. Opakování slovních druhů
H 1. Opakování slovních druhů ➊ Ze skupiny písmen si vyberte vždy jedno a utvořte od něj (pokud je to možné) slova všech slovních druhů: S V M C A E J 1 2 3 matka malý můj 4 5 6 7 8 9 10 ➋ Do tabulky doplňte
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017 PONDĚLÍ Sluchové vnímání a paměť kniha: Mezi námi předškoláky (1,2,3) Sluchová paměť Opakování vět s více slovy (básničky ) 1 Vnímání rytmu Napodobování rytmu (dítě