PILOTNÍ IMPLEMENTACE Q-RAM KATEDRA PSYCHOLOGIE FF UP V OLOMOUCI

Transkript

1 PILOTNÍ IMPLEMENTACE Q-RAM KATEDRA PSYCHOLOGIE FF UP V OLOMOUCI Výběr vztažné oblasti vzdělávání: Oblast č. 1 : Psychologie Výběr studijního programu: Psychologie 7701 Výběr studijního oboru: Bakalářský stupeň Bc. Navazující magisterský - Mgr. Doktorské studium - Ph.D. * * Pozn.: V DSP jsou obory Klinická psychologie a Pedagogická psychologie, které jsou studijně zcela identické mimo zaměření Odborné zkoušky a Státní doktorské zkoušky, které odpovídají odborné profilaci, úroveň výstupů je shodná. Zpracovali: PhDr. Klára Bendová PhDr. Marek Kolařík, Ph.D. Doc. PhDr. Jiří Lach, Ph.D., M.A. PhDr. Soňa Lemrová, Ph.D. PhDr. Olga Pechová, Ph.D. Doc. PhDr. Vladimír Řehan PhDr. Matúš Šucha, Ph.D. V Olomouci dne

2 POPIS STUDIJNÍHO PROGRAMU - OBORU: Teoretický rámec programu je koncipován dle dlouhodobě nastavené struktury vzdělávání v oblasti psychologie. V posledních letech byl upraven dle mezinárodních standardů a vychází z Lisabonské smlouvy, konkrétně pro program psychologie vychází z konceptu EuroPsy. Na základě těchto standardů bylo studium upraveno dle struktury 2+3 (Bc + Mgr.). EuroPsy je Evropský standard ve vzdělávání a výcviku, který dovoluje jednotlivým psychologům uznání evropské úrovně v profesní kvalifikaci. Je založen na 6-letém vzdělávacím a výcvikovém programu, který zahrnuje i jednoletou praxi pod supervizí. EuroPsy vychází ze vzdělávacího rámce EuroPsyT A framework for education and training of psychologists in Europe, který byl přijat v EFPA roku Dalším důležitým požadavkem na rámec programu jsou požadavky akreditační komise. Praktická část koresponduje s aktuálními požadavky na absolventy psychologie z trhu práce ve všech oblastech (klinická psychologie, poradenská psychologie, psychologie práce a organizace, atd.). Základní filozofií je příprava odborných psychologů v širokém spektru teoretických a aplikovaných disciplín. Povinné (základní) disciplíny tvoří páteř oboru, volitelné disciplíny pokrývají základní oblasti oboru psychologie popis jednotlivých oblastí v návaznosti na typ programu. Individuální volba disciplín z jednotlivých oblastí umožňuje dílčí profilaci studenta pro adekvátní uplatnění ve vybraných segmentech trhu práce dle jednotlivých oblastí psychologie. Celým studiem mezi základními disciplínami prochází metodologické v postupné návaznosti. Cílem je připravit absolventa, který disponuje potřebnými odbornými znalostmi, odbornými dovednostmi i obecnými způsobilostmi. Program - obor je vhodný pro humanitně orientované studenty s předpoklady nejen pro schopnost učit se, ale rovněž samostatně nabízená témata analyticko-synteticky zpracovávat a kriticky hodnotit. Psychologie ve svých teoretických základech pracuje většinou s konstrukty a studentovi nepostačí jejich pouhé převzetí. Musí se orientovat v přístupech různých psychologických škol a umět kriticky zhodnotit jejich přednosti a nedostatky, umět si vybrat ty koncepty, které nejlépe vyjadřují jeho odborné profilování. Ve všech třech stupních Bc., navazující Mgr. a Ph.D. studijní program - obor psychologie na FF UP Olomouc plně koresponduje a naplňuje Národní deskriptory vzdělávání, což bude doloženo níže uvedeným výčtem některých (základních) kompetencí absolventů.

3 PROFILY ABSOLVENTŮ BAKALÁŘSKÝ STUPEŇ BC. Absolvent studia je obecně vzdělán v oblasti psychologie. V rámci 2. a 3. ročníku má možnost volby předmětů B (povinně volitelné), kde může již směřovat ke své specializaci v jednotlivých oblastech psychologie klinická psychologie, obecná a teoretická psychologie, metodologie, sociální psychologie a psychologie osobnosti, pedagogická a poradenská psychologie, psychodiagnostika a jiné. Obecně je však vzdělání zaměřeno na širší přehled bez úzké profilace některé z oblastí. Absolvent bakalář psychologie - je plně vybaven psychologickými poznatky pro základní psychologické úkony (asistent v daném oboru), pro plnou psychologickou úroveň (klinický psycholog, atd.) je však nutné navazující magisterské studium. ODBORNÉ ZNALOSTI: - zná a rozumí vědeckým základům psychologie, základním charakteristikám fungování psychiky - zná obsah a zaměření základních psychologických disciplín i vztažných oborů - zná a vysvětlí hlavní koncepty a explanační teorie psychologických disciplín, teorie - výzkumných technik a základy psychologické metodologie (kvantitativní i kvalitativní) ODBORNÉ DOVEDNOSTI: - umí provést psychologické vyšetření včetně volby a použití psychodiagnostických metod a sepsat odbornou zprávu- Psychologické vyšetření - ovládá postupy sběru informací a dokáže interpretovat odborné texty včetně kritického zhodnocení - umí formulovat výzkumné otázky a výzkumné hypotézy a dokáže realizovat pod supervizí empirické výzkumy s využitím různých postupů sběru dat OBECNÉ ZPŮSOBILOSTI: - je schopen při řešení problému respektovat etické hledisko - je schopen odborně komunikovat alespoň v jednom cizím jazyce

4 NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÝ STUPEŇ MGR. Obecné poznatky, které jsou základem povinných předmětů, jsou doplněny širokou škálou specializovaných předmětů zejména v klinické psychologii, poradenské, pedagogické, psychologii práce a řízení, psychologii osobnosti, metodologii a jiných aplikovaných disciplínách. Úvod do každé z disciplín spadá do povinných předmětů a absolvent má přehled o jednotlivých specializacích. Konkrétní zaměření může student podpořit výběrem volitelných předmětů (B), které do hloubky vyučují teoretická a praktická východiska specializovaných oblastí a prohlubují tak základní znalosti a dovednosti. ODBORNÉ ZNALOSTI: - zná možnosti praktického uplatnění v oboru - zná a rozumí vztažným oblastem hraničních oborů - zná a dokáže vysvětlit explanační teorie vybraných psychologických disciplín - do hloubky zná psychologickou metodologii a projektování výzkumů - plně se orientuje v aktuálním dění v psychologii ODBORNÉ DOVEDNOSTI: - ovládá kritický přístup - ovládá psychodiagnostiku, dokáže koncipovat a realizovat terénní výzkum - umí provádět intervence v oblasti aplikované psychologie - samostatně formuluje výzkumné cíle a hypotézy - umí samostatně provádět složitější empirická šetření, analyzovat získaná data pomocí kvantitativní i kvalitativní metodologie a interpretovat je - umí samostatně prezentovat svá výzkumná sdělení a kriticky posoudit sdělení jiných OBECNÉ ZPŮSOBILOSTI - dokáže srozumitelně argumentovat při předkládání vlastních odborných názorů - dokáže samostatně a odpovědně rozhodovat v měnících se podmínkách a souvislostech

5 DOKTORSKÉ STUDIUM PH.D. Studenti doktorského studijního programu se primárně zaměřují na oblast svého disertačního výzkumu. Prohlubují si znalosti v oblasti svého specializačního oboru jak z hlediska výzkumného, tak z hlediska pedagogického. ODBORNÉ ZNALOSTI: - zná do hloubky vědecké základy svého specializačního oboru - zná do hloubky současný světový stav poznání o tématu své disertační práce - zná do hloubky psychologickou metodologii - zná do hloubky a rozumí otevřeným problémům oboru ODBORNÉ DOVEDNOSTI: - umí napsat a podat výzkumný projekt se všemi náležitostmi do grantové agentury - umí efektivně spolupracovat ve vědeckém týmu - umí samostatně používat složité kvantitativní i kvalitativní metody - dokáže kriticky interpretovat získané výsledky - umí zpracovat analytické přehledové studie ve svém specializačním oboru OBECNÉ ZPŮSOBILOSTI: - viz Národní deskriptory Ph.D.

6 PILOTNÍ IMPLEMENTACE Q-RAM KATEDRA PSYCHOLOGIE FF UP V OLOMOUCI Národní deskriptory - Psychologie Bakalářské studium - Bc. Bakalářské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium Klinická psychologie Obecná a teoretická psychologie Metodologie Sociální psychologie a psychologie osobnosti Pedagogická a poradenská psychologie Psychodiagnostika Ostatní Navazující magisterské studium - Mgr. Doktorské studium - Ph.D. Klinická psychologie Poradenská psychologie Pedagogická psychologie Psychologie práce a řízení Psychologie osobnosti Metodologie Aplikované disciplíny a ostatní Celkový přehled znalostí a dovedností dle specializace v oboru Legenda Katedra a zkratka předmětu Zakončení z Zakončení Zk Zakončení K a A B C identifikace předmětu na časová dotace Přednášky + Cvičení + Seminář způsob ukončení předmětu zápočtem způsob ukončení předmětu zkouškou způsob ukončení předmětu kolokviem doporučený rok a semestr absolvování předmětu povinné, jejichž absolvování je nutnou podmínkou pro absolvování daného studijního programu, oboru, popř. etapy studia povinně volitelné, u nichž je stanoven počet kreditů, které student musí během studia, popř. jeho etapy či bloku, v rámci této kategorie předmětů získat volitelné, kterými jsou ostatní uvedené ve studijních programech nebo studijních oborech fakulty nebo uvedené ve studijních programech ostatních fakult či v celouniverzitní nabídce studijních programů a volitelných předmětů

7 Národní deskriptory oblasti vzdělávání: Psychologie BAKALÁŘSKÉ STUDIJNÍ PROGRAMY - Bc. Národní deskriptory Deskriptory oblasti vzdělávání Kategorie kompetencí činnostní sloveso předmět činnosti činnostní sloveso předmět činnosti obecně příklady zná obsah a zaměření důležitých psychologických a nepsychologických oborů z psychologických: zejména dějiny psychologie a teorie psychologických specializačních oborů; z nepsychologických: z epistemologie, filozofie, sociologie, antropologie široké znalosti a porozumění předmětu a rozsahu daného oboru zná a porozumí vědeckým základům psychologie; základním charakteristikám fungování psychiky: různorodosti a proměnlivosti například popíše a vysvětlí hlavní koncepty a explanační teorie vybraných psychologických disciplin obecná psych.a/nebo neuropsychologie a/nebo psychobiologie a/nebo kognitivní a/nebo diferenciální, sociální a/nebo vývojová a/nebo osobnosti a/nebo práce a organizace, a/nebo klinická a/nebo, psych. zdraví a/nebo pedagogická psychologie a/nebo psychopatologie Odborné znalosti prokazují zná a vysvětlí základní teorie výzkumných technik základy teorie testů, teorie dotazníků, teorie hodnocení široké znalosti teorií, konceptů a metod oboru například zná a vysvětlí základy psychologické metodologie základy experimentálních metod, základy kvantitativních metod, základy kvalitativních metod rozumí porozumění prokáže volbou psychodiagnostických metod, vedením rozhovoru, způsobem sepsání zprávy o psychologickém vyšetření porozumění možnostem, podmínkám a omezením využití teorií, konceptů a metod oboru v praxi umí správně používat základní psychodiagnostické metody, vést psychodiagnostické rozhovory s využitím odborných znalostí na základě rámcově vymezeného úkolu řešit praktické problémy v oboru umí sepsat stručnou odbornou zprávu o psychologickém vyšetření klienta/klientů například ovládá základní postupy sběru informací (knihovnické a bibliografické dovednosti) vyhledat, utřídit a interpretovat informace relevantní pro řešení vymezeného praktického problému dokáže interpretovat odborné texty, vyhledat klíčové partie a posoudit kvalitu argumentů například Odborné dovednosti umí umí aplikovat teorii výzkumných technik: dokáže vybrat a korektně použít psychodiagnostický test, vést psychodiangostický rozhovor umí aplikovat teorie o intervenčních postupech: dokáže navrhnout, provést a vyhodnotit cílenou individuální i skupinovou intrevenci použít některé základní výzkumné postupy oboru v rozsahu potřebném pro řešení praktických problémů v oboru umí umí formulovat výzkumné hypotézy či výzkumné otázky a umí je ověřovat provádět (pod supervizí) empirické výzkumy s využitím různých metod sběru dat například experiment, pozorování, psychologické testování, dotazníkové šetření, interview, terénní výzkumy umí analyzovat získaná data s použitím základních kvantitativních i kvalitativních metod umí interpretovat získaná výzkumná data, porovnat je s údaji v odborné literatuře a sepsat výzkumnou zprávu samostatně a odpovědně se rozhodovat v jen částečně známých souvislostech na základě rámcového zadání dle rámcového zadání a přidělených zdrojů koordinovat činnost týmu a nést odpovědnost za jeho výsledky do řešení problémů zahrnout úvahu o jejich etickém rozměru Obecné způsobilosti jsou schopni srozumitelně a přesvědčivě sdělovat odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení KONKRETIZACE OBECNÝCH ZPŮSOBILOSTÍ NA ÚROVNI DESKRIPTORŮ OBLASTÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE V ZÁSADĚ NEPŘEDPOKLÁDÁ. POKUD PŘESTO POVAŽUJETE ZA NUTNÉ OBECNÉ ZPŮSOBILOSTI V DESKRIPTORECH VAŠÍ OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ UPŘESNIT, JE NUTNÉ TO ŘÁDNĚ ODŮVODNIT V DOPROVODNÉM TEXTU. srozumitelně shrnout názory ostatních členů týmu používat své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti v alespoň jednom cizím jazyce samostatně získávat další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických

8 Národní deskriptory oblasti vzdělávání: Psychologie MAGISTERSKÉ STUDIJNÍ PROGRAMY - Mgr. Národní deskriptory Deskriptory oblasti vzdělávání Kategorie kompetencí činnostní sloveso předmět činnosti činnostní sloveso předmět činnosti obecně příklady do hloubky zná možnosti praktického uplatnění v oboru specializační obory, další vzdělávání, legislativa týkající se výkonu povolání, podmínky provozování praxe v zemích Evropské unie široké a/nebo hluboké znalosti a porozumění předmětu a rozsahu oboru odpovídající soudobému stavu poznání zná a rozumí vybraným partiím z hraničních oborů lékařství, právo, podniková ekonomika do hloubky zná vědecké základy psychologie jako oboru, její historické kořeny, její historický vývoj, její možnosti i limity například obecné psychologie a/nebo psychobiologie a/nebo vývojové zná a dokáže vysvětlit rozdíly explanační teorie vybraných psychologických disciplin: psychologie a/nebo psychologie osobnosti a/nebo sociální psychologie; psychologie práce a organizace a/nebo pedagogické psychologie a/nebo klinické psychologie a/nebo dalších psychologických disciplín. výzkumnou metodologii v obecné psychologii a/nebo psychobiologii a/nebo Odborné znalosti prokazují široké a/nebo hluboké znalosti a porozumění teoriím, konceptům a metodám odpovídající soudobému stavu poznání v oboru zná a dokáže zdůvodnoit do hloubky zná teorie výzkumných technik psychologickou metodologii, včetně projektování výzkumů například vývojové psychologii a/nebo psychologii osobnosti a/nebo sociální psychologii; v psychologii práce a organizace a/nebo pedagogické psychologii a/nebo klinické psychologie a/nebo v dalších psychologických disciplínách. základní a pokročilá vícerozměrná statistika, včetně ANOVA, mnohonásobná regresní analýza, faktorová analýza; osvojil si kvalitativní postupy včetně rozhovorů a kvalitativní analýzy dat. zná a rozumí aktuálnímu dění v psychologii: novým směrům výzkumu, snahám o integrování psychologických poznatků a jejich praktickému využití aktuálním směrům výuzkumu (i když ještě neexistuje konsensus odborníků); snahám o integraci výzkumných nálezů - psychologie založená na důkazech porozumění možnostem, podmínkám a omezením využití poznatků souvisejících oborů například ovládá kritický přístup: umí se podíávat na problém z různých hledisek; kriticky se propracovává k závěrům; je citlivý na kontext (v němž se záležitost odehrává) a na interpersovální faktory s využitím odborných znalostí samostatně vymezit a tvůrčím způsobem řešit teoretický nebo praktický problém v oboru bere v úvahu ovládá komplexnost faktorů, které ovlivňují jednání lidí a sociální interkaci; nezjednodušuje zkoumané jevy a procesy dovednosti souvisejí s diagnostikou prováděnou v rámci aplikované psychologie, terénních výzkumů například analýza chyb, diagnostika poruch učení umí provádět intervence jak v oblasti aplikované psychologie, tak u terénních výzkumů navrnout systém výcviku, navrhnout terapeutický plán ovládá dovednosti související s diagnostikou prováděnou v rámci výzkumu nebo v laboratorních podmínkách základní hodnocení EMG, diagnostiku osobnosti umí provádět výzkumné intervence, dokáže intervenovat v laboratorních podmínkách umí navrhnout princip nového testu, navrhnout experiment s učením Odborné dovednosti umí samostatně a tvůrčím způsobem řešit komplexní problém s použitím vybraných teorií, konceptů a metod oboru umí samostatně formulovat výzkumé hypotézy či výzkumné otázky a dokáže je ověřovat například umí samostatně provádět složitější empirická šetření provést experiment, pozorování, psychologické testování, dotazníkové šetření, interview, terénní výzkum umí prezentovat na veřejnosti svá výzkumná sdělení (písemně i ústně) a posoudit kvalitu výzkumných sdělení druhých umí analyzovat získaná data s použitím kvantitativních i kvalitativních metod a interpretovat je základní a pokročilá vícerozměrná statistika, včetně ANOVA, mnohonásobná regresní analýza, faktorová analýza; kvalitativní analýza dat. použít některé z pokročilých výzkumných postupů v oboru způsobem umožňujícím získávat nové původní informace například samostatně a odpovědně rozhodovat v nových nebo měnících se souvislostech nebo v zásadně se vyvíjejícím prostředí s přihlédnutím ke širším společenským důsledkům rozhodování dle vyvíjejících se souvislostí a dostupných zdrojů vymezit zadání pro odborné činnosti, koordinovat je, a nést konečnou odpovědnost za jejich výsledky Obecné způsobilosti jsou schopni samostatného řešení etického problému srozumitelně a přesvědčivě sdělovat odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory KONKRETIZACE OBECNÝCH ZPŮSOBILOSTÍ NA ÚROVNI DESKRIPTORŮ OBLASTÍ VZDĚLÁVÁNÍ SE V ZÁSADĚ NEPŘEDPOKLÁDÁ. POKUD PŘESTO POVAŽUJETE ZA NUTNÉ OBECNÉ ZPŮSOBILOSTI V DESKRIPTORECH VAŠÍ OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ UPŘESNIT, JE NUTNÉ TO ŘÁDNĚ ODŮVODNIT V DOPROVODNÉM TEXTU. srozumitelně shrnout názory ostatních členů týmu používat své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti v alespoň jednom cizím jazyce plánovat, podporovat a řídit s využitím teoretických poznatků oboru získávání dalších odborných znalostí, dovedností a způsobilostí ostatních členů týmu

9 Národní deskriptory oblasti vzdělávání: Psychologie DOKTORSKÉ STUDIJNÍ PROGRAMY - Ph.D. Národní deskriptory Deskriptory oblasti vzdělávání Kategorie kompetencí činnostní sloveso předmět činnosti činnostní sloveso předmět činnosti obecně příklady do hloubky zná vědecké základy svého specializačního oboru, jeho historické kořeny, historický vývoj, jeho možnosti i limity a to jak v domácím, tak zahraničním kontextu obecná psychologie a/nebo vývojová psychologie a/nebo sociáoní psychologie a/nebo klinická psychologie a/nebo pedagogická psychologie a/nebo psychologie práce a/nebo organizace hluboké a systematické znalosti a porozumění předmětu a rozsahu oboru odpovídající soudobému stavu poznání zná a rozumí do hloubky zná vybraným partiím těch psychologických i nepsychologických oborů, které hraničí s jeho specializačním oborem současný celosvětový stav poznání o tématu jeho disertační práce například zná možnosti vědeckého uplatnění ve svém specializačním oboru jak doma, tak v zahraničí do hloubky zná nejnovější explanační teorie svého specializačního oboru včetně otevřených otázek a vědecké diskuse kolem nich Odborné znalosti prokazují hluboké a systematické znalosti a porozumění teoriím, konceptům a metodám, které jsou v popředí poznání oboru na mezinárodní úrovni do hloubky zná zná psychologickou metodologii (včetně projektování výzkumů) použivanou v oboru jeho specializace a v oborech příbuzných "růstové body" svého specializačního oboru a to v mezinárodním kontextu (tj. nejnovější koncepty, teorie, diagnostické metody) například do hloubky zná a rozumí otevřeným problémům svého specializačního oboru a problémům hraničních vědních oborů porozumění systému věd a výzkumným problémům na pomezí oborů rozumí a dokáže vysvětlit hraniční přesahy zvoleného tématu své disertační práce například umí napsat a podat výzkumný projekt se všemi náležitosti do příslušné grantové agentury umí efektivně pracovat ve vědeckém týmu (včetně domácí mezioborové spolupráce) navrhovat a používat pokročilé výzkumné postupy v oboru způsobem umožňujícím rozšiřovat poznání oboru původním výzkumem umí navázat a udržovat vědecké kontakty s zahraničními badateli jako jednotlivci i se zahraničními vědeckými týmy například umí samostatně používat složité kvantitativní metody analýzy výzkumných dat a dokáže výsledky kriticky interpretovat Odborné dovednosti umí umí samostatně používat složité kvalitativní metody a výsledky správně interpretovat umí zpracovat analytické přehledové studie ve svém specializačním oboru, které zmapují současný stav celosvětového poznání, vývojové trendy, otevřené otázky rozvíjet a vyhodnocovat teorie, koncepty a metody oboru včetně vymezení oborů nebo jejich zařazení do širší oblasti například vyhodnocovat nové poznatky a ideje s přihlédnutím k dlouhodobým společenským důsledkům jejich využívání plánovat rozsáhlé činnosti tvůrčí povahy a získávat a plánovat zdroje pro jejich uskutečnění Obecné způsobilosti jsou schopni samostatného řešení složitého etického problému při tvůrčí činností nebo využívání jejích výsledků srozumitelně a přesvědčivě sdělovat vlastní poznatky v oboru ostatním členům vědecké komunity na mezinárodní úrovni i široké veřejnosti používat své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti v alespoň jednom cizím jazyce získávat nové odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti vlastní tvůrčí činností a ovlivňovat podmínky a souvislostí vzdělávání ostatních

10 Klinická psychologie Bc. Základy anatomie a fyziologie PCH/ZAFB Zp,Zk 1 Z A orientuje se v základech buněčné biologie popíše stavbu a funkci všech tkání lidského těla popíše stavbu a funkci jednotlivých orgánů a orgánových soustav lidského těla definuje regulační systémy lidského těla vysvětlí princip komplexního přístupu účast ve výuce (80% min) vypracování seminární práce na téma z oblasti základů anatomie a fyziologie a její zhodnocení absolvování exkurze do anatomického ústavu ústní zkouška znalostí z oboru (v rozsahu výuky zimního semestru a doporučené literatury) vysvětlí principy stavby, činnosti, regulace a propojení somatických systémů vysvětlí propojenosti psychické a somatické oblasti v rámci komplexního přístupu k člověku diskutuje nad možnými příčinami a projevy v rámci bio-psycho-sociálně-spirituálního spektra praktická zkušenost v určování krevních skupin a z návštěvy anatomického ústavu zpracování tématu seminární práce s použitím literárních zdrojů 4. pasivní nebo aktivní účast při vyšetření krevních skupin Úvod do neuropsychologic PCH/UNPSB Zp,Zk 1 L A orientuje se v základech obecné neurofyziologie (zejména stavby a funkce neuronů a synapsí) popíše stavbě a funkci všech oblastí nervového systému člověka popíše stavbu a funkci systému smyslů člověka vysvětlí principy vztahů nervového systému a oblasti tělesné a psychické popíše základní vyšetřovací metody a terapii poruch nervového systému účast ve výuce (80% min) seminární práce na téma z oblasti neurofyziologie její zhodnocení exkurze do anatomického ústavu pasivní nebo aktivní účast při ukázce neurologického vyšetření ústní zkouška znalostí z oboru (v rozsahu výuky letního semestru a doporučené literatury) Klinická psychologie 1 PCH/KPS1B Zp 2 L A 1. Definuje základní kontext disciplíny s ohledem na možnosti a meze působení klinického psychologa. 2. Popíše a vysvětlí pojmy: norma, normalita, zdraví, nemoc, sebehodnocení, psychosomatika, psychodiagnostika, idiografický přístup. 3. Charakterizuje základní koncepce psychosomatiky. Znalosti budou ověřovány pomocí písemného testu v rozsahu probírané látky. Klinická praxe 1 PCH/KPR1B 1* 0+40S+ 0 Zp 3 Z A 1. Seznámí se s konkrétním klinickým pracovištěm a jeho organizací 2. Vysvětlí jednotlivé aspekty práce klinického psychologa definuje základní aspekty stavby a funkce nervového systému vysvětlí principy stavby, funkce, integrace jednotlivých částí nervového systému i nervového systému jako celku popíše principy stavby a funkce smyslů rozpoznání základních částí mozku a nervového systému v anatomickém muzeu zpracování tématu seminární práce s použitím literárních zdrojů 1. Prakticky využívá základní schémata pro realizaci klinických metod v kontaktu s klientem. 2. Vytvoři anamnézu klienta. 3. Realizuje samostatné psychologické vyšetření klienta 4. Sepíše vlastní zprávu o psychologickém vyšetření klienta 4. pasivní nebo aktivní účast při ukázce neurologického vyšetření ústní zkouška znalostí z oboru (v rozsahu výuky a doporučené literatury viz. sylabus) posouzení seminární práce Dovednosti budou posouzeny v rámci hodnocení seminární práce, která se bude týkat vytvoření základní anamnézy anonymního jedince. Anamnéza bude vytvořena na základě realizace základních klinických metod pozorování a rozhovor. 1. Doklad o absolvování klinické praxe (1 týden- 40 hodin) 2. Kvalitní písemně vypracované klinické vyšetření (kazuistika) včetně rozboru a posouzení na semináři nebo při individuální konzultaci Klinická psychologie 2 PCH/KPS2B Zp 3 Z A 1. Definuje základní psycho sociálně spirituální faktory, které se mohou podílet na vzniku, rozvoji a fixaci onemocnění. 2. Popíše a vysvětlí pojmy: Cloningerova teorie temperamentu, locus of control, stres, konflikt, diateze, coping, obranný mechanismus, kompliance, adherence. 3. formuluje základní cíle při terapii bolesti. 4. charakterizuje základní psychologické metody, které se považují za účinné při terapii bolesti. 5. definuje základní postup při sdělování závažných zpráv. Znalostní test písemný v rozsahu probírané látky Klinická psychologie 1

11 Klinická psychologie Bc. Patopsychologie dětí PCH/PPTDB Zp,Zk 3 Z A 1. Orientuje se v oblasti náhradní rodinné péče a institucionální péče o děti. 2. Vysvětlí problematiku jednotlivých poruch vývoje a postižení u dětí. 3. Rozumí problematice zanedbávaných, týraných a zneužívaných dětí. 4. Vysvětlí psychologické aspekty vývoje dětí chronicky nemocných. znalostní písemný test z oblasti probíraného učiva, pokrývající znalosti 1-4 (zkouška) 1. na základě získaných poznatků odborně diskutuje během přehrávání různých modelových situací v semináři. 2. komentuje shlédnutý výukový videoprogram a s ostatními o něm diskutuje. 3.Zpracuje zadané téma v podobě písemné seminární práce podle předem zadaných kritérií. 4. Zpracuje zadané téma jako ústní sdělení a prezentuje jej ve vymezeném čase semináře před spolužáky za využití techniky (dataprojektor, powerpointová prezentace). Dovednost 1 je prověřována průběžně ve výuce, v rámci aktivizace studentů. Jsou nacvičovány situace, v nichž má student dokázat argumentovat, případně navrhnout možná řešení. Tuto dovednost použije jak při vystoupení na odborných akcích, tak obecně v psychologické praxi. Dovednost 2 je hodnocena průběžně v seminářích, slouží k posílení dovednosti vysvětlit vlastní stanovisko. Dovednost 3 kvalita písemné seminární práce je po obsahové i formální stránce hodnocena vyučujícím/asistentem formou zpětné vazby studentovi. Dovednost 4 je hodnocena během výuky formou zpětné vazbu od vyučujícího a spolužáků. Psychopatologie 1 PCH/PPT1B Zp 3 Z A definuje základní pojmy obecné psychopatologie a základní aspekty psychopatologického stavu orientuje se v základních metodách vyšetření v psychiatrii sestaví návrh vyšetření u vybraných kazuistických případů popíše základní metody terapie v psychiatrii (farmakoterapie, psychoterapie aj.) vyjmenuje a zařadí základní kategorie MKN- 10 účast ve výuce (80% účast) diskuse na témata oboru znalostní písemný test z oblasti obecné psychopatologie (v rozsahu výuky zimního semestru) ústní zkouška znalostí z oblasti obecné psychopatologie (v rozsahu výuky zimního semestru a doporučené literatury) Soc. služby a člověk s handicapem PCH/SHCB Zp,Zk 3 Z B rozumí typologii sociálních služeb; vyjmenuje druhy sociálních služeb, vysvětlí specifika jednotlivých cílových skupin, kterým jsou poskytovány sociální služby; vysvětlí cíle a vlastnosti sociálních služeb; vysvětlí úskalí pomáhajících profesí; rozumí základním principům a hodnotám v sociální sféře Úvod do práce s klientem PCH/UPKB 3* Zp,Zk 3 Z B 1. Seznámí se a trénuje způsoby navázání kontaktu s klientem 5. Zná základní strukturu zprávy o psychologickém vyšetření včetně modifikací 6. Zná a rozumí principům sepsání zprávy o psychologickém vyšetření Zpracování písemné zprávy z návštěvy zařízení sociálních služeb a její následné hodnocení vyučujícím Zvládnutí znalostního testu v rozsahu probíraného učiva Zápočet, zkouška popsat psychopatologický stav popsat a vysvětlit klasifikační systémy soudobé psychiatrie orientovat se v základech vyšetření a terapie v psychiatrii sestavit návrh vyšetření a terapie u vybraných případů 1. Seminární práce- popis klinického pozorování 2. Umí realizovat a popsat klinické pozorování klienta 3. Rozumí a umí použít individuální přístup ve vedení psychologické konzultace a vyšetření 4. Je připraven vést samostatnou psychologickou konzultaci a vyšetření písemné testování (test) ústní zkoušení 2. Aktivní účast na seminářích- simulované segmenty klinické konzultace- vyšetření PCH/KPS1 Psychologie zdraví a nemoci PCH/PAZN zp, Zk 3 Z B 1. Popíše komplexní problematiku salutogeneze 2. Klasifikuje a rozlišuje jednotlivé oblasti životního stylu člověka. Klinická praxe 2 PCH/KPR2B 1* 0+40S+ 0 Znalostní test písemný. Zkouška znalostí - ústní v rozsahu probírané látky. 1. Aplikuje následující diagnostické metody: Logo test, SEIQoL, SOC 29, PVS 50, Existenciální škála. 2. Na konkrétních příkladech demonstruje zásady zdravého životního stylu. 3. Posoudí míru životní spokojenosti a existenciální frustrace. Zp 3 L A 1. Otevřenost a vnímavost k dalším poznatkům z klinické práce 2. Používá základní psychodiagnostické metody 3. Sepíše podrobnou zprávu z psychologického vyšetření klienta včetně interpretace použitých psychodiagnostických metod 4. Obhájí a interpretuje své závěry z vyšetření Přímá práce v seminářích s diagnostickými metodami: Existenciální škála, Logo test, SEIQoL, SOC 29, PVS 50. Zpracování seminární práce z oblasti problematiky zdravého životního stylu. 1. Doklad o absolvování klinické praxe (1 týden 40 hodin) 2. Kvalitní písemně vypracované klinické vyšetření (kazuistika) obsahující popis a rozbor výsledků použitých psychodiagnostických metod 3. Prodiskutování a posouzení předloženého vyšetření při individuální konzultaci PCH/UPK

12 Klinická psychologie Bc. Klinická psychologie 3 PCH/KPS3B Zp,Zk 3 L A 1. Vyjádří a popíše základní východiska psychologických aspektů paliativní péče s ohledem k etickým standardům WHO. 2. Vysvětlí základní východiska salutogeneze s ohledem na individuální i sociální aspekty resilience. 3. Formuluje základní cíle primární, sekundární a terciální prevence. 4. Charakterizuje základní osobnostní profily, které se mohou spolupodílet na vzniku onemocnění. Znalostní test písemný z probírané látky v rozsahu semestru. Zkouška znalostí - ústní v rozsahu probírané látky Klinická psychologie 1, 2 a Vytvoří dobrovolnický program. Seminární písemná práce týkající sevytvoření základního modelu dobrovolnického programu. Klinická psychologie 1 a 2 Psychopatologie 2 PCH/PPT2B Zp,Zk 3 L A orientuje se v základních pojmech speciální psychopatologie je obeznámen se základními diagnostickými skupinami a jednotkami duševních poruch orientuje se v klasifikačním systému soudobé psychiatrie je schopen diagnostické a diferenciálnědiagnostické rozvahy účast ve výuce (80% min) participace s členy kurzu diskuse na témata oboru ústní zkouška znalostí z oblasti speciální psychopatologie (v rozsahu výuky letního semestru a doporučené literatury) definice základních diagnostických jednotek orientace v systému MKN-10, vyjmenování jednotlivých dg. kategorií vysvětlení rozdílů mezi jednotlivými jednotkami dle MKN-10 vytvoření základní diferenciálně diagnostické rozvahy posouzení závažnosti duševního stavu a indikace k terapeutickým možnostem a intervencím diskuse a rozbor kazuistického případu ústní zkoušení rozbor případů (ústní rozbor) Kapitoly z psychosomatické medicíny PCH/KPMB Zp 3 L B Vysvětlí vztah mezi tělesným a duševním Popíše základy celostního nazírání na zdraví a nemoc (od historie k současnosti). Specifikuje psychosomatika jako mezioborové téma Vysvětlí charakteristiku a zvláštnosti psychosomatických pacientů Popíše specifika komunikace s psychosomaticky nemocným jedincem Vyjmenuje a popíše nejčastější psychosomatická onemocnění Popíše zásady správné léčby psychosomatických onemocnění Participuje v diskusi nad probíranou látkou (forma diskuze, rozhovor, brainstorming) Zápočet (seminární práce na vybrané téma) a ústní zkouška Účast a aktivní (verbální i neverbální) zapojení do sebezkušenostních technik Popíše sebezkušenost v oblasti psychofyzických reakcí vlastního organismu na různé podněty Ústní prezentace sebezkušenostních prožitků Seminární práce z probraných témat Psychologické aspekty paliativní péče PCH/PAPPB Zp,Zk 3 L B 1. Je schopen vyjádřit a popsat komplexní problematiku paliativní péče, vztahující se k profesi psychologa. 2. Dokáže klasifikovat a rozlišit jednotlivá stádia umírání. Vybrané metody hodnocení: Zpracování seminární práce na zadané téma. Znalostní test písemný. Zkouška znalostí - ústní v rozsahu probírané látky. Klasifikační výstup: Zápočet a zkouška. 3. Dokáže aplikovat konkrétní postupy rozhovoru s umírajícím člověkem. 4. Je schopen demonstrovat na konkrétních příkladech aspekty problematického truchlení. 5. Dokáže posoudit míru závažnosti psychosociálních symptomů problematického truchlení.

13 Obecná a teoretická psychologie Bc. Dějiny psychologie 1 PCH/DPS1B Zp 1 Z A 1. Popíše psychologické aplikace empirismu a racionalismu. 2. Zná podrobně vědecké poznatky, které umožnily vznik psychologie jako samostatné vědy. 3. Identifikuje předchůdce hlavních směrů psychologie dvacátého století. Zápočet uděluji až po splnění písemky s otevřenými otázkami zahrnujícími všechna témata probíraná v kurzu. 1. Vysvětluje a diskutuje vlivy filosofie na vývoj psychologie. 2. Diskutuje o možnostech a etických problémech aplikované psychologie na počátku dvacátého století. Sleduji aktivní účast studentek a studentů na výuce a zapojení se do diskusí v rámci seminářů. Od studentů a studentek očekávám samostatné zpracování seminární práce o rozsahu nejméně 3 NS, nebo ústní prezentaci na seminářích. Ústní prezentace pak diskutujeme na seminářích. Písemné práce hodnotím v rámci konzultací. Kognitivní psychologie PCH/KPB Zp,Zk 1 Z A 1. Orientuje se v základních psychologických pojmech. 2. Kategorizuje stavy lidského vědomí. 3. Charakterizuje lidské poznávací procesy. 4. Rozlišuje starší a novější kognitivní modely fungování paměti. 5. Vysvětluje funkce myšlení a druhy myšlenkových operací. Kulturní antropologie 1 PCH/KA1B Zp,Zk 1 Z A 1. Vyjádří a popíše základní typologie pojmu kultura. 2. Je schopen zpochybnit etnocentrická východiska hodnocení kulturních aspektů. 3. Charakterizuje vztah mezi biologickou a kulturní determinací v rámci ontogeneze. Úvod do studia psychologie PCH/USTPB Zp 1 Z A 1. Detailně vysvětlí základní termíny psychologie 2. Popusije hlavní oblasti psychologie a znát parametry disciplíny 3. Popisuje teoretické přístupy psychologie k lidskému prožívání a chování a rozlišovat mezi nimi 4. Má přehled o způsobech získávání a hodnocení psychologických dat 5. Má základní představu o povaze a podstatě lidského chování a osobnosti Zpracování seminární písemné práce zaměřené na určitou oblast či problém kognitivní psychologie a její ohodnocení. Znalostní písemný test sestávající z osmi zkušebních otázek, které se týkají všech probíraných studijních témat, tj. základních psychologických pojmů, teorií vědomí, spánku a snění, senzorických procesů, vnímání, učení, paměti a myšlení. Na písemný test navazuje ústní zkouška, zaměřená na prověření znalostí v oblasti, v níž student při písemném testu podal slabší výkon. Výsledná známka je stanovena na základě celkového výkonu v písemné i ústní části zkoušky. Znalostní test písemný. Zkouška znalostí - ústní v rozsahu probírané látky. rešerše a její ohodnocení, pohovor nad vybraným tématem 1. Na konkrétních příkladech demonstruje východisko kulturního relativismu. 2. Posoudí míru příznaků anomie (kulturní šok). Seminární práce týkající se problematiky komparace dvou rozdílných kultur, čímž student demonstruje východisko kulturního relativismu.

14 Obecná a teoretická psychologie Bc. Dějiny psychologie 2 PCH/DPS2B Zp,Zk 1 L A 1. Vysvětluje vznik a další vývoj tvarové psychologie a behaviorismu. 2. Orientuje se v hlavních směrech dynamické psychologie. 3. Dokáže zhodnotit význam psychoanalýzy pro další vývoj psychologie. 4. Srovnává myšlenkové paradigma existenciální, humanistické a kognitivní psychologie. 5. Diskutuje o postmoderní kritice psychologie 20. století. Zpracování seminární písemné práce zaměřené na život a dílo některého významného filozofa či psychologa. Při ústní prezentaci seminární práce je hodnocena úroveň přednesu i schopnost diskutovat. Znalostní písemný test sestávající ze dvou zkušebních otázek, vylosovaných ze seznamu sedmnácti studijních okruhů, zaměřených na hlavní směry psychologie 20. století. Student(ka) má při písemné práci za úkol podrobně charakterizovat dva směry či školy. Na písemný test navazuje ústní zkouška, při níž examinátor ověřuje celkový přehled studenta(ky) o psychologii 20. století i jeho(jí) schopnost diskutovat. Výsledná známka je stanovena na základě celkového výkonu v písemné i ústní části zkoušky. Etika v psychologii PCH/EVPB Zp,Zk 1 L A 1. Aplikuje myšlenky filosofické etiky na oblast profesní etiky. 2. Detailně zná zásady profesní etiky v psychologii. 3. Rozpoznává etická dilemata. 4. V hlavních rysech zná základní problémy bioetiky. U zkoušky očekávám nejen schopnost prezentovat naučená data ale i diskutovat o jednotlivých oblastech etiky. 1. Aplikuje etické kodexy na základní situace, které se mohou objevit při práci s klienty. 2. Diskutuje etické problémy vznikající v psychologickém výzkumu. Aktivita při výuce sleduji schopnost studentek a studentů diskutovat základní problémy etiky ve filosofii, psychologii a medicíně. V rámci seminární práce vyžaduji samostatné (tvůrčí) zpracování některého z etických problémů (dilemat) v současné psychologii a medicíně o rozsahu nejméně 3 NS. Nad seminární prací s nimi diskutuji v rámci konzultací. Dějiny psychologie 1 Dějiny psychologie 2 Vybrané otázky obecné psychologie PCH/VOOPB Zp,Zk 1 L A 1. Orientuje se v základních teoriích vzájemného vztahu myšlení a řeči. 2. Srovnává nejvýznamnější teorie motivace. 3. Charakterizuje hlavní složky lidských emocí. 4. Vysvětluje funkce emocí a vzájemný vztah emocí a motivů. 5. Diskutuje o aktuálních výzkumných trendech v oblasti motivace a emocí. Vývojová psychologie 1 PCH/VPS1B Zp,Zk 1 L A 1. Zná historii a aplikační možnosti vývojové psychologie, vyjmenuje její hlavní představitele. 2. Popíše základní i nové teorie a koncepce vývoje. 3. Rozumí metodám vývojověpsychologického zkoumání. 4. Charakterizuje vývojové úkoly jednotlivých období. 5. Rozumí specifickým vývojovým zvláštnostem do 6 let věku. Zpracování seminární písemné práce zaměřené na určitou oblast či problém vzájemného vztahu myšlení a řeči, motivace či emocí. Při ústní prezentaci seminární práce je hodnocena úroveň přednesu daného studenta či studentky i jeho schopnost reagovat na diskuzní příspěvky. Znalostní písemný test sestávající ze sedmi zkušebních otázek, které se týkají všech probíraných témat, tj. vzájemného vztahu myšlení a řeči, motivů a emocí. Na písemný test navazuje ústní zkouška, zaměřená na prověření znalostí v oblasti, v níž student při písemném testu podal slabší výkon. Výsledná známka je stanovena na základě celkového výkonu v písemné i ústní části zkoušky. znalostní písemný test z oblasti teorie a metod vývojové psychologie a období do 6 let věku, pokrývající znalosti 1-5 (zkouška) 1. zpracuje zadané téma v podobě písemné seminární práce podle předem zadaných kritérií, se správně uvedenými zdroji. 2.zpracuje zadané téma jako ústní sdělení a prezentuje jej ve vymezeném čase semináře před spolužáky za využití techniky (dataprojektor, powerpointová prezentace). 3. Diskutuje o probíraných tématech ve výuce. 4. Vysvětlí potřebnost vývojového přístupu k člověku v psychologické práci. Dovednost 1 kvalita písemné seminární práce je po obsahové i formální stránce hodnocena vyučujícím/asistentem formou zpětné vazby studentovi. Dovednost 2 je hodnocena přímo ve výuce formou zpětné vazby od vyučujícího i od spolužáků. Dovednosti 3 a 4 jsou prověřovány průběžně v rámci diskuze vyučujícího se studenty.

15 Obecná a teoretická psychologie Bc. Etologie PCH/ETLB Zp,Zk 1 L B 1. Zná a popíše ředmět a problémy rozvoje srovnávací psychologie. Psychika člověka a zvířat. Základy metodologie. Opis, klasifikace a kategorizace ve srovnávací psychologii. Chování a učení zvířat. Motivace a komunikace zvířat. Abnormality Kulturní antropologie 2 PCH/KA2B Zp,Zk 1 L B 1. Zná a popíše vybrané oblasti kulturní antropologie - Kultura přírodních národů. Antický naturalismus. Středověká křesťanská kultura s individuální citovostí. Svět racionalismu a romantismu. Současná masová kultura s komunikativním a nekomunikativním kritériem. Ústní referát na vybrané téma Seminární práce Písemná práce Vývojová psychologie 2 PCH/VPS2B Zp,Zk 2 Z A 1. Rozumí specifickým vývojovým zvláštnostem od 6 do 18 let věku. 2. Charakterizuje vývojové úkoly jednotlivých období. 3. Orientuje se v soudobých teoretických koncepcích období dětství a dospívání. znalostní písemný test z oblasti vývojových období od 6 do 18 let, pokrývající znalosti 1-3 (zkouška) 1. Diskutuje o speciálních vývojověpsychologických tématech, např. dětské hře a dětské kresbě. 2. Odhadne přiměřenost vývoje u dětí a dospívajících. 3. Reflektuje vlastní dosavadní vývoj ve světle získaných poznatků. 4. Zpracuje zadané téma v podobě písemné seminární práce podle předem zadaných kritérií, se správně uvedenými zdroji. 5. Zpracuje zadané téma jako ústní sdělení a prezentuje jej ve vymezeném čase semináře před spolužáky za využití techniky (dataprojektor, powerpointová prezentace). Dovednosti 1 až 3 jsou prověřovány průběžně v rámci diskuze vyučujícího se studenty. Dovednost 4 kvalita písemné seminární práce po obsahové i formální stránce je hodnocena vyučujícím/asistentem formou zpětné vazby studentovi Dovednost 5 je hodnocena přímo ve výuce formou zpětné vazby od vyučujícího i od spolužáků. Psychologie náboženství Vývojová psychologie 3 PCH/PNAB PCH/VPS3B Zp,Zk Zp,Zk 2 2 Z L B A 1. Identifikuje náboženské a kvazináboženské jevy. 2. Zná historické i aktuální přístupy v psychologii náboženství. 3. Popíše základní prvky individuální a skupinové náboženské praxe. 4. Orientuje se v tématech náboženského prožívání a náboženské konverze. 5. Vysvětluje vztahy mezi religiozitou, spiritualitou a duševním zdravím. 1. Rozumí specifickým vývojovým zvláštnostem od 18 let věku do období stáří 2. Charakterizuje vývojové úkoly jednotlivých období. 3. Orientuje se v soudobých teoriích dospělosti a stáří. V rámci ústní zkoušky hodnotím znalosti týkající sed témat probíraných v kurzu včetně schopnosti je samostatně interpretovat. znalostní písemný test z oblasti vývojových období dospělosti a stáří, pokrývající znalosti 1-3 (zkouška) 1. Interpretuje psychologické a sociální koreláty religiozity a spirituality. 2. Aplikuje etické principy práce psychologa v oblasti psychologie náboženství. 1. Samostatně uvažuje o různých alternativách životní cesty v dospělosti. 2. Osvojí si transgenerační pohled na vývojovou problematiku. 3. Diskutuje o problémech souvisejících s probíranými poznatky (např. etických). 4. Zpracuje zadané téma v podobě písemné seminární práce podle předem zadaných kritérií, se správně uvedenými zdroji. 5. Zpracuje zadané téma jako ústní sdělení a prezentuje jej ve vymezeném čase semináře před spolužáky za využití techniky (dataprojektor, powerpointová prezentace). V rámci seminářů hodnotím schopnost vyjadřovat se samostatně o jednotlivých tématech psychologie náboženství. Studenti a studenty vypracují seminární práci o rozsahu nejméně 3 NS, nad kterou s nimi diskutuji v rámci konzultačních hodin. Dovednosti 1 až 3 jsou prověřovány průběžně v rámci diskuzí vyučujícího se studenty. Dovednost 4 kvalita písemné seminární práce po obsahové i formální stránce je hodnocena vyučujícím/asistentem formou zpětné vazby studentovi. Dovednost 5 je hodnocena přímo ve výuce formou zpětné vazby od vyučujícího i od spolužáků. Dějiny psychologie 2

16 Obecná a teoretická psychologie Bc. Vybrané otázky psychologie náboženství PCH/VOPNB Zp.Zk 2 L B 1. Charakterizuje základní směry křesťanství a jejich teologická a filosofická východiska včetně jejich antropologických, bioetických a psychologických aplikací. 2. Popíše historii a současné učení hlavních směrů islámu včetně jeho sociálního učení a náboženské praxe. 3. Zná základní směry buddhismu, jejich východiska a techniky. 4. Zařazuje a popisuje nová náboženská hnutí působící ve středoevropském prostoru. 5. Vyjmenuje a popisuje významné církve a náboženské společnosti působící na území ČR včetně jejich základních věroučných a liturgických specifik. Při ústní zkoušce hodnotím znalost reálií jednotlivých náboženských směru a schopnost aplikovat na tyto směry poznatky psychologie náboženství. 1. Aplikuje obecné principy psychologie náboženství na konkrétní náboženské směry. V rámci seminářů hodnotím schopnost diskutovat problémy aplikované psychologie náboženství. Studenti a studenty vypracují seminární práci o rozsahu nejméně 3 NS, kterou následně diskutujeme v rámci konzultací. Psychologie náboženství Humanistická psychologie PCH/HPB Zp,Zk 3 L B Zná a popíše vybrané oblasti Humanistické psychologie - Fyziologické zdroje a proudy uvnitř humanistického pojetí. V. E. Frankl, F. Perls, A. H. Maslow, C. G. Rogers a další v detailnějším přiblížení. Prezentace referátu individuální nebo skupinová a aktivní účast na přednáškách

17 Metodologie Bc. Základy metodologie psychologického výzkumu 1 Základy metodologie psychologického výzkumu 2 PCH/ZM1B Zp 1 Z A 1. Umí definovat, co je předmětem metodologie a orientuje se v základních cílech vědeckého zkoumání. 2. Zná základní přípravné i realizační fáze výzkumu a klíčové úkoly v nich. 3. Rozumí procesu operacionalizace proměnných použitých ve výzkumu a modelování přirozených systémů. 4. Zná etická pravidla pro výzkum v oboru psychologie. PCH/ZM2B Zp,Zk 1 L A 1. Orientuje se v základních kvantitativních výzkumných designech jako je experiment, kvaziexperiment, korelační studie, dotazníkové šetření atd. 2. Orientuje se v základních kvalitativních výzkumných designech, jako jsou případové studie, terénní výzkum, evaluace, akční výzkum atd. 3. Chápe základní principy psychometrie a rozumí pojmům validita, reliabilita a standardizace. Kvantitativní metodologie PCH/KMB Zp,Zk 2 Z A 1. Ovládá základní metodologické a statistické pojmy včetně jejich anglických ekvivalentů 2. Orientuje se v základních statistických testech a umí je přiřadit k jednotlivým typům výzkumu 3. Rozumí procesu testování statistických hypotéz Znalosti uvedené v bodech 1 až 4 jsou ověřovány jednak lektorem přímo při procesu výuky (tj. aktivní dotazování a zapojení studentů) a dále pak zejména i znalostním písemným zápočtovým testem s uzavřenými odpověďmi. Dále pak jsou všechny tyto znalosti ještě v rámci Bc stupně vyžadovány a ověřovány i u navazujících předmětů a zkoušek zejména ZM2, KM, QM a EM2. Znalosti 1 až 3 jsou kromě okamžitého ověřování míry pochopení přímo při procesu výuky (tj. dotazováním a diskuzí se studenty) ověřovány znalostním písemným zápočtovým testem s uzavřenými odpověďmi. Kdo projde tímto testem (min 70% úspěšnost), je připuštěn ke zkoušce ústní, kde se dále hlouběji ověřuje zejména propojenost systému znalostí. Dále pak jsou všechny tyto znalosti ještě v rámci Bc stupně vyžadovány a ověřovány i u navazujících zkoušek, zejména KM, QM či EM2. Znalosti 1 až 3 jsou ověřovány formou písemného zápočtového testu (minimálně 70% úspěšnost). Dále pak u ústní zkoušky. 1. Provádí rešerši pro konkrétní výzkum relevantních zdrojů v elektronických databázích na základě klíčových slov. 2. Volí vhodné metody výběru výzkumného souboru z populace při konkrétním zadání. 3. Navrhuje účelné metody sběru či tvorby dat při konkrétním zadání. 1. Ovládá základy popisné statistiky, tj. zejména charakteristiky centrální tendence, variability a tvaru rozdělení u souborů dat. 2. Ovládá základy analytické práce s kvalitativními daty. 3. Dokáže popsat rozdíly mezi kvalitativním a kvantitativním přístupem, zná silné a slabé stánky obou přístupů. 1. Formuluje statistické hypotézy pro základní kvantitativní výzkumné designy 2. Vybírá vhodnou statistickou metodu vzhledem k použitému designu 3. Vybírá nejvhodnější způsob prezentace dat pomocí tabulek, schémat či grafů 4. Interpretuje kvanitativní data a čte z nich důležité informace. Dovednosti prokáže student odevzdáním seminární práce na zadaná témata a též pomocí modelových situací definovaných v zápočtovém testu. Klasifikační výstup - zápočet je udělen za minimálně 70% docházku na přednášky (u kombinované formy absolvování e-learnigu) a zároveň též za odevzdání seminární práce a zvládnutí zápočtového testu minimálně na 70%. Dovednosti 4 až 6 jsou ověřovány znalostním písemným zápočtovým testem a ústní zkouškou. Zápočet je udělen za minimálně 70% docházku na přednášky a zároveň též za zvládnutí zápočtového testu s modelovými příklady s minimálně 70% úspěšností. Zkouška je podmíněna splněním zápočtového testu a má ústní formu, klasifikace je odvislá od výkonu studenta, je zde dále ověřována zejména schopnost studenta aplikovat znalosti v konkrétních modelových situacích a na zadaných příkladech metodologických úloh a problémů. Dále pak jsou tyto dovednosti ještě v rámci Bc stupně ověřovány i u navazujících zkoušek, zejména KM, QM či EM2. Dovednosti jsou též v první vlně ověřovány zápočtovým testem. Jedná se o test, kde kromě samotných znalostí z metodologie a základů statistiky musí studenti prokázat, že je dokážou aplikovat na konkrétních příkladech. Test je koncipován jako sled metodologických úloh s volnou odpovědí, jeho součástí je například i tvorba grafů a tabulek, jednoduché výpočty a úlohy na ověření interpretačních dovednosti atp. Po absolvování testu (min. 70%) jsou tyto dovednosti podobným principem dále prověřovány u ústní zkoušky. PCH/ZM1 PCH/ZM1 PCH/ZM2 Statistické metody v psychologii 1 PCH/SMP1B Zp 2 Z A 1. Zná přesně základní statistické pojmy. 2. Zvládá teorii popisné statistiky znalostní písemný test z probrané látky (k zápočtu) 1. Používá deskriptivní statistické metody. 2. Statisticky vyhodnocuje a zpracovává různé druhy korelací. vypracování konkrétních příkladů v seminářích Experimentální metoda 1 PCH/EM1B Zp 2 L A 1. Je obeznámen s historickým vývojem experimentální metody v psychologii 2. Rozumí principům experimentu a kvaziexperimentu jakožto nástrojům pro zjišťování kauzálních vztahů mezi proměnnými. 3. Zná typické zdroje zkreslení v pokusných osobách, experimentální situaci i vnějších podmínkách. Znalosti uvedené pod body 1-3 jsou ověřovány znalostním písemným zápočtovým testem s uzavřenými odpověďmi. Znalosti z bodu 2-3 jsou dále prověřovány v rámci diskuze (aktivní přístup ve výuce na seminářích). Pro udělení zápočtu musí student absolvovat prezenční výuku s minimálně třemi absencemi (pouze u denní formy, v kombinované nahrazeno e-learnigovými prezentacemi) a zvládnout test s úspěšností správných odpovědí min. 70%. 1. Navrhuje jednoduchý experimentální výzkumný projekt na volné téma z oboru psychologie. 2. Operacionalizuje klíčové, tj. nezávislé i závisle proměnné v konkrétním experimentu. 3. Naplánuje efektivní způsoby řešení kontroly nežádoucích proměnných a rušivých vlivů v konkrétní experimentální situaci Dovednosti student prokáže vypracováním a odevzdáním seminární práce dle předepsané struktury na téma: "Návrh experimentálního výzkumu malého rozsahu z oblasti psychologie" v rozsahu 3 strany A4. PCH/ZM1 PCH/ZM2 PCH/KM