vydává Multikulturní centrum Praha zpravodaj z oblasti globálního rozvojového vzdělávání prosinec 2015

Transkript

1 vydává Multikulturní centrum Praha 13 prosinec 2015 zpravodaj z oblasti globálního rozvojového vzdělávání

2 ÚVODNÍ SLOVO Kateřina Sequensová koordinátorka projektu Vážení čtenáři, na úplném sklonku roku 2015 bychom Vám chtěli dát malý dárek v podobě nového čísla Zpravodaje La Ngonpo, který v sobě obsahuje novinky z dění v oblasti globálního rozvojového vzdělávání. Sváteční čas je všude kolem nás, ale aktivity v rámci projektu La Ngonpo, Světová škola i další zajímavosti se jen hemží. Podívejte se s námi, co se událo na podzim a na co se můžete těšit začátkem nového roku! Přeji Vám pěkné čtení a klidný vstup do nového roku. Vznik tohoto materiálu by podpořen z prostředků České rozvojové agentury a Ministerstva zahraničních věcí ČR v rámci Programu zahraniční rozvojové spolupráce ČR. Za obsah materiálu nese zodpovědnost MKC Praha.

3 02 / stalo se EVALUAČNÍ SETKÁNÍ PEDAGOGŮ ZAPOJENÝCH V PROJEKTU LA NGONPO N a konci září proběhlo již tradiční sdílení zkušeností učitelů zapojených v projektu La Ngonpo (tzv. Kulatý stůl La Ngonpo). Setkání proběhlo v Praze v prostorách umělecké školy ARTUAL. Kromě předání zkušeností a evaluace projektu bylo jedním z cílů také osobní setkání učitelů a možnosti propojit se snad i na neformální úrovni. Součástí programu byla také krátká prezentace výsledků výzkumného SILNÉ STRÁNKY Mezi silné stránky projektu učitelé zařadili metodiku La Ngonpo a možnost využívat ji v různých předmětech. Možnosti propojení s praktickými předměty širší souvislosti a zároveň prostor pro vlastní názor žáka. Zajímavé aktivity a způsob práce, doplňkové aktivity, videa, něco navíc. Pozitivně učitelé ohodnotili materiály/výstupy, které jsou k dispozici po přihlášení do interní části webu. Pokud aktuální partnerská třída dobře nekomunikuje, je možné využívat výstupy tříd z minulých let. Projekt je pro učitele také inspirací, některé školy se skrze účast v projektu La Ngonpo dozvěděli o projektu Světová škola, o různých školeních nebo je sami intenzivně začali vyhledávat (Respektovat a být respektován, kritické myšlení apod.). šetření k stereotypům ve výuce témat GRV. Prezentovat přišli autoři šetření z Centra občanského vzdělávání Milan Hrubeš a Terezie Vávrová. Děkujeme všem, kteří si udělali čas a dorazili, SLABÉ STRÁNKY Časová náročnost projektu, kterou lze však částečně upravit dle svých potřeb či případného zapojení někoho z kolegů. Komunikace s partnery je obtížná, zpravidla z důvodů internetového připojení, tento fakt je pro projekt velmi omezující, učitelé navrhovali možnosti komunikovat skrze nebo dalšími kanály. Nereagování partnerských tříd jsou pro české školy demotivující. Mimo jiné lze tento problém řešit právě nahlížením do databáze výstupů v interní části webu. a věříme, že pro ně účast byla přínosná. Přinášíme vám nyní s odstupem několik postřehů ze setkání k plusům i minusům projektu. Některé se objevují každoročně, některé byly novinkou.

4 stalo se / 03 KONFERENCE KE GLOBÁLNÍMU ROZVOJOVÉMU VZDĚLÁVÁNÍ V ČR K onference s názvem Rozumíme současnému světu? proběhla 11. listopadu 2015 v Praze. Konferenci v rámci Evropského roku pro rozvoj 2015 uspořádalo Ministerstvo zahraničních věcí ČR ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Českou rozvojovou agenturou, Národním institutem pro další vzdělávání, Národním ústavem pro vzdělávání a Českým fórem pro rozvojovou spolupráci. Konference se zúčastnili pracovníci pedagogických institucí i jejich zřizovatelů, zástupci odborné veřejnosti a samozřejmě také učitelé a ředitelé základních a středních škol. Na konferenci byly představeny konkrétní příklady dobré praxe a zkušenosti se zaváděním globálních témat do vzdělávacího systému. Součástí konference byly mimo jiné odpolední workshopy o Světové škole. Workshopy byly vedeny učiteli z českých škol, které titul Světová škola v minulých letech získaly a jsou v oblasti GRV aktivní. Více o události a fotografie z konference naleznete ZDE. DEBATY A PŘEDNÁŠKY. TO JE GLOBÁLNÍ KNIHOVNA ZAJÍMAVOST N a podzim proběhly další přednášky v rámci cyklu Globální knihovna a Lidová škola migrace. Jak jsme informovali v minulém čísle Zpravodaje, v roce 2015 jsme navázali spolupráci s Městskou knihovnou v Praze. A právě v prostorách Městské knihovny v Praze probíhaly pravidelné debaty a přednášky s řadou odborníků. Knihovna je místem setkávání různých věkových, etnických, náboženských i sociálních skupin. Je také kombinací veřejného prostoru a vzdělávací instituce, a významně se tak podílí na procesu celoživotního učení, jednoho ze základních principů GRV. Na podzim jsme měli možnost navštívit dvě debaty: Berou nám práci? Trh a migrace, kde hosty debaty byli politolog Marek Čaněk, Ph.D., a socioložka Yana Leontiyeva, Ph.D.; a Hranice společenství s filozofkou Ľubicou Kobovou, Ph.D., a analytikem mezinárodních vztahů Mgr. Janem Blažkem. Videozáznamy ze všech debat je možné nelézt na webu Těšíme se na pokračování debat také v následujícím roce! Doporučujeme prohlédnout si nové materiály k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, umístěný na Metodickém portále RVP. Materiál vznikl v rámci Evropského roku pro rozvoj. Materiály naleznete zdarma ke stažení ZDE.

5 04 / stalo se N a začátku listopadu jsme ve spolupráci s brněnskou organizací NaZemi pilotovali zbrusu nový dvoudenní seminář zaměřený na práci se stereotypy ve výuce. Seminář nese název Jak na ně aneb Práce se stereotypy ve výuce a jeho pilotní verze proběhla 6. a 7. listopadu v Brně. Seminář usiluje o společné hledání způsobů, jak pracovat se stereotypy ve výuce na příkladu některých aktuálních témat (chudoba, migrace apod.) a diskutovat možnosti, jak reagovat v konkrétních situacích, jak nakládat se stereotypy žáků a jak lépe rozpoznat ty vlastní. Seminářem se prolínají teoretické i praktické části, účastníci si PILOTÁŽ NOVÉHO SEMINÁŘE JAK NA NĚ ANEB PRÁCE SE STEREOTYPY VE VÝUCE GRV společně kladou otázky a pokouší se pátrat po odpovědích. Semináře jsou plánovány také na rok 2016 a my se těšíme na viděnou na některém z budoucích termínů! Dvoudenní seminář Jak na ně byl připraven na základě výsledků výzkumného šetření Stereotypy ve výuce témat GRV, které proběhlo na konci školního roku 2014/2015. Autorem šetření i výzkumné zprávy je Centrum občanského vzdělávání. VÝZKUMNÁ ZPRÁVA STEREOTYPY VE VÝUCE TÉMAT GRV Jaké jsou nejčastější stereotypy, které se ve výuce GRV reprodukují? V jakých situacích se stereotypy ve výuce GRV objevují? A jak se tyto stereotypy ve výuce reprodukují? V ýzkumná zpráva byla vytvořena ve spolupráci s Centrem občanského vzdělávání v rámci projektu Vzdělávání pedagogických pracovníků v prevenci stereotypů v GRV, který je podpořen z prostředků České rozvojové agentury a Ministerstva zahraničních věcí v rámci Programu zahraniční rozvojové spolupráce ČR. Výzkumné šetření probíhalo přímo na českých školách na jaře roku 2015 a jeho cílem bylo dozvědět se více o stereotypech ve výuce témat globálního rozvojového vzdělávání. V první řadě bylo nutné zjistit, jaké stereotypy se ve výuce GRV objevují, jestli se jedná o běžné stereotypy, se kterými se běžně setkáváme, pokud hovoříme o globálních tématech či souvisejících otázkách a problémech, či jde o specifické stereotypy související pouze s určitou problematikou, např. aktuální téma migrace do zemí Evropské unie. V souvislosti s tím bylo dále potřeba zjistit, kdy tyto předsudky ve výuce zaznívají, tedy v jakých situacích se během vyučovacích hodin stereotypy objevují. Poslední otázkou, na kterou jsme hledali odpověď, bylo, jakým způsobem jsou stereotypy reprodukovány. Ke spolupráci jsme oslovili Centrum občanského vzdělávání, které je autorem šetření i výzkumné zprávy. Na základě sebraných dat si MKC Praha vytyčilo připravit vzdělávací program, který se zaměří na práci s mýty a stereotypy ve výuce GRV a na prevenci přenosů stereotypů v rámci výuky témat GRV. Výsledkem je dvoudenní seminář pro pedagogické pracovníky, který byl pilotován na začátku listopadu 2015 a bude dále nabízen v roce Celou zprávu naleznete v elektronické podobě zdarma ke stažení ZDE.

6 II. ROČNÍK TÝDNE GLOBÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR T ýden globálního vzdělávání je celoevropská akce pořádaná od roku 1999 North South Centre při Radě Evropy, která je zaměřená na vzdělávací aktivity v oblasti globálního rozvojového vzdělávání. Věnuje se způsobům, jak ve vzdělávání přiblížit problém rovnosti, různosti a spravedlnosti mezi lidmi na lokální i globální úrovni. Hledá možnosti, jak prohloubit stalo se / 05 respekt a porozumění mezi různými kulturami. Podporuje vzdělávací aktivity, které vedou ke změně zažitých postojů a pomáhají nám cítit zodpovědnost za kvalitu života nejen v našem okolí, ale i v širším světovém kontextu. Učí lidi konat s rozmyslem a plným vědomím odpovědnosti za aktivity, které ve prospěch druhých činíme. Do celoevropské akce se česká veřejnost v Praze, Brně a Olomouci mohla zapojit už podruhé prostřednictvím organizací Varianty Člověk v tísni, ADRA, ARPOK, Charita ČR, NaZemi, SEVER, MKC Praha, Junák český skaut, Informační centrum OSN a NIDV. Diskuze, promítání, výstavy a mnoho dalších akcí proběhlo nejen v rámci vytyčeného týdne, ale také během celého podzimu. CÍLE UDRŽITELNÉHO ROZVOJE: SDG S = SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS N a summitu OSN v New Yorku bylo 25. září 2015 schváleno 17 Cílů udržitelného rozvoje (SDG s), které představují program rozvoje na následujících 15 let ( ). Tyto cíle navazují na předchozí agendu Rozvojových cílů tisíciletí (MDG s Milenium development goals). Na formulaci Cílů udržitelného rozvoje se podílely všechny členské státy OSN, zástupci občanské společnosti, podnikatelské sféry, akademické obce i občané ze všech kontinentů. Cíle jsou formulovány v dokumentu s názvem Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. Všech 17 cílů, jejichž české znění je prozatím pracovní verzí, uvádíme níže, bližší informace o SDG s i jejich anglické znění naleznete v odkazu zde. SDG 1: Vymýtit chudobu ve všech jejích formách všude na světě SDG 2: Vymýtit hlad, dosáhnout potravinové bezpečnosti a zlepšení výživy, prosazovat udržitelné zemědělství SDG 3: Zajistit zdravý život a zvyšovat jeho kvalitu pro všechny v jakémkoli věku SDG 4: Zajistit rovný přístup k inkluzivnímu a kvalitnímu vzdělání a podporovat celoživotní vzdělávání pro všechny SDG 5: Dosáhnout genderové rovnosti a posílit postavení všech žen a dívek SDG 6: Zajistit všem dostupnost vody a sanitačních zařízení a udržitelné hospodaření s nimi SDG 7: Zajistit přístup k cenově dostupným, spolehlivým, udržitelným a moderním zdrojům energie pro všechny SDG 8: Podporovat trvalý, inkluzivní a udržitelný hospodářský růst, plnou a produktivní zaměstnanost a důstojnou práci pro všechny SDG 9: Vybudovat odolnou infrastrukturu, podporovat inkluzivní a udržitelnou industrializaci a inovace SDG 10: Snížit nerovnost uvnitř zemí i mezi nimi SDG 11: Vytvořit inkluzivní, bezpečná, odolná a udržitelná města a obce SDG 12: Zajistit udržitelnou spotřebu a výrobu SDG 13: Přijmout bezodkladná opatření na boj se změnou klimatu a zvládání jejích dopadů SDG 14: Chránit a udržitelně využívat oceány, moře a mořské zdroje pro zajištění udržitelného rozvoje SDG 15: Chránit, obnovovat a podporovat udržitelné využívání suchozemských ekosystémů, udržitelně hospodařit s lesy, potírat rozšiřování pouští, zastavit a následně zvrátit degradaci půdy a zastavit úbytek biodiversity SDG 16: Podporovat mírové a inkluzivní společnosti pro udržitelný rozvoj, zajistit všem přístup ke spravedlnosti a vytvořit efektivní, odpovědné a inkluzivní instituce na všech úrovních SDG 17: Oživit globální partnerství pro udržitelný rozvoj a posílit prostředky pro jeho uplatňování

7 06 / Světová škola BÝT SVĚTOVÍ. TO JE LETOŠNÍ PŘÁNÍ JEDENÁCTKY ČESKÝCH ŠKOL O ceněním Světová škola se v současné době pyšní celkem 56 mateřských, základních a středních škol z ČR a téměř dvě stovky dalších škol z Evropy. Certifikát Světová škola uděluje společnost Člověk v tísni ve spolupráci s Multikulturním centrem Praha a olomouckou organizací ARPOK. Hlavním cílem projektu Světová škola je integrovat globální témata do výuky a života škol. Základní filozofie podporuje vzdělávání a přípravu žáků na reálný život v globalizovaném světě a opírá se o jednoduchou metodologii tří kroků: uč se zjišťuj jednej Jednotlivé fáze jsou zpracované v Průvodci projektem Světová škola, který je volně ke stažení na webových stránkách. Základem snahy o získání titulu jsou především aktivní žáci podporovaní pedagogy. Letos usiluje o titul Světová škola 11 mateřských, základních a středních SVĚTOVÁ ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE: škol z ČR. Z toho tři školy pod hlavičkou Multikulturního centra Praha: 1st International School of Ostrava, Evangelická akademie z Prahy a MŠ a ZŠ Tlustice. Přejeme jim ať se jejich usilí naplní a dojdou vytouženého cíle! globální témata tvoří přirozenou součást výuky a života školy; se žáci pod vedením týmu učitelů zabývají aktivně světovým děním a sledují aktuální vývoj v rozvojovém světě; žáci, učitelé i širší veřejnost získávají informace o globální problematice; žáci identifikují místní problémy s globálním přesahem a usilují o jejich řešení; je nejméně jedenkrát za rok ve spolupráci s místní partnerskou organizací uspořádána akce je společný cíl přispět k řešení vybraného problému. STAŇTE SE DOBROVOLNÍKEM V LADAKHU V LÉTĚ 2016 Zapojte se do aktivit Brontosaurů v Himálajích a jeďte v létě 2016 pomáhat do Ladakhu. Získáte zkušenosti a zážitky ze 14denního pobytu v Ladakhu. Prázdninový dobrovolník si může vybrat mezi dvěma zaměřeními: pomocník na stavbě nebo učitel přímo v místní škole. Požadavky, důležitá data i praktické informace naleznete na: Uzávěrka přihlášek na letní dobrovolnictví je 17. ledna 2016, tak neváhejte!

8 Hledáme lektory/ky dílen se zaměřením na prevenci nenávistných projevů na internetu O co běží? Pro střední školy v Praze a ve středních a severních Čechách máme připravený vzdělávací program, který je zaměřený na budování respektu v online prostředí. Program je rozdělený do tří interaktivních dílen, které na sebe navazují a tvoří jeden celek. Každá dílna je rozvržena na dvě vyučovací hodiny a je vedena dvěma proškolenými lektory. Cílem je, aby žáci uměli rozpoznat nenávistné projevy na internetu a aby byli motivováni na ně reagovat a věděli jak. Součástí je podpora žáků při vedení vlastních aktivit vztahujících se k této problematice. Nabízíme vám projektové zázemí pro přípravu na školení Získáte vypracovanou metodiku dílen #oneloveoneworld #lidskaprava #freedom #safetyinternet #respekt #kebabnebofalafel #hate #ilovemultikulti #tolerance #beznenavisti #minorities #getinvolvedwithbricks Samozřejmostí je metodická podpora lektorů Odměna Kč za jednu odškolenou dílnu vč. přípravy, cesty na místo a zpět + úhrada cestovného* * po absolvování školení bude s novými lektory uzavřena DPP

9 # účast na 3denním školení, které proběhne v Centru ekologických aktivit Sluňákov u Olomouce ( účast je zdarma a je podmínkou pro spolupráci # základní lektorské dovednosti a zkušenosti s vedením/facilitováním seminářů/ workshopů # aktivní spolupráci na realizaci dílen na středních školách od února 2016 do října 2016 # flexibilitu a komunikativnost, schopnost spolupráce ve školitelské dvojici # zodpovědnost a spolehlivost # plynulou znalost češtiny # administraci spojenou s dílnami (prezenční listina, fotodokumentace, evaluace, pracovní výkazy apod. # motivaci pro práci s mladými lidmi # aktivní podporu studentů při vedení vlastních aktivit # zkušenosti s prací s žáky středních škol je výhodou Co od uchazečů požadujeme? CYKLUS DÍLEN: celkem 3 na sebe navazující dílny, jedna dílna trvá 90 min. CÍLOVÁ SKUPINA: žáci ročníku středních škol v Praze, středních a severních Čechách TÉMATA A OBLASTI ŘEŠENÉ V DÍLNÁCH stereotypy, hodnoty, role médií, nenávist v online prostředí, aktivní participace, tolerance, dopad hate speech na jednotlivce a skupiny ZPŮSOB REALIZACE Dílny školí vždy tým dvou školitelů na základě připravené metodiky. Školitelé se na místo dopravují sami, cestovné se zpětně proplácí. Dílny probíhají výhradně ve všední dny, obvykle v dopoledních hodinách. Jak se zapojit? Máte zájem stát se součástí školitelského týmu? Pošlete svůj strukturovaný životopis nejpozději do na lucie.bilderova@mkc.cz. Vyplňte tuto přihlášku. Zda jste byli vybráni, Vám dáme vědět do , současně s tím Vám zašleme detaily ke školení školitelů. Do té doby doporučujeme si rezervovat termín , neboť účast na školení školitelů je nutnou podmínkou dalšího zapojení do projektu. STOP NENÁVISTNÝM PROJEVUM Spolufinancováno programem Fundamental Rights and Citizenship Evropské unie.

10 pro vás / 09 Stále je možné vypůjčit si výstavu La Ngonpo. Výstava se skládá z 11 nástěnných plachet o rozměrech 75 x 100 cm, dobře se vyjímá například na chodbě. Je k dispozici zdarma, platíte pouze poštovné! Znáte internetové stránky Naleznete na nich mnoho zajímavých informací a odkazů, včetně metodických materiálů, které můžete využít nebo se jimi inspirovat ve vašich hodinách! Chcete se podělit o své dojmy z projektu? Povedlo se vám něco, s čím byste se chtěli podělit s dalšími zapojenými školami? Máte pro nás nějaká doporučení? Napište nám, uvítáme vaše komentáře! Chybí vám ve zpravodaji nějaké důležité téma? Víte o události v rámci GRV, o kterou se chcete podělit s ostatními školami? Máte nějaké jiné připomínky? Kontaktujte nás na: global.edu@mkc.cz