1 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Odpovědnost za následující úkoly je třeba vyjasnit s fórem školního areálu Přípravná fáze projektu

Transkript

1 1 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Odpovědnost za následující úkoly je třeba vyjasnit s fórem školního areálu Přípravná fáze Pracovní skupina pro školní areál Předběžný rozhovor se zřizovatelem školy Získání partnerů ke spolupráci Zjištění stavu informací a postojů k v učitelském sboru anketa s dotazníkem Založení pracovní skupiny pro školní areál ve sboru Neformální rozhovor se zřizovatelem školy Získání partnerů: - školník, úklidový personál - rodiče žáků - projektant - místní sdružení, spolky Vstřícný postoj k plánovacímu procesu a tvorbě školního areálu (orientovaných pedagogicky) podle dillingenského modelu Ochota ke spolupráci se školou Vypracování dotazníku podle domluvy s vedením školy Společné vyhodnocení dotazníku úprava pro pedagogický den (viz 2) Společná prohlídka areálu

2 2 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Začátek plánování: Školní třídy sbírají nápady a staví modely Pedagogický den Práce s veřejností Založení fóra školního areálu Výstava Náš vysněný školní dvůr Soutěž tříd Stavíme náš vysněný školní dvůr Pedagogický den k odsouhlasení v učitelském sboru Práce s tiskem a veřejností: Informovanost všech skupin uživatelů (srov. níže) Podnět k založení fóra školního areálu s: - vedením školy - učitelským sborem - radou rodičů - žáky - školníkem - zřizovatelem školy - partnery mimo školu Zpracování výstavy pro všechny žáky školy Vypsání a uskutečnění soutěže: model školního areálu ve všech třídách školy Zajištění rámcových podmínek pro projekt: rozhodnout o zajištění finančního rámce Objasnění průběhu financování : návrh rozpočtu Spolupráce při uskutečnění pedagogického dne Konzultace práce s veřejností Spolupráce a konzultace při zřízení školního fóra Konzultace při sestavování výstavy Konzultace při vypsání a uskutečnění soutěže: model školního areálu ve všech třídách školy

3 3 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Celkové plánování ve fóru školního areálu Vyhodnocení soutěže tříd Rozvoj zážitkově pedagogického profilu využití Stavba kreativního modelu Rozvoj společného plánování Rozvoj časového plánu Veřejná výstava modelu a společného plánování Vyhodnocení modelů školního areálu v pracovní skupině pro školní areál Rozvoj zážitkově pedagogického profilu využití ve fóru pro školní areál pro čtyři plánované oblasti: - zážitky v přírodě - hra a pohyb - klid a komunikace - kreativní tvorba Stavba kreativního modelu, podle skutečných rozměrů a rozmístění v prostoru, na podkladu výsledků školní soutěže modelů Spoluúčast při stanovení časového plánu Výstava modelů, vyhodnocení plánů žáků, kreativních modelů a plánů architektů Spoluúčast na plánovacích poradách fóra: - stavební úřad - rada města/obce - krajinný architekt Plánovaná zakázka pro krajinného architekta: - přesné převedení kreativního modelu - kalkulace - časový plán pro realizaci nových úprav Plánovaná zakázka pro odborníka na přírodní zahrady na plán osázení rostlinami, které jsou pro dané místo vhodné a typické Konzultace a spolupráce při vyhodnocení žákovských modelů Konzultace a podpora při rozvoji profilu využití pro plánované oblasti školního dvora Začlenění zkušeností při plánování z ostatních projektů školních areálů Konzultace a podpora při stavbě kreativního modelu Zprostředkování kontaktů na odborníky na zahradní úpravy blízké přírodě

4 4 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Pedagogické přípravy Pedagogický den Příprava ve třídách Vypsání externích prací Podpůrné poradenství ve fóru školního areálu Uskutečnění pedagogického dne zaměřeného na přípravu projektového týdne: - prezentace celkového plánování - stanovení stavenišť pro třídy (spolupráce) - odsouhlasení přesného časového plánu pro práce tříd během projektového týdne Příprava třídních staveništ : - přidělení míst třídám - přípravy ve třídách (pracovní plán, technika práce, cvičení ) - potřebné konzultace - rozpočet materiálu - potřebné nástroje - odpovědnost pedagogů za různá staveniště Konzultace : - pracovní plán tříd kdo-kdy-jak dlouho - obstarání nástrojů - rozvržení sponzorů (stavební materiál, dary, dopravní prostředky, soutěže) Přítomnost na části pedagogického dne: - starosta - komunální služby - krajinný architekt Zakázka pro krajinného architekta: - výběrové řízení a uskutečnění externích prací - vypsání požadovaného množství materiálu Konzultace rozpočtu k poskytnutí finančních prostředků pro první období stavby Zajištění ubytování pro externí odborníky Konzultace příprav třídních projektů Spolupráce s vedením školy a se školním architektem při zabezpečení nutných organizačních opatření během projektového týdne: - úvazky pro externí odborníky pro zvláštní projekty (vedoucí stavby) - nasazení strojů Poradenství a podpora při rozvržení sponzorů Zprostředkování kontaktů k odborným soutěžím nebo zajištění podpory

5 5 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Organizační přípravy k průběhu stavebních prací Přípravy na staveništi Týdenní organizační porady ve fóru školního areálu: jour fixe Stravování pracovníků na stavbě Sladění učitelského sboru a žáků Práce s veřejností Organizace nářadí na projektový týden: - obstarání - označení majitele - přidělení služby u nářadí Přípravy na stravování školních pracovníků stavby: - spolupráce s rodičovskou radou - jídelní plán - obstarání nápojů - organizace služeb v kuchyni Sladění školních pracovníků na stavbě: - bezpečnostní opatření - učitel = organizátor práce Příprava tiskových informací Nasazení strojů na hrubou modelaci terénu stanovišť stavby (dozor krajinného architekta na základě kreativního modelu) Dodání a přehledné uložení stavebního materiálu na projektový týden Poskytnutí finančních prostředků pro první stavební období Dodatečná organizace pro průběžně potřebný materiál (krajinný architekt) Popř. obstarání bydlení pro externí spolupracovníky a odborníky Poradenství a spolupráce při modelaci terénu, popř. schůzka na místě: Napodobovat přirozené tvary terénu z okolí v místě školy! Týdenní porady ve fóru školního areálu: jour fixe během posledních šesti týdnů před projektovým týdnem: - kolaudace modelace terénu - detailní koordinace nasazení strojů během projektového týdne - konzultace při vyjasnění posledních organizačních otázek: třídní staveniště

6 6 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Staveniště Školní dvůr úkol pro komunitu školy Stanovení pracovních cílů na staveništích jednotlivých tříd Stanovení pracovních cílů na jednotlivých místech stavby (domluva ve fóru školního areálu a s krajinným architektem) Převzetí nákladů na ubytování a stravu externích odborníků Napojení externích odborníků na staveniště jednotlivých tříd: - z řad rodičů - z místních spolků a sdružení (zahradnictví ) - z komunálních institucí (komunální služby ) - odborné konzultace ekologické výchovy Dozor stavby během projektového týdne Projektová dokumenatce Kolaudace prací Práce s veřejností Vytvoření hladkého průběhu prací na jednotlivých staveništích tříd: - přizpůsobit velikost skupin - napojení na externí odborníky - zapojení všech učitelských sil školy Dokumentace projektového týdne skupinami žáků: - video, fotografie, diapozitivy - zprávy, rozhovory Práce s veřejností: - sestavení tiskového plánu - termín pro setkání s tiskem na staveništi Odborný dozor stavby krajinným architektem: - doprovod a zajištění průběhu prací - zajištění dodávek materiálu - organizace nasazení strojů Stanovení schůzky se zástupcem GUV (všeobecné pojištovny úrazové) po domluvě se školou a akademií Účast na setkání s tiskem Podpora při koordinaci praktických prací na staveništi (po domluvě s vedením školy): - převedení plánů - vytvoření funkční komunikační struktury mezi jednotlivými staveništi Závěrečný protokol Stanovení zbývajících prací, které se budou provádět vlastními silami; fórum školního areálu, krajinný architekt Vyhotovení závěrečného protokolu krajinným architektem: Stanovení zbývajících pracovních kroků na příslušných staveništích

7 7 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Ukončení stavebních prací Závěrečné stavební práce Výsadba Pěstování Finanční náležitosti Slavnostní zahájení provozu Organizace a uskutečnění nutných závěrečných prací na jednotlivých staveništích ve spolupráci s: - rodiči žáků - krajinnýnm architektem - odborníkem na přírodní zahradu - komunálními službami - Vyhotovení strukturovaného celkového vyúčtování ve spolupráci s krajinným architektem: - hrubý rozpočet - soupis všeh prostředků od sponzorů (materiální dary, nasazení strojů, peněžní dary) - závěrečná zpráva pro zřizovatele školy Organizace oslav při slavnostním zahájení pro komunitu školy a všechny pomocníky Podpora školy při vykonání chybějících prací na staveništi Školní dvůr - místní komunální služby Podpora vlastní odpovědnosti školy Spolupráce se školou při vyřizování celého financování Spolupráce se školou při přípravách a uskutečnění slavnostního zahájení Spolupráce se školou při rozdělení zbývajících prací na staveništi Školní dvůr : - odborník na přírodní zahrady - odborné konzultace ekologické výchovy Popř. konzultace a podpora školy při hledání prostředků podpory na pokračování

8 8 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Využití životního prostoru školní dvůr Dokumentace Pedagogický den Odsouhlasení pedagogického využití Vývoj konceptu péče Provázení zainteresovaných skupin v nově vybudovaném areálu Vyhotovení celkové dokumentace k průběhu : - chronologický detailní průběh - fotodokumentace - videodokumentace - sběr materiálů provázejících projekt (pro možné použití na ostatních školách) Organizace a uskutečnění pedagogického dne s následujícími cíly: Rozvoj konceptů k praktickému vyučování pro výuku venku: - uspořádání přestávek (společně s žáky) - odsouhlasení výukových třídních plánů pro praktickou výuku venku - vypracování výukových materiálů - koncept péče: třídní patronáty Provázení zainteresovaných skupin Podpora školy při vyhotovení celkové dokumentace k školního areálu (poskytnutí prostředků z rozpočtu na tisk dokumentace) Usnesení ohledně otevření školního areálu pro mimoškolní aktivity Podpora školy při provázení během prázdnin Konzultace pro školu při vypracovávání dokumentace, poskytnutí podkladů a materiálů Konzultace pro školu při zapojování životního prostoru školní dvůr do vyučování a života školy: - akademie pro další vzdělávání pedagogů a osobnostního rozvoje Dillingen (APL) - odborné konzultace tvorbě školního areálu - odborné konzultace ekologické výchovy - univerzity (katedry didaktiky, školní pedagogiky )

9 9 Škola Zřizovatel školy Spolupracující partneři Péče o životní prostor školní dvůr úkol pro komunitu školy Dohoda o péči Plán péče Přidělení prací při péči Nasazení péče +3-4 dny péče v 1. vegetačním roce +2-3 dny péče ve 2. vegetačním roce +2 dny péče od 3.vegetačního roku Uzavření dohody o péči se zřizovatelem školy: - odpovědnost za práce při péči - zahradnické nářadí - náklady na materiál při opatřeních - náklady na materiál při úpravách - připravenost strojů Vypracování plánu péče ve spolupráci s odborníkem na přírodní zahrady Další vzdělávání pedagogů v rámci školy: Jak organizujeme péči Převzetí trvalé péče komunitou školy v rámci třídních patronátů: - společné dny péče na jaře a na podzim - třídní patronáty, celoroční péče Společné vypracování dohody o péči se školou Převzetí nákladů na materiál a nářadí pro práce k péči Převzetí nákladů na přidělení péče Smlouva o tříletém odborném vedení a dohledu při péči: odborník na přírodní zahradu Konzultace vypracování dohody (odborní poradci pro přírodní zahradu) Podpora školy při jednáních se zřizovatelem Pedagogické konzultace školního plánu péče

10 10 Škola Zřizovate Spolupracující partneři l školy Hodnocení Vyhodnocení poznatků z Pedagogická konference Využití pro rozvoj školy Projektová dokumenatce Vyhodnocení pozorování a poznatků k následujíím oblastem: - Nehody žáků: Roční dokumentace - Chování žáků: Změny o přestávkách a ve vyučování - Učitelský sbor: Změny v postojích: dozor, vyučování, život školy - Rodiče žáků: Změny v postojích k a škole - Osázení rostlinami: Dlouhodobé pozorování - Výskyt živočichů: Dlouhodobé pozorování - Práce při péči Prezentace poznatků (srov. výše) při konferenci: stanovení cílů pro budoucí rozvoj školy Sestavení podrobné projektové dokumentace (detaily viz. rámečky nahoře) Začlenění školních hodnotících materiálů do celkového konceptu Akademie pro další vzdělávání pedagogů a osobnostního rozvoje Dillingen Tvorba školních pozemků jako přínos k rozvoji školy, orientováno na tým Využití poznatků z projektové dokumentace pro rozvoj inovativních pedagogických konceptů k rozvoji škol Využití poznatků z projektové dokumentace pro rozvoj inovativních pedagogických konceptů k rozvoji škol

11