Metóda High intensive programme v zimnom výcvikovom kurze snowboardingu
|
|
- Tadeáš Jelínek
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Mgr. Marek Červenka Metóda High intensive programme v zimnom výcvikovom kurze snowboardingu Osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe Osvedčená skúsenosť odbornej praxe Spišská Belá, 2012
2 Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava Autor OPS/OSO: Kontakt na autora: Názov OPS/OSO: Rok vytvorenia OPS/OSO: Odborné stanovisko vypracoval: <Mgr. Marek Červenka> <Základná škola Nižná brána 8, Kežmarok, 06001, , < Metóda High intensive programe v zimnom výcvikovom kurze snowboardingu> 2012 <PhDr. Juraj Kredátus> Za obsah a pôvodnosť rukopisu zodpovedá autor. Text neprešiel jazykovou úpravou. Táto osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe/osvedčená skúsenosť odbornej praxe bola vytvorená z prostriedkov projektu Profesijný a kariérový rast pedagogických zamestnancov. Projekt je financovaný zo zdrojov Európskej únie.
3 Kľúčové slová High intensive programme, snowboarding, výcvikový kurz, metodika Anotácia Metóda high intensive programe je vhodná v zimnom výcvikovom kurze na základných a stredných školách, ako regulačná a koordinačná pomôcka, ktorej prostredníctvom je zvládnutie snowboardingu. Tieto praktické návody a cvičenia sú výsledkom práce a skúseností v lyžiarskej a snowboardovej škole. Je koncipovaná zábavnou formou s veľkým počtom cvičení a výsledkom je zážitok zo zimného športu.
4 OBSAH Úvod 1 Návrh učebného programu pre realizáciu snowboardového výcvikového kurzu pre ISCED 2 a Všeobecný cieľ výcviku Organizácia snowboardového výcviku Metóda high intensive programe Teoretický rozbor snowboardingu High intensive programme (praktické cvičenia Moduly) Základné lokomočné pohyby (Modul 1)...13 Záver...26
5 ÚVOD Práca je zložená na z teoretického úvodu, ktorý je nevyhnutnou súčasťou orientácie v terminológii snowboardingu. Ako snowboardový inštruktor som sa stretol s pasívnym a netransparentným riadením výcvikového kurzu a to ma motivovalo k vytvoreniu tejto práce. Je venovaná učiteľom na základných a stredných školách pre zimné výcvikové kurzy telesnej a športovej výchovy, pre ktorých predstavuje koordinačnú a jednoduchú metodickú pomôcku, ako žiakom priblížiť snowboarding v každej jeho podobe, ukázať jeho atraktívny obsah a ako efektívne naučiť všetky potrebné pohybové zručnosti k tomu, aby zvládli jazdu na akomkoľvek type zjazdovky zážitkovou formou. Hlavným dôvodom bolo vytvorenie metodiky, ktorá by učiteľom zjednodušila a hlavne pomohla zrealizovať snowboardový výcvik. Snowboardový výcvik je učebných osnovách mladým učivom, ktorý nemá obšírny metodický textový základ, čo bolo podnetom k napísaniu tejto práce, ako odbornej pedagogickej skúsenosti zo snowboardovej školy.
6 1 NÁVRH UČEBNÉHO PROGRAMU PRE REALIZÁCIU SNOWBOARDOVÉHO VÝCVIKOVÉHO KURZU PRE ISCED 2 A 3 Snowboardový výcvikový kurz je svojim charakterom takmer totožný s lyžiarskym výcvikovým kurzom. V špecifických podmienkach zimného obdobia sa stretáva výchovné a vzdelávacie pôsobenie. Inštruktor koordinuje, kontroluje a účelne upravuje pohybový prejav žiaka tak, aby dosiahol požadovaný štandard vzhľadom k obsahu a stanoveným cieľom. Inštruktor didakticky priamo pôsobí na žiaka a cieľavedome v pedagogickom procese vytvára pozitívny postoj voči zimným športom. Je nevyhnutné brať v úvahu špecifiká individuality a taktiež podmienky, v ktorých sa výcvik uskutočňuje. Prvoradým cieľom je teda vytvorenie pozitívneho zážitku zo snowboardingu a osvojenie si základov techniky, ktoré by mali byť predpokladom k úspešnému zvládnutiu rekreačného snowboardingu na akomkoľvek type zjazdovky. 2.1 Všeobecný cieľ výcviku Počas realizácie výcviku je potrebné: - teoretický predstaviť snowboarding (história, disciplíny, analyzovať biomechaniku pohybu, techniku, výstroj...) - pred samotným výcvikom na hodinách telesnej a športovej výchovy žiakov pripraviť, prostredníctvom koordinačných a kondičných cvičení, na pohybové požiadavky snowboardingu - poučiť o bezpečnosti (na svahu, na dopravných zariadeniach, Biely kódex...) - stanoviť primerané ciele vzhľadom k podmienkam - skontrolovať výstroj - aplikovať didaktické zásady - vybrať vhodné výcvikové formy a štýly - cielene vybrať metódy k zdokonaleniu snowboardovej techniky - animovať voľný čas - evidovať a dokumentovať priebeh programu výcviku 1.2 Organizácia snowboardového výcviku V súčasnosti sa realizuje kombináciou lyžiarskeho a snowboardového výcviku. Pre základné školy sa odporúča organizovať výcvik v 7. ročníku a na strednej škole v 1. ročníku. Výcvik sa môže organizovať dennou formou (dochádzaním), alebo formou zájazdu. Rámcový program pre realizáciu snowboardového výcvikového kurzu pre základné a stredné školy je vhodné pripraviť v závislosti od formy organizácie výcviku. Pokiaľ sa jedná o zájazd je najvhodnejšie realizovať výučbu v dvoch blokoch: dopoludňajšom a popoludňajšom. Voľný čas vo večerných hodinách odporúčame vyplniť animačným programom, ktorý si môžu napr. pripraviť aj sami žiaci. Ak sa organizuje výcvik formou dennej dochádzky koncipujeme program na základe intenzívnejšej výučby s kratšími prestávkami. Podľa zákona na družstvo pripadá 15 členov a jeden vedúci, počet hodín strávených na zjazdovke je 6. Ak je počet členov kurzu nad 60 vedúci má len organizačné povinnosti a nemá družstvo, ak je počet detí na kurze viac ako 30 je potrebný aj lekár.
7 Zásady pre realizáciu snowboardového výcviku (Gnad, 2001, s. 35) - výcvik môže viesť len osoba, ktorá je držiteľom potrebnej kvalifikácie inštruktora snowboardingu (pre základné školy, alebo komerčné školy). Aby bol výcvik bezpečný mal by inštruktor dodržiavať overené didaktické postupy a zásady. - výber terénu na výcvik by mal zodpovedať obtiažnosti vykonávaných cvičení výcvik nemôže prebiehať v najužšej, alebo v neprehľadnej časti trate. Pri jazde šikmo svahom je potrebné upozorniť na rozhliadnutie sa pred každým zahájením jazdy s dostatočnými odstupmi (najslabší jedinci sú umiestnený na konci, prípadne osoba, ktorú chce inštruktor pozorovať si umiestni v poradí hneď za ním). - snowboardista, ktorý prichádza zastavuje vždy pod skupinou. Pedagogické zásady organizovania výcviku (Modrák, 2008, s. 15) - snowboardový výcvik by sa mal ukotviť v pamäti žiakov, ako pozitívna životná skúsenosť, mala by rozvíjať snowboardové schopnosti, vytvárať priestor pre formovanie interpersonálnych vzťahov a sociálnych kompetencií - vytvorenie pozitívnej atmosféry, začleniť žiakov do organizácie kurzu a podieľať sa na vzájomnom hodnotení - dohodnúť pravidlá spolupráce, ktorými splníme stanovené individuálne ciele a zároveň pripravíme kurz zábavného a príjemného charakteru Zásady bezpečnosti pre snowboardistov (Gnad, 2001, S. 34) - K povinnej výbave snowboardistu sa považuje aj poistný remeň (hlavne pri tvrdom type viazania a step in viazania), ktorý pri prípadnom uvoľnení zabraňuje v samovoľnej jazde a preventívne chráni pred prípadným zranením. - Snowboardista musí jazdiť ohľaduplne, prispôsobovať jazdu svojim schopnostiam, podmienkam terénu, snehu a počasiu. Stojí šikmo v smere jazdy, čím má zorné pole obmedzené. Musí preto dbať na dostatočný odstup od ostatných jazdcov a pozorne sledovať dianie v jeho okolí. Dôležité je občas nahliadnuť cez rameno na druhú stranu zjazdovky, ku ktorej sme otočený chrbtom. - Snowboardista prichádzajúci zozadu musí svoju stopu voliť tak, aby neohrozil jazdca pred sebou. Súčasne musí vedieť, že jeho zorné pole je bočným postojom obmedzené. Pri obiehaní musí nechať dostatočný priestor pre jazdca pred ním, tak aby mu neprekážal v pohybe a neobmedzil ho. Nesmie zastaviť v neprehľadnom úseku zjazdovky a pri páde by mal takéto miesto čo najskôr opustiť. Zapínanie a odopínanie vykonávame na kraji zjazdovky a ak chceme opäť zahájiť jazdu mali by sme sa presvedčiť vo všetkých smerom, či k nám niekto nesmeruje. Musí rešpektovať značky a varovania technickej obsluhy. - Pri nehodách je povinný každý snoubordista alebo lyžiar poskytnúť prvú pomoc. Miesto nehody zreteľne označiť (vytvorením kríža vo viditeľnej vzdialenosti) nad zraneným a zaistiť pomoc horskej služby. - V jazde na dopravných zariadeniach musí predchádzať zvládnutie aspoň základných pohybových schopností na snowboarde. Ďalej by jazdec mal dodržiavať bezpečnú vzdialenosť od snežných skútrov, stĺpov vleku a inej techniky v bezprostrednej blízkosti zjazdoviek. Veľmi riskantné sú skoky do neznáma, skoky na terénnych zlomoch, za ktoré nie je vidieť. Jazdci by mali tiež rešpektovať označenie lavinóznych svahov a byť účastní na ochrane prírody.
8 Rámcový program realizácie snowboardového výcviku 1. teoretická príprava 2. pohybová príprava počas hodín telesnej a športovej výchovy 3. poučenie o bezpečnosti a pokyny k organizácii 4. realizácia praktického výcviku 5. snowboardový pretek 6. evidencia a zhodnotenie výcviku Tabuľka 1 Štruktúra výuky snowboardingu ZÁKLADNÁ ETAPA I. ČASŤ Všeobecná snowboardová príprava Špecializovaná snowboardová príprava Základné oblúky Základné skoky ZÁKLADNÁ ETAPA II. ĆASŤ Oblúky Freestylové skoky a triky Nosenie snowboardu Nastupovanie na snowboard Obraty na mieste Chôdza Vstávanie a padanie Základný postoj Rovnováha na snowboarde Kolobežka Zjazd po spádnici Zjazd šikmo vpred a vzad Zosúvanie po spádnici., šikmo vpred a vzad Brzdenie a zastavovanie Jazda na lyžiarskych vlekoch a lanovkách Oblúky ku svahu Základný zosúvaný oblúk Zosúvaný oblúk s odľahčením zhora Vykrojený oblúk s odľahčením zhora Základný alpine skok Základný freestylový skok Základný oblúk s odľahčením dole Vykrojený oblúk s odlahčením zdola Oblúk pre prejdenie terénnych vĺn Oblúk v hlbokom snehu Skoky s rotáciou Skoky s úchopmi Gibbing SÚŤAŽNÁ ETAPA Aplikácia snowboardingu do súťažných disciplín Gnad, 2008, s. 88 Návrh programu pre výcvik je podobný ako pri zájazdovej forme výcviku, so zmenou ktorá sa týka výučby v moduloch. Nejde o dlhé bloky dopoludnia a popoludní, ale výuka prebieha v dvoch moduloch, trvajúce približne (v závislosti od podmienok) 1,5 hodiny každý s prestávkami, prípadne sa môže predĺžiť v závislosti od pokroku výuky.
9 Tabuľka 2 Návrh programu na týždenný snowboardový výcvik Deň Dopoludnia Popoludní Večer Príjazd (ubytovanie, kontrola výstroja) Základné lokomočné pohyby (nosenie, nastupovanie, vstávanie, padanie, základný postoj, prípravné cvičenia na mieste, nácvik rovnováhy a sklzu kolobežka) Jazda na vleku Jazda šikmo svahom padajúci list Základný (driftový) zosúvaný oblúk Skoky alpine, freestyle Základný rezaný oblúk Zosúvaný oblúk s nasadeným znížením ťažiska Základný rezaný oblúk so znížením ťažiska 5. Snowboardové preteky 1.3 Metóda high intensive programme Rozdelenie do družstiev Hry a súťaže na snehu Jazda po spádnici Zosúvanie po spádnici (kolmo, šikmo) Zosúvaný oblúk s nasadeným zvýšením ťažiska Základný rezaný oblúk so zvýšením ťažiska Vitelliho oblúk Oblúk s preskokom Jazda v nerovnom teréne Jazda v hlbokom snehu Vyhodnotenie Odjazd Biely kódex Nebezpečie pobytu na horách v zime (lavíny, zmena podmienok) Mazanie snowboardu História snowboardingu, snowboardové disciplíny + ukážky Teória snowboardingu (výstroj a výzbroj, typy, stavba, voľba, vlastnosti snowb.) Alternatívne zimné športy (splitboard, snowscoot, snowbike atď) + ukážky Je založená na princípe zrýchleného výcviku, ktorého cieľom je pripraviť, prostredníctvom praktických cvičení snowboardistov na jazdu v akomkoľvek prostredí, na ktoromkoľvek type zjazdovky a rozličných podmienok. Cvičenci tak prechádzajú základným výcvikom, spoznávajú základné informácie o snowboardingu a získavajú všetky potrebné zručnosti k zvládnutiu programu. Po každej nadobudnutej zručnosti sú vykonané skúšky, ktorých zvládnutie je predpokladom k progresu vo výcviku. Metóda využíva rôzne didaktické štýly a vytvárajú pozitívnu atmosféru v kolektíve a zároveň aj medzi jednotlivcami. Program tak nadobúda zábavnú formu a zážitky spojené s príjemným prostredím voľnej prírody dotvárajú pozitívne naladenie. Samozrejme výsledkom je vzťah k zimným športom a cvičenci budujú záujem o tieto aktivity s dlhodobejším pôsobením. 1.4 Teoretický rozbor snowboardingu Slúži k základnej orientácii učiteľov, ktorá mu pomôže lepšie komunikovať so žiakmi presne pomenovať jednotlivé časti a pohyby Vytvára pojmové portfólio k snowboardingu, ktoré ho charakterizuje ako zimný šport. Deťom tak približuje snowboarding z každého uhla pohľadu a zároveň poskytuje prehľadné teoretické vedomosti.
10 Typy snowboardov (Binter, 2001, s. 30) 1,Univerzálny (allroundboardy) určené pre začiatočníkov, v obmedzenej miere pre pokročilých 2,Slalomový (slalomboardy, alpineboardy, raceboardy) sú vhodné pre alpskú jazdu a slalomové disciplíny, zosúvané a rezané oblúky 3,Freestylové(freestyleboardy) využívajú sa k trikom na U rampe, pre voľné jazdenie v prírode, skoky a iné triky na zjazdovke. Tu zaradzujeme aj snowboardy prispôsobené na jazdu v hlbokom snehu Obrázok 1 Popis častí snowboardu Voľba snowboardu (Pach, Kossuth, 2002, s. 8 10) Snowboard si väčšinou volíme podľa disciplíny, na ktorú sa chceme špecializovať, podľa individuálneho štýlu, sily, technickej vyspelosti. Pri výbere snowboardu má veľký význam hmotnosť jazdca, pretože dĺžka snowboardu je závislá práve od nej. Ak je jazdec vzhľadom k telesnej výške o niečo ťažší, mal by voliť i niečo dlhší snowboard a naopak. Pre ženy je dĺžka snowboardu o niečo kratšia. Pre každú disciplínu je určená iná kombinácia dĺžky, šírky a tvrdosti snowboardu a je väčšinou udávaná výrobcom. U dnešných snowboardov sa vyskytujú dva základné typy stavby. Sú to penové dosky s PU jadrom a laminátové dosky s dreveným jadrom. Dosky s penovým jadrom sú podstatne lacnejšie ako drevené dosky, ale aj menej kvalitné. Dosky s penovým jadrom sú ťažšie a nemajú takú pevnosť a trvanlivosť ako snowboardy s dreveným jadrom. Taktiež mechanické vlastnosti (absorpčná schopnosť, pevnosť) sú lepšie u snowboardov s dreveným jadrom. Tabuľka 3 Voľba snowboardu vzhľadom k výške Telesná výška Dĺžka snowboardu Muži Ženy (pozn.: menším postavám neuvedeným v tejto tabuľke prisluší dĺžka snowboardu v hodnote 87,5 % telesnej výšky v rozsahu + 5 cm. Odpovedá to približne úrovni brady jazdca)
11 Jazdné vlastnosti Točivosť snowboardu - je schopnosť dosky ľahko zahájiť, viesť a dokončiť oblúk. Závisí predovšetkým od efektívnej dĺžky hrany a pozdĺžnej pevnosti. Čím je efektívna dĺžka hrany kratšia a doska mäkšia, tým ľahšie doska otáča. Taktiež hmotnosť a sila jazdca hrajú veľkú úlohu. Čím je človek ťažší a silnejší, tým tvrdší snowboard si môže zvoliť a dosiahne s ním podobné oblúky ako ľahší a slabší jazdec s mäkkou doskou. V rezaných oblúkoch ovplyvňuje točivosť aj veľkosť vykrojenia v pomere k efektívnej dĺžke hrany. Veľké vykrojenie umožňuje vykonať rezané oblúky s malým polomerom v stredných a vysokých rýchlostiach. Odporúča sa hlavne pre pokročilých snowboardistov. Menšie vykrojenie umožňuje kontrolovaný zosúvaný oblúk pri nízkej rýchlosti a dlhý vykrojený oblúk, vo veľkých rýchlostiach. Jazda na hrane - je schopnosť snowboardu adekvátne distribuovať zaťaženie na hranu v priebehu oblúka. Dlhá efektívna hrana, väčšia pozdĺžna pevnosť s vysokou pevnosťou v skrute zlepšujú jazdu na hrane. Takáto doska dobre drží hranu aj v rýchlych oblúkoch na tvrdom podklade. Najvyššou úrovňou tejto vlastnosti disponujú zjazdové dosky. Vodivosť - je schopnosť snowboardu držať smer. Je daná pozdĺžnou pevnosťou a efektívnou dĺžkou hrany, ale tiež absorpčnou schopnosť a veľkosťou priehybu. Absorpčná schopnosť a veľký priehyb pozitívne vplývajú na vodivosť vo vysokých rýchlostiach. Rýchlosť - je schopnosť snowboardu dosiahnuť a udržiavať čo najvyššiu rýchlosť. Závisí od kvality a úpravy skĺznice, od plochy skĺznice, dĺžky efektívnej hrany a od mechanických vlastností, ktoré ovplyvňujú rozloženie hmotnosti jazdca na doske (pozdĺžna pevnosť, pevnosť v skrute). Viazanie Mäkké viazanie: Je vytvorené na princípe vpredu otvorených remienkových topánok. Vyrába sa z umelej hmoty, kovových, alebo iných, kvalitnejších materiálov. Vpredu je viazanie uzatvorené dvomi (air) až tromi (flex) remienkami, na širokých vystlaných pásoch z umelej hmoty. Vzadu je pevná opierka, ktorá podopiera dolné končatiny až k lýtku. Viazanie je teda smerom vpred a do strán relatívne flexibilné, smerom vzad, v chrbtovom oblúku poskytuje jazdcovi dostatočnú oporu a umožňuje s malým úsilím postaviť snowboard na hranu. Mäkké viazanie umožňuje pevné a citlivé spojenie viazania a snowboardu, veľkú pohyblivosť nôh. Nášľapný mäkký systém: Objavil sa pred pár rokmi ako nový trend, tzv. step-in /SI/ systém kombinácie viazania a topánok. Tento systém umožňuje podstatne rýchlejšie upnutie topánky do viazania, väčšinou bez toho, aby sme museli použiť ruky (podobne ako pri nášľapných lyžiarskych viazaniach). Podobný typ viazania Flow (bez ramienok). Tvrdé viazanie: Tvrdé viazania boli vyvinuté až po mäkkom viazaní. Skeletová topánka je vzadu uchytená pevným drôteným polkruhom a vpredu je upnutá pákovou prackou. Vďaka veľmi pevnému spojeniu je jazdcovi umožnené optimálne prenášať silu na snowboard. Tento typ viazania je vhodný hlavne na upravené zjazdovky, pre vyššie rýchlosti a slalomové disciplíny. Jazda na vleku je ľahšia, vzhľadom k jednoduchšiemu nástupu a výstupu. Pozícia viazania Pozícia viazania nie je závislá na type viazania, ale ovplyvňuje jazdné vlastnosti snowboardu. Podľa normy má byť viazanie montované tak, aby sa ťažisko tela nachádzalo nad stredom skĺznice. Ak stojíme viac vpredu, je zadná časť hrany málo zaťažovaná a
12 snowboard má tendenciu pretáčať sa. Ak je viazanie príliš vzadu, je zadná časť hrany zaťažovaná príliš, snowboard je ťažko točivý a má tendenciu zarezávať. U väčšiny nových snowboardov je pozícia viazania vyznačená montážnymi značkami, alebo je priamo daná vstavanými insertmi. Viazanie je možné namontovať pre postoj " regular to znamená ľavou nohou dopredu, alebo "goofy", pravou nohou dopredu. Regular alebo goofy Sú rôzne možnosti, ako zistiť, ktorý postoj je pre snowboardistu vhodný. podľa postoja na skateboarde nečakaným postrčením zozadu noha, ktorou vykročí dopredu ostane predná noha aj na snowboarde vystúpením na stoličku - prvá noha je predná na snowboarde podľa kĺzania sa na ľade, alebo na snehu podľa jazdy na kolobežke do kopca (pevná noha patrí na snowboarde dopredu) Tieto testy odhalia, ktorú nohu snowboardista uprednostňuje ako prednú. Výnimky sú však možné. Laterálne nevyhranený jedinci môžu jazdiť obidvomi spôsobmi. Preto je vhodné vyskúšať si obidva postoje a každý skoro zistí, ktorý je pre neho prirodzenejší. Uhol viazania Uhol, voči pozdĺžnej osi snowboardu, je u väčšiny viazaní variabilný a závisí od typu snowboardu, snowboardovej disciplíny a osobitného štýlu jazdca. Uhol viazania sa začína počítať od nulovej hodnoty v postavení kolmo na pozdĺžnu os snowboardu. V postavení rovnobežne s pozdĺžnou osou dosky má uhol viazania hodnotu 90. Väčšie uhly nastavenia viazania a menšie rozdiely medzi uhlom zadného a predného viazania sú, vzhľadom k bočnému postaveniu, výhodnejšie hlavne pri rýchlej, slalomovej jazde, kde je veľmi dôležitá vodivosť snowboardu. V trikovej jazde (U-rampa, skoky) je obvyklý väčší rozdiel uhlov medzi obidvomi viazaniami a všeobecne menšie uhly nastavenia. Takéto postavenie jazdca podporuje laterálnu (bočnú) rovnováhu, odraz, jazdu dozadu. Viac "bočné" postavenie umožňuje silné zaťaženie hrán, ale z hľadiska koordinácie vo vysokých rýchlostiach je nevýhodné. Tabuľka 4 Hodnoty uhlov viazania snowboardu Predná Noha Zadná Výhody Freestyle 9 3 stabilný a silný odraz, rovnováha Freeride 21 9 stabilita a hlbšie hranenie Carving-Race rýchla zmena hrán, vodivosť dosky Takisto je potrebné brať do úvahy veľkosť topánky a šírku snowboardu. Čím sú topánky väčšie, alebo šírka snowboardu menšia, uhly nastavenia viazania by mali byť väčšie. To je dôležité hlavne pre to, aby sa pri jazde na hrane nedotýkali presahujúce časti topánky zjazdovky a nezapríčinili podšmyknutie. Užšia vzdialenosť medzi viazaniami dokáže lepšie vykrojiť oblúk a širšie samozrejme umožní (hlavne začiatočníkom) stabilnejší postoj.
13 2 HIGH INTENSIVE PROGRAMME (PRAKTICKÉ CVIČENIA MODULY) 2.1 Základné lokomočné pohyby (MODUL 1) Cieľ: nosenie, nastupovanie, vstávanie, padanie, základný postoj, prípravné cvičenia na mieste, nácvik rovnováhy a sklzu kolobežka Metodický postup: - Kontrola výstroja inštruktorom (topánky, pritiahnuté viazanie, protišmyková podložka medzi viazaniami) - Výber miesta s miernym sklonom a zoradenie skupiny, prevažne na okraji zjazdovky - Odporúčame využívať partnerský systém, kedy využívame dopomoc partnera pri nácviku. Je významnou pomocou začiatočníkovi z neznámeho pocitu. - Samotný nácvik a individuálne zdokonaľovanie - Rozcvičenie: pozostáva zo základných postojov a pohybov na mieste. rozcvičenie hlavy všetkými smermi (predklony a úklony hlavy, krúženie do strán, otočenie hlavy do pravej a ľavej strany). Úklony trupu vpred a vzad, do strán. Hlboký predklon. Duck stand široký stoj rozkročný s podrepom a predpažením. Rotácie trupu s predpažením. Dôležité je rozcvičenie predlaktia a zápästia, ktoré je v častom kontakte pri padaní a vstávaní (tlačením dlaní a prstov proti sebe, v kľaku sa oprieme prstami o podložku smerom k telu a snažíme sa vystrieť paže). Na rozcvičenie môžeme použiť aj snowboard: opierame sa o snowboard a rozcvičíme krk, úklony trupu zo snowboardom, dvíhanie snowboardu nad hlavu, rotácie trupu so snowboardom v úchope za telom, snowboard je položený na svahu: v širokom postavení sa snažíme dotknúť špičky a päty so snowboardom vpred a vzad telom súhlasnou pažou a pažou, ktorá je vzdialenejšia ľavá ruka pravej strany, pravá ruka ľavej strany snowboardu. Kĺzanie snowboardu v širokom stoji rozkročnom pomedzi nohy smerom vpred a vzad. Kondičné cvičenia: preskoky cez vlastný snowboard, obehy snowboardu, výbehy do kopca, drepy na mieste, výpady vpred a do strán, beh smerom vpred a vzad so snowboardom medzi nohami položenom v predo zadnom smere, slalomová dráha vytvorená so snowboardov skupiny (preskoky, obehy...). Súčasťou by mali byť rôzne pohybové hry (štafety, naháňačky), napríklad: MRÁZIK: jeden z družstva je mrázik naháňa ostatných. Koho sa dotkne ten zmrzne a rozkročí nohy. Následne môže byť vyslobodený tak, že mu ďalší zo skupiny podlezie nohy. Hru môžeme hrať vo vymedzenom priestore, a mrázikov môže byť viac. Popis pohybu: príprava na jazdu, základné manipulačné zručnosti, nácvik základného postoja, nadobudnutie precítenia hmotnosti snowboardu a manipulačných predpokladov, rozvíjanie rovnováhovej schopnosti 1 Ukážka nosenia snowboardu: snowboard držíme rukou pod pazuchou medzi viazaniami, skĺznicou otočenou smerom k telu 2 Ukážka pokladania snowboardu: ukladá sa skĺznicou nahor kolmo na spádnicu, tak aby sa zabránilo jej samovoľnému sklzu, najlepšie viazaním smerom hore, aby zadná opierka nebola sklopená Námety na hry: a) módna prehliadka žiakov na zjazdovke b) súťažná štafeta družstiev s nosením a pokladaním snowboardu do vyhradenej zóny (prípadne s jej následnou donáškou
14 spať k družstvu) c) vytvorenie akéhosi zástupu snowboardov počas štafety (preskakovanie, obiehanie) 3 Ukážka nástupu do viazania: postavíme sa čelom ku svahu (tvrdé viazanie) chrbtom k svahu (mäkké viazanie), očistíme viazanie, pripneme si najprv bezpečnostný pás (hlavne step in viazanie), pripíname si prednú nohu najprv zasunutím päty a pripnutím pásu, ďalej nasleduje pripnutie predného. Ten istý postup opakujeme aj pri zadnej nohe. Súťaž: kto si skôr zapne viazanie, postaví sa a následne sadne a rozopne. Vhodné je kombinovať tieto súťaže aj s nosením (družstvá aj jednotlivci). 4 Ukážka pádov a vstávania: učíme vstávať cez čelnú stranu ku svahu (po prevrátení z chrbtovej strany a sedu) cez pokrčené kolená a podoprením pažami, ktorými prerúčkujeme do postavenia. Môžeme si pomôcť švihovým odpichom paží do polohy s vystretými nohami (predídeme tak sklzu dosky). Samozrejme môžeme vykonať ukážku vstávania aj zo strany chrbtom k svahu (odpichom paží smerom vpred do základného postoja). Pri páde z čelnej strany sa dostávame na predlaktie a dlane sú otočené smerom k zjazdovke, kolená sú pokrčené a snowboard smeruje hore. Pri páde na chrbtovú stranu sa dostávame do tkz. kolísky, v polohe na chrbte s rukami smerujúcimi k oblohe. Pády sa snažíme tlmiť náslením hranením snowboardu. Námety na cvičenia a hry: a) vstávanie precvičujeme v rôznych sklonoch zjazdovky. b) Čelný pád nacvičujeme pri kontrolovanom padaní do mäkkého snehu (opakovane). d) Pády z chrbtovej strany nacvičujeme zábavou hrou kĺzaním na korytnačom pancieri dolu zjazdovkou. Obrázok 2 Vľavo pády, vpravo vstávanie 5 Ukážka základného postavenia Duck stand : váha je na prednej nohe, ťažisko sa nachádza nad stredom dosky medzi viazaniami, kolená mierne pokrčené plecia a ramená vedú pozdĺž dĺžky snowboardu, pohľad je v smere jazdy, dlane smerujú k špičke a päte snowboardu, lopatky tlačíme k sebe, predná ruka smeruje k oblúku, zadná udržiava rovnováhu, tak aby čelne nepadali. Ak máme problém s rovnováhou, odporúčame pokrčiť kolená. Námety na cvičenia: a) hry spojené so zaujatím základného postoja (bez a so snowboardom), b) zaujatie základnej polohy so zavretými očami po zmene miesta (alebo rotácie),c) hromadne po signále d) prípadne po nosení a zapnutí vo vybraných zónach na svahu.
15 6 prípravné cvičenia na mieste a kontrolu rovnováhy: začíname vo základného postoja a vraciame sa doň, kontrolujeme správnu pozíciu tela po každom cvičení Námety na cvičenia: a) dotknutie špičky a päty snowboardu, b) prednej a zadnej strany snowboardu, c) drepy na mieste, d) mierne poskoky na mieste, e) preklopenie zo zadnej hrany na prednú ( precítenie hrany odporúčam s pomocou inštruktora, člena družstva), f) náklony k špičke a päte snowboardu môžeme začať aj s podporou paží, g) dvíhanie špičky a päty snowboardu, h) rúčkovanie so snowboardom hore svahom. Obraty na mieste: a) v stoji z čelnej strany na chrbtovú stranu cez nose (špičku) a tail (pätu) snowboardu, b) kĺzanie snowboardu na ploche zo strany na stranu cez špičku a pätu. Pokročilé: a) odrazy s rotáciou dosky (o 180 stupňov), b) cvičenia vo dvojiciach poskoky namieste s držaním paží. Súťaže: a) v skokoch hore a dolu kopcom družstiev i jednotlivcov, b) boj dvojíc ide o hru kedy sa jeden druhého snaží vyviesť z rovnováhy. c) Chôdza tučniaka (penguin walk) presun po zjazdovke smerom hore, alebo na miernom svahu aj dole striedaním presunu váhy zo špičky (následným zdvihom päty smerom vpred) na pätu. 7 Nácvik sklzu a kolobežky: predná noha je zapnutá a jej na ňu presunutá váha, zadná je vedľa snowboardu blízko hrany, zadná časť viazania je sklopená, špička zadnej nohy sa odráža od zjazdovky, po odraze nohy a nadobudnutiu rovnováhy položíme nohu na podložku medzi viazaniami, alebo len pretlačíme k viazaniu pričom sa dostávame do sklzu. Námety na cvičenia a hry: a) v sklze urobiť drep, b) dotyk nose a tail snowboardu, c) vláčik Súťaže: a) kolobežka so zbieraním predmetov po zjazdovke ( u oboch strán), b) naháňačky a štafety, c) Zaparkovanie auta - dvojice sa snažia prejsť medzi 2 žrde (presnosť sklzu prenos váhy na hranu snowboardu), d) prípadne do vytvoreného tunela zo žrdí, e) súťaž o najdlhší sklz. Obrázok 3 Ukážka kolobežky na svahu Kontrola zvládnutia modulu (pozostáva zo splnenia pohybových úloh): príprava trate, ktorá je zložená z týchto pohybových úloh nosenie snowboardu, pripnutie, vstať, zaujatie základného postoja, odopnutie zadnej nohy, pohybom v kolobežke zaparkovať do vyznačenej zóny 2.2 Jazda a zosúvanie po spádnici (MODUL 2) 1 Jazda po spádnici Cieľ: v jazde po spádnici sa snažíme nacvičiť sklz na ploche snowboardu v základnom postavení na miernom svahu Metodický postup: - Kontrola základného postavenia, ktoré je predpokladom zvládnutia ďalšej metodiky
16 - Výber miesta s miernym sklonom zakončeným rovinkou prípadne proti sklonom (jazda po spádnici), zoradenie skupiny prevažne na okraji zjazdovky. - Samotný nácvik a individuálne zdokonaľovanie - Rozcvičenie: pozostáva zo základného rozcvičenia a zopakovaním vybraných cvičení z predchádzajúceho modulu. Odporúčame hlavne kombinácie cvičení s kolobežkou. - Pohybová hra: SKI HÁDZANÁ: dve skupiny, každá má svoj vytýčený priestor (napr. zložené snowboardy). Cieľom je dostať penovú loptu do priestoru položením. Popis pohybu: Zo základného postavenia na vrstevnici odľahčíme hornú hranu a výrazne prenesieme váhu na prednú nohu = prvotný impulz. Pomôckou nám môže byť prudké zastavenie (J stop) protirotáciou trupu, ktoré však z pohľadu ďalšej výuky nedoporučujeme. Námety na cvičenia a hry: prvé cvičenie vykonáme v postavení kolobežke, snažíme sa zachytiť spádnicu z postavenia vo vrstevnici presunom váhy na prednú nohu a zároveň si pomôcť s miernym odpichom špičky zadnej nohy: a) v presune po spádnici sa snažíme pozbierať rôzne predmety, c) v základnom postavení sa počas zosúvania snažíme vykonať podrepy (dotyk rúk so svahom) a podliezanie vertikálny pohyb, d) dvojica vytvorí s vystretými rukami tunel a ďalšia dvojica prejde v jazde po spádnici popod nich a následne si dvojice úlohy vymenia. Cvičenia s fixovanou nohou: a) v základnom postavení sa počas zosúvania nakláňať v smere nose a tail špička päta (doslova ich odlepiť od zjazdovky), v jazde po spádnici preskakujeme predmety položené na svahu. Ďalšie námety na cvičenia sú vyššie uvedené s rozdielom zapnutej zadnej nohy Súťaže: počas zosúvania urobiť snehovú guľu a hádzať na vybrané ciele. Individuálne súťaže môžete pripraviť ako vyššie uvedené cvičenia na počet opakovaní (počet zdvihnutých predmetov, počet podrepov, výskokov Pomôcka zastavenia: J stop: počas kontrolovanej jazdy sa nakloníme na prednú nohu, dôsledkom odľahčenia zadnej nohy nám prudké otočenie trupu do opačného smeru jazdy a zachyteniu vrstevnice so súbežným prenesením váhy na hranu (backside alebo frontside) zabezpečí zahranenie a následné zabrzdenie. Ako sme však spomínali z pohľadu ďalšej výučby toto zastavenie nie je veľmi vhodné. Odporúčame ho nacvičiť pre tých, ktorí majú slabšiu koordináciu, alebo strach zo sklzu dole svahom. 2 Zosúvanie po spádnici (kolmo, šikmo svahom) Cieľ: počas zosúvania po spádnici sa sústredíme na precítenie oboch hrán (hranenie) a podkladu, po ktorom sa pohybujeme. Výsledkom je kontrolované zvládnutie aj strmších častí zjazdovky, správne rozloženie rovnováhy na snowboarde, rozbiehanie a brzdenie. Metodický postup: - Skupina si najprv musí do svahu samostatne vyjsť - Jazdca, ktorý ma najväčšie nedostatky berieme hneď za sebou - Pripnúť si snowboard a zaujať základný postoj - Strmší svah na nácvik zosúvania po spádnici. - Kontrola základného postavenia - Samotné zosúvanie dole svahom kolmo - Zosúvanie dole šikmo svahom - Využívame partnerský systém - Základný oddelený zosúvaný oblúk ku svahu
17 - Základný zosúvaný oblúk ku svahu - Opakované zosúvané oblúky ku svahu Popis pohybu: Backside kolmo: z postavenia chrbtom k svahu stojíme na hrane, váha je rovnomerne rozložená, paže sú predpažené, ohybom v členkoch a ľahkým prenesením váhy na plochu skĺznice sa snowboard dostane do pohybu, nohy sú mierne pokrčené až vystreté, pohyb zastavíme podrepom v sede a prenesením váhy na hranu. Trup sa vzhľadom k snowboardu nevytáča. Frontside kolmo: začíname zo základného postavenia čelom k svahu, paže sú mierne pokrčené, lopatky tlačíme k sebe tak,aby sme zaujali stabilný postoj, nohy sú mierne pokrčené v kolenách. Hranenie je na špičkách, prenesením váhy na päty a miernym vystretím nôh sa snowboard dostane do sklzu. Je treba dbať na to, aby sa váha nepreniesla na nesprávnu hranu, pretože dôjde k prehraneniu a nasleduje pád. Backside šikmo: zo základného postoja so snowboardom kolmo na spádnicu sa mierne nakloníme smerom k prednej nohe, dochádza k hraneniu smerom dole, udržujeme správny postoj a rovnováhu tak, aby nedošlo k otočeniu snowboardu cez zadnú nohu vpred, v prípade zrýchlenia, snowboard zastavíme zvýšením tlaku na kontaktnú hranu. Po dosiahnutí kraja zjazdovky, sa nakloníme nad zadnú nohu a pokračujeme zosúvaním k druhému kraju zjazdovky. Frontside šikmo: postupuje sa podobne, ako pri backside, ale čelom k svahu. Snažíme sa nezakláňať, aby nedošlo k pádu, ale naopak sledujeme svah pohľadom pred seba. Námety na cvičenia: a) zosúvanie vo dvojici, pričom jeden je bez snowboardu a rukami drží partnera, b) zosúvame sa v dlhších a kratších úsekoch (kolmo, šikmo) c) striedame intenzívne a mierne brzdenie (kolmo, šikmo) d) striedame zosúvanie na rôznych druhoch zjazdovky (kolmo, šikmo) Náročnejšie cvičenie: a) zosúvanie (kolmo) vo dvojici, kedy majú obaja pripnutý snowboard, pri zosúvaní šikmo môžeme využiť partnerský systém, ale len so skúseným jazdcom b) jednotlivec rotuje okolo svojej vertikálnej osi po svahu obidvomi smermi tornádo. Hra: a) pre skupinu vytvoríme pohybový problém s názvom vianočný stromček. Úlohou učiteľa je pripraviť prekážky (žrde) postupne zo stredu zjazdovky, smerujúce krátkou dráhou ku pravému kraju zjazdovky, následne o pár metrov dlhší smerom ku ľavej strane a tak to postupne striedame až ku dlhým zosuvom ku krajom zjazdovky. Výber miesta by mal byť o niečo strmší svah, aby skupina mala dostatočnú rýchlosť na presun. Podmienkou je, aby sme jazdili len na backside b) podobne môžeme obmeniť spôsob zmeny smeru a tým, že prekážky obídu c) Pri jazde šikmo svahom na frontside, nejazdíme smerom k značkám (aby sa jazdci neobzerali na značky), ale pri každej zmene smeru vykonajú podrep a vezmú kúsok snehu zo zjazdovky Obrázok 4 Kontakt snowboardu zo svahom pri zosúvaní
18 Kontrola zvládnutia modulu: 1) jazda po spádnici: zjazd so zapnutými oboma nohami a počas jazdy vykonať 5 podrepov (dotknúť sa rukami svahu) prípadne zastavenie J stop na zvukový signál (písknutie, zatlieskanie). 2) zosúvanie po spádnici kolmo svahom: na zadnej hrane vykonať zosúvanie a zastaviť na vopred pripravenú značku, na prednej hrane: začíname brzdiť v momente, keď prejdeme vedľa nej. Pri zosúvaní šikmo svahom: inštruktor pripraví na zjazdovke trať vo forme vianočného stromčeka, len na backside (táto technika je kľúčom k základným zosúvaným oblúkom). 2.3 Jazda na vleku a šikmo svahom základný zosúvaný oblúk, základné skoky (MODUL 3) 1. Jazda na vleku Cieľ: oboznámiť skupinu s možnosťami jazdy na všetkých typoch dopravných zariadení, zvládnuť jazdu na pomových typoch dopravných zariadení Metodický postup: - zopakujeme si kolobežku - najprv začíname na rovine využitím partnerského systému - pri samotnom naskočení mu pomáha ďalší zo skupiny, alebo inštruktor - samostatné vykonanie jazdy na dopravnom zariadení - niektorí začínajú jazdu na vleku pri sedačkovom type už po prvom module - Rozcvičenie: kolobežka so spustením, koordinačné pohyby na mieste. - Pohybová hra: zbieranie vecí po zjazdovke v kolobežke. Popis pohybu: jednomiestna poma: rameno unášača berieme z čelnej strany s odopnutou zadnou nohou a zasúva si ju za predné stehno, paže sú mierne pokrčené, aby sme mohli kontrolovať prípadné trhnutie do strany, mierne sa nakloníme k špičke dosky, aby vyrovnal trhnutie, zadnou nohou (v pohybe ako v kolobežke) si nastavíme snowboard do smeru jazdy, nohu následne položíme ma podložku medzi viazaním, počas jazdy sme uvoľnený, pri výstupe zo zariadenia si pomôžeme miernym pokrčením v kolenách a následne vypustíme pomu. Vertikálnym pohybom vyrovnávame nerovnosti. Po nástupe odporúčame rozložiť váhu rovnomerne, aby sme predišli predkloneniu a následnému pádu. Pri základnom snowboardovom výcviku neodporúčame, aby jazdili dvaja na dvojmiestnom type pomy. Sedačková lanovka: zadnú nohu máme vypnutú, nasadneme naň, tak aby sme snowboard dostali do smeru jazdy lanovky. Pri výstupe sa premiestnime kolobežkou tak, aby sme ostatným nezavadzali, alebo sa jednoducho kĺzneme zo zarazenou nohou pri viazaní, rukami sa odľahčíme od sedačky do smeru výstupu. Námet na cvičenie: jeden imituje unášač a druhého ťahá ako dopravné zariadenie, požívame lyžiarsku palicu, prípadne pokazený unášač, alebo imitáciu unášača. Následne si vymenia úlohy. Obrázok 5 Nástup na vlek typu dvojitej pomy
19 2. Jazda šikmo svahom Cieľ: zvládnutie jazdy na hrane, rovnováha na hrane, cit pre náklon. Zvládnutie jazdy šikmo bez prehranenia a pádu. Metodický postup: - Zosúvanie šikmo svahom - Jazda po spádnici - Výber svahu so stredným sklonom - Použitie partnerského systému len v prítomnosti skúseného jazdca (dvojice) Popis pohybu: začíname zo základného postavenia s dôrazom na hornú hranu, pri začatí pohybu ju odľahčíme a mierne sa nakloníme smerom na nohu, ktorú budeme smerovať vpred. Pri spomaľovaní sa nakloníme na zadnú nohu a mierne pritlačíme na hranu, čoho dôsledkom bude pribrzdenie. Dôležité je udržať snowboard na hrane bez toho, aby sme skĺzli na skĺznicu. Námety na cvičenia: a) jazda šikmo so zvyšovaním odklonu od vrstevnice b) jazdy šikmo s minimálnou starou výšky c) jazda s vertikálnym pohybom (zbieranie snehu, predmetov...) d) kombinácia zosúvania šikmo s jazdou šikmo svahom (striedanie poradia) e) jazda s veľkým zrýchlením a prechodom cez vodivú stranu snowboardu do ešte vyššej polohy f) jazda šikmo svahom s držaním rúk pod zadkom g) jazda s dotykom špičky a päty snowboardu Úlohy: 1) zvládnutie techniky zjazdu padajúceho listu táto technika, je predpokladom zvládnutia každej zjazdovky. Ide o zosúvanie šikmo svahom na zadnej aj prednej hrane snowboardu. Zosúvanie sa vykonáva šikmo svahom smerom cez prednú nohu a následne, po dosiahnutí okraja zjazdovky, presunie na zadnú nohu a dosiahne druhý okraj zjazdovky. Z pohľadu stojaceho na konci zjazdovky to vyvoláva dojem padajúceho listu (aj frontside, aj backside) a) vykonanie otočenia okolo pripravených žrdí na okraji zjazdovky 2) zvládnutie techniky girlandy ide o techniku, ktorá je výborným prípravným cvičením na zvládnutie základného zosúvaného oblúka. Začína sa z polohy jazda po spádnici na miernom svahu, prenesiem váhu na prednú nohu, následne sa zadnou nohou dostaneme miernym pohybom vpred do polohy zosúvania šikmo svahom a naklonením trupu do čelného postavenia. V tomto momente dostaneme presunutím váhy na prednú nohu snowboard do polohy v jazde po spádnici, ktorá je začiatkom ďalšieho opakovania. a) cvičenie možno vykonať na zvukové znamenie (píšťalka, zatlieskanie). Techniku opakujeme aj smerom vpred zadnou nohou b) techniku možno skúsiť aj na frontside 3. Skoky na snowboarde (alpine, Freestyle) Cieľ: zvládnutie terénnych nerovností, prostredníctvom zapojenia skoku Metodický postup: - jazda po spádnici so skokmi a podrepmi - jazda šikmo svahom cez nerovnosti použitím zníženia ťažiska a skokom Popis pohybu: alpine: nájazd je miernom podrepe, na vrchole sa neodrážame, ale snažíme sa udržať kontakt so svahom čo najdlhšie (znížením ťažiska). Končatiny držíme vystreté, aby sme následne mohli tlmiť dopad pokrčením kolien. Freestyle: cieľom je získanie výšky v ktorej sa predvádzajú triky. Nerovnosť na rozdiel od alpine využíva na odraz. Rozbeh je
20 z nízkeho postoja, odraz vzniká mohutným vystretím dolných končatín. Odrazy na rovine bez prekážky: cez ollie zo špičky, nollie z päty Námety na cvičenia: a) skoky pod kontrolou a vedením inštruktora na vybranej prekážke Súťaže: a) skoky s minimálnou dĺžkou b) skoky s maximálnou dĺžkou c) skoky cez prekážky (do výšky) d) skoky šikmo svahom (alpine, freestyle) e) na počet skokov vo vymedzenej vzdialenosti 4. základný zosúvaný (driftový) oblúk Cieľ: zvládnutie základného spôsobu zmeny smeru jazdy na backside a frontside a nadväzovať na seba jednotlivé typy oblúkov Metodický postup: - zopakovanie všetkých osvojených pohybových zručnosti - nácvik uskutočňujeme na miernom svahu a postupne sklon zvyšujeme - jazda po spádnici - zosúvanie šikmo svahom - jazdy šikmo svahom - girlandy - poloblúk ku svahu - jeden oblúk do oboch strán - nadväzované oblúky - veľké oblúky - stredné oblúky - malé oblúky Rozcvičenie: rotačné cvičenia na mieste, presuny váhy na obe nohy, tornádo, voľné zosúvanie na miernom svahu Popis pohybu: základom sú pohyby: náklon do smeru oblúka, presun váhy smerom do oblúka, rotácia paží a trupu, snowboard prenesieme na hornú hranu a zadnou nohou kontrolujeme postavenie snowboardu na zjazdovke, aby nedošlo k prehraneniu a podšmyknutiu, alebo nedokončeniu oblúka. Vychádzame zo základného postavenia čelom ku svahu. Zaťažíme prednú nohu a odľahčíme hornú hranu. Pomalým a kontrolovaným pohybom trupu dostaneme snowboard do pozície v jazde po spádnici. Z tejto polohy začíname aj samotný oblúk. Oblúk začíname natočením trupu a panvy smerom do oblúka, nevykonávame žiadne trhavé pohyby. Pohyb by mal byť plynulý. Prednú pažu ťaháme do nového smeru a zaťažíme hornú hranu. Pomalým presunom váhy z prednej nohy na zadnú, kontrolujeme pohyb snowboardu po zjazdovke a zaťažíme hornú hranu. Zadná nohy smeruje vpred, tak aby sme sa dostali do polohy jazda šikmo svahom chrbtom k zjazdovke. Na konci každého oblúka môžeme vykonať malý trhavý pohyb, ktorý uľahčí dokončenie, ale z pohľadu metodiky sa neodporúča. Pohľad je orientovaný do smeru jazdy. Je vhodné upozorniť, že sa bude jednotlivcom dariť vykonať oblúk vždy z jednej strany o niečo jednoduchšie. Námety na cvičenia: a) jazda šikmo svahom s náklonom do oblúka a spádnice s rozložením váhy 50:50 b) na mieste s rozopnutou zadnou nohou vysvetlíme a demonštrujeme prenos váhy na snowboarde počas oblúka c) mierny sklon ku svahu a nacvičujeme nájazd
21 k nasadeniu oblúka d) zväčšujeme rádius oblúka a rýchlosť e) oblúky okolo značiek pripravené inštruktorom f) oblúky s držaním lyžiarskej palice v predpažení (kontrola postoja a presunu váhy) Hry: tieňová jazda jazda vo dvojici s individuálnym výberom snowboardových prvkov, jeden vyberá druhý opakuje. Cvičenia na upevnenie správneho postoja v oblúku: a) ruky sú položené na kolenách b) obe ruky sú položené na nohe, ktorou pôjdeme do oblúka c) ruky za chrbát d) rukou ukazujem do oblúka (mieridlo) e) ruky sú na bedrách f) striedanie polohy rúk za chrbtom a na prsiach: v oblúku na frontside (goofy postavenie) pravá ruka na prsia, ľavá za chrbát, na backside naopak g) podobné cvičenie v postavení goofy v oblúku na backside ľavá ruka na prednú nohu, pravá za chrbát, na frontside naopak Kontrola zvládnutia modulu: 1) vykonanie ukážok oboch základných skokov 2) zvládnutie techniky padajúceho listu v jazde na backside a frontside 3) zvládnutie jazdy základného zosúvaného oblúka na pripravenej trati zloženej zo značiek začínajúcich malými oblúkmi, prechádzajúcimi cez stredné oblúky až po veľké ( pyramídovú tvar trate) 2.4 Základný rezaný (carvingový) oblúk. Základný rezaný oblúk zvýšením ťažiska. Základný zosúvaný oblúk zvýšením ťažiska. (MODUL 4) Cieľ: zvládnutie rotácie snowboardu na aktívnej hrane snowboardu, zvládnuť rotáciu snowboardu zvýšením polohy ťažiska pri nasadení oblúka, v druhom prípade ide o podobný postup avšak nie je podmienkou, aby bol snowboard na hrane Metodický postup: - Zopakovanie techniky brzdenia a pádov - Opakovanie základného zosúvaného oblúka a odstrániť nedostatky v technike - Jazda šikmo svahom s dôrazom na jazdu na aktívnej hrane snowboardu - Zosúvanie po spádnici Rozcvičenie: zopakovanie koordinačných polôh a pohybov na mieste, prípadne v miernom sklze Pohybová hra: Strelci a jazdci: dve družstvá, strelci majú jednu snehovú guľu, ktorou sa snažia po spustení z vleku zasiahnuť niekoho z družstva jazdcov vo vytýčenom priestore. Vyhráva to družstvo, ktoré má viac zásahov (do výšky ramien). Popis pohybu: 1) Základný rezaný oblúk: rozdiel medzi ním a zosúvaným je ten (okrem toho, že je rýchlejší než zosúvaný), že prechod na hranu snowboardu nastáva už pri nasadení oblúka. Pri zosúvanom nastáva až po prechode cez spádnicu po vedení oblúka a dokončení v jazde po vrstevnici. Snowboard je po celý čas vedený ne hrane, okrem momentu prechodu z hrany na hranu. Ťažisko je nasmerované do vnútra oblúka, potrebná je aj väčšia rýchlosť. Je dôležité, aby sme snowboard držali stále na hrane, aby nedošlo k jeho zosúvaniu Námety na cvičenia: a) zo základného čelného postavenia ku svahu, presunom váhy na prednú nohu smerom ku spádnici a vysadenia panvy dosiahneme presun na hranu a následné
22 vedenie do oblúka čelom k svahu poloblúk ku svahu b) cvičenie opakujeme vo vyššej rýchlosti a snažíme sa pritlačiť viac na hranu, čím dosiahneme menší rádius c) to isté cvičenie opakujeme aj na chrbtovej strane, ale pri nasadení oblúka panvu vsunieme smerom vzad d) cvičenie opakujeme prechodom cez spádnicu, pričom z jazdy šikmom svahom z chrbtovej strany smerom na čelnú strane vykonávame hore opísaným spôsobom, tak aby sme pri prechode snowboard držali čo najmenej na ploche. Pri vykonaní oblúka je dôležité udržať základný postoj a váhu rozloženú na oboch nohách rovnako e) postupne vykonávame jednotlivé oblúky s prechod na obe strany f) vykonávame nadväzované oblúky g) nadväzované oblúky vykonávame s čo najmenšou rotáciou trupu h) oblúk začíname natiahnutím paže a súčasne preklopíme snowboard na požadovanú hranu i) pridávame krátke, stredné a dlhé oblúky dôležitá je pravidelnosť a rytmickosť, udržanie rýchlosti j) oblúky so striedaním rytmu k) jazda na maximálny počet oblúkov l) oblúky okolo značiek m) oblúky s nasadením na znamenie n) krátke oblúky s minimálnou rotáciou trupu (iba dolné končatiny) Námety na hry: a) vodič vytvára stopu, v ktorej musia všetci cestujúci vykonať oblúk b) to isté cvičenie môžeme vykonať aj vo dvojiciach ako tieňovú jazdu 2) Základný zosúvaný oblúk so zvýšením ťažiska: jednoduchšia varianta, ktorá môže nasledovať aj po základnom zosúvanom oblúku. Rozdiel je vo zvýšení ťažiska pri prechode zo starej hrany na novú. Pri nasadení máme pokrčené kolená, následne do oblúka vchádzame miernym vystieraním, čo vyústi do vystretia kolien a odľahčenia plochy snowboardu a dokončenia oblúka dopadom do novej stopy. Oblúk dokonca môžeme ukončiť výskokom. Námety na cvičenia: a) na miernom svahu z postoja na mieste a na spádnici vykonáme prudký drep s vystretím kolien a následnou rotáciou do novej stopy (z čelného postavenia do postavenia chrbtom k svahu) b) v jazde po spádnici dynamicky vystierame kolená c) v jazde šikmo svahom vystierame kolená d) zo základného postavenia na mieste odľahčíme hornú hranu, čím snowboard uvedieme do pohybu, prudkým vystretím kolien, alebo až poskokom a následnou rotáciou zmeníme postavenie snowboardu na zjazdovke do novej stopy e) nácvik realizujeme cvičeniami, ktoré sú obsahom totožné, ako pri nácviku základného zosúvaného oblúka f) oblúky s preskakovaním 3) Základný rezaný oblúk so zvýšením ťažiska: dynamická forma jazdy, rýchlejší prechod z oblúka do oblúka. Pri prechode v oblúku z hrany na hranu dynamicky odľahčíme snowboard zvýšením ťažiska (vystretím kolien) vzhľadom na snowboard, po odľahčení sa dostávame pokrčením kolien na novú hranu už v jazde šikmo svahom. Na konci oblúka by malo byť ťažisko najnižšie, čo môžeme doplniť aj dotykom na niektorú časť snowboardu, alebo aj zjazdovky. Námety na cvičenia: a) v jazde po spádnici dynamicky vystierame kolená b) v jazde šikmo svahom vystierame kolená c) nácvik realizujeme cvičeniami, ktoré sú obsahom totožné, ako pri nácviku základného rezaného oblúka d) oblúky s preskakovaním Námety na hry: a) pri nácviku v jazde po spádnici vykonať hada z členov skupiny (formácie) pričom rovnako vykonajú podrep a hneď na to vystrú nohy b) to isté cvičenie, ale snažia sa vytvoriť akúsi vlnu, prvý začne a následne po ňom ďalší začne vystierať kolená s miernym oneskorením, čo v celkovom dojme vytvorí dojem vlny c) podobným cvičením (náročnejším) je vytvorenie čínskeho hada čo zopakovanie druhého cvičenia z rozdielom, že skupina jazdí v tesnom závese, ale v oblúku, nie za sebou
23 Kontrola zvládnutia modulu: vykonanie týchto typov oblúka na pripravenej zjazdovke so značkami s krátkym, stredným a následne i dlhým rádiusom. 2.5 Základný zosúvaný oblúk znížením ťažiska. Základný rezaný oblúk znížením ťažiska. (MODUL 5) Cieľ: zvládnutie techniky oblúka, ktorý je prípravou na jazdu v bubnoch (nerovný terén), zosúvaným spôsobom a carvingovým spôsobom. 1) Základný zosúvaný oblúk znížením ťažiska Metodický postup: - Vykonávame podrepy v jazde po spádnici - Základné zosúvané oblúky - Zosúvanie šikmo, kolmo svahom Rozcvičenie: vykonáme základné lokomočné pohyby na mieste, alebo prostredníctvom súťaží Pohybová hra: Lietajúca lopta: dvojice majú jednu loptu, jazdci jazdia za sebou, prvý ju vyhodí do vzduchu tak, aby ju druhý v jazde chytil. Dvojica s najvyšším počtom chytení vyhráva. Popis pohybu: zo základného postavenia uvedieme snowboard do pohybu. Pred nasadením oblúka vykonáme podrep (zníženie ťažiska), otáčame trup do oblúka čím nadľahčíme snowboard, a uvedieme do rotácie snowboard. Postavíme sa novú hranu, ktorú pritlačíme na zjazdovku a následne v priebehu oblúka prostredníctvom vystierania končatín dokončíme nový oblúk. Regulácia rýchlosti a prehranenie platí tak isto, ako pri základných zosúvaných oblúkoch. Námety na cvičenia: a) jazda šikmo svahom zakončená zastavením snowboardu protirotáciou b) zosúvaný oblúk zakončený J stopom na obe strany (jednotlivo) c) nadväzované oblúky so znížením ťažiska d) cvičenia podobné ako pri nácviku základného zosúvaného oblúka, alebo zosúvaného oblúka so zvýšením ťažiska Námet na hru: a) prehnaná rotácia pri vedení oblúka, ktorá vyústi až do otočenia o 360 (cvičenie podobné jazde šikmo svahom zakončené kolobežkou na mieste) 2) Základný carvingový oblúk znížením ťažiska Popis pohybu: zo základného postavenia chrbtom k svahu uvedieme snowboard do pohybu, znížením ťažiska a následným preklopením na novú hranu uvedieme snowboard do nového smeru. Končatiny vystierame čím vyvíjame tlak na hranu, ktorá nás vedie počas vedenia oblúka. Na konci oblúka je ťažisko najvyššie pripravené ísť opäť smerom dole, čo má za následok odľahčenie snowboardu a jednoduchšie vedenie do nového oblúka. Námety na cvičenia: a) cvičenie vykonávame v základnom rezanom oblúku pričom tesne pred preklopením snowboardu výrazne znížime ťažisko, po preklopení vystierame kolená a zvyšujeme tlak na hranu b) vykonávame jednotlivé oblúky jednotlivo c) nadväzované oblúky so striedavým rádiusom d) podobné cvičenia, ako pri nácviku základného rezaného oblúka a rezaného oblúka so zvýšením ťažiska
SEMINÁRNA PRÁCA. Zjazd priamo po spádnici s dojazdom do roviny
Metodicko pedagogické centrum, T. Ševčenka 11, 080 20 Prešov SEMINÁRNA PRÁCA Zjazd priamo po spádnici s dojazdom do roviny 2010 Ing. Veronika Šeligová Lyžovanie patrí medzi najobľúbenejšie zimné športy.
Lyžiarsky kurz Chopok - Jasná
Lyžiarsky kurz Chopok - Jasná 16.1. 20.1.2017 Vedúci kurzu: PaedDr. Emil Jaroš Inštruktori: PaedDr. Emil Jaroš Mgr. Ján Leško Ing. Andrea Biľová Pomocný dozor: PaedDr. Ľudmila Chovanová Zdravotník: Mgr.
Cviky na hamstringy Zakopávanie v ľahu na lavici
Cviky na hamstringy Zakopávanie v ľahu na lavici Prevedenie 1. Ľahneme si čelom smerom dole na lavicu a zaprieme päty o valčeky stroja. 2. Priťahovaním pat smerom k sedacím svalom a ohýbaním v kolenách
Cviky na šikmé brušné svaly
Cviky na šikmé brušné svaly Šikmý sed- ľah 1. Ľahneme si na lavicu, chodidlá dáme pod podložku a ruky za hlavu. 2. Pri pohybe nahor so sedu otáčame trup tak, aby pravá lakeť smerovala k ľavému kolenu.
TRÉNINGOVÝ PROGRAM PRE FUTBALOVÉHO ROZHODCU PRÍPRAVNÉ OBDOBIE - FEBRUÁR PRÍPRAVNÉ OBDOBIE FEBRUÁR 1. TÝŽDEŇ (kondičné sústredenie)
TRÉNINGOVÝ PROGRAM PRE FUTBALOVÉHO ROZHODCU PRÍPRAVNÉ OBDOBIE - FEBRUÁR PRÍPRAVNÉ OBDOBIE FEBRUÁR 1. TÝŽDEŇ (kondičné sústredenie) TJ č. 17 kondičné sústredenie - vonkajší terén aeróbna vytrvalosť - 75
Prírodná posilňovňa Ponuka PLAY CITÉ = FITNESS ST 1 WARM UP
Prírodná posilňovňa 1.1. Ponuka PLAY CITÉ = FITNESS ST 1 WARM UP Toto stanovisko slúži k naštartovaniu organizmu - doslova k zahriatiu celého tela - všetkých svalov a tiež ku kardio rozcvičeniu. Zvýšenie
Základy športovej streľby v podmienkach ZŠ. Cvičenie. (popis základných cvikov pre strelca) Podolie september 2013
Cvičenie (popis základných cvikov pre strelca) Podolie september 2013 Obsah Šijové svalstvo Svaly pletenca ramenného Svaly kĺbu lakťa Svaly trupu Svaly dolných končatín Zdroje Autor Šijové svalstvo Je
Cviky na hornú časť hrudníku
Cviky na hornú časť hrudníku Tlak s činkou na šikmej lavici 1. V sede na šikmej lavici uchopíme činku nadhmatom na šírku ramien. 2. Spustíme činku pomaly dole, až sa dotkne hrudi. 3. Zdvihneme činku priamo
Základná škola s materskou školou
Testy sú spracované v zmysle metodického pokynu SFZ a po koordinácii s futbalovým klubom MŠK Žilina. Žilina 12. január 2016 Mgr. Ján Majsniar riaditeľ školy METODIKA TESTOVANIA Uchádzači žiaci sú testovaní
Pohybovo-športová príprava v MŠ
Základná škola s materskou školou Dolná Krupá, Školská 439, 919 65 Pohybovo-športová príprava v MŠ Školský rok 2015 / 2016 Lektorka krúžku: Beata Kurincová Obsah 1 Zameranie krúžku... 3 2 Organizácia a
OBSAH 1. Cvičení na zahřátí 2. Cvičení na protaţení 3. Upínání snowboardu 4. Vstávání a otáčení 5. Základní postoj 6. Pádová technika 7. Cvičení na ro
METODIKA SNOWBOARDINGU OBSAH 1. Cvičení na zahřátí 2. Cvičení na protaţení 3. Upínání snowboardu 4. Vstávání a otáčení 5. Základní postoj 6. Pádová technika 7. Cvičení na rovnováhu 8. Koloběţka 9. Cvičení
Odkazy na pravidlá sú podľa aktuálnych pravidiel na stránke Slovenská verzia pravidiel sa pripravuje
Vybavenie strelnice Odkazy na pravidlá sú podľa aktuálnych pravidiel na stránke www.worldarchery.org. Slovenská verzia pravidiel sa pripravuje Prečo sa robí kontrola strelnice? Musíme zabezpečiť aby všetky
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Grafy Graf efektívne vizuálne nástroje dáta lepšie pochopiteľné graf môže odhaliť trend alebo porovnanie zobrazujú
Závěsný posilovací systém Návod k použití
(CZ) Závěsný posilovací systém Návod k použití Popis výrobku MULTITRAINER je vhodný pro posilování všech svalových skupin pomocí váhy vlastního těla. Můžete jej používat doma, v tělocvičnách, i venku ve
Dopravné značky. Pracovné listy na rozvoj slovnej zásoby a komunikačných schopností pre prípravný a 1. ročník ZŠ. Mgr. Jana Maláková 2014
Škola 21. storočia Dopytovo orientovaný projekt Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu 26110130435 Aktivita 1.1 Dopravné značky Pracovné
Článok 1 Zmluvné strany
ZMLUVA o poskytovaní odbornej praxe pre žiaka SPŠE v štud. odbore 2675 M elektrotechnika podľa 8 zákona č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej
Základný zjazdový výcvik pre pedagogických zamestnancov - inštruktorov lyžovania
ITMS kód Projektu: 640000 ITMS kód Projektu: 60000 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Prioritná os: Opatrenie: Prijímateľ: Názov projektu: Kód ITMS
3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)
3D origami - tučniak Na výrobu 3D tučniaka potrebujeme: 27 bielych kúskov = 2 biele A4 kancelárske papiere, 85 čiernych (resp. inej farby) kúskov = 6 kancelárskych A4 papierov rovnakej farby, 3 oranžové
Cviky na predlaktie. Klopenie zápästia. Prevedenie
Cviky na predlaktie Klopenie zápästia Prevedenie 1. Sadneme si na okraj lavice a uchopíme činku podhmatom na šírku ramien, predlaktie položíme na stehná. 2. Ohnutím zápästia spustíme činku dole ku podlahe.
Cviky a kvadricepsy. Predkopávanie
Cviky a kvadricepsy Predkopávanie Prevedenie 1. V sede na stroji zaprieme priehlavky o valčeky stroja. 2. Nohy zdvíhame hore až do napnutých kolien. 3. Nohy spúšťame späť do východiskovej polohy, kolená
TRÉNINGOVÝ PROGRAM PRE FUTBALOVÉHO ROZHODCU FIFA HLAVNÉ OBDOBIE MÁJ HLAVNÉ OBDOBIE MÁJ 1. TÝŽDEŇ
TRÉNINGOVÝ PROGRAM PRE FUTBALOVÉHO ROZHODCU FIFA HLAVNÉ OBDOBIE MÁJ TJ č. 68 vonkajší terén - 70 min 05 min. rozohriatie, poklus - SF okolo 120-140 15 min. všeobecné rozcvičenie 15 min. rozvoj koordinačných
Cviky v poradí orgánových hodín dňa (vhodné na každodenné cvičenie):
Orgánové cviky sú zamerané na precvičenie a posilnenie meridiánov a zvýšenie prúdenia energie v energetických dráhach, zodpovedných za jednotlivé orgány a tým pádom aj posilnenie samotných orgánov. Čiarami
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010,
Základná škola s materskou školou Rabča
Základná škola s materskou školou Rabča Motto: SLUŠNOSŤ A MÚDROSŤ NECH TI OTVORIA BRÁNU DO ŽIVOTA naše motto predstavuje zámer školy postupnými zmenami v ponímaní výchovy a vzdelávania vytvoriť novú modernú
Test. Ktorý valec by ste použili? A. Jednočinný valec B. Dvojčinný valec. Odpoveď:
Test Týmto testom môžete zistiť, či sú Vaše základné znalosti o pneumatickom riadení postačujúce pre nadstavbový seminár P121, alebo je pre Vás lepšie absolvovať základný seminár EP111. Test je rýchly,
Telesná a športová výchova
Oblasť vzdelávania: ISCED 2 Zdravie a pohyb Charakteristika učebného predmetu: ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 98 03 Lučenec Školský vzdelávací program pre predmet Telesná a športová výchova
Školský rok 2016 / 2017
Rámcový učebný plán - ZŠ Janka Kráľa, Lipt. Mikuláš, ISCED 2. pre 7. 9. ročník Školský rok 206 / 207 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 7. 8. 9. Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 prvý
SMERNICA SJF PRE VZDELÁVANIE TRÉNEROV JAZDECTVA podmienky získania kvalifikačných stupňov
SMERNICA SJF PRE VZDELÁVANIE TRÉNEROV JAZDECTVA podmienky získania kvalifikačných stupňov Na základe Vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 110 z 18. februára 2016 a zákona o 440/2015 športe
Automatický timer pre DX7 návod na inštaláciu a manuál
Automatický timer pre DX7 návod na inštaláciu a manuál Upozornenie: Aj keď je modul pre DX7 obvodovo takmer totožný s modulom pre DX6i, majú niektoré súčiastky odlišnú hodnotu a v procesore je úplne iný
01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.
Názov: Osmóza Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút Vek žiakov: 14 16 rokov Úrovne práce s materiálom: Úlohy majú rôznu úroveň náročnosti.
Imagine. Popis prostredia:
Priemerný človek si zapamätá približne: - 10 % z toho, čo číta, - 20 % z toho, čo počuje, - 30 % z toho, čo vidí v podobe obrazu, - 50 % z toho, čo vidí a súčasne počuje, - 70 % z toho čo súčasne vidí,
Organizačné štruktúry.
Organizačné štruktúry. (Organizácia práce) Organizácia práce: akým spôsobom sú organizované vzťahy medzi jednotlivými členmi pracovnej skupiny - ich právomoci, povinnosti, zodpovednosti, spôsob komunikácie...
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM Cvičenia na úlohy s porozumením si vieme pre žiakov vytvoriť v programe, ktorý stiahneme zo stránky http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/comprehension/index.htm.
Naformátuj to. Naformátuj to. pre samoukov
Naformátuj to pre samoukov PREDHOVOR Publikácia je praktickou príručkou pre každého, kto hľadá jednoduché a ucelené vysvetlenie MS Word z oblasti formátovania dokumentu. Príručka obsahuje jednoduché a
KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1
KOMISNÝ PREDAJ Komisný predaj sa realizuje na základe komisionárskej zmluvy, pričom ide v podstate o odložený predaj, kde práva k výrobku alebo tovaru prevedie dodávateľ (výrobca, komitent) na predajcu
Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno!
Erasmus+ Online jazyková podpora (OLS) Využite svoj pobyt Erasmus+ naplno! Erasmus+: mení životy a rozširuje obzory Cieľom programu Erasmus+ je zlepšiť zručnosti a zamestnateľnosť, ako aj modernizovať
Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov
STAVBA ATÓMU Starogrécky filozof Demokritos (450-420 pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov Starogrécky filozof Aristoteles (384-322 pred n.l) Látky možno neobmedzene
Gymnázium Pierra de Coubertina, Námestie SNP 9, Piešťany IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium
IŠkVP 2017/18 Rámcový učebný plán pre 8 -ročné štúdium 1. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník Slovenský jazyk a literatúra 4 5 5 5 3 1 3 3 1 3 33 Anglický jazyk 4 4 4 4 4
HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA
HODNOTENIE SPOKOJNOSTI ŽIAKA TRIEDA: V súčasnosti sa zaoberáme sebahodnotením a veľmi by sme privítali vaše názory na našu školu. Prečítajte si uvedené tvrdenia a vyznačte odpoveď, ktorá najlepšie vystihuje
Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok
Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok UPOZORNENIE: Návod na zápis predmetov do AiSu je vypracovaný pre akademický rok 2015/2016. Študent si ale musí zvoliť vždy aktuálny akademický rok, do
ŠÍRENIE SIGNÁLU A INŠTALÁCIA RÁDIOVÝCH SYSTÉMOV
ŠÍRENIE SIGNÁLU A INŠTALÁCIA RÁDIOVÝCH SYSTÉMOV Obsah 1. RÁDIOVÝ SIGNÁL V BUDOVÁCH....3 1.1 Odrazy a prenos...3 1.2. Tienenie signálu...5 1.3. Uhol prieniku...6 2. INŠTALÁCIA ANTÉNY....7 2.1. Inštalácia
Jednoduché stroje Prevody na prenos síl a pohybu
Stroje a mechanizmy Jednoduché stroje Prevody na prenos síl a pohybu História jednoduchých strojov dôvodom na ich vznik bola snaha ľudí uľahčiť si svoju namáhavú prácu postupne pomocou nástrojov a rôznych
Vážení používatelia programu WISP.
Vážení používatelia programu WISP. V súvislosti s Kontrolným výkazom DPH (ďalej iba KV) sme doplnili od verzie IS WISP 165.3633 a DB 165.1414 údaje potrebné pre ďalšie spracovanie a vyhotovenie súboru
Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde
Textový editor WORD Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde WordArt WordArt je objekt, pomocou ktorého vieme vytvoriť text s rôznymi efektami. Začneme na karte Vložiť, kde použijeme ikonu WordArt.
Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018
Základná škola s materskou školou, Dolný Smokovec 21, Vysoké Tatry 059 81 Dolný Smokovec, telefón: 052/ 442 25 95, fax: 052/ 442 25 95 www.zsdsmokovec.edupage.org, e-mail: zsdsmokovec@gmail.com pre 4.
ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS. Vývojové prostredie Lazarus, prvý program
ALGORITMY A PROGRAMOVANIE VO VÝVOJOVOM PROSTREDÍ LAZARUS Vývojové prostredie Lazarus, prvý program Lazarus si môžete stiahnuť z http://lazarus.freepascal.org 1 Začíname sa učiť programovací jazyk Pascal
Finančný manažment, finančná matematika a účtovníctvo
MAAG maag.euba.sk Finančný manažment, finančná matematika a účtovníctvo Finančný ný manažment ment znamená maag.euba.sk riadenie finančných ných procesov v podnikoch a inštitúciách najrôznejšieho typu.
Kreslenie vo Worde Chceme napríklad nakresliť čiaru priamku. V paneli ponúk klikneme na Vložiť a v paneli nástrojov klikneme na Tvary.
Kreslenie vo Worde Chceme napríklad nakresliť čiaru priamku. V paneli ponúk klikneme na Vložiť a v paneli nástrojov klikneme na Tvary. V roletke klikneme na ikonku Čiara. Ukazovateľom myši, keď nim prejdeme
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
CERTIFIKAČNÉ ELEKTRONICKÉ TESTOVANIA - PERSPEKTÍVA
CERTIFIKAČNÉ ELEKTRONICKÉ TESTOVANIA - PERSPEKTÍVA RNDr. Miroslav Repovský miroslav.repovsky@nucem.sk Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ CERTIFIKAČNÉ
P R O L U C. POZNÁMKY individuálnej účtovnej závierky pre rok 2014
P R O L U C POZNÁMKY individuálnej účtovnej závierky pre rok 2014 Spustenie... 2 Doporučená verzia pre otvorenie a uloženie poznámok - Acrobat Reader XI... 2 Prvotné nastavenie a podmienky spracovania....
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody kariet
BRAMAC WAKAFLEX Riešenie napojenia strechy na murivo a komín Montážny návod
BRAMAC Riešenie napojenia strechy na murivo a komín Montážny návod Člen BRAAS MONIER BUILDING GROUP JEDNOTKA V RIEŠENÍ PRESTUPOV STREŠNOU KRYTINOU TERAZ EŠTE LEPŠÍ Wakaflex je že už dlhé roky významným
Obsahový a vzdelávací štandard v predmete Telesná a športová výchova pre vyučovanie tematických celkov PLÁVANIE a SEZÓNNE ČINNOSTI.
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Obsahový a vzdelávací štandard v predmete Telesná a športová výchova pre vyučovanie tematických celkov PLÁVANIE a SEZÓNNE ČINNOSTI ISCED 1 a ISCED 2 Šk.
TomTom Referenčná príručka
TomTom Referenčná príručka Obsah Rizikové zóny 3 Rizikové zóny vo Francúzsku... 3 Upozornenia na rizikové zóny... 3 Zmena spôsobu upozornenia... 4 tlačidlo Ohlásiť... 4 Nahlásenie novej rizikovej zóny
Súbor pracovných listov Domov a práca 5.roč. II.časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
Smernica pre výkon finančnej kontroly na Mestskom úrade v Lipanoch
Smernica pre výkon finančnej kontroly na Mestskom úrade v Lipanoch V zmysle ustanovení zákona č.357/2015 o finančnej kontrole a audite a o zmene a doplnení niektorých zákonov vydáva primátor mesta túto
SLOVENSKÝ ZVÄZ ĽADOVÉHO HOKEJA EFEKTÍVNE VYUŽITIE ČASU NA ĽADE V TRÉNINGU PRÍPRAVKY A MLADŠÍCH ŽIAKOV V ĽADOVOM HOKEJI
EFEKTÍVNE VYUŽITIE ČASU NA ĽADE V TRÉNINGU PRÍPRAVKY A MLADŠÍCH ŽIAKOV V ĽADOVOM HOKEJI Základným cieľom športovej prípravy v ľadovom hokeji je zvládnutie požadovanej techniky ako predpokladu pre neskorší
Dadaizmus - náhodizmus
Názov: Autor: Základná škola, Kubranská 80, 911 01 Trenčín Projektové vyučovanie Kubranská PROJEKT Č. 1 - náhodizmus Eva Vitézová Metodický materiál na vyučovanie PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE Charakteristika
Iracionálne rovnice = 14 = ±
Iracionálne rovnice D. Rovnica je iracionálna, ak obsahuje neznámu pod odmocninou. P. Ak ide o odmocninu s párnym odmocniteľom, potom musíme stanoviť definičný obor pod odmocninou nesmie byť záporná hodnota
Montážny návod. Posteľ 450mm bez úložného priestoru s kovovými nohami. Zoznam dielov a komponentov
Montážny návod Posteľ 0mm bez úložného priestoru s kovovými nohami 0 6 2 2 Zoznam dielov a komponentov Balík č. p. č. Názov dielu ks 0/0 Veľké čelo 02/0 2 Pravý bok 02/0 Ľavý bok 0/0 Malé čelo 0/0 Stredová
Konferencia Dieťa v ohrození XXII
Konferencia Dieťa v ohrození XXII OPTIMALIZAČNÉ TRENDY V ŠKOLSKOM PORADENSKOM SYSTÉME Postery Paneurópska vysoká škola Fakulta práva Tomášikova ul. 20, Bratislava 12. 12. 2013 Názov: Rozvíjanie sociálnych
Krížovka. Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie
Krížovka Hot Potatoes JCross ( červená farba) = vytvorenie krížovky, do ktorej vpisujeme odpovede na zadané otázky. Priradenie Hot Potatoes JMatch ( zelený zemiak) = priraďovanie/výber z navolených možností.
Pracovný zošit vznikol vďaka grantu Detské šachové kráľovstvo z programu hodina deťom
Pracovný zošit vznikol vďaka grantu Detské šachové kráľovstvo z programu hodina deťom ... Tréning pre múdre hlavy Liptovská šachová škola každý rok otvára brány detského šachového kráľovstva. Tento pracovný
1. LABORATÓRNE CVIČENIE
MENO: ROČNÍK A TRIEDA: 1. LABORATÓRNE CVIČENIE ROVNOMERNÝ POHYB - ZÁVISLOSŤ POLOHY OD ČASU Cieľ: Naučiť sa pracovať so senzorom polohy a ako sú rôzne druhy pohybu prezentované na grafe závislosti polohy
Skrutka M6x20 mm (1) Skrutka M5x20 mm (1) Skrutka 5/8 " 32 x 5/ 8 (1) Skrutka 1/4 " 32 x 5/ 2 (2) Plastová podložka M5x1/8 (1)
SK Stropný/nástenný držiak reproduktora Solight 1MR1 pokyny k inštalácii POZOR Pred inštaláciou si prečítajte inštalačné pokyny. Tento držiak reproduktora je určený iba k zaveseniu malých reproduktorov,
BANSKÁ BYSTRICA - HUŠTÁK - KAPITULSKÁ
Útvar hlavného architekta mesta Banská Bystrica BANSKÁ BYSTRICA - HUŠTÁK - KAPITULSKÁ NÁVRH VEDENIA CYKLOTRASY Február 2015 hlavný architekt: doprava: Ing. arch. Ľubomír Keleman Ing. Anna Brašeňová Hlavný
Správa z výsledkov štúdie PISA 2006 v rakúskych waldorfských školách
Správa z výsledkov štúdie PISA 2006 v rakúskych waldorfských školách poznámka: PISA je program pre medzinárodné hodnotenie študentov a označuje najväčšiu medzinárodnú štúdiu, zisťujúcu a porovnávajúcu
Program "Inventúra program.xlsm"
1 / 14 Program "Inventúra program.xlsm" Program pracuje s reportami, ktoré majú ako zdroj dát tabuľku inventárnych dát. Program je uložený ako VBA projekt v Excel súbore "Inventúra Program.xlsm". Program
Návod na používanie súboru na vyhodnotenie testov všeobecnej pohybovej výkonnosti
Návod na používanie súboru na vyhodnotenie testov všeobecnej pohybovej výkonnosti Na overenie trénovanosti hráčov sa o.i. vykonávajú testy všeobecnej pohybovej výkonnosti. Z hľadiska vyhodnotenia je potrebné
Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.
Skákalka Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto. Vyberieme si z ponuky tvarov kruh a nakreslíme ho (veľkosť podľa vlastného uváženia). Otvoríme si ponuku
Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013
Učebný plán pre študentov, ktorí začali štúdium 1. septembra 2013 Učebný plán A: Gymnázium vetva obsahujúca latinský jazyk Vzdelávacia oblasť Názov predmetu 1.ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník spolu
P O D M I E N K Y V Ý M E N Y E U R P A L I E T
P O D M I E N K Y V Ý M E N Y E U R P A L I E T KEMA Stavebné materiály, s.r.o. KEMA Stavebné materiály, s.r.o. Zavarská 10/H Trnava 917 01 objednavky@kema-sk.sk +421 (0)33 5936 805 Firma KEMA Stavebné
Návrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti
1 Návrh postupu pre stanovenie počtu odborných zástupcov na prevádzkovanie verejných vodovodov a verejných kanalizácií v správe vodárenských spoločnosti Oprávnenie prevádzkovať verejný vodovod alebo verejnú
Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch
Škola, učiteľ/ka a mediálna výchova Výsledky prieskumu po jednotlivých položkách v tabuľkách a grafoch Ako často robíte nasledujúce činnosti (s ohľadom na svoju prácu v škole) Čítam dennú tlač a časopisy
To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy.
Opakuj a pomenuj Nakreslime si ovocný sad Príklad 1 Pomocou príkazového riadku skúste s korytnačkou nakresliť ovocný stromček. Vaša postupnosť príkazov sa možno podobá na nasledujúcu:? nechfp "hnedá? nechhp
OCEĽOVÉ ZVODIDLO NH4
OCEĽOVÉ ZVODIDLO PRIESTOROVÉ USPORIADANIE TECHNICKÉ PODMIENKY VÝROBCU DODATOK Č. 1 Účinnosť TP od 26.9.2008 máj 2008 OBSAH 1 ÚVODNÁ KAPITOLA... 2 1.1 PREDMET DODATKU... 2 1.2 SPRACOVANIE DODATKU... 2 1.3
EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál
EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium úvodný materiál DENNÉ ŠTÚDIUM - Študenti do 23 rokov (dokedy môže byť športovým talentom) - Študenti nemôžu súčasne pracovať, pretože sú gymnazisti, pripravujúci sa na ďalšie
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp
Vyučovanie vlastivedy podľa išvp Otázky môžete klásť priebežne. Čo vieme o Vlastivede išvp (Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť ISCED 1, 2015) stanovuje výkony a obsah vyučovacieho predmetu Vlastiveda.
Smartfóny ako spotrebiče so zabudovanými snímačmi
3 Smartfóny ako spotrebiče so zabudovanými snímačmi Karl Heller, Bernhard Horlacher Odporúčaný ročník 10. 12. Časový rámec Názov tematického celku 2 4 min. Elektrické spotrebiče Cieľ a rozvoj kompetencií
Deň otvorených dverí
Deň otvorených dverí 11.3.2015 V súčasnej dobe sa na škole realizujú ciele projektu: Moderné vzdelávanie - brána poznania Projekt sa realizuje prostredníctvom dvoch špecifických cieľov: 1. Inovovať formy
Vzdelávací program: Diferencovaná a kooperatívna výučba ako základ inkluzívnej edukácie v materskej škole. Názov skupiny:
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Diferencovaná a kooperatívna
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003. Tabuľkové kalkulátory sú veľmi praktické aplikácie pre realizáciu výpočtov, grafických prezentácií údajov, ako aj pe prácu s rôznymi údajmi ako s bázou dát. Tieto programy
Vzdelávanie Aktivity:
Projekt spoločnosti SKI TRAVEL PROEVENTS, s.r.o., pod názvom Spoznávať Slovensko cez Tatry, ktorý bol podporený nenávratným finančným príspevkom zo zdrojov Európskeho sociálneho fondu a štátneho rozpočtu
MINIATURGOLF - PRAVIDLÁ HRY
MINIATURGOLF - PRAVIDLÁ HRY Miniaturgolf je druh dráhového golfu. Kompletné ihrisko tvorí 18 dráh s normovanými rozmermi (dĺžka 6,25 m, šírka 0,9 m, priemer koncového kruhu 1,4 m) a prekážkami. Celkový
Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov
Integrovaný prístup v efektívnom vyučovaní vybraných slov Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. Nitra 9. 4. 2013 Vybrané slová Vývin slovenského pravopisu ovplyvnil pravopis slov s y/ý alebo i/í po obojakých
ORTOPEDICKÉ VLOŽKY a pomôcky pre pohodlnú chôdzu STAROSTLIVOSŤ OCHRANA POHODLIE
ORTOPEDICKÉ VLOŽKY a pomôcky pre pohodlnú chôdzu STAROSTLIVOSŤ OCHRANA POHODLIE BASIC Ortopedické vložky BASIC sú zhotovené z kvalitnej prírodenj usne odvádzajúcej pot alebo z penového materiálu tlmiaceho
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky Metodické usmernenie č. 4/2009-R z 11. februára 2009 k zavedeniu jednotného postupu škôl, školských zariadení a vysokých škôl pri vzniku registrovaného školského
Legislatívne zmeny týkajúce sa cyklistov od 1. novembra 2011
Legislatívne zmeny týkajúce sa cyklistov od 1. novembra 2011 O 1. novembra vstúpili do platnosti novelizácie legislatívnych noriem 8/2009 a 9/2009 (Vyhláška Ministerstva vnútra Slovenskej republiky, ktorou
!!!! ORGANIZÁCIA NÁBORU DETÍ NA ĽADE!
ORGANIZÁCIA NÁBORU DETÍ NA ĽADE NÁBOROVÝ TRÉNING DETÍ NA ĽADE Tento manuál pracuje so zásadami tréningu na ľade a praktickými informáciami ako viesť Deň ľadového hokeja. Manuál poskytuje aj návrh tréningového
Elektrobicykle sú určené každému, kto vie bicyklovať. Csilla Droppová, Martin Kostúr Strojsmalt s.r.o. v Banskej Bystrici
Elektrobicykle sú určené každému, kto vie bicyklovať Csilla Droppová, Martin Kostúr Strojsmalt s.r.o. v Banskej Bystrici Ovládanie elektrobicykla je úplne rovnaké ako bežného bicykla. Asistenčný pohon
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu CZ. 1.07/1.5.00/34.0996 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_TVD 531 Název školy Jméno autora Tematická oblast Předmět Ročník
Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
Vývoj cien energií vo vybraných krajinách V4
Vývoj cien energií vo vybraných krajinách V4 Ceny energií majú v krajinách V4 stále výrazný proinflačný vplyv. Je to výsledok významných váh energií a ich podielu na celkovom spotrebnom koši v kombinácii
MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE
MATURITA 2016 ZÁKLADNÉ INFORMÁCIE Organizáciu MS upravuje zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a vyhláška
Pangea predpis postupu
Pangea matematická súťaž 2012 Pangea predpis postupu Hárok odpovedí Kontrola prihlasovacích údajov Dodržiavať označovanie (príklad)! Skúška Na vyriešenie 25 otázok máš 60 minút. Dôležitá je presnosť a
Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ
Finančné limity platné a účinné po 1. marci 2015 Podlimitná zákazka Verejný obstarávateľ BEŽNE DOSTUPNÉ NA TRHU 1 000 eur < 134 000 eur b) bod 3. alebo c)] Stavebné práce 1 000 eur < 5 186 000 eur b) bod.
VÝSTUPOVÁ PEDAGOGICKÁ PRAX 1. ROČNÍK MAGISTERSKÉ ŠTÚDIUM
VÝSTUPOVÁ PEDAGOGICKÁ PRAX 1. ROČNÍK MAGISTERSKÉ ŠTÚDIUM UČITEĽSTVO AKADEMICKÝCH PREDMETOV UČITEĽSTVO UMELECKO - VÝCHOVNÝCH PREDMETOV UČITEĽSTVO PROFESIJNÝCH PREDMETOV (METODICKÉ POKYNY A HODNOTENIE ŠTUDENTA)