ŠkVP. Informatická výchova 2. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "ŠkVP. Informatická výchova 2. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy"

Kryštof Dvořák
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP I. stupňa ZŠ v SR, ISCED 1 primárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Informatická výchova /Matematika a práca s informáciami/ druhý ŠVP 1 hodina/týţdeň; ŠkVP 0 hodín/ týţdeň Spolu: 33hodín/rok ŠkVP Informatická výchova 2. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy Vypracovala: Mgr. Ida Balcerčíková Prerokované na pedagogickej rade Schválil: Mgr. Dušan Sameliak - riaditeľ školy 1

2 1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania Informatická výchova má dôleţité postavenie vo vzdelávaní, pretoţe podobne ako matematika rozvíja myslenie ţiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúţia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Poslaním informatickej výchovy je viesť ţiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník pouţívaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Buduje tak informatickú kultúru. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatická výchova a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov. Systematické základné vzdelanie v oblasti informatiky a vyuţitia jej nástrojov zabezpečí rovnakú príleţitosť pre produktívny a plnohodnotný ţivot v informačnej a znalostnej spoločnosti. Oblasť informatiky zaznamenáva mimoriadny rozvoj, preto v predmete informatická výchova je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký priestor na motiváciu a praktické projekty. 2. Ciele učebného predmetu Cieľom informatickej výchovy v 2. ročníku je zoznámenie sa s počítačom a moţnosťami jeho vyuţitia v kaţdodennom ţivote. Prostredníctvom aplikácií primeraných veku ţiakov získať základné zručnosti v pouţívaní počítača. V rámci medzipredmetových vzťahov si ţiaci pomocou rôznych aplikácií precvičujú základné učivo z matematiky, slovenského a cudzieho jazyka, získavajú vedomosti za podpory edukačných programov z prírodovedy a vlastivedy a rozvíjajú svoju tvorivosť a estetické cítenia v rôznych grafických editoroch. Dôraz sa pri tom kladie nie na zvládnutie ovládania aplikácie, ale na pochopenie moţností, ktoré môţeme vyuţiť pri kaţdodenných činnostiach. Najvhodnejšie sa javí vyuţitie programov určených špeciálne pre ţiakov, prostredníctvom ktorých by sa zoznámili s najbeţnejšími činnosťami vykonávanými na počítači. 2

3 3. Obsah učebného predmetu Vzdelávací obsah informatiky v Štátnom vzdelávacom programe je rozdelený na tematické okruhy: 1. Informácie okolo nás 2. Komunikácia prostredníctvom IKT 3. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie 4. Princípy fungovania IKT 5. Informačná spoločnosť 4. Využitie disponibilných hodín Predmet Informatická výchova v druhom ročníku nie je dotovaný ţiadnymi disponibilnými hodinami. 3

4 5. Vzdelávacie štandardy a prierezové témy Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Základné postupy pri práci s textom Ţiak vie - samostatne napísať, prepísať jednoduchý text - upravovať text - pouţívať klávesnicu pri písaní medzera za slovami, veľké písmená, malé písmená, dĺţne, mäkčene Časová dotácia Informácie okolo nás Ukladanie rôznych informácii (text) do súborov (v grafickom editore) Jednoduché nástroje na úpravu textov (v grafickom editore) veľkosť, farba, hrúbka Dodrţiavanie základných zásad písania textu Základy kreslenia v grafickom prostredí (kreslenie voľnou rukou) -orientovať sa v prostredí jednoduchého grafického editora - samostatne pracovať s jednotlivými nástrojmi v grafickom editore -samostatne, ale i podľa návodu nakresliť obrázok s vyuţitím nástrojov a sociálny rozvoj Ochrana ţivota a zdravia a sociálny rozvoj Ochrana ţivota a zdravia Environmentálna výchova Tvorba projektu a prezentačné zručnosti 16 Pouţívanie jednoduchých nástrojov (ceruzka, štetec, guma, paleta, výplň, pečiatky a pod.) - nakresliť obrázok pomocou geometrických tvarov Prezentovať výsledky vlastnej práce - samostatne prezentovať pred spoluţiakmi svoju prácu projekt - pracovať samostatne ale aj v skupine na projekte 4

5 Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy Časová dotácia Komunikácia prostredníctvom IKT Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Princípy fungovania IKT Detské webové stránky (omaľovánky, didaktické hry, rozprávky) Školské webové stránky Zásady správania sa na portáloch, na internete Skladanie scény pomocou malých obrázkov (ikon) prilepenie, odstraňovanie, kopírovanie obrázkov Monitor, tlačiareň, myš, klávesnica, reproduktory, slúchadlá -napísať v správnom tvare internetovú adresu webovej stránky - pracovať s jednoduchými didaktickými hrami ovládateľnými myšou a klávesnicou - samostatne spustiť hru z internetu -rozpoznať vhodné detské webové stránky vzdelávacie, zábavné, náučné -pozná zlý vplyv nevhodných stránok - riešiť jednoduché algoritmy v detskom programovacom prostredí - skladať scény pomocou malých obrázkov (ikon) prilepenie, odstraňovanie, kopírovanie obrázkov - vymenovať základné časti počítača - samostatne zapnúť a bezpečne vypnúť počítač -pracovať s myšou, klávesnicou, Ţiak pozná rozdiel medzi ťahaním a klikaním myšou, pozná rozdiel medzi dvojklikom a jedným kliknutím Mediálna výchova a sociálny rozvoj Ochrana ţivota a zdravia a sociálny rozvoj Informačná spoločnosť Vzdelávacie programy a didaktické hry v škole Vzdelávacie programy a hry vo voľnom čase Zásady správania sa na internete (bezpečnosť počítača, správne pouţívanie hesiel) - spúšťať výukové programy a didaktické hry - narábať s multimediálnou informáciou prehrať video, zvuk, spustiť, zastaviť Ţiak pozná zásadami správania sa na internete a sociálny rozvoj Ochrana ţivota a zdravia 3 5

6 6. Stratégie - metódy a formy práce Pri výučbe informatickej výchovy vyuţívame najmä: riadený rozhovor výklad učiteľa rozprávanie demonštračná metóda prezentačná metóda samostatná práca ţiakov (s pracovným listom, s počítačom, s internetom) 7. Učebné zdroje A. Blaho, Ľ. Salanci, M. Chalachánová, Ľ. Gabajová: Informatická výchova pre 2. roč. ZŠ Internet Program Skicár, program Baltík, prezentácie v PowerPointe, edukačné DVD a CD (Ferdova matematika, Detský kútik a iné) 8. Hodnotenie predmetu Predmet informatická výchova klasifikujeme. Prebieha v súlade s príslušným metodickým pokynom, viď Metodický pokyn na hodnotenie žiaka základnej školy v sekcii Školský vzdelávací program. Pri hodnotení a klasifikovaní ţiakov so špecifickými potrebami dodrţiavame metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu ţiakov so špecifickými potrebami. 6

Podobné dokumenty

ŠkVP. Informatická výchova 3. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

ŠkVP. Informatická výchova 3. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP I. stupňa ZŠ v SR, ISCED 1 primárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Informatická /oblasť Matematika a práca s informáciami/