KONFUCIUS Akreditovaná vzdělávací instituce MVČR, MPSV, MŠMT Pro Vás od roku 2006
|
|
- Jindřich Říha
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Stres KONFUCIUS Význam slova stres je odvozeno z latinského slova stringo, což znamená utahovat, stahovat, zadrhovat jako smyčku okolo krku odsouzence, kterého věší na šibenici. V hovorové mluvě je pak tento pojem užíván v kontextu mezních situací. Když jsme ve stresu, tak nic nestíháme, jsme v časové tísni, jsme pod tlakem nebo je toho na nás naloženo moc. V neurofyziologické terminologii se dnes již stresem nazývá pouze specifická reakce organismu a podněty na něj působící se nazývají stresory Hovoříme-li o stresu, je možno vložit důraz na určitou jeho stránku nebo charakteristiku. Pak se můžeme setkat s poněkud rozdílným chápáním tohoto pojmu: 1. Stresem se může rozumět celá obtížná situace (např. rozvod). 2. Stresem se může rozumět podmínka, okolnost či nepříznivý faktor (nebo-li stresor), který na člověka dopadá (např. i nadměrná teplota). 3. Stresem se může rozumět odpověď organismu na stresující činitele 4. Nebo se stresem může rozumět celkový vnitřní stav nejen fyzický, ale i psychický člověka sevřeného nepříznivými okolnostmi. Zátěž, napětí a stres Rozdíl mezi pojmy stres a zátěž se snažil definovat také Daniel. Ten se pokusil definovat psychickou zátěž podle intenzity stresoru, motivace dané osoby a individuálních zvláštností. Rozlišil tak 1) Těžkou psychickou zátěž ohrožení života, závažnou havarijní situaci apod. 2) Střední psychickou zátěž, která se vyskytuje tam, kde jsou určité, zátěž vyvolávající podmínky, které zabraňují v určité činnosti 3) Lehkou psychickou zátěž při které lze běžnou činnost vykonávat, neboť rušení nedosahuje hraniční práh stresoru. Za optimální tak považujeme použít pojem stres pro fyziologický stres, respektive pro těžký psychický stres, zatímco pro střední a lehký psychický stres považuje jako vhodnější pojem zátěž nebo napětí. Typy stresu Matoušek popsal čtyři základní typy stresu podle doby a způsobu působení stresorů: 1) Akutní stres je vyvolán náhlou událostí trvající jen krátkou dobu (např. dopravní nehodou, pracovním úrazem apod.) 2) Chronický stres nebo také stres dlouhodobý vzniká působením jednoho či více stresorů, jejichž intenzita může v průběhu delší doby kolísat, případně se vyskytovat v nepravidelných intervalech (například narušené sociální vztahy, špatná organizace a režim práce, špatné pracovní podmínky apod.) 3) Posttraumatický stres je zpožděnou reakcí na krátkou dobu trvající avšak velmi intenzivní stresovou situaci hrozivého až katastrofického rázu se závažnými důsledky. Objevuje se v souvislosti s přírodními katastrofami, válkami či průmyslovými haváriemi. 4) Anticipační stres vzniká v souvislosti s dějem, který má teprve nastat. Jde o určitou představu, předjímání a předvídání jevů a událostí se zřetelem na možné důsledky ohrožující integraci osobnosti, jako je ztráta důvěry, autority a role. Objevuje se např. před závažnou zkouškou, při nástupu do nové školy či zaměstnání, operací či jinou důležitou životní změnou. V běžném životě je velmi častý. 1
2 Kvalita stresové reakce Stres nelze brát jako věc zcela škodlivou, což je běžný obraz v myslích lidí. Stres může být i užitečný a léčivý. Jak uvádí Hans Selye bez stresu by bylo málo pozitivních změn a konstruktivních činností, protože každý živý organismus stres potřebuje. (...) Stres je kořením života a bezstresový stav je smrt. Určitá míra stresu je tedy pro zdravou a efektivní existenci nutná a užitečná. Podle toho, jak stres působí na člověka lze rozlišit stres pozitivní a negativní: 1) Eustres neboli stres pozitivní, je spojený s pozitivními pocity. Je to stres z triumfu, radostí z dosaženého cíle, z výhry, z efektivní práce a života. 2) Z eustresu se stává distres, když míra únosnosti přeteče, když se náš pohled změní a my začneme ztrácet pocit jistoty a adekvátnosti. Distres, neboli stres negativní, je provázen negativními pocity a pramení z pocitu přetížení, zoufalství a ztrát. Jak bylo zmíněno výše, pokud mluvíme o stresu, má většinou tento negativní nádech. Distres definujeme jako formu stresu, která má následující vlastnosti: 1) je uvědomován 2) nepříznivě ovlivňuje organismus 3) je doprovázen vnějšími projevy 4) aktivuje hypofyzo-adrenokortikální a adrenomedulární systém. Intenzita stresové reakce Podle intenzity stresové reakce se odlišují dvě úrovně: hypostres a hyperstres. Hyperstres je stres, při kterém dochází k překračování hranic adaptability. Hypostres se spojuje naopak s nízkou úrovní intenzity reakce, avšak představuje ohrožení při dlouhodobém působení. Moje obvyklé reakce 2
3 Fáze, reakce a následky stresu Stres má své fáze, reakce i následky. Za první fázi stresu považovat tzv. alarmující reakci, která je postupně následována fází rezistence a závěrečnou fází vyčerpání. Reakce lidí na stresující situace se dělí na behaviorální, kognitivní, emoční a tělové reakce. Fáze stresu V případě, že člověka v klidové fázi něco vyruší, nastane tzv. orientační reakce neboli prvotní reflex. Pokud následuje zjištění, že se nejedná o nebezpečí, člověk se navrátí zpět do klidové fáze. V opačném případě pokračuje reakce směrem k první fázi stresu, alarmující reakci. alarmující reakce, při které následuje protiúder, během něhož se aktivuje obranný mechanismus rezistence neboli stádium maximální adaptace a návrat k rovnováze, pokud ovšem působení stresoru pokračuje nebo obranný mechanismus nepracuje, přichází třetí fáze vyčerpání, tedy fáze kdy adaptivní mechanismus zcela zkolabuje Mechanika reakce na stres 3
4 Reakce na stresující situace behaviorální pozorovatelné chování, jež může pozorovat okolí např. pobíhání, podupávání, rozbíjení věcí, choulení se v koutě, svalové napětí atd. kognitivní to, co je řečeno v duchu, tedy jakási vnitřní řeč - Já se zblázním, já to nezvládnu. emoční reakce nálady a pocity doprovázející stres, jsou jimi např. deprese, strach, vztek, úzkost apod. tělové reakce pozorovatelné reakce na úrovni organismu, sem patří například třes, chvění, tuhost, pocení, tlukot srdce, zalití teplem atd. Určité reakce na různé druhy stresových podnětů se opakují, jedná se o tzv. obecný adaptační syndrom. Ve výjimečných situacích, které jsou člověkem vnímány jako ohrožující, nebezpečné či extrémní, nejstarší část lidského mozku umožňuje starobylou reakci. Tato reakce odešle enormní množství nervových a chemických impulzů, které lidské tělo ihned zaznamená a je schopné okamžitě reagovat. Biologické reakce jsou ve většině případů automatické a jejich plánování je obvykle nemožné. Fáze stresu 4
5 Následky stresu KONFUCIUS Velké množství stresu může vést především k únavě, úzkosti, depresím, agresi, nezvladatelnému vzteku, poklesu imunity, člověk ve stresu má nižší obranyschopnost a je tedy náchylnější k infekcím. Maximum stresorů a konfliktů způsobuje nadměrný tlak na výkon, který se v mnoha ohledech zvyšuje, postupně však dochází ke snížení efektivity, kreativity, snížení vyburcování, přetíženosti a nemožnost delegovat úkoly. Dále jsou patrné problémy s koncentrací, výpadky pozornosti, paměti, nerozhodnost, podrážděnost, zlost, zmatení, únava, vyčerpání či vyhoření. Na druhou stranu nedostatek stresu neumožňuje rozvoj organismu a aktivace adaptačních mechanismů. Málo stresorů způsobuje chátrání, frustraci a to především v podobě zklamání ze sebe a negativního sebehodnocení, dále nudu, pocit zbytečnosti, kdy je ztracena jakákoli motivace. Nedostatek podnětů způsobuje pokles kvality zapojení mozku, snížení schopnosti řešit problémy, neumožňuje využít osobní potenciál a naplnit životní cíl. V tabulce jsou zaznamenány fyzické a behaviorální symptomy stresu, které se obecně vyskytují před začátkem vážných onemocnění spojených se stresem a zdravotní potíže, které může stres přivodit či zhoršit. Fyzikální a behaviorální symptomy stresu Fyzikální symptomy stresu Behaviorální symptomy stresu Zdravotní potíže stresového původu Ztráta apetitu Podrážděnost lidmi Vysoký krevní tlak Poruchy trávení či pálení žáhy Pocit neschopnosti Koronární trombóza: infarkt Zácpa či průjem Stálý strach z nemoci Migréna Nespavost Pocit neúspěchu Senná rýma a alergie Stálá únava Pocity sebenenávisti Svědění Tendence k pocení Potíže s rozhodováním Peptické vředy Nervózní záškuby Pocit ošklivosti Zácpa Okusování nehtů Ztráta zájmu o ostatní Zánět tlustého střeva Bolesti hlavy Ztráta smyslu pro humor Revmatická artritida Křeče a křeče svalů Strach z budoucnosti Menstruační obtíže Nucení na zvracení Pocit selhávání Špatná činnost štítné žlázy Pocity k pláči, častý pláč Potíže s koncentrací Cukrovka Nervozita Neschopnost ukázat cítění Potíže s kůží Vysoký krevní tlak Strach ze samoty Tuberkulóza Zvýrazněte, podtrhněte si, které reakce se nejčastěji projevují u vás. 5
6 Dlouhodobé působení stresu Mezi možné následky působení stresu je nutné také zařadit řadu onemocnění vzniklých na základě dlouhodobějšího či velmi intenzivního působení stresových faktorů. Těmito onemocněními se zabývá Matoušek, který jmenovitě uvádí všem velmi dobře známou únavu, syndrom vyhoření a chronický únavový syndrom. Únava je prvním příznakem narušení rovnováhy vnitřního stavu, je přirozenou ochranou organismu před vyčerpáním. Dochází k mnoha změnám, mezi které patří změna složení krve, tkáňových tekutin, zrychlení tepové frekvence, otupení vnímání a paměti. Duševní únava mívá závažnější následky než tělesná, která je signalizována dříve. K psychické únavě dochází postupně, a to většinou bez výraznějších varovných signálů. Syndrom vyhoření je doprovázen skupinou symptomů objevujících se společně s typickými změnami zdravotního stavu. Hlavním rysem je ztráta profesionálního zaujetí, trvalá nespokojenost, pocit zklamání a emoční vyčerpání, nezájem o okolí, snaha pouze přežít. Mezi tělesné poruchy poté patří poruchy spánku, zažívání, bolesti hlavy atd. Syndrom vyhoření je procesem rozvíjejícím se postupně. Chronický únavový syndrom vzniká u osob dlouhodobě vystavených působení sociálně psychologických stresorů. Má celou řadu symptomů např. únava po malé námaze, zvýšená teplota, bolesti hlavy, kloubů, svalů atd. Jedná se o chronické onemocnění, které může přetrvávat i roky. Symptomy jsou u jednotlivých osob různé, syndrom je diagnostikován v případě potíží trvající déle než půl roku a došlo-li k výraznému poklesu výkonnosti. Ani jeden z těchto syndromů není v České republice klasifikován jako nemoc z povolání. Co u mě vyvolává stres? 6
7 Zdroje stresu KONFUCIUS Každý člověk se během svého života setkal s mnoha stresovými situacemi. Již samotné narození musí, dle mého názoru, být pro dítě velice stresující, neboť opouští své bezpečí a dostává se do místa, které nezná, místa plného cizích osob, nových zvuků atd. Je to první velká změna v životě každého z nás. Pokud se posuneme dál v životě, jistě nalezneme spoustu dalších situací, které jsou pro člověka změnou, ať již změnou k lepšímu či horšímu. Tyto změny jsou nevyhnutelnou součástí života každého z nás a je s nimi spojen i stres. První den v mateřské škole, první den ve škole, maturitní zkouška, vysoká škola, svatba, narození dítěte, všechny tyto události jsou zajisté stresující především proto, že dochází ke změně, která je způsobena přirozeným vývojem člověka ve společnosti, v případě těchto situací především změn příjemných. Bohužel se člověku v životě nevyhnou ani situace, které již nejsou tak příjemné. Někoho postihují častěji, někoho méně často. Mezi tyto události mohu začlenit například rozchod či rozvod s milovanou osobou, nepřipuštění k důležitým zkouškám, ztráta zaměstnání, nemoc či smrt blízkého člověka atd. Příjemné situace, případně ty méně závažné dokáže člověk zvládnout pomocí různých technik na zvládání stresu, ať již základem v podobě správného dýchání, správné stravy, dostatku relaxace, či správného přístupu k dané věci. Bohužel ty závažnější situace člověk sám zvládá jen těžko. Více než kdy jindy je pro něho důležité okolí, rodina, přátelé, někdy je nutná návštěva psychologa, který je schopen s daným problémem pomoci. Ve všech výše jmenovaných situacích se osoby ocitají ve stresu a každý jedinec tyto situace řeší jinak. To, co je pro jednoho tragédií, je pro druhého výzvou. STRES JE VŽDY INDIVIDUÁLNÍ. TO, CO JE PRO NĚKOHO STRESEM, MŮŽE DRUHÝ PŘIJÍT JAKO BY NIC. Významní psychiatři Holmes a Rahe sestavili tabulku zásadních životních událostí a snažili se zjistit vliv situací, které téměř každý člověk prožívá jako velice zátěžové. Jedná se o situace, které patří k běžnému životu, a tudíž mohou potkat každého člověka. Tyto situace následně ohodnotili dle předpokládané závažnosti jejich zátěže. Výsledný součet je pouze orientační. Přesto v případě dosažení bodů během posledních 3 let, by bylo vhodné vysadit, relaxovat a dopřát si zasloužený odpočinek. 7
8 Životní událost Body Smrt životního partnera 100 Rozvod 73 Rozvrat manželství 65 Věznění 63 Smrt blízkého člena rodiny 63 Lehčí nehoda či choroba 53 Sňatek 50 Ztráta zaměstnání 47 Odchod do důchodu 45 Choroba blízké osoby 44 Těhotenství 40 Narození dítěte 39 Snížení příjmů 38 Smrt přítele 37 Změna zaměstnání 36 Manželský spor 36 Odchod dítěte z domova 29 Konflikt s tchýní, tchánem 29 Nástup do nového zaměstnání 28 Konflikt s představeným 23 Změna bydliště 20 Změna rytmu spánku a bdění 15 Pokuta při dopravním přestupku 11 Co je pro mě významný stresor? Co pro mě není stresem a pro ostatní by mohl být? 8
9 Strategie zvládání stresu Copingové strategie KONFUCIUS Rozlišuje čtyři základní, přirozené strategie zvládání stresu: 1. strategii apatie, provázenou pocity beznaděje, bezmoci a deprese, 2. strategii vyhnutí se působení stresoru, provázenou pocity strachu, 3. strategii napadení a útoku na stresor, provázenou pocity nebezpečí, 4. a strategii různých druhů činnosti se zaměřením na posilování vlastních zdrojů zvládání a zdokonalování schopnosti boje se stresem. Zdravý životní styl Jedna z nejúčinnějších strategií předcházení stresu je zdravý životní styl, který pomáhá předcházet vzniku a rozvoji stresu. Autogenní trénink Trénink relaxace dýchání, které úzce souvisí s emocemi, pro zvládnutí rozvinutí stresové reakce v jejím vzniku. Pomocí této techniky se člověk dokáže rychle uklidnit a zrelaxovat. 9
10 Na další spolupráci s Vámi se těší: Copyright 2011, KONFUCIUS s.r.o. 10
Civilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho
Civilizační onemocnění Stres a syndrom vyhoření SOŠ InterDACT s.r.o. Most Bc. Jana Macho Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět SOŠ InterDact s.r.o. Most Bc. Jana Macho III/2_Inovace a
VíceNapř: neúspěch u zkoušky, příliš velké pracovní napětí, rozchod s partnerem, úmrtí blízkého člověka (rodina, přítel).
Otázka: Náročné životní situace Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Kriss Náročné životní situace (stres,frustrace,deprivace) = situace, které brání nebo stěžují člověku dosažení cíle Např: neúspěch
VíceSYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
SYNDROM VYHOŘENÍ PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Definice pojmu Syndrom vyhoření burn out syndrom Existuje řada termínů,
VíceJak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Jak na mozek, aby fungoval STRES PaedDr. Mgr. Hana Čechová Stres a úzkostné stavy jsou zabijákem našeho mozku. Naučme se jim účinně čelit. 4.5.2017 2 Osnova 1. Stres 2. Druhy stresu 3. Stresory 4. Hranice
VíceSTRES STRES ZÁTĚŽ, TÍSEŇ, TLAK, ÚZKOST BÝT VYSTAVEN VNĚJŠÍM SILÁM, TLAKŮM NEJBĚŽNĚJŠÍ PŘEDSTAVA: STRES JE SÍLA, KTERÁ ZPŮSOBUJE TĚLESNÉ NEBO PSYCHICKÉ VYČERPÁNÍ A UTRPENÍ STRES PROŽÍVÁ ČLOVĚK, KTERÝ JE
VíceITA, SMART Notebook, Version 10.0.187.1 23:35:24 Jul 30 2008
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; ( 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací
VícePsychologie Psycholog zdraví ie Stres
Psychologie zdraví Stres Stres 1. Fyziologie stresu 2. Příznaky stresu a jeho diagnostika 3. Následky stresu Fyziologie stresu Stres je reakcí organismu na zátěž. Selye (1993) pro značení tohoto procesu
VíceXD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Únava a stres. Duševní hygiena a relaxační techniky. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s.
VíceKrize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska
Krize v životě člověka člověk v obtížných životních situacích obtížné životní situace z psychologického hlediska Význam pojmu krize, psychická krize Krize bod obratu, zlom v situaci, v normálním průběhu
VíceNázev materiálu: Náročné životní situace Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: 5. 2. 2013 Zařazení materiálu:
Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceGlobální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/
Globální problémy Civilizační choroby Dominika Fábryová Oktáva 17/18 18.3.2018 Co jsou civilizační choroby nemoci, které jsou způsobeny špatným životním stylem můžeme označit za nemoci moderní doby hlavní
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceALKOHOL A JEHO ÚČINKY
ALKOHOL A JEHO ÚČINKY CO JE TO ALKOHOL? Alkohol je bezbarvá tekutina, která vzniká kvašením cukrů Chemicky se jedná o etanol Používá se v různých oblastech lidské činnosti např. v lékařství, v potravinářském
VícePRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH. Krizová komunikace ve školním prostředí
PRAŽSKÉ FÓRUM PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 2017, 10. 5. 2017 TÉMA BEZPEČNÉ KLIMA V PRAŽSKÝCH ŠKOLÁCH Krizová komunikace ve školním prostředí KRIZE V psychosociální oblasti je krize definována jako
VíceStres na pracovišti a jeho důsledky. Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti
Stres na pracovišti a jeho důsledky Ludmila Kožená Státní zdravotní ústav Národní kontaktní centrum Evropské sítě podpory zdraví na pracovišti Stres je individuální, stresová reakce je obecná Stresová
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceZátěžové situace. frustrace, stres, deprivace
Zátěžové situace frustrace, stres, deprivace Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení
VíceSebeposuzovací dotazník : stress a syndrom vyhoření včetně vyhodnocení dotazníku
Příloha č. 1 Příloha č. 2 Příloha č. 3 Sebeposuzovací dotazník : stress a syndrom vyhoření včetně vyhodnocení dotazníku vždy často někdy zřídka nikdy počet bodů 4 3 2 1 0 1. Obtížně se soustřeďuji 4 3
Víceběh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ
Dokáže pravidelný běh zpomalit stárnutí? SPORTEM KU ZDRAVÍ, NEBO TRVALÉ INVALIDITĚ? MÁ SE ČLOVĚK ZAČÍT HÝBAT, KDYŽ PŮL ŽIVOTA PROSEDĚL ČI DOKONCE PROLEŽEL NA GAUČI? DOKÁŽE PRAVIDELNÝ POHYB ZPOMALIT PROCES
VíceManažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS)
Manažerská psychologie (X16MP1, X16MPS, A0M16MPS, A0B16MPS) 12. přednáška Únava a stres. Duševní hygiena a relaxační techniky. Mgr. Petra Halířová 2010 Literatura Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie
VíceSyndrom vyhoření. www.eduwork.cz
Syndrom vyhoření Co se na semináři dozvíte? Co je syndrom vyhoření Rizikové faktory v zaměstnání Rizikové faktory osobnostní Jak se chránit před vyhořením Co je syndrom vyhoření? Syndrom vyhoření (také
VíceSyndrom vyhoření Burn-out
Syndrom vyhoření Burn-out Lenka Tenklová 8.11.2016 Obsah prezentace Co je to BOS Příznaky Co nejčastěji vede k BOS Kde se nejčastěji objevuje BOS Vývoj procesu BOS Prevence Jak jej zvládnout Co je to Burn-out
VíceDuševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně. www.gaudia.org./rakovina
Duševní hygiena Mgr. Kateřina Vrtělová Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně www.gaudia.org./rakovina Co je to duševní hygiena? Často nás přinutí přemýšlet nad touto otázkou až nepříznivé
VíceTrauma, vazby a rodinné konstelace
Trauma, vazby a rodinné konstelace Terapeutická práce na základě vícegenerační systemické psychotraumatologie (VSP) / - konstelací traumatu www.franz-ruppert.de 1 Vzájemné působení mezi metodou systemických
VíceVzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup
Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Stres Anotace Pracovní list informuje žáka o podstatě a druzích stresu a o vhodných možnostech obrany před
VíceVýtvarná soutěž STRAŠÁK STRES
Příloha 3 Výtvarná soutěž STRAŠÁK STRES Instruktážní materiál Pracovní stres: příčiny a projevy 2015 PŘÍČINY STRESU nadměrné pracovní vytížení a trvalý tlak (velké množství úkolů, nepřiměřená pracovní
VíceNebezpečí fyzického vyčerpání. Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2011
Nebezpečí fyzického vyčerpání Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2011 Hranice fyzického vyčerpání je stanovená schopností využívat kyslík přiváděný do organismu dýcháním, pro přeměnu svalových tuků na energii
VíceMaturitní okruhy Ošetřovatelství
Maturitní okruhy Ošetřovatelství OP u klienta s chronickou obstrukční plicní nemocí OP u klienta s akutním infarktem myokardu OP u klienta s onemocněním žilního systému OP u klienta s onemocněním tepenného
Vícetéměř vždy = 1 bod častěji ano = 2 body někdy = 3 body spíše ne = 4 body nikdy = 5 bodů Tvrzení: Alespoň jednou denně sním teplé jídlo odpovídající
téměř vždy = 1 bod častěji ano = 2 body někdy = 3 body spíše ne = 4 body nikdy = 5 bodů Tvrzení: Alespoň jednou denně sním teplé jídlo odpovídající zásadám zdravé výživy. Alespoň 4 dny v týdnu spím 6-8
VíceCRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT
Psychologická služba HZS ČR CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT (posttraumatická péče) 1 CRITICAL INCIDENT Při záchranných akcích se hasiči setkávají s běžnými situacemi, ale také s těmi, které vyvolávají
VíceJak předcházet riziku stresu na pracovišti
Jak předcházet riziku stresu na pracovišti Mgr. Martina Vašířová Assessment Systems Czech STRES Psychický stres chápeme jako mentální, emocionální a fyziologickou odezvu organismu na psychogenní zátěžové
VíceVliv pozornosti na bezpečný pohyb v horách
Vliv pozornosti na bezpečný pohyb v horách PhDr. Ing. Martin Pospíchal Univerzita Karlova, katedra psychologie Ústav aplikované psychologie ČR Motto a upozornění Obor psychologie pro dobrodruhy se snaží
Více2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
VíceDuševně zdravý člověk je
DUŠEVNÍ HYGIENA Duševně zdravý člověk je vyrovnaný samostatný zdravě kritický k sobě i okolí umí jednat s lidmi ovládá a zdravě prožívá své emoce odlišuje skutečnost od snů plní své povinnosti umí odpočívat
VíceKRIZOVÁ INTERVENCE. Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO
KRIZOVÁ INTERVENCE Mgr. MORAVČÍK BRANISLAV KARIM FN BRNO Cíle prezentace Definování krize Představit formy krizové intervence Nastínit prvky krizové intervence Proč je potřebné myslet na krizovou intervenci
VíceSYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem?
SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem? Realizace semináře je hrazena z prostředků OPPA v rámci Projektu podpory rodičů při slaďování pracovního a rodinného života se zaměřením na region Praha 11 Benjaminek
VíceSTRES. PhDr. Andrea Mikotová, Ph.D.
STRES PhDr. Andrea Mikotová, Ph.D. a.mikotova@post.jamu.cz CO JE TO STRES stres - z latinského stringo, stringere, strinxi = utahovat, stahovat, zadrhovat Cítit se napjatě; mít pocit, že mi napětím prasknou
VíceSyndrom vyhoření a jeho prevence Jak hořet, ale nevyhořet
Syndrom vyhoření a jeho prevence Jak hořet, ale nevyhořet PhDr. Veronika Vitošková, Ph.D. Hradec Králové, 2018 Osnova příspěvku Okolnosti psychického vyhoření (u koho a kdy k němu může dojít) Definice
VíceZdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Zdraví a nemoc Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Říjen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová motto Když chybí zdraví, moudrost je bezradná, síla
VíceDefinice zdraví podle WHO
Zdravotní politika ZDRAVOTNÍ POLITIKA Zdraví a nemoc jsou předmětem sociální politiky. Zdraví je však pojímáno buď úzce (biologický stav člověka) nebo široce (biologicky přijatelné podmínky a prostředí).
VíceDélka nočního spánku a jeho kvalita se výrazně podílí na zdravotním stavu obyvatel i kvalitě jejich života.
Březen 1 Spánek je nezbytný nejen pro regeneraci duševních a fyzických sil, pro vytváření paměťových stop a tedy pro kognitivní funkce, ale i pro celou řadu metabolických pochodů. Kvalita nočního spánku
VícePopis využití: Výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru,
VY_32_INOVACE_PSYPS14660ZAP Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VícePosuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných
Posuzování pracovní schopnosti U duševně nemocných Druhy posudkové činnosti Posuzování dočasné neschopnosti k práci Posuzování dlouhodobé neschopnosti k práci Posuzování způsobilosti k výkonu zaměstnání
VíceVÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu
VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Zdroje stresu John Doe john.doe@example.com 18. září 2018 Dostává se Vám do rukou výstup z dotazníku Zdroje stresu. Dotazník se zaměřuje na zmapování možných zdrojů zátěže (stresory) a
VíceProč právě datum 12. 5.?
Proč právě datum 12. 5.? Na počest narození britské reformátorky lékařské péče Florence Nightingaleové (1820-1910) osvícené, odvážné a neúnavné ženy, která byla ve druhé polovině svého života upoutána
Vícenáročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)
9. přednáška Náročné, stresové a konfliktní životní události Náročné (zátěžové) situace náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Co se vám jeví jako náročná situace? Situace je
VíceNegativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž definice Domácí násilí: násilí, které se odehrává v soukromí, je opakované, má stoupající
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby 26.1.2013 Anotace
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum
VíceRodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová
Rodina se závislým partnerem Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová ZÁVISLOST? Definice závislosti dle Světové zdravotnické organizace Když užívání nějaké látky nebo skupiny látek má u daného jedince
VíceTelefonická krizová intervence představuje poskytování pomoci osobám v krizi, a to prostřednictvím telefonu.
Otázka: Telefonická krizová intervence Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Nikola Petráčková TELEFONICKÁ KRIZOVÁ INTERVENCE Nejprve je třeba říci, co je vlastně krize. Krizí se rozumí situace,
Více50 ODSTÍNŮ STRESS MANAGEMENTU. Jaroslav Petrů
50 ODSTÍNŮ STRESS MANAGEMENTU Jaroslav Petrů ŘÍZENÍ STRESU? "Soubor technik a programů určených k tomu, aby pomohli lidem lépe pracovat se stresem, analyzovat konkrétní stresory a přijmout pozitivní opatření
VíceEmoční zátěž. ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP. Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha
Emoční zátěž ěž, rizika a obraz syndromu Burn-out v podmínkách ARO a JIP Mgr. Jana Woleská FN Motol Praha EMOČNÍ ZÁTĚŽ Je způsobena situacemi, které vyvolávají afektivní citovou odezvu tvoří: Pocity Přístupy
VíceSYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Název SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2011 Mgr. Olga Čadilová SYNDROM VYHOŘENÍ Burn - out Syndrom vyhoření vyhoření
VíceStřední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
VíceTÉMA 4 Změna a zátěž jako přirozené aspekty profesního prostředí.
Leadership II TÉMA 4 Změna a zátěž jako přirozené aspekty profesního prostředí. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky
VíceZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD
ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD Ročník: vyšší stupeň osmiletého studijního cyklu Gymnázium Globe, s.r.o. CZ.1.07/1.1.00/14.0143 STRES FRUSTRACE DEPRIVACE KONFLIKT 1) STRES zátěž, kdy je organismus nucen mobilizovat
VíceFloating vodoléčebná zdravotní technika
Floating vodoléčebná zdravotní technika Rozhodnutím Státního ústavu pro kontrolu léčiv Praha a pověření Ministerstva zdravotnictví ČR je floatingová vana díky svým prokazatelným léčebným účinkům zařazena
VíceNebezpečí psychického vyčerpání. Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2007
Nebezpečí psychického vyčerpání Zpracoval: Ondráček Zdeněk 2007 Ochrana proti psychickému vyčerpání Motto: Každý hasič před i v průběhu záchranných akcí musí vždy myslet především na to, že neštěstí, jehož
VíceInternalizované poruchy chování
Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované
VíceMaturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15
Maturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15 1. Složení živého organismu buňka - stavba, funkce jednotlivých
VíceProfesionální adaptace, deformace, syndrom vyhoření, iatrogenie - prezentace
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VícePracovní zátěž Problém pracovní zátěže sledujeme z hlediska senzorických i motorických výkonů, subjektivních obtíží, fyziologických změn,
Pracovní zátěž Problém pracovní zátěže sledujeme z hlediska senzorických i motorických výkonů, subjektivních obtíží, fyziologických změn, biochemických procesů a mnoha dalších při pracovní činnosti na
VíceModel. zdraví a nemoci
Model zdraví a nemoci Zdraví SZO (WHO) definovalo zdraví jako:,,celkový stav tělesné, duševní a sociální pohody, a ne pouze nepřítomnost nemoci nebo slabosti". Dále (velmi zjednodušeně): - zdraví je nebýt
VíceMaturitní okruhy z Ošetřovatelské péče
Maturitní okruhy z Ošetřovatelské péče Ošetřovatelský proces u nemocných s akutním onemocněním dýchacího systému Ošetřovatelský proces u nemocných s chronickým onemocněním dýchacího systému Ošetřovatelský
VíceSPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB
Příloha č. 1 SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB Níže uvedené obsahy jednotlivých kurzů jsou pouze orientační, zadavatel umožňuje cíle kurzu naplnit i jiným obdobným obsahem kurzů dle akreditace uchazečů.
VíceNadměrná zátěž vzniká tehdy, když stimulace zvedá aktivitu organismu rychleji, než ji adaptace dokáže snižovat.
Pracovní zátěž Problém pracovní zátěže sledujeme z hlediska senzorických i motorických výkonů, subjektivních obtíží, fyziologických změn, biochemických procesů a mnoha dalších při pracovní činnosti na
VíceObecně lze říci, že jde o takové situace, které vyžadují něco navíc, vyšší úsilí, které není standardní.
STRES & Zátěžové situace Zátěžové situace Obecně lze říci, že jde o takové situace, které vyžadují něco navíc, vyšší úsilí, které není standardní. Jsou to tedy situace, při nichž člověk nevystačí s navyklým
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Mendelova 2. stupeň Základní Zdravověda
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Duševní hygiena - psychohygiena VY_32_INOVACE_10_08. Luděk Dobeš dobes@gymjev.
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
VíceKLASICKÁ MASÁŽ. regenerační, relaxační, sportovní. cca 30 min. - záda, šíje 250,-
KLASICKÁ MASÁŽ regenerační, relaxační, sportovní cca 30 min. - záda, šíje 250,- cca 60 min. - záda, šíje + nohy, ruce nebo hlava (dle přání) 500,- cca 90 min. - záda, šíje, nohy + ruce nebo hlava (dle
VícePSYCHOSOMATICKÁ MEDICÍNA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
PSYCHOSOMATICKÁ MEDICÍNA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Květen 2011 Mgr.Olga Čadilová Psychosomatická medicína Psychická složka se účastní
VícePředmět: Biologie Školní rok: 2011/12 Třída: 1.L. Jméno: Jan Grygar Datum:10.1.2012. Referát na téma: bolest. Definice bolesti:
Jméno: Jan Grygar Datum:10.1.2012 Referát na téma: bolest Definice bolesti: Bolest je definována jako nepříjemná vjemová a emocionální zkušenost související se skutečným nebo potenciálním poškozením tkáně,
VíceNelegální drogy. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Nelegální drogy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2010 Mgr.Olga Čadilová PROBLEMATIKA ZÁVISLOSTÍ "Jakákoliv závislost je špatná,
VíceVýběrové šetření o zdravotním stavu české populace (HIS CR 2002) Chronická nemocnost (X. díl)
Aktuální informace Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 12.2.2003 7 Výběrové šetření o zdravotním stavu české populace (HIS CR 2002) Chronická nemocnost (X. díl) Chronická
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceSledování zdravotního a sociálního stavu pacientů LDN. Zjištěné informace jsou důvěrné a nebudou zneužity. Iniciály jména:... Věk:... Pohlaví:...
Sledování zdravotního a sociálního stavu pacientů LDN. Zjištěné informace jsou důvěrné a nebudou zneužity. Iniciály jména:... Věk:... Pohlaví:... Délka pobytu v LDN... Důvody hospitalizace:... Nejbližší
Víceúnava Psychická Fyzická Místní Celková Akutní Chronická Fyziologická Patologická
6 ÚNAVA únava Fyzická Místní Akutní Komplex dějů, při kterém nastává snížená odpověď tkání buď na podněty stejné intenzity nebo nutnosti užití větší intenzity podnětu při získání odpovědi stejné (pokles
VíceANAMNESTICKÝ ZDRAVOTNÍ DOTAZNÍK
ANAMNESTICKÝ ZDRAVOTNÍ DOTAZNÍK Pro účely preventivní sportovně-kardiologické prohlídky ve zdravotnickém zařízení ProCorde s.r.o. v Chomutově. Příjmení, jméno:............................... Rodné číslo:.....................
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VícePotřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy.
Potřeby Potřeba - je stav organizmu charakterizovaný napětím, vzniklým z nedostatku nebo přebytku, směřující k znovuobnovení homeostázy. - živočichové - výraz vztahu - adaptace, vnitřní integrita - cyklický
VíceDotazník pro pacienty se záchvatovým onemocněním
Dotazník pro pacienty se záchvatovým onemocněním Jméno: Datum narození: Telefon (nejlépe na mobil): 1) Kdy jste měl(a) první záchvat v životě?.. 2) Jak vypadal Váš první záchvat? (Zaškrtnete i více možností
VíceKAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.
http://corporatecare.com.au/wp-content/uploads/about-us.jpg KAPITOLY Charakteristika, základní rysy moderní oš. péče Kategorie zdravotnických pracovníků Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v
VíceStres. Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1
Stres Stres, distres, eustres, frustrace. Zvládání distresových situací. Člověk sám sobě jako zdroj stresu. PSSúj5 1 Stres Termín vyjadřující náročné životní situace a stavy organismu. V běžném jazyce:
VícePsychologie komunikace. Mgr. Vlčková Naděžda PaedDr. Brádková Hana
Psychologie komunikace Mgr. Vlčková Naděžda PaedDr. Brádková Hana To nejdůležitější na začátek cíl, realita, možnosti, volba - vůle O Cíl : O Co je cílem O Co chcete, aby se stalo realita O Jaký je současný
VíceALKOHOL, pracovní list
ALKOHOL, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ALKOHOL V naší kultuře se alkohol pojímá jako tzv. sociální pití. Je
VíceMgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_07_BI2 TĚLESNÁ TEPLOTA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_07_BI2 TĚLESNÁ TEPLOTA TĚLESNÁ TEPLOTA člověk (stejně jako ptáci a ostatní savci) je živočich teplokrevný= endotermní, homoiotermní:
VíceAdaptace nemocného na hospitalizaci
Adaptace nemocného na hospitalizaci Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Březen 2010 Irena Tondorvá Bc. Adaptace nemocného na hospitalizaci
VícePsychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty
Psychologie výchovy a vzdělávání Zvládání zátěže žáky a studenty Zátěž a škola Od posouzení připravenosti ke školní docházce je škola zdrojem napětí a stresu (reakce rodičů) Zdroje ve škole: učitelé spolužáci
VíceErgonomie, stres a zubní lékař
Ergonomie, stres a zubní lékař MUDr. Zdeňka Šustová, Ph.D., MUDr. Martin Kapitán, Ph.D. LF UK a FN Hradec Králové Mgr. Stanislav Opluštil Hella Autotechnik Nova s.r.o. Souvislosti Zubní lékař Ergonomie
VíceDalší vzdělávání dospělých Ústí n. L. realizované akce a akreditované vzdělávací programy MPSV ČR v roce 2017
Datum Název Kraj 9.1.2017 Jak likvidovat plísně ve vnitřním prostředí člověka Ústecký kraj 20.1.2017 Základy pravidel šetrné sebeobrany v návaznosti na restriktivní opatření v sociálních službách Královéhradecký
VíceTento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Monika Řezáčová jedná se o poruchy chování, které se významně odchylují od normy většiny
VíceJaké je vaše pohlaví?
Diplopie a kvalita života Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku, který se týká kvality života jedinců, kteří se ve svém životě setkali či stále potýkají s
VíceČlověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
VícePříloha 1: Rozdělení drog podle účinků na psychiku (Kalina a kol. 2008, str. 340)
Příloha 1: Rozdělení drog podle účinků na psychiku (Kalina a kol. 2008, str. 340) Látka Psychická závislost Somatická závislost Vzestup tolerance Stimulancia Silná Nevzniká Silný pervitin + + - + + kokain
VíceStručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, zná projevy reakcí na frustraci, dokáže definovat pojem stres
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VícePhDr. Hana Neudertová, Ph.D.
JAK ÚČINNĚ BOJOVAT SE SYNDROMEM VYHOŘENÍ A EMOČNÍ VYPRAHLOSTÍ V INTENZIVNÍ MEDICÍNĚ ODD. KLINICKÉ PSYCHOLOGIE, FN BRNO ÚSTAV PSYCHOLOGIE A PSYCHOSOMATIKY, LF MU PhDr. Hana Neudertová, Ph.D. Lékaři jsou
VíceVýsledky měření po použití Amethyst Bio-Mat na přístroji EAV ze dne 20.9.2012
2012 Výsledky měření po použití Amethyst Bio-Mat na přístroji EAV ze dne 20.9.2012 Alfida s.r.o., Čelákovice Staré Splavy, hotel Borný 20.9.2012 Výsledky měření na přístroji EAV z 20. 9. 2012 Rekondiční
VíceNabídka laboratoře AXIS-CZ Hradec Králové s.r.o. pro samoplátce
Nabídka laboratoře AXIS-CZ Hradec Králové s.r.o. pro samoplátce 1) Riziko srdečně cévního onemocnění Hlavní příčinou úmrtí v Evropě jsou kardiovaskulární (srdečně-cévní) onemocnění. Mezi tato onemocnění
VícePSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY PANDEMIE CHŘIPKY
PSYCHOSOCIÁLNÍ ASPEKTY PANDEMIE CHŘIPKY možnosti psychosociální podpory zasahujícím profesionálům INFORMACE PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY, PRACOVNÍKY KRIZOVÉHO ŘÍZENÍ A ZASAHUJÍCÍ PERSONÁL Mgr. Michal Zelenka
VíceLegální drogy. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Legální drogy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2010 Mgr.Olga Čadilová PROBLEMATIKA ZÁVISLOSTÍ Legální drogy Alkohol Léky Tabák Těkavé
Více