SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem?
|
|
- Iva Jarošová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 SYNDROM VYHOŘENÍ více než populární pojem? Realizace semináře je hrazena z prostředků OPPA v rámci Projektu podpory rodičů při slaďování pracovního a rodinného života se zaměřením na region Praha 11 Benjaminek žijeme v souladu, CZ.2.17/2.1.00/35109 Pro FUTURUM FAMILY o.p.s realizuje ADSUMUS o.s., lektorka Veronika Vojáčková
2 Program: 1. Přihořívá? CO JE SYNDROM VYHOŘENÍ? 2. Nechci hasit požár! CO DĚLAT, ABYCH NEVYHOŘEL? 3. Diskuze
3 Co je syndrom vyhoření? Vyhoření je PROCES extrémního emočního a fyzického vyčerpání se současným cynickým, distancovaným postojem a sníženým výkonem jako následek emoční a mezilidské zátěže při intenzivním nasazení pro jiné lidi. Thomas Poschkamp
4 Přihořívá? ODPOVÍDEJ ANO / NE 1. Cítím se stále pod tlakem povinnosti uspět? 2. Potřebuji neustále nějaké vzrušení, protože jinak je život nudný? 3. Je některá oblast mého života enormně významná na úkor jiných? 4. Pociťuji mezi lidmi nedostatek intimity a blízkosti?
5 Přihořívá? 5. Jsem zcela neschopný/á odpočívat a relaxovat? 6. Jsem urputná a když se pro něco rozhodnu, musím to vždy a za každou cenu dosáhnout? 7. Mám neustále starosti o to, abych si zachoval/a svůj image?
6 Přihořívá? 8. Jsem se svou oblíbenou aktivitou natolik spojen/a, že bych se zhroutil/a, kdybych o ni přišel/přišla? 9. Beru se většinou velmi vážně? 10. Jsou mé životní cíle nejasné a mění se v průběhu času? dle Radkina Honzáka
7 Přihořívá? Čím víc odpovědí ANO, tím spíše jste vyhořením ohroženi. dle Radkina Honzáka
8 RIZIKOVÉ FAKTORY VYHOŘENÍ Vyhoření závisí na souhře různých rizikových faktorů: OSOBNOSTNÍ PŘEDPOKLADY SOCIÁLNÍ PROSTŘEDÍ (společenské uznání profese/role, organizační pracovní podmínky)
9 RIZIKOVÉ FAKTORY VYHOŘENÍ OSOBNOSTNÍ PŘEDPOKLADY normy, hodnoty, přístup k práci (k plnění úkolů), k sobě samému sebedefinice na základě podaných výkonů (Mám hodnotu jedině když )
10 RIZIKOVÉ FAKTORY VYHOŘENÍ 1. OSOBNOSTNÍ PŘEDPOKLADY Můj systém hodnot: Čemu věřím? Za čím jdu? 1. Hodnoty vrozené = MOJE POTŘEBY (přirozená touha po útěše a porozumění) v souladu/ v rozporu 2. Hodnoty naučené, předané = NORMY, HODNOTY, SPOLEČENSKY ŽÁDOUCÍ (např. Jen úspěšné dítě si zaslouží lásku.)
11 RIZIKOVÉ FAKTORY VYHOŘENÍ 1. OSOBNOSTNÍ PŘEDPOKLADY Vnímá-li člověk ROZPOR mezi vrozeným systémem hodnot (potřeby) a naučeným systémem hodnot (normy, hodnoty, společensky žádoucí skutečnosti), zpravidla PODŘÍDÍ VLASTNÍ POTŘEBY NORMÁM A HODNOTÁM OKOLÍ. Dělám to, co je správné, co se ode mě očekává, protože
12 RIZIKOVÉ FAKTORY VYHOŘENÍ 1. OSOBNOSTNÍ PŘEDPOKLADY Začarovaný kruh: 1. Přemrštěné požadavky na sebe sama (chci být dobrý/á ) NEREÁLNÉ CÍLE 2. Těmto požadavkům nedokážu dostát. 3. Pocit neschopnosti, selhání, bezcennosti a zároveň další úsilí dosáhnout nereálného cíle 4. Vede k dalším neúspěchům, rezignaci, emočnímu a fyzickému vyčerpání. Následek: absence spokojenosti se životem ztráta sebevědomí utvářeného na základě výkonu
13 RIZIKOVÉ FAKTORY VYHOŘENÍ 1. OSOBNOSTNÍ PŘEDPOKLADY OSOBNOSTNÍ PASTI 1. Past vyčkávání pasivní postoj a vyčkávání se zřídkakdy vyplatí Kdo nevysílá signály, toho nebude slyšet. 2. Past skromnosti budete-li zlehčovat své výkony, budou je zlehčovat i ostatní, váš výkon bude hodnocen jako bezvýznamný Opodstatněná samochvála nesmrdí přiznejme si, že se nám to povedlo!! 3. Past chyb chybovat je normální Není třeba si chyby vyčítat, ale brát je třeba jako podnět k dalšímu vývoji. 4. Past kritiky na kritiku se snažte reagovat věcně, ne emocionálně oddělte kritiku od vlastní osoby: To není v pořádku! neznamená Ty nejsi v pořádku!
14 RIZIKOVÉ FAKTORY VYHOŘENÍ 1. SOCIÁLNÍ A ORGANIZAČNÍ PRACOVNÍ PODMÍNKY ZATĚŽUJÍCÍ FAKTORY: Specifická vztahová struktura vůči klientům závislost klientů na odborníkovi emocionálně zatěžující vztahový kontext současné očekávání odborných znalostí a osobního zájmu o fyzické a psychické problémy klienta Typické pro tzv. pomáhající profese práce s lidmi za účelem pomoci 2. Přesvědčení pracovníka: Moje práce je spíše posláním nežli prací. 3. Míra společenského uznání (společenské postavení)
15 PŘÍČINY VYHOŘENÍ SHRNUTÍ Vyhoření vzniká na jedné straně z osobní motivace, norem, hodnot a očekávání, na druhé straně ze sociálních, organizačních a profesních skutečností a změn.
16 VYHOŘENÍ A TĚLO Na zátěž nejdříve reaguje naše tělo! Následky dlouhotrvající zátěže: nervozita poruchy spánku problémy se soustředěním poruchy krevního oběhu poruchy zažívání podrážděnost
17 VYHOŘENÍ A TĚLO Jak reagujeme na stres? (stres = zátěž, nápor, napětí, tlak; funkční stav, ke kterému dochází při vystavení organismu mimořádným podmínkám) Mnoho stresových reakcí a způsobů chování není řízeno vůlí! Reakce na stres jsou přirozené jsou nám dané tzv. obecný adaptační syndrom : 1. Poplachová reakce 2. Fáze rezistence (při dlouhotrvajícím stresu) 3. Fáze vyčerpání
18 VYHOŘENÍ A TĚLO Jak reagujeme na stres? (stres = zátěž, nápor, napětí, tlak; funkční stav, ke kterému dochází při vystavení organismu mimořádným podmínkám) Reakce na stres jsou přirozené jsou nám dané tzv. obecný adaptační syndrom : 1. Poplachová reakce organismus se pomocí tělesných funkcí snaží nastolit normální stav (horečka, únava, bolest hlavy, nechuť k jídlu, pocit obecné nevolnosti, ale také vyhýbavé chování snaha oddálit neoblíbenou činnost)
19 VYHOŘENÍ A TĚLO Jak reagujeme na stres? (stres = zátěž, nápor, napětí, tlak; funkční stav, ke kterému dochází při vystavení organismu mimořádným podmínkám) Reakce na stres jsou přirozené jsou nám dané tzv. obecný adaptační syndrom : 2. Fáze rezistence (při dlouhotrvajícím stresu) V této fázi existuje zvýšený potenciál odolnosti vůči působícímu stresoru, ale odolnost vůči jiným stresorům je snížená. (Dokonce i malá zátěž může vyvolat silnou reakci.)
20 VYHOŘENÍ A TĚLO Jak reagujeme na stres? (stres = zátěž, nápor, napětí, tlak; funkční stav, ke kterému dochází při vystavení organismu mimořádným podmínkám) Reakce na stres jsou přirozené jsou nám dané tzv. obecný adaptační syndrom : 2. Fáze vyčerpání organismus už nemůže zátěži dále odolávat (Ve větší míře se objevují tělesná omezení.)
21 SYMPTOMY VYHOŘENÍ PODLE ÚROVNÍ PROŽÍVANÍ Mnoho symptomů vyhoření se podobá symptomům jiných psychických poruch a omezení. FYZICKÁ ÚROVEŇ ztráta energie, tělesné vyčerpání, chronická únava / nedostatek spánku / oslabení imunitního systému / náchylnost k nemocem; problémy s krevním oběhem; problémy se zažíváním; časté bolesti hlavy; ztuhlé šíjové svaly
22 SYMPTOMY VYHOŘENÍ PODLE ÚROVNÍ PROŽÍVANÍ Mnoho symptomů vyhoření se podobá symptomům jiných psychických poruch a omezení. 2. KOGNITIVNÍ ÚROVEŇ (poznávací souvisí s myšlením) slabá koncentrace a paměť; dezorganizace (zmatek, chaos, nepořádek); nepřesnost; neschopnost plnit komplexní úkoly; ztráta flexibility (přizpůsobivosti)
23 SYMPTOMY VYHOŘENÍ PODLE ÚROVNÍ PROŽÍVANÍ Mnoho symptomů vyhoření se podobá symptomům jiných psychických poruch a omezení. 3. EMOČNÍ ÚROVEŇ emoční vyčerpání; pocity přetížení; antipatie vůči klientům/pacientům (negativní základní postoj); defenzivní (obranný, odrážející útok) paranoidní přístup (vztahovačnost, podezíravost); snížená sebeúcta; deprese, skleslost, frustrace (zklamání očekávání, touhy); strach jít do práce, pocit bezmoci, zoufalství, sebevražedné sklony
24 SYMPTOMY VYHOŘENÍ PODLE ÚROVNÍ PROŽÍVANÍ Mnoho symptomů vyhoření se podobá symptomům jiných psychických poruch a omezení. 4. ÚROVEŇ CHOVÁNÍ úpadek nadšení, cynismus, snížení výkonnosti, časté konflikty s druhými, apatie, zvýšená agrese, pookřání o víkendu, izolace, vyhýbání se kontaktu s kolegy, žáky, rodiči, konflikty s partnerem a přáteli, zvýšená konzumace alkoholu, tabáku, kávy atd. (riziko závislostního chování)
25 ÚSTŘEDNÍ SYMPTOMATIKA VYHOŘENÍ Mnoho symptomů vyhoření se podobá symptomům jiných psychických poruch a omezení. Emoční vyčerpání, depersonalizace (odosobnění cynismus) a snížená výkonnost pocit přetížení ztráty sil, opotřebení
26 FÁZE PROCESU VYHOŘENÍ Zákeřnosti syndromu vyhoření = plíživý a pomalu probíhající proces; postupně sílící symptomy často nelze dát do spojitosti s jasnou příčinou (nemusíme si toho všimnout a nemusíme tomu rozumět) Jedna osoba může procesem vyhoření projít několikrát v životě, prožité vyhoření nám nezajistí trvalou imunitu!
27 FÁZE PROCESU VYHOŘENÍ 1. FÁZE - přílišné zaujetí, přehnaná očekávání, nereálně vytyčené cíle SPOUŠTĚČE PROCESU VYHOŘENÍ 2. FÁZE rozpor mezi očekáváním a realitou; snaha dosáhnout vytyčených cílů intenzivnějším úsilím (často depresivní nálady, agresivní chování) 3. FÁZE snížený výkon, vyhýbavé tendence. Vyhoření = neefektivní odpověď na stres a zátěž. Vyhoření nestojí na začátku, nýbrž na konci řady neúspěšných pokusů o zvládnutí. 4. FÁZE zploštění emocionálního života; emoční hluchota a skleslost, tendence izolovat se, stále se snižuje schopnost pociťovat radost, soucit, sexuální vzrušení negativní dopad na rodinné a partnerské soužití
28 FÁZE PROCESU VYHOŘENÍ 5. FÁZE stupňují se psychosomatické obtíže (poruchy spánku, náchylnost k infekcím, poruchy srdečního rytmu, zažívací problémy, bolesti hlavy); otřesené sebepojetí + ztráta emocionální podpory ze strany kolegů, rodiny, přátel, partnera = následek izolace; až existenciální zoufalství
29 ZDROJE POMOCI Vyhoření má obrovský vliv na naše mezilidské soužití. SOCIÁLNÍ PODPORA: 1. Užitečná má pozitivní účinek Vhodná emocionální podpora (přijetí - pocit sounáležitosti, jistoty, útěch) Instrumentální podpora (pomoc skutkem) Informativní podpora (dobré rady i odborné!!) 1. Neužitečná má negativní účinek Nevhodná emocionální podpora (zlehčování problému, přehnaná emocionální angažovanost, plané fráze, nadávky) zklamání, další stres, izolace, ztráta zdroje pomoci
30 ZDROJE POMOCI MOJE SOCIÁLNÍ SÍŤ Kdo mi pomůže? Moje sociální síť! Moji lidé. přátelé, partner, příbuzní, známí Jak hustá je moje sociální síť? Kdo do ní patří? Jakým způsobem mě může podpořit? Na pracovišti častěji více pomohou, pozitivně ovlivňují KOLEGOVÉ a NADŘIZENÍ!! Nepřetěžujme své partnery. I tomu nejromantičtějšímu a nejchápavějšímu partnerovi jednou dojde trpělivost vyhoření jednoho živí sekundární vyhoření druhého s možnými fatálními následky pro vztah!
31 ZDROJE POMOCI MOJE SOCIÁLNÍ SÍŤ Vyhoření vzniká v kontaktu s jinými lidmi a výrazně ovlivňuje soužití na pracovišti, v kruhu přátel nebo v rodině. Sociální podpora může zachytit zátěž nebo její následky a tím zabránit vzniku vyhoření, zpomalit ho nebo pomoci při zotavení se. X Může zároveň vyvolat stud a pocit závislosti. Špatná podpora nebo odmítnutí pomoci mohou vést ke zklamání a prohlubování problémů.
32 Změna úhlu pohledu: I nemocné systémy obsahují i zdravé aspekty. Změna pozornosti působí rozdíl v prožívání, ovlivňuje míru prožívané zátěže, stresu: Na co se zaměřuji? Na problém nebo na jeho řešení? Preferovaná budoucnost (nastavit si reálný cíl) + aktivovat zdroje pro překonání překážek: Např. výjimky z problému: Co se mi daří? A jak to dělám? (zvládání)
33 Nechci hasit požár! CO DĚLAT, ABYCH NEVYHOŘEL? práce s pracovními listy 1. Namaluj svou sociální síť 2. Cvičení 1): Jak můžu využít svou sociální síť? 3. Cvičení 2): Praktická pomoc diskuze
34 Zdroje: HONZÁK, Radkin. Jak žít a vyhnout se syndromu vyhoření. Vyd. 1. Praha: Vyšehrad, 2013, 240 s. ISBN POSCHKAMP, Thomas. Vyhoření: rozpoznání, léčba, prevence. Vyd. 1. Brno: Edika, 2013, 104 s. Rádce pro pedagogy. ISBN
35 Realizace semináře je hrazena z prostředků OPPA v rámci Projektu podpory rodičů při slaďování pracovního a rodinného života se zaměřením na region Praha 11 Benjaminek žijeme v souladu, CZ.2.17/2.1.00/35109 Pro FUTURUM FAMILY o.p.s realizuje ADSUMUS o.s. Lektorka semináře: Veronika Vojáčková
SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti
SYNDROM VYHOŘENÍ PhDr.Jana Procházková jane.prochazkova@email.cz Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Definice pojmu Syndrom vyhoření burn out syndrom Existuje řada termínů,
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Duševní hygiena - psychohygiena VY_32_INOVACE_10_08. Luděk Dobeš dobes@gymjev.
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
VíceJe jednou z nejstarších a nejpřirozenějších léčebných metod, která může. pomoci udržovat vaše zdraví v přirozeném stavu. Díky různým formám doteků
Je jednou z nejstarších a nejpřirozenějších léčebných metod, která může pomoci udržovat vaše zdraví v přirozeném stavu. Díky různým formám doteků dochází ke zlepšení prokrvení masírovaných oblastí. Okysličují
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Mendelova 2. stupeň Základní Zdravověda
VíceEvangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy. Černá 9, 115 55 Praha 1. Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová
Evangelická teologická fakulta Univerzity Karlovy Černá 9, 115 55 Praha 1 Kolektivní práce: Petra Fausová, Niké Christodulu, Marie Kůdelová Pastorační a sociální práce 2. roč. KS Rizikové skupiny I + II
VíceBurn-out syndrom - syndrom vyprahlosti, vyhoření. MUDr. Radkin Honzák, CSc.
Burn-out syndrom - syndrom vyprahlosti, vyhoření MUDr. Radkin Honzák, CSc. Motivace k našemu povolání a) Touha po penězích b) Touha po blahoslavení c) Lidská blbost vznešeně nazývaná altruismus H.J. Freudenberger,
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_14_TYPY_ZÁTĚŽOVÝCH_SITUA
VíceŽENA A STRES. Tajemství štěstí. Zn. HNED! Str. 6. Snadné recepty na štěstí a spokojenost. Kdy nám slouží a kdy škodí Str. 1.
ŽENA A STRES Číslo 1; prosinec 2011 Dobrý sluha; špatný pán STRES Kdy nám slouží a kdy škodí Str. 1 Asi se zcvoknu Kdy uţ je na čase navštívit psychiatra Str. 2 Pasti, pasti, pastičky Jaké boudy si na
VíceKLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI
KLÍČOVÉ KOMPETENCE V OBLASTI ZDRAVÉHO ŢIVOTNÍHO STYLU SEMINÁŘ POŘÁDÁ: REGIONÁLNÍ KONZULTAČNÍ CENTRUM PRO ÚSTECKÝ KRAJ: LEKTOR SEMINÁŘE: MGR. BC. ANNA HRUBÁ GARANT SEMINÁŘE: ING. MICHAELA ROZBOROVÁ Obsah
VíceTERMÍN: 7.-8.4.2014 (VS 216) TERMÍN: 21.4.2014 (VS 217) TERMÍN: 12.-13.5.2014 (VS 218) Potřebujete posílit ženskou asertivitu v profesionální roli?
MENTTORY Katalog otevřených kurzů 2014 Diversity Management * Komunikační dovednosti* Manažerské dovednosti * Telefonické dovednosti Menttory, Hájkova 1676/6, Praha 3 www.menttory.cz / e-mail: info@menttory.cz
VíceDopravní vzdělávací institut. Způsoby a metody. posuzování psychické způsobilosti strojvedoucích. Mgr. Radoslava Růžičková PhDr.
posuzování psychické způsobilosti strojvedoucích Způsoby a metody Mgr. Radoslava Růžičková PhDr. Jiří Popelka 1 OBSAH Centrum psychologických služeb Průběh posuzování psychické způsobilosti u železničních
VíceVeřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová
Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová Prezentační a rétorické dovednosti Schopnost prezentovat svou osobu se sebedůvěrou a sebejistotou Schopnost vlastního úsudku Schopnost empatie
VíceSYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Název SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben 2011 Mgr. Olga Čadilová SYNDROM VYHOŘENÍ Burn - out Syndrom vyhoření vyhoření
VíceDílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách
Příloha č. 1 SPECIFIKACE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB Níže uvedené obsahy jednotlivých kurzů jsou pouze orientační, zadavatel umožňuje cíle kurzu naplnit i jiným obdobným obsahem kurzů dle akreditace uchazečů.
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 0 6 1 1 Tato práce byla podpoøena
VíceMETODIKA PODPORY STARTOVACÍHO ZAMĚSTNÁNÍ PRO OSOBY OPOUŠTĚJÍCÍ VÝKON TRESTU ODNĚTÍ SVOBODY (VTOS)/VÝKON VAZBY (VV)
METODIKA PODPORY STARTOVACÍHO ZAMĚSTNÁNÍ PRO OSOBY OPOUŠTĚJÍCÍ VÝKON TRESTU ODNĚTÍ SVOBODY (VTOS)/VÝKON VAZBY (VV) v období realizace projektu Příprava a podpora vstupu na trh práce pro bývalé uživatele
VíceAlkohol a řízení. Mgr. Lenka Vaňková
Alkohol a řízení Mgr. Lenka Vaňková Užívání alkoholu v ČR Problém s alkoholem udává 25% mužů a 10% žen (www.alkoholik.cz) Statistiky z března roku 2010 udávají 550 000 závislých na alkoholu (Nešpor, 2011)
VíceSEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE. MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže
SEBEVRAŽEDNÉ CHOVÁNÍ A ZÁMĚRNÉ SEBEPOŠKOZOVÁNÍ U DĚTÍ A MLÁDEŽE MUDr. EVA VANÍČKOVÁ,CSc. Ústav zdraví dětí a mládeže DEFINICE SEBEVRAŽDY Sebevražda je úmyslný, vědomý, proti sobě samému obrácený a život
VíceLateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108)
TEST: Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108) Následující test zjišťuje, zda přednostně využíváte pravou či levou mozkovou
VíceKA02 INKLUZE VE VZDĚLÁNÍ
KA02 INKLUZE VE VZDĚLÁNÍ STUDIUM K VÝKONU SPECIALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ SOCIÁLNĚ NEŽÁDOUCÍ JEVY ZÁVISLOSTI, NETOLISMUS, GAMBLING PaedDr. Jiří Knoll 1 poznámka I. DROGOVÁ
VíceZajištění sociálních služeb v Olomouckém kraji ve vztahu k potřebám osob s chronickým duševním onemocněním
Zajištění sociálních služeb v Olomouckém kraji ve vztahu k potřebám osob s chronickým duševním onemocněním Vymezení cílové skupiny Sociální služby pro chronicky duševně nemocné v celém Olomouckém kraji
VíceNĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ
S t a t i NĚKTERÉ POSTOJE TĚŽCE ZRAKOVĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ A JEJICH VLIV NA POZICI VE SKUPINĚ VRSTEVNÍKŮ Klára Konvičková Ve svém příspěvku vycházím ze zkušeností a postřehů z práce se zrakově postiženými.
VíceVyužijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha
Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy Óm Šrí Paramátmane Namaha Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Všichni si přejeme být šťastní
VícePolitické symboly, symbolizace
Politické symboly, symbolizace Charakteristika symbolizace Vlastnosti politických symbolů Kategorizace Podobnosti a přirovnání Mýty Politická dramatizace Charakteristika symbolizace Politické události
VíceZdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty
komunikační situace a jejich aspekty Vzdělávání pro celou sborovnu nebo část dané střední školy Mgr. Karel Opravil opravil.karel@seznam.cz Financováno z projektu Cesta rozvoje středních škol v JmK č. CZ.1.07/1.3.10/02.0041
VíceVĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných
VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM (Individuální plánování poskytovaných služeb) Jiří Miler Anotace: I lidé s mentální retardací mají vědomí sebe sama.
VíceMENTA-L PROGRAM Tomáš Brouček
MENTA-L PROGRAM Tomáš Brouček Obsah 1. Okamžitá opatření 2. Meditace a vizualizace 3. Anti-stresový program 4. Koláž života 5. Ostatní doporučení Velmi důležitou součástí léčby veškerých onemocnění je
VíceANALÝZA POTŘEB OBČANŮ NA ÚZEMÍ OKRESU BENEŠOV
Analýza neprošla jazykovou korekturou ANALÝZA POTŘEB OBČANŮ NA ÚZEMÍ OKRESU BENEŠOV se zaměřením na potřeby občanů v nepříznivé sociální situaci Autor: Mgr. Petra Dobiášová 1 ANALÝZA POTŘEB OBČANŮOKRESU
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceČEMU SE VĚNUJE OBOR POZITIVNÍ PSYCHOLOGIE změna perspektivy, hlavní témata, úskalí
Odborná příprava členů týmu posttraumatické péče HZS JčK O naději přednáška na téma: Pozitivní psychologie České Budějovice, 10.4.2015 ČEMU SE VĚNUJE OBOR POZITIVNÍ PSYCHOLOGIE změna perspektivy, hlavní
VíceDoc. MVDr. Vladimíra Pištěková, Ph.D. WELFARE HOSPODÁŘSKÝCH ZVÍŘAT
Doc. MVDr. Vladimíra Pištěková, Ph.D. WELFARE HOSPODÁŘSKÝCH ZVÍŘAT Ruth Harrison Animal Machines (1964) průlom na poli ochrany hospodářských zvířat, otevřena cesta pro diskusi. Brambellova komise (1965)
VíceUkazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz MUDr. Erika Matìjková ØEŠÍME PARTNERSKÉ PROBLÉMY Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220
VícePSYCHOHYGIENA. Duševní hygiena Soubor preventivních zásad, jejichž dodržování napomáhá duševnímu a tělesnému zdravíčlověka
PSYCHOHYGIENA Duševní hygiena Soubor preventivních zásad, jejichž dodržování napomáhá duševnímu a tělesnému zdravíčlověka Obecné zásady: Tělesné životospráva, spánek, odpočinek, výživa, cvičení, Duševní
VíceOtevřené kurzy - podzim 2014
1 Otevřené kurzy - podzim 2014 Na podzim 2014 jsme pro Vás připravili tři nejžádanější témata z našich kurzů a jednu novinku jako bonus. Kurzy vedou naši zkušení lektoři a koučové, experti na svá témata.
VíceUNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ
UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno SYNDROM VYHOŘENÍ U POMÁHAJÍCÍCH PROFESÍ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Vedoucí bakalářské práce: Mgr. Halka Prášilová, Ph.
Více1 PLÁN PREVENTIVNÍCH AKTIVIT MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 14 PRO ROK
příloha č. 1 PLÁN PREVENTIVNÍCH AKTIVIT MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 14 PRO ROK 2016. Priority a aktivity v oblasti protidrogové prevence dle přijatých koncepčních materiálů. 1. Úvod Plán preventivních aktivit
Více3. Konference fyzioterapie - psychoterapie & roztroušená skleróza
3. Konference fyzioterapie - psychoterapie & roztroušená skleróza 23. ledna 2016 hotel Olšanka, Praha Renáta Malinová psychoterapeutka Centrum pro demyelinizační onemocnění Neurologická klinika 1. LF UK
VícePrůzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013
Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013 Milí spolupracovníci, nejprve mi dovolte, abych Vám poděkovala za vyplnění dotazníku vypovídajícím o Vaší spokojenosti v zaměstnání.
VíceManažerské znalosti a dovednosti pro sestry
Zuzana Hekelová Manažerské znalosti a dovednosti pro sestry motivace řízení vedení plánování komunikace kontrola Zuzana Hekelová Manažerské znalosti a dovednosti pro sestry GRADA Publishing Upozornění
VícePSYCHOSOCIÁLNÍ RIZIKA NA PRACOVIŠTI - PŘEHLÍŽENÝ PROBLÉM?
PSYCHOSOCIÁLNÍ RIZIKA NA PRACOVIŠTI - PŘEHLÍŽENÝ PROBLÉM? MUDr. Vladimíra Lipšová Mgr. Kateřina Bátrlová SZÚ Praha, Centrum hygieny práce a pracovního lékařství Vždy k mání... https://www.napofilm.net
VíceVzdělávací institut Středočeského kraje. Projekt Profesním vzděláváním ke kvalitě termínový kalendář projektových kurzů... 8
Obsah Obsah Obsah... 3 Úvod... 5 Jak pracovat s katalogem... 6 Profesním vzděláváním ke kvalitě... 7 Projekt Profesním vzděláváním ke kvalitě termínový kalendář projektových kurzů... 8 Projekt Profesním
VíceOtázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ
Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ Vnější, vědomý, volní projev aktivace AKTIVAČNÍ ČINITELÉ
VíceInternalizované poruchy chování
Internalizované poruchy chování VOJTOVÁ, V. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: MSD, 2010 ISBN 978-80-210-5159-1 Internalizované
VíceKatalog otevřených kurzů
2016 Jeseniova 47 Praha 3 Katalog otevřených kurzů G, z. s. Semináře G GPR1 Syndrom vyhoření GPR2 Psychosomatika aneb jak lze vést léčivý rozhovor GPR3 Moje duševní hygiena a pohoda vs. moji pacienti a
VíceUČITELÉ JAKO CÍLOVÁ SKUPINA VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Karolína Kalačová
UČITELÉ JAKO CÍLOVÁ SKUPINA VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Karolína Kalačová SPECIFIKA UČITELSKÉ PROFESE Fyzická svázanost s pracovištěm Nemožnost se kdykoliv uvolnit či nechat se zastoupit Pracovní vytíženost
Více24. MANAGEMENT ORGANIZAČNÍHO ROZVOJE
24. MANAGEMENT ORGANIZAČNÍHO ROZVOJE plánovitý a nepřetržitý cílově orientovaný proces přeměn organizace proces vytváření předpokladů pro budoucí úspěšný rozvoj organizace je prioritním úkolem vrcholového
VíceSVĚT OČIMA DĚTÍ 2016 13. ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA. odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra
SVĚT OČIMA DĚTÍ 2016 13. ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra Dětskou soutěž pořádá: Odbor tisku a public relations V Praze dne 30. března 2016 Cíl projektu
VíceENVIRONMENTALISTIKA GYM
ENVIRONMENTALISTIKA GYM OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI CHARAKTERISTIKA TÉMATU Výchova k demokratickému občanství se zaměřuje na vytváření a upevňování takových postojů a hodnotové orientace žáků, které
VícePreventivní program ve školním roce 2015 2016
Preventivní program ve školním roce 2015 2016 ZŠ J. A. Komenského Chodov, Smetanova 738, okres Sokolov, příspěvková organizace Smetanova 738, 357 35 Chodov Výchovný poradce Metodik prevence Mgr. Monika
VíceOd kolébky do hrobu aneb Klienti v dlouhodobé substituční léčbě
Od kolébky do hrobu aneb Klienti v dlouhodobé substituční léčbě Pavlovská, Amalie, Skořepová, Hana, Minařík Jakub, Audrlický Jan, Kalina, Kamil CADAS SANANIM Centrum ambulantní detoxifikace a substituce
VíceSp. zn./ident.: 2013/155/had/Bio Č.j.: had/4143/2013
Biopol GN s.r.o. Korunní 1740/129 13000 Praha Fiala Jaroslav, Mgr., advokát Jakubská 647/2 11000 Praha Sp. zn./ident.: 2013/155/had/Bio Č.j.: had/4143/2013 ROZHODNUTÍ Rada pro rozhlasové a televizní vysílání
VíceGenerální úklid mozku - zjednodušme si život. První krok proto, abyste od života získali to, co chcete, je rozhodnout se, co to je.
Generální úklid mozku - zjednodušme si život První krok proto, abyste od života získali to, co chcete, je rozhodnout se, co to je. (Ben Stein) Zjednodušme si život Lektor a kouč Michaela Tetzeli Cíle Inspirací
VíceJak poznáme, že dítě chodí za školu
Jak poznáme, že dítě chodí za školu Zpravidla je těžké rozpoznat, kdy je dítě záškoláctvím ohroženo, a začít preventivně působit. Nicméně když se na dítě zaměříme, věnujeme mu patřičnou pozornost a pravidelně
VíceTEST : Zvládání zátěže - StresTest
TEST : Zvládání zátěže - StresTest zdroj: Lauster, Peter: Testy osobnosti. Praha, Nakladatelství Svoboda, 1996 1. Zadání Přečtěte si pozorně následujících 18 situací a zamyslete se, jak byste reagovali.
Vícenáročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)
9. přednáška Náročné, stresové a konfliktní životní události Náročné (zátěžové) situace náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Co se vám jeví jako náročná situace? Situace je
VícePrevence syndromu vyhoření
Prevence syndromu vyhoření Petra Ostřížková Bakalářská práce 2013 ABSTRAKT Bakalářská práce je zaměřena na problematiku syndromu vyhoření a jeho prevenci. První část definuje pojem, příčiny, stádia
VíceSkupinový nácvik sociálních a asertivních dovedností
Skupinový nácvik sociálních a asertivních dovedností Roman Pešek Asociace pomáhající lidem s autismem, APLA Praha, střední Čechy o.s. Terapeutické a sociálně rehabilitační středisko APLA Terapeutická místnost
VíceCivilizační onemocnění. Stres a syndrom vyhoření. SOŠ InterDACT s.r.o. Most. Bc. Jana Macho
Civilizační onemocnění Stres a syndrom vyhoření SOŠ InterDACT s.r.o. Most Bc. Jana Macho Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět SOŠ InterDact s.r.o. Most Bc. Jana Macho III/2_Inovace a
VíceStrategie migrační politiky České republiky
Strategie migrační politiky České republiky ZÁSADY MIGRAČNÍ STRATEGIE ČESKÉ REPUBLIKY ZÁSADY MIGRAČNÍ STRATEGIE ČESKÉ REPUBLIKY Předkládané zásady migrační politiky formulují priority České republiky v
VíceZákonitosti vývoje. Periodizace Vývojové úkoly v jednotlivých obdobích
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" VŠCHT Praha: Inovace studijního programu Specializace v pedagogice (CZ.2.17/3.1.00/36318) Zákonitosti vývoje Periodizace Vývojové úkoly
Vícekapacita senzorická - sluchu, zraku, hmatu a jejich limity z hlediska vnímání, rozlišitelnosti a reakcí na příslušné podněty;
1. ERGONOMIE Jednou z podmínek přijetí ČR do Evropské unie (EU) je zavedení souboru legislativních opatření EU do naší soustavy zákonů, předpisů a norem. To se týká i oblasti, kterou lze souhrnně označit
VíceMasarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání
Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání Zpracoval: Dušan Hlavatý, 348467 Datum zadání práce: 13. 4. 2011 Datum odevzdání:
VíceMEVPIS VODŇANY Otevřené kurzy jaro 2016
MEVPIS VODŇANY Otevřené kurzy jaro 2016 12.2. TIME MANAGEMENT Jak na osobní efektivitu, výkonnost, úspěšnost. Jak si dnes i dlouhodobě udržovat výkon i přehled, směr i osobní pohodu. Jak zvládat množství
VíceTK a místní komunita
TK a místní komunita Ing. Martina Berdychová Magdaléna, o.p.s. 252 10 Mníšek pod Brdy, P.O.B. 3 Tel. 318 599 124, e-mail: magdalena.ops@iol.cz Vnitřní a vnější svět TK Státní správa a samospráva Odborná
VíceII. Komunitní plán sociálních služeb Mikroregionu Tanvaldsko 2016-2020
II. Komunitní plán sociálních služeb Mikroregionu Tanvaldsko 2016-2020 Harrachov Desná Jiřetín pod Bukovovu Albrechtice v Jizerských Horách Josefův Důl Plavy Kořenov Smržovka Tanvald Velké Hamry Zásada
VíceŠKOLNÍ ROK 2015-2016
Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice Komenského 356, PSČ: 384 22 IČO: 47258721 tel.: 388 320 215 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ÚDAJE ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Název
VíceVyšší odborná škola zdravotnická Vsetín Náměstí Svobody 809, 755 01 Vsetín. Absolventská práce. 2013 Martina Filová
Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín Náměstí Svobody 809, 755 01 Vsetín Absolventská práce 2013 Martina Filová Vyšší odborná škola zdravotnická Vsetín, náměstí Svobody 809, 755 01 Vsetín Syndrom vyhoření
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA. Informační a poradenské centrum Vysočina o.p.s. Motto: Vzděláním k pestřejšímu a kvalitnějšímu pracovnímu životu.
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2013 Informační a poradenské centrum Vysočina o.p.s. Motto: Vzděláním k pestřejšímu a kvalitnějšímu pracovnímu životu. 1 OBSAH Informační a poradenské centrum Vysočina o.p.s.... 1 OBSAH...
VícePsychologie Psycholog zdraví ie Syndrom vyhoření
Psychologie zdraví Syndrom vyhoření Syndrom vyhoření 1. Vymezení pojmů 2. Rizikové faktory 3. Symptomy 4. Stádia syndromu vyhoření 5. Důsledky vyhoření 6. Obrana proti vyhoření Vymezení pojmu Syndrom vyhoření
VíceEM-kit Empowerment of immigrant women
RADA PRVNÍ: Jak se vypořádat se stresem způsobeným ztrátou zaměstnání Neotáčejte se ke svým pocitům zády Jak přežít stres spojený se ztrátou zaměstnání Vypište se ze svých pocitů. Vyjádřete vše, co cítíte
VíceZdůvodů legislativních požadavků
Kapitola 4 Děti s fyzickými nebo psychickými problémy Zdůvodů legislativních požadavků a také pro řadu objektivních přínosů jsou v mnoha předškolních zařízeních do programů výchovné péče integrovány děti
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz doc. PhDr. Ing. Jan Urban, CSc. Jak zvládnout 10 nejobtížnìjších situací manažera Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.:
Více9,1 styl: KONTROLA (naøizovat a ovládat)
9,1 styl: KONTROLA (naøizovat a ovládat) 4 Kapitola Pøehled 9,1 styl pøedstavuje pravý dolní roh møíky (obr. 4-1). Tato osoba 27 projevuje vysoký stupeò zamìøení na výsledky, ale malé zamìøení na lidi.
VíceZdraví a nemoc. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Zdraví a nemoc Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Říjen 2009 Mgr.Ladislava Ulrychová motto Když chybí zdraví, moudrost je bezradná, síla
VíceVYHODNOCOVÁNÍ, ZVLÁDÁNÍ A SNIŽOVÁNÍ STRESU STRESS EVALUATION, COPING AND RESTRUCTION
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA PODNIKATELSKÁ ÚSTAV FACULTY OF BUSINESS AND MANAGEMENT INSTITUTE OF MANAGEMENT VYHODNOCOVÁNÍ, ZVLÁDÁNÍ A SNIŽOVÁNÍ STRESU STRESS EVALUATION,
Víceíznaky šikany: ímé znaky šikanování mohou být nap íklad: Posm šné poznámky na adresu žáka, poko ující p
Příznaky šikany: Za dítětem nepřicházejí domů spolužáci nebo jiní kamarádi. Dítě nemá kamaráda, s nímž by trávilo volný čas, s nímž by si telefonovalo apod. Dítě není zváno na návštěvu k jiným dětem. Nechuť
VíceŠkolní zralost B1.34 ROZDÍLY V SOCIÁLNÍM CHOVÁNÍ ZÁKLADNÍ INFORMACE O ROZDÍLECH V SOCIÁLNÍM CHOVÁNÍ
Školní zralost P H D R.V ÁCLAV M ERTIN,P RAHA Původně vstupovaly do povinného vzdělávání všechny děti podle kalendářního věku, a jestliže některé z nich v první třídě neprospívalo, mělo se více snažit
VícePsychosomatické aspekty atopické dermatitidy. Marie Selerová
Psychosomatické aspekty atopické dermatitidy Marie Selerová Úvod Atopická dermatitida je silně svědivé, většinou chronické zánětlivé kožní onemocnění, převážně dětského věku. Etiopatogeneze AD je multifaktoriální.
VíceŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ A JEHO KONCEPCE
ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ A JEHO KONCEPCE Základní škola Hostivař Kozinova 1000, Praha 10, 102 00, Tel. 271 750 630 Školní poradenské pracoviště (dále ŠPP) je zřízeno k zajištění a realizaci výchovně
VícePsychická krize. Pojem krize
Tento text je určen pouze ke studijním účelům; použité zdroje (a zároveň velmi doporučená literatura): Špatenková,N.a kol.: Krize psychologický a sociologický fenomén, Vodáčková,D.: Krizová intervence,
VíceProfesionální kompetence ověřované v průběhu praxe
Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Obor: Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby (navazující magisterské studium) Milé studentky, milí studenti, na následujících
VíceZa světové epidemie klasické chřipky vděčíme většinou virům typu A a B, které způsobují z roku na rok největší počet onemocnění.
Onemocnění chřipkou popsal poprvé Hippokrates v roce 412 před naším letopočtem, v té samé době vzpomíná ve svých spisech princip podobnosti, který je základním pilířem homeopatie. Takže onemocnění je alespoň
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D : K O S 1 8 1 3 3 7 PhDr. Daniela Sedláčková
VíceAktivity pro prevenci stresu Projekt Leonardo da Vinci Scénář pro hraní rolí GEA (zpracováno společností IDEC)
Scénář pro hraní rolí GEA (zpracováno společností IDEC) 1 Představení - pravidla 1. Cíle Cílem této scénky pro hraní rolí je: - podpořit upevnění nově získaných znalostí - dát podnět ke spolupráci v průběhu
Vícewww.berta.cz WELLNESS MASÁŽE
WELLNESS MASÁŽE INDICKÁ ANTISTRESOVÁ MASÁŽ MASÁŽ HLAVY, ŠÍJE, RAMEN A HORNÍ ČÁSTI PAŽÍ Tradiční indická masáž hlavy (champi) je stará více než tisíc let a praktikovala se jako součást ayurvédského učení.
VíceAplikace zdravotních a výživových tvrzení na potravinách
Státní zemědělská a potravinářská inspekce Aplikace zdravotních a výživových tvrzení na potravinách Ing. Miriam Bellofattová Označování potravin Povinné údaje Výživová tvrzení Dobrovolné údaje Tvrzení
VíceDalší vzdělávání dospělých Ústí n. L. realizované akce v r. 2015
Datum Název Kraj 6.1.2015 Relaxační techniky zaměřené na uvolnění těla a mysli I Plzeňský kraj 7.1.2015 Prevence stresu a syndromu vyhoření pomocí psychologických disciplín Plzeňský kraj 8.1.2015 Péče
Více17. JAK ZLePŠIT SPOLUPRáCI S RODIČI, PRAKTICKý MANUáL PRO RODIČe TéMA: SPOLUPRáCe S RODIČI Anotace Praxe kodexu komunikace s rodiči
17. Jak zlepšit spolupráci s rodiči, praktický manuál pro rodiče Téma: spolupráce s rodiči Anotace Dobrá komunikace mezi učitelem a rodiči žáka stojí na oboustranném porozumění a důvěře. Ve vztahu k rodinám
VícePOMOC OBĚTEM DOMÁCÍHO NÁSILÍ
Příručka ke kurzu POMOC OBĚTEM DOMÁCÍHO NÁSILÍ pro pracovníky pomáhajících profesí Zpracovala Persefona, o. s. v rámci projektu Zvyšování kvality sociálních služeb v péči o oběti domácího násilí. Tento
VíceO to jde v následujícím kněžském zrcadle. Vypátráme vlastní silné stránky a povzbudíme k tomu, abychom se učili u ostatních kněžských typů.
Kněžské zrcadlo Naše moderní pedagogika je stále ještě specializována na zpracování slabin. Kdo je ve škole slabší v matematice, učí se ji tak dlouho, dokud není slabý i v jazycích. Chytřejší by - podle
VíceStřední škola strojní, stavební a dopravní. Školní řád
Střední škola strojní, stavební a dopravní Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace Školní řád V souladu se zákonem číslo 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, vyhláškou
VíceKATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE
KATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE Katalog vznikl během realizace projektu CZ.1.07/1.2.00/27.0024 Tvorba pilotních vzdělávacích koncepcí v sedmi obcích, podporujících
VíceUNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA. Ústav pedagogiky a sociálních studií. Bakalářská práce
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA Ústav pedagogiky a sociálních studií Bakalářská práce Mgr. Zuzana Kovaříková Syndrom vyhoření u pracovníků veřejné správy Olomouc 2012 Vedoucí práce:
VícePříloha 1: Vyšetřovací checklisty. Níže jsou uvedeny vyšetřovací checklisty pro moduly JADERNÁ ELEKTRÁRNA a CHEMICKÝ PODNIK
Příloha : Vyšetřovací checklisty Níže jsou uvedeny vyšetřovací checklisty pro moduly JADERNÁ ELEKTRÁRNA a CHEMICKÝ PODNIK MIPS modul JADERNÁ ELEKTRÁRNA checklist pro vyšetřování příčin mimořádné události
VíceI. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán. Jméno a příjmení dítěte. Datum narození. Školní rok
I. Vyplní mateřská škola: Mateřská škola: Individuální vzdělávací plán Datum narození Třída Bydliště Školní rok Rozhodnutí o povolení vzdělávání podle IVP ze dne Zdůvodnění (informace o schopnostech, důvody
VícePORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY
PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PRO PORADENSKOU PRAXI NENÍ NIC PRAKTIČTĚJŠÍHO NEŢ DOBRÁ TEORIE Proto odborná výuka poradců má obsahovat především teoretické principy, na jejichţ základě lze
VíceVýchova k reprodukčnímu zdraví: INTERRUPCE
Výchova k reprodukčnímu zdraví: INTERRUPCE Určeno: studentům víceletého gymnázia Účel: Cíle: poučit je o podmínkách, průběhu a rizicích interrupce Studenti budou seznámeni s danou problematikou Přednáška
VíceDIAGNOSTIKA ŠKOLNÍ TŘÍDY. PaedDr. Vladimír Šik FUTURUM - 2014
DIAGNOSTIKA ŠKOLNÍ TŘÍDY PaedDr. Vladimír Šik FUTURUM - 2014 Základní otázky při poznávání skupiny A: obecně o žácích - Koho mám před sebou? - Jaký je? - Co dává a co potřebuje? B: obecně o projevech (názory,
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA. Motto: Vzděláním k pestřejšímu a kvalitnějšímu pracovnímu životu. Informační a poradenské centrum Vysočina o.p.s.
VÝROČNÍ ZPRÁVA 2012 Informační a poradenské centrum Vysočina o.p.s. Motto: Vzděláním k pestřejšímu a kvalitnějšímu pracovnímu životu. 1 OBSAH OBSAH... 2 Založení Informačního a poradenského centra o.p.s.:...
VíceKonflikty uvnitř interdisciplinárního týmu
Konflikty uvnitř interdisciplinárního týmu Proč vznikají a co se s nimi dá dělat Mgr. Radka Alexandrová Psycholožka DLBsH Rajhrad Smrt je přirozenou součástí života všech bytostí na tomto světě. V paliativní
Více