Predmet: slovenský jazyk. Dialektológia. Morfológia
|
|
- Jana Brožová
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Inštitút slovakistických, mediálnych a knižničných štúdií Akademický rok: 2013/2014 Študijný program: slovenský jazyk a literatúra Študijný odbor: slovenský jazyk a literatúra Magisterský stupeň štúdia Okruhy tém na štátne záverečné skúšky Forma skúšania: ústna Predmet: slovenský jazyk Dialektológia 1. Dialektológia ako jazykovedná disciplína. Vzťah k iným vedným disciplínam. Dejiny dialektológie. 2. Charakteristika nárečia. Nárečie a jeho atribúty. Spôsoby spracovania informácií o nárečiach. 3. Slovenské nárečia mimo územia Slovenska. 4. Západoslovenský nárečový makroareál. 5. Severozápadný región stredoslovenských nárečí. (Dolnooravský, stredooravský, turčiansky, liptovský, zvolenský, hornonitriansky, tekovský nárečový areál). 6. Juhovýchodný región stredoslovenských nárečí. (Hontiansky, novohradský, ipeľský, gemerský nárečový areál). 7. Západný región východoslovenských nárečí. (Spišský, šarišský, abovský nárečový areál). 8. Východný región východoslovenských nárečí. (Zemplínsky, užský, sotácky nárečový areál). 9. Neslovenské nárečia na území Slovenska. (Goralské, rusínske, nemecké nárečia). 10. Vzťah spisovného jazyka a nárečia. Morfológia 1. Teória gramatických kategórií. 2. Funkčno-sémantická kategória intencionálnosti deja (sémantika, intencia, valencia). 3. Funkčno-sémantická kategória pasívnosti (deagentnosti): procesné verbá, adjektíva zakončené na -teľný, pasívum. 4. Funkčno-sémantická kategória rezultatívnosti: statické verbá, adjektíva, rezultatívum. 5. Funkčno-sémantická kategória aspektuálnosti - perfektívnosti a imperfektívnosti (actio verbi, aspekt). 6. Funkčno-sémantická kategória modality (morfologický a syntaktický modus, modálne verbá). 7. Funkčno-sémantická kategória temporálnosti (morfologický tempus, temporálne adverbiá). 8. Funkčno-sémantická kategória personálnosti (morfologická osoba, personálne pronominá, neosobné tvary osobných slovies). 9. Funkčno-sémantická kategória relácie (kázus, valencia, prepozície, konjunkcie, relačné adjektíva, relatíva a korelatíva). 10. Funkčno-sémantická kategória kvantity (actio verbi, numerália, adverbiá, numerus).
2 11. Funkčno-sémantická kategória nominálny genus (feminatíva, maskulinatíva, gender studies). 12. Funkčno-sémantická kategória kongruencie (genus, numerus, kázus). 13. Funkčno-sémantická kategória intenzity (actio verbi, gradácia, deminutíva, augmentatíva). 14. Funkčno-sémantická kategória negácie (lexikálna, derivačná, lexikálno-gramatická negácia, antonymá, negované pronominá). 15. Súčinnosť verbálnych kategórií (aspekt modus tempus). Syntax 1. Problematika syntagmy. Vzťah medzi obsahom a formou v syntagme. Konštruovanie syntagmy a kolokačná potencia lexikálnej jednotky. 2. Problematika dvojčlenných viet. Predikát a valencia. Typy predikátov. Pádové stvárnenie substantíva v slovesno-mennom predikáte. Subjekt. Výrazové prostriedky realizácie subjektu vo vete. 3. Jednočlenné vety. Typy jednočlenných viet eliptické jednočlenné vety a vetné ekvivalenty. Komunikačno-pragmatické funkcie jednočlenných viet. 4. Problematika vedľajších vetných členov atribút. Faktory vedúce k postpozícii kongruentných atribútov. Faktory determinujúce poradie prvkov v postupne rozvitom atribúte. Konkurencia kongruentného a nekongruentného atribútu. 5. Problematika vedľajších vetných členov objekt a adverbiále. Kritériá na diferenciáciu adverbiále a objektu. Typy objektov. Pádové stvárnenie objektov. 6. Sémantická klasifikácia adverbiálií a výrazové prostriedky ich realizácie v slovenčine (miesto, čas, vlastný spôsob, miera, prostriedok/nástroj deja, zreteľ, vlastná príčina, účel, prípustka, podmienka, pôvodca deja). 7. Polopredikatívne konštrukcie sémantická klasifikácia komplementov a prostriedky ich výrazovej realizácie. Adverbiálne a atributívne polopredikatívne konštrukcie. Reštriktívnosť a nereštriktívnosť atributívnych polopredikatívnych konštrukcií. 8. Problematika apozície. Sémantická a funkčná klasifikácia apozícií. 9. Súvetia. Klasifikácia súvetí. Ilokučný potenciál súvetí. Vzťah medzi komunikačnou funkciou výpovede a typom súvetia. 10. Problematika elipsy. Funkcie elipsy v texte. Klasifikácia elíps. Problematika parentézy. Funkcie parentézy v texte. Klasifikácia parentéz. 11. Parcelačné, semiparcelačné a kompletačné procesy v slovenčine. Parcelácia (osamostatnený vetný člen a osamostatnená vedľajšia veta) a jej funkcie v texte. Semiparcelácia (vytýčený vetný člen) a jej funkcie v texte. Kompletácia (pripojený vetný člen) a jej funkcie v texte. 12. Aktuálne členenie výpovede (AČV). Základné kategórie AČV. Metódy na určenie AČV. Prostriedky AČV. 13. Modálnosť vety. Modálne typy viet. Vzťah modálnych typov a komunikačných funkcií výpovedí. 14. Syntax hovoreného prejavu. Zvuková, syntaktická a obsahovo-pragmatická segmentácia hovoreného prejavu. Syntaktické špecifiká hovoreného prejavu.
3 Lexikológia 1. Teória lexikálnej motivácie ako jeden z možných prístupov ku skúmaniu lexiky. Podstata lexikálnej motivácie, motivačná typológia. 2. Inherentné (základné) typy lexikálnej motivácie. Charakteristika. 3. Adherentné (nadstavbové) typy lexikálnej motivácie. Charakteristika. 4. Motivačná relačnosť. Typológia motivačnej relačnosti. Demonštrovanie fungovania motivačnej relačnosti na vzťahu zvoleného motivačného typu (okrem slovotvornej motivácie) k ostatným typom. 5. Slovotvorná motivácia ako centrálny typ lexikálnej motivácie. Jej vzťahy k ostatným motivačným typom 6. Formálna a obsahová štruktúra slovotvorne motivovaného slova. Onomaziologická báza, onomaziologický príznak, onomaziologický spoj. Onomaziologická štruktúra derivátov a kompozít. 7. Slovotvorná a paradigmatická motivácia. Rovnakokoreňové slovotvorné útvary. 8. Slovotvorná a paradigmatická motivácia. Rôznokoreňové slovotvorné útvary. 9. Onomaziologické kategórie a typy onomaziologických kategórií substantív. 10. Slovotvorná a morfematická štruktúra. Slovník koreňových morfém slovenčiny typ slovníka a spôsob spracovania heslovej state. 11. Onymická motivácia. Definícia, status a vymedzenie. Apelatívum proprium. Spolupráca onymickej motivácie s inými motivačnými typmi. Dynamika onymickej motivácie. 12. Syntaktická motivácia. Delimitácia a typológia syntakticky motivovaných jednotiek. Vzťah medzi jednoslovnými a viacslovnými lexémami. 13. Interlingválna motivácia. Jej podstata a porovnanie so slovotvornou motiváciou. Spôsoby adaptácie prevzatých lexém v slovenčine. 14. Individualizačná motivácia, jej podstata a spolupráca s inými motivačnými typmi. 15. Sociolektická motivácia. Vymedzenie pojmu sociolekt, typy sociolektizmov a spôsoby vzniku sociolektických pomenovaní. Sociolingvistika 1. Vzťah jazyka a spoločnosti. 2. Vymedzenie predmetu sociolingvistiky. Makrosociolingvistika, mikrosociolingvistika. 3. Metódy sociolingvistického výskumu. 4. Začiatky a súčasný stav sociolingvistického výskumu slovenčiny. 5. Vymedzenie základných pojmov: jazyk, štýl, komunikačný register, mikroa makrosociálny komunikačný register, sociálna rola, sociálny status, sociálna vzdialenosť, sociálna deixa. Stratifikačné členenie súčasnej slovenčiny. 6. Vybrané problémy zo sociolingvistiky (disproporčná komunikácia, tabuizované vyjadrovania a eufemizácia, bilingvizmus). Štylistika 1. Teoretické vymedzenie pojmu štýl. Druhy štýlov a ich charakteristika (singulárny štýl, výrazový štýl, individuálny štýl, personálny individuálny štýl, konverzačný štýl, skupinový individuálny štýl). 2. Predmet štylistického výskumu. Interaktívna štylistika. Vymedzenie jednotlivých súčastí interaktívnej štylistiky a predmet ich výskumu.
4 3. Stratifikačná teória súčasnej slovenčiny a jej vzťah k štylistike. 4. Výrazová koncepcia štýlu (systém výrazových kategórií). 5. Základy textovej štylistiky. Komunikačné, štruktúrne, kontextové a semiotické chápanie textu. 6. Textové makrostratégie. Teória slohových postupov. 7. Dialogický a monologický text. 8. Teória a prax kompozičných štylém. Všeobecná jazykoveda 1. Jazyk ako systém. 2. Jazyk a vedomie. Psycholingvistika. Kognitívna lingvistika. 3. Jazyk a spoločnosť. Sociolingvistika. 4. Jazyk a komunikácia. Pragmalingvistika. 5. Teoretické vymedzenie lingvistiky. Preskriptívna a deskriptívna lingvistika. 6. Porovnávacia a historická gramatika 19. storočia. 7. Mladogramatizmus 8. Štrukturálna lingvistika. 9. Generatívna a transformačná gramatika. 10. Sémantika a semiotika. Význam a znak. Vzťah jazyka k skutočnosti a k mysleniu. 11. Ontogenéza a fylogenéza jazyka. 12. Klasifikácia (typológia) jazykov. Slovanský jazyk 1. Typológia slovanských jazykov. Všeobecné charakteristika vybraného slovanského 2. jazyka. 3. Základné hláskoslovné a pravopisné rozdiely medzi slovenským a vybraným slovanským jazykom. 4. Základné tvaroslovné rozdiely medzi slovenským a vybraným slovanským jazykom. Predmet: slovenská literatúra Vybrané kapitoly z literárnej vedy 1. Literárna veda: pojem, štruktúra, predmet, pojmy, kategórie, vzťahy, genéza v slovenskom kultúrnom a vedeckom prostredí. 2. Koncepcie dejín slovenskej literatúry: metodologické otázky projektu dejín, výsledky výskumov v autorských projektoch historiografie slovenskej literatúry od 19. storočia. 3. Koncepcie dejín slovenskej literatúry: metodologické otázky práce otázky projektu dejín, metódy práce s materiálom a výsledky výskumu v pedagogických dejinách slovenskej literatúry v 20. a 21. storočí. 4. Literárnovedné materiálové, personálne, generačné, hodnotové podložie, funkcia literárnohistorickej a interpretačnej metódy v projekte Čítame slovenskú literatúru I. III. 5. Literárny vedec literárna veda žánre literárnej vedy.
5 Teória umeleckého textu 1. Koncepcie v literárnej vede. 2. Metafora. Rétorický a semiotický výklad metafory. 3. Znak. Semióza. Semiotika. 4. Estetická funkcia a estetická norma. 5. Aristotelova Poetika. 6. Genologické aspekty literárneho textu. 7. Komplexná interpretácia literárneho diela. Literárna kritika 1. Literárna kritika ako súčasť literárnej vedy, funkcie literárnej kritiky. 2. Najvýraznejšie osobnosti slovenskej literárnej kritiky. 3. Estetická hodnota, norma a funkcia. 4. Fyziognómia kritiky podľa A. Thibaudeta. 5. Esej žáner medzi vedou, publicistikou a umením. Svetová literatúra 1. Symbolizmus a svetová poézia 20. storočia. 2. Futurizmus, kubofuturizmus, dadaizmus, konštruktivizmus. 3. Expresionizmus a poetizmus vo svetovej a českej literatúre. 4. Surrealizmus vo svetovej a českej literatúre. 5. Lyrika v 20. storočí; výrazné básnické individuality (R. M. Rilke, S. Jesenin, W. Szymborska atď.). 6. Lyrika v 20. storočí; výrazné básnické individuality v americkej literatúre (W. Whitman, R. Jeffers, beatnici a iní). 7. Základné typy drámy 20. storočia (do roku 1945). 8. Premeny svetového románu 20. storočia (J. Joyce, M. Proust, V. Woolfová, F. Kafka, neorealizmus a francúzsky tzv. nový román). 9. Poetika postmodernej prózy (U. Eco, J. Irwing, J. L. Borges, V. Nabokov). 10. Realizmus a naturalizmus. 11. Humanistický, psychologický a protivojnový román vo svetovej literatúre 20. storočia (E. M. Remarque, R. Rolland, A. France, E. Heminqway, N. Mailer, J. Heller, B. Pasternak). 12. Francúzsky existencializmus. 13. Próza po roku 1945 vo svetovej literatúre. 14. Základné typy drámy 20. storočia (po roku 1945). 15. Poézia po roku 1945 vo svetovej literatúre. 16. Magický realizmus. 17. Preromantizmus a romantizmus vo francúzskej literatúre. 18. Romantizmus v anglickej a nemeckej literatúre. 19. Romantizmus v slovanských literatúrach. 20. Realizmus v slovanských literatúrach. 21. Realizmus vo svetovej literatúre. 22. Moderná americká poézia. 23. Antiutópie vo svetovej literatúre 20. storočia (G. Orwell, K. Čapek)
6 Slovenská literatúra Vývinové zvláštnosti v slovenskej literatúre v rokoch (estetické a generačné programy, polemiky, manifesty a skupiny). 2. Vývin terminologických riešení, zákonitostí a zvláštností na pomenovanie slovenskej literatúry po roku 1945 (slovenská literárna veda o slovenskej literatúre po roku 1945). 3. Periodizácia slovenskej literatúry v rokoch ako literárnohistorický a teoretický nástroj na (re)konštrukciu procesov v slovenskej literatúre (akademické a autorské koncepcie). 4. Koncepcia, funkcia a vklady odborných a kultúrnych periodík do slovenského literárneho života a procesu v rokoch Exilová, emigrantská, samizdatová, zahraničná literatúra od 40. rokov 20. storočia (jav, problémy, osobnosti, literárnovedný výskum a jeho výsledky) do roku Slovenskí autori v rokoch : funkčnosť a tendenčnosť autorskej dielne a znaky literárnej tvorby, vývinový, genologický, estetický a noetický kontext. 7. Kontinuita a diskontinuita vo vývine literárnych druhov a žánrov, umeleckej metódy a literárnej estetiky v slovenskej literatúre v rokoch Estetické a poetologické procesy v slovenskej epike od roku 1945 do začiatku 70. rokov. 9. Estetické a poetologické procesy v slovenskej lyrike od roku 1945 do začiatku 70. rokov. 10. Estetické a poetologické procesy v slovenskej dráme po roku Estetické a poetologické procesy v slovenskej epike od začiatku 70. rokov do roku Estetické a poetologické procesy v slovenskej lyrike od začiatku 70. rokov do roku Slovenská literatúra pre mladých čitateľov od počiatku po rok Slovenská literatúra po roku Slohovo-typologické a tematické premeny slovenskej literatúry po roku Postmoderna v slovenskej literatúre po roku Slovenská feministická literatúra po roku Tzv. text generation (P. Macsovszky, A. Hablák, M. Habaj, N. Ružičková, M. Solotruk a iní). 5. K demýtizácii detstva v súčasnej slovenskej próze (M. Kopcsay, D. Taragel, M. Kompaníková atď.). 6. Literatúra a pop-kultúra (M. Hvorecký, P. Bilý, M. M. Matkin, P. Pišťanek, V. Klimáček a iní). 7. Slovenská literatúra pre deti a mládež po roku Vývin slovenskej lyriky po roku Vývin slovenskej drámy po roku Vývin slovenskej epiky po roku 1989.
Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry
Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry Literatúra 1.Staroveká literatúra rozdelenie na orientálnu a antickú literatúru, ich charakteristika, hlavní predstavitelia. Dráma v starovekej literatúre.
6. Ortoepia, výklad pravidiel slovenskej výslovnosti (splývavá výslovnosť, výslovnosť spoluhláskových skupín...).
Inštitút slovakistických, mediálnych a knižničných štúdií Akademický rok 2011/2012 Študijný program: jazykovo-komunikačné štúdiá Študijný odbor: 2.1.27 slovenský jazyk Bakalársky stupeň štúdia Okruhy tém
SYLABY Študijný odbor: spoločné stravovanie Forma štúdia : diaľková Názov predmetu : slovenský jazyk a literatúra
SYLABY Študijný odbor: 6421 4 00 spoločné stravovanie Forma štúdia : diaľková Názov predmetu : slovenský jazyk a literatúra Ročník: druhý Vyučujúci: Mgr. Marta Galbáčová Počet konzultácií v školskom roku
S Y L A B U S P R E D M E T U
U n i v e r z i t a P. J. Š a f á r i k a v K o š i c i a c h F i l o z o f i c k á f a k u l t a S Y L A B U S P R E D M E T U Kód KAaA- Názov: Úvod do slovenského jazyka AJ/USLJ/06 Študijný odbor: prekladateľstvo
Tematické okruhy z českého jazyka k součásti státní závěrečné zkoušky dvouletého navazujícího magisterského studia platné od 1.
Tematické okruhy z českého jazyka k součásti státní závěrečné zkoušky dvouletého navazujícího magisterského studia platné od 1. října 2014 A DIDAKTIKA ČESKÉHO JAZYKA (doc. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D.,
INTEGROVANÁ DIDAKTIKA SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY PRE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE
INTEGROVANÁ DIDAKTIKA SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY PRE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE Ľudmila Liptáková a kolektív Prešovská univerzita v Prešove Pedagogická fakulta 2011 OBSAH Úvod... 11 1. Koncepcia a teoretické
Okruhy tém na štátne záverečné skúšky predmet: jazyková a literárna komunikácia Forma skúšania: ústna. Časť 1: jazyk
Inštitút slovakistických, mediálnych a knižničných štúdií Akademický rok 2011/2012 Študijný program: knižničné a informačné štúdiá Študijný odbor: 3.2.4 knižničné a informačné štúdiá Bakalársky stupeň
DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik
STREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA ELEKTROTECHNICKÁ Hlavná č.1400/1, 059 51 Poprad Matejovce DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA 2697 K mechanik elektrotechnik Úprava ŠkVP učebný plán overovanie duálneho vzdelávania v rámci
VIII.OA LITERATÚRA. rozvoj
Svetová literatúra po Svetová 1. Mesiac 2. Číslo vyuč. hodiny IX. 1. Tem. celok VIII.OA LITERATÚRA Vzdelávací štandard 4. Obsahový štandard 5. Výkonový štandard Úvodná hodina Študentom predostrieme plán
Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r JAZYK Etymologie a historicko-srovnávací výzkum slovanských jazyků.
Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r. 2018 přijatá na zasedání MKS v Praze 31. srpna 2015 a schválená na zasedání Prezidia MKS v Bělehradě 3. prosince 2015. Na XVI. mezinárodním
Skratka Názov Akt. Kredit Rozsah Ukonč. Roč. Sem. Podmieňujúce Vyučujúci
Študijný plán UKÁŽKA kombinácie slovenský jazyk a literatúra anglický jazyk a literatúra Akademický rok: 2016/2017 Študijný muansl - učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a slovenského jazyka a literatúry
Tematické okruhy z českého jazyka k součásti státní závěrečné zkoušky dvouletého navazujícího magisterského studia
Průběh závěrečné zkoušky z českého jazyka a didaktiky českého jazyka (rozšiřující studium učitelství pro 1. st. ZŠ) Očekává se, že studentka/student předloží u závěrečné zkoušky seznam prostudované odborné
Štruktúra študijných programov
Štruktúra študijných programov Bakalárske štúdium v I. ročníku akademického roka 2013/2014 Študijný program: psychológia Stupeň štúdia: prvý Dĺžka štúdia: 3 roky Forma štúdia: denná/externá Akademický
UNIVERZITA MATEJA BELA V BANSKEJ BYSTRICI P
UNIVERZITA MATEJA BELA V BANSKEJ BYSTRICI Pedagogická fakulta Ivan Očenáš FONETIKA SO ZÁKLADMI FONOLÓGIE A MORFOLÓGIA SLOVENSKÉHO JAZYKA 2003 PaedDr. Ivan Očenáš, PhD., 2003 Recenzenti: prof. PhDr. Ján
ČEŠTINA PRO CIZINCE. ČC / JEDNOOBOROVÉ BAKALÁŘSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ (tříleté) Povinné předměty
ČEŠTINA PRO CIZINCE ČC Ústav bohemistických studií kromě jazykové výuky zahraničních studentů pořádá od r. 1948 v době vysokoškolských prázdnin Letní školu slovanských studií, na níž probíhají lektorské
LISTOPAD Úvod do nauky o tvoření slov, PROSINEC Psaní velkých písmen
(UČEBNÍ MATERIÁLY Český jazyk a stylistika Sexta A, Sexta B Libuše Kratochvílová 2 hodiny týdně Český jazyk pro 2.roč. G SPN 2005 / nov. mat. / Český jazyk pro stř. šk. SPN 2003 a další Český jazyk v kostce
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program https://ubs.ff.cuni.cz/cs/ Charakteristika studijního programu SP vychází zvl. z vědních oborů: lingvistika, literatura,
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0
Obsah. Nemecký jazyk. 1/ Fonetika. 2/ Morfológia. Hláskoslovie /7 Transkripcia /7. Tvaroslovie /31 Slovné druhy /31
Nemecký jazyk 1/ Fonetika Hláskoslovie /7 Transkripcia /7 SYSTÉM NEMECKÝCH HLÁSOK /8 Samohlásky / 8 Spoluhlásky /II Ráz /13 Spodobovanie spoluhlások /14 PROZODICKÉ VLASTNOSTI HLÁSOK /14 Prízvuk /15 Dôraz
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Český jazyk TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) sekunda Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden,
Skratka Názov Akt. Kredit Rozsah Ukonč. Roč. Sem. Podmieňujúce Vyučujúci 3 1P + 1S H 1 Z 4 4S H 1 Z
Študijný plán - Schválený Akademický rok: 2015/2016 Študijný program: AbpAN - anglický jazyk a kultúra v kombinácii - (Jednoodborové štúdium, bakalársky I. st., denná forma) Študijný odbor: 2.1.35. - prekladateľstvo
STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA
Státní závěrečná zkouška navazujícího magisterského studia oboru STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA Rok přijetí 2017 a později Katedra středoevropských studií Filozofické fakulty Univerzity Karlovy Datum poslední aktualizace:
Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA
Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup
Bakalárske projekty pre študentov v Bratislave ak. rok 2011/2012
Bakalárske projekty pre študentov v Bratislave ak. rok 2011/2012 1. Analýza efektívnosti využívania majetku podniku. Majetok podniku a jeho štruktúra. Nástroje a metódy hodnotenia efektívnosti využívania
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE
Výsledky, analýzy a ďalšie smerovanie národných meraní SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE 9-2011 15. november 2011 Slovenský jazyk a literatúra T9-2011 Predmet slovenský jazyk a literatúra Národný
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru
Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry
Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry Písomné práce zo SJL pre 5. ročník Vstupný test - Opakovanie hlások podľa pravopisu - Opakovanie pravopisu i/y - Opakovanie vybraných slov vo
RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov
Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje
MATURITA. Kritériá na hodnotenie PFIČ MS z vyučovacích jazykov
MATURITA Kritériá na hodnotenie PFIČ MS z vyučovacích jazykov slovenský jazyk a literatúra maďarský jazyk a literatúra ukrajinský jazyk a literatúra slovenský jazyk a slovenská literatúra Január 2011 Kritériá
Platný od: OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU KLASICKÉ JAZYKY
Platný od: 16.12.2002 OPIS ŠTUDIJNÉHO ODBORU KLASICKÉ JAZYKY (a) Názov študijného odboru: Klasické jazyky (b) Stupne vysokoškolského štúdia, v ktorých sa odbor študuje a štandardná dĺžka štúdia študijných
Rozšiřující studium českého jazyka a literatury pro 2. stupeň ZŠ
Rozšiřující studium českého jazyka a literatury pro 2. stupeň ZŠ Rozšiřující studium základů společenských věd pro SŠ (dále jen RZSV) je akreditováno MŠMT pod č. j.: MSMT-5/20-2-572, v souladu s ustanovením
PhDr. Slávka Janigová, PhD. anglický jazyk
UPJŠ Témy záverečných prác Frekventanti sa na tému prihlasujú priamo u školiteľa na mailový kontakt uvedený v tabuľke pri mene školiteľa. Po dohode so školiteľom je možné, aby jednu tému spracovávalo aj
Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 2 Cvičení z českého jazyka Cvičení z českého jazyka 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Charakteristika Žáci si tento předmět vybírají
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Název studijního oboru Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání Kód studijního oboru 7504R269 Typ studia bakalářský Forma studia prezenční Specializace Platnost
Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova
Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma
MATURITA Kritériá na hodnotenie písomnej formy internej časti. maturitnej skúšky
MATURITA 2015 Kritériá na hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky slovenský jazyk a literatúra maďarský jazyk a literatúra ukrajinský jazyk a literatúra slovenský jazyk a slovenská literatúra
Okruhy otázok štátnej skúšky z predmetu Teória a didaktika športovej špecializácie karate
U N I V E R Z I T A K O M E N S K É H O V B R A T I S L A V E Okruhy otázok štátnej skúšky z predmetu Teória a didaktika športovej špecializácie karate Bakalársky stupeň štúdia 1. a) Vznik, vývoj a história
Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Český jazyk (CEJ) Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Obecné poučení o jazyku a řeči Odliší pojem jazyk, řeč a mluva Popíše jednu z hypotéz
Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum, 2015 Robert Adam, 2015
Morfologie Příručka k povinnému předmětu bakalářského studia oboru ČJL Robert Adam Grafická úprava Jan Šerých Sazba DTP Nakladatelství Karolinum Vydání první Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství
Tézy a odporúčaná literatúra na bakalárske štátne skúšky pre študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V KOMBINÁCII JAZYKOVÁ ZLOŽKA
Tézy a odporúčaná literatúra na bakalárske štátne skúšky pre študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V KOMBINÁCII JAZYKOVÁ ZLOŽKA ÚVOD DO ŠTÚDIA JAZYKA Lingvistika a filológia. Dejiny
Český jazyk - Jazyková výchova
Prima Zvuková stránka jazyka Stavba slova a pravopis rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu Jazyk a jeho útvary seznamuje se s jazykovou normou spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí
Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova
list 1 / 7 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 8. ročník Komunikační a slohová výchova Subjektivně zabarvený popis (líčení) (ČJL 9 1 05) (ČJL 9 1 02) odlišuje spisovný a nespisovný
vydáno 1. června 2015 Součásti SZZK podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru
OBECNÁ LINGVISTIKA (NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ STUDIUM) STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY vydáno 1. června 2015 Součásti SZZK (I) Obhajoba diplomové práce podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru
NĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie
NĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie (Platnost akreditace: 10.5. 2011 31.5. 2017) PP povinné předměty OBOROVÉ PŘEDMĚTY POVINNÉ 1 dop. kr. přednášející
Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 7. Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia pre časť slovenský jazyk je navŕšená o 0,5 hodiny oproti IŠVP. Vypracovala:
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie (Platnost akreditace: )
ČESKÝ JAYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie (Platnost akreditace: 16.10. 2009 1.12. 2017) 1. Úvod do filozofie * PŘEDMĚTY SPOLEČNÉHO ÁKLADU POVINNÉ 1 způs. druh před. k p
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)
Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci : E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese
Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň
Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický
CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY
ŠTÁTNY PEDAGOGICKÝ ÚSTAV CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY BRATISLAVA 2012 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky dňa 30.
Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola
ISCED 2 Ročník 5. Predmet Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia je totožná s IŠVP. Vypracoval/a: PaedDr. Jana Kutišová Učebné osnovy
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.
Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6. Čo je próza? 7. Čo je verš? 8. Čo je personifikácia? 9. Čo je pieseň?
Český jazyk a literatura
Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské
Písanie ZP. Alexandra. O čom to je. Postup. kontrola. Citovanie. Odkazy Abstrakt. textu
ečná Písanie záverečnej práce alexandra.rasova@stuba.sk ... ečná nové problémy a ich riešenie nájdenie zdrojov, naštudovanie si teórie využitie nových poznatkov pri riešení organizácia času konzultácie
Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2017
Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2017 I. Co je to sociolingvistika? sociologie a lingvistika postavení sociolingvistiky v lingvistice námitky sociolingvistiky proti tradiční lingvistice jazyk a společnost
Český jazyk a literatura
1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu
Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Skladba Druhy vět podle postoje mluvčího Věty jednočlenné, dvojčlenné, větný ekvivalent, základní a rozvíjející větné členy doplněk Souvětí, druhy vedlejších vět, praktická cvičení mluvní i psaná, soutěže,
Terminologické databázy ako nástroj terminologického manažmentu
Terminologické databázy ako nástroj terminologického manažmentu Mgr. Jana Levická, PhD. Jazykovedný ústav Ľ. Štúra Slovenská akadémia vied Bratislava Osnova prednášky terminologický manažment terminologické
7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků
list 1 / 8 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 7. ročník (ČJL 9 1 09) sestaví vypravování v časové posloupnosti s využitím názorných jazykových prostředků sestaví vypravování s využitím
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Moderna Prokletí básníci,
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
Prijímacie skúšky kritériá pre školský rok 2017/2018
Prijímacie skúšky kritériá pre školský rok 2017/2018 Študijný odbor 4236 M ekonomika pôdohospodárstva Prihlášky na štúdium v tomto študijnom odbore treba doručiť do 20. 4. 2017 Prijímacie skúšky budú v
Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015
Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015 PhDr. Dana Brdková Lektorka Bankovní akademie a VŠFS Pro použití v rámci projektu ematurity Jak je sestaven didaktický test? Didaktický test obsahuje 10
OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický
OBSAH Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický Úvod Rozdělení jazykového rozboru Poměr fonologie k fonetice. Dějiny bádání Fonémy a varianty Monofonémové hodnocení hláskových komplexů Dvoufonémové
Tézy a odporúčaná literatúra na bakalárske štátne skúšky pre študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V KOMBINÁCII JAZYKOVÁ ZLOŽKA
Tézy a odporúčaná literatúra na bakalárske štátne skúšky pre študijný program UČITEĽSTVO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY V KOMBINÁCII JAZYKOVÁ ZLOŽKA ÚVOD DO ŠTÚDIA JAZYKA Lingvistika a filológia. Jazyk
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY
Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, 830 00 Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY Bratislava 2008 CIEĽ MATURITNEJ SKÚŠKY Hlavným poslaním predmetu literárna
Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, multimediální učebně, žákovské knihovně, učebnách s interaktivní tabulí.
Charakteristika předmětu 2. stupně Český jazyk (ČJ) Český jazyk je zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6. a 7. ročníku 4 hodiny týdně, v 7.
Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet občianska náuka je koncipovaný tak, aby svojim obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov
Český jazyk a literatura
- Tercie Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence
Český jazyk a literatura
Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin
Návrhy tematických plánů Střední odborná škola 1. Návrh tematického plánu mluvnice 1. ročník Počet hodin Racionální studium textu 1 Základy informatiky získávání a zpracování informací 1 Jazykověda a její
Český jazyk a literatura
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Český jazyk a literatura 3. období 9. ročník Český jazyk pro 9.ročník ZŠ a víceletá gymnázia (Fraus 2006) Pracovní sešit pro 9.ročník ZŠ a víceletá gymnázia
Český jazyk pro 7. ročník
1V3, 1V5, 1V6, 1V7, 1V8 1V5, 1V10, 1V1, 1V2, 1V5, 1V9, 1V10, Komunikační a slohová výchova 1V1, 1V5, 1V7, 1V10, 1V5, 1V6, 1V7, 1V10, 1V3, 1V5, 1V6, 1V7, Český jazyk pro 7. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové
Paneurópska vysoká škola Fakulta psychológie
Paneurópska vysoká škola Fakulta psychológie Dodatok č. 1 Smernica dekana č. 1/2013 Doktorandské štúdium Bratislava 2013 Doktorandské štúdium, vydané ako vnútorný predpis Fakulty psychológie Paneurópskej
Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury
školní rok: 2019/20 třídy: 8. A, 4. C, 4. D Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury Forma zkoušky: jednotně zadaná písemná práce Způsob vypracování: na počítači Čas
Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.
Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. 1. Teoretické vymedzenie koncepcie komunikačného vyučovania materinského jazyka. 2. Vzťah jazykovej a slohovo-komunikačnej zložky v učebniciach slovenského jazyka. 3. Štruktúra
ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5
ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5 JAZYKOVÁ VÝCHOVA žák rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 9. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova samostatně pracuje s Pravidly českého
Okruhy rozprav ke státní závěrečné zkoušce (Bc.)
Okruhy rozprav ke státní závěrečné zkoušce (Bc.) Studijní program: Studijní obor: Specializace v pedagogice Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání 1. Český jazyk Požadované dovednosti Dobrá
TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH
TECHNICKÁ UNIVERZITA V KOŠICIACH Letecká fakulta Katedra manažmentu leteckej prevádzky OKRUHY OTÁZOK NA ŠTÁTNU SKÚŠKU AR 2014/2015 Druh a forma štúdia: Študijný odbor: Študijná špecializácia: inžinierske
TÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ
TÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ Mgr. Jana Adámková, Ph.D. Bakalářské studium v prezenční a kombinované formě 1. Substituce vedlejších vět v publicistických textech 2. Syntaktická analýza vybraných psaných
VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE
Názov predmetu: Umenie a kultúra Časový rozsah: 1 hodina týždenne Ročník: 3. VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE Obsahové zameranie 3. ročníka: Vnímanie umenia
PRÍLOHY: Príloha 1 Organizačná štruktúra firmy
PRÍLOHY: Príloha 1 Organizačná štruktúra firmy Príloha 2 Dotazník pre zamestnancov MPC CESSI, a. s., Spišská Nová Ves Vážený respondent, som študentka Materiálovotechnologickej fakulty Slovenskej technickej
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
2. stupeň Český jazyk
2. stupeň Český jazyk Ročník Výstupy Učivo Průřezová témata VI. JAZYKOVÁ VÝCHOVA rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu,
Tematický plán: Český jazyk a literatura Ročník: 8. Svobodarová ŠVP
Tematický plán: Český jazyk a literatura Ročník: 8. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV Školní výstupy Učivo Přesahy a vazby, průřezová témata rozlišuje a příklady v textu dokládá
Tematická kartografia
Tematická kartografia Michal Gallay michal.gallay@upjs.sk Obsah prednášok 1. Úvod do predmetu a spôsobu hodnotenia 2. Koncepcia a obsah tematických máp 3. Kompozícia tematických máp 4. Grafické metódy
Jazyková výchova. Vývoj češtiny Jazykověda a její disciplíny Evropské skupiny jazyků
Český jazyk a literatura 9. ročník Výstupy Učivo Průřezová témata Žák: uceluje si přehled o jednotlivých obdobích vývoje českého jazyka, uvědomuje si historické souvislosti charakterizuje jednotlivé jazykovědné
OKRUHY OTÁZOK NA RIGORÓZNE SKÚŠKY Z PREDMETU DIDAKTIKA TELESNEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY
OKRUHY OTÁZOK NA RIGORÓZNE SKÚŠKY Z PREDMETU DIDAKTIKA TELESNEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY 1. OKRUH: DIDAKTIKA TELESNEJ VÝCHOVY. Vývoj, úlohy, predmet a obsah skúmania v didaktike telesnej výchovy. Štruktúra
PŘEDMLUVA VÝKLADOVÁ ČÁST
PŘEDMLUVA VÝKLADOVÁ ČÁST 11 SYNTAX LATINSKÝCH VEDLEJŠÍCH VĚT 12 ÚVOD ÚVOD V lingvistice se od druhé poloviny 20. století věnuje syntaxi velká pozornost. Mezi nejvýznamnější teoretické přístupy patří transformačně
Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2019
Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2019 I. Co je to sociolingvistika? sociologie a lingvistika postavení sociolingvistiky v lingvistice námitky sociolingvistiky proti tradiční lingvistice pojetí jazyk
RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. Obsah RVP ZV
KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA RVP ZV Obsah 5.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 5.1.1 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Český jazyk a literatura 7. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Samostatně pracuje s Pravidly obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) OSV Řešení problémů a českého pravopisu, se Slovníkem rozhodovací dovednosti (práce spisovné
Biskupské gymnázium v Ostravě. Český jazyk a literatura Struktura profilové maturitní zkoušky, maturitní témata školní rok 2016/2017
Český jazyk a literatura Struktura profilové maturitní zkoušky, maturitní témata školní rok 2016/2017 Biskupské gymnázium v Ostravě Struktura zkoušky Maturitní okruhy jsou složeny z části a) dějiny literatury
Obchodná akadémia, Stöcklova 24, Bardejov. Verejné obstarávanie - výzva na predloženie cenovej ponuky
Obchodná akadémia, Stöcklova 24, 085 28 Bardejov Verejné obstarávanie - výzva na predloženie cenovej ponuky Obchodná akadémia, Stöcklova 24, 085 28 Bardejov, realizuje prieskum trhu pre výber dodávateľa
I. Lektori slovenského jazyka a kultúry v zahraničí
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR vypisuje výberové konanie na voľné pracovné miesta lektorov slovenského jazyka a kultúry a učiteľov slovenského jazyka a akademických predmetov v zahraničí
Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe. Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR
Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR 12.2.2015 Hotel Bôrik 10 rokov fungovania/nefungovania Bolonského procesu na Slovensku
Špecifikácia testov z vyučovacích jazykov pre T Špecifikácia testov
Špecifikácia testov z vyučovacích jazykov pre T9-2017 Špecifikácia testov zo slovenského jazyka a literatúry z maďarského jazyka a literatúry zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry z ukrajinského