UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Transkript

1 UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU TECHNOLOGIE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): TESAŘ H/01 Tesař 1. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 2. ročník = 66 hodin/ročník (2 hodiny/týden) 3. ročník = 99hodin/ročník (3 hodiny/týden) celkem 231 hodin Datum platnosti ŠVP od: POJETÍ VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obecný cíl předmětu Cílem vyučovacího předmětu technologie je poskytnout žákům základní vědomosti o účelu, konstrukci, vlastnostech a použití různých druhů tesařských konstrukcí a technologii jejich zhotovování. 2. Charakteristika učiva Struktura předmětu je tvořena tématickými celky vzájemně spolu souvisejícími. Požadavky na zvládnutí učiva jsou diferencovány s ohledem na potřeby předmětu odborný výcvik. 3. Pojetí učiva, metody a pomůcky Těžištěm výuky předmětu Technologie je výklad teoretických znalostí o tesařských konstrukcí. Teoretická výuka je doplňována exkurzemi do výrobních podniků, prohlídkami staveb, historických krovů a návštěvami stavebních veletrhů. Forma výuky je konstruktivní a vyučující používá pro názornost a pochopení učiva expoziční prezentaci. Referáty na zadané téma žáci zpracovávají ve skupinách, kooperují mezi sebou a výsledky své práce prezentují před třídou a diskutují. Vyučující má k dispozici širokou sbírku vzorků tesařských konstrukcí, používá projekční techniku. Pro učení získáním informací je využíván přístup na internetové stránky. Doporučené učebnice: Při výuce se používají učebnice schválené MŠMT. Odborná literatura je k dispozici ve školní knihovně.

2 4. Hodnocení výsledků žáků Ke kontrole teoretických znalostí žáků dochází prostřednictvím ústního a písemného zkoušení. Hodnoceno je používání správné odborné terminologie, uplatňování osvojených poznatků, vypracování referátů, projev a aktivita žáka. Pro klasifikaci slouží klasická pěti stupňová prospěchová stupnice. 5. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a k aplikaci průřezových témat 5.1 Klíčové kompetence Rozvojem klíčových kompetencí je žák připravován k tomu že: a) Kompetence k učení: absolvent uplatňuje různé způsoby práce s textem, efektivně vyhledává a zpracovává informace o materiálech v oboru. s porozuměním poslouchá mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizuje si poznámky. využívá ke svému učení různé informační zdroje. absolvent získává pozitivní vztah k učení a vzdělávání. přijímá hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí. zná možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání. b) Kompetence k řešení problémů: absolvent porozumí zadání úkolu nebo určí jádro problému, získá informace potřebné k řešení problému, navrhne způsob řešení. volí prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívá zkušeností a vědomostí nabytých dříve. spolupracuje při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení). c) Komunikativní kompetence: absolvent se vyjadřuje přiměřeně v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentuje. formuluje své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně. účastní se aktivně diskusí, formuluje a obhajuje své názory a postoje. snaží se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii. zaznamenává si písemně podstatné myšlenky a údaje z textů, popř. projevů jiných lidí. vyjadřuje se a vystupuje v souladu se zásadami kultury projevu a chování. usiluje o dosažení jazykové způsobilosti potřebné pro základní orientaci v odborné terminologii.

3 d) Personální a sociální kompetence: absolvent si stanovuje cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek. reaguje adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímá radu i kritiku. ověřuje si získané poznatky, kriticky zvažuje názory, postoje a jednání jiných lidí. má odpovědný vztah ke svému zdraví, pečuje o svůj fyzický i duševní rozvoj. adaptuje se na měnící se životní a pracovní podmínky. pracuje v týmu a podílí se na realizaci společných pracovních a jiných činností. přijímá a plní odpovědně svěřené úkoly. podněcuje práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažuje návrhy druhých. přispívá k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům. e) Občanské kompetence a kulturní povědomí: absolvent jedná odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu. jedná v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování, přispívá k uplatňování hodnot demokracie. chápe význam životního prostředí pro člověka a jedná v duchu udržitelného rozvoje. uznává hodnotu života, uvědomuje si odpovědnost za vlastní život a spoluodpovědnost při zabezpečování ochrany života a zdraví ostatních. uznává tradice a hodnoty svého národa, chápe jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu. f) Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám: absolvent má přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru; cílevědomě a zodpovědně rozhoduje o své budoucí profesní dráze. má reálnou představu o pracovních i platových podmínkách ve svém oboru a umí je srovnávat se svými představami. umí získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívá poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání. dokáže vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentuje svůj odborný potenciál a své profesní cíle. g) Matematické kompetence: absolvent správně používá a převádí běžné jednotky. čte různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.). aplikuje matematické postupy při řešení praktických úkolů v běžných situacích.

4 h) Kompetence využívání prostředků informačních a komunikačních technologií a znalost práce s nimi: absolvent pracuje s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií. dokáže získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet. pracuje s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií. uvědomuje si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupuje k získaným informacím, je mediálně gramotný. 5.2 Odborné kompetence a) absolvent volí a správně používá materiály a výrobky pro tesařské práce, rozeznává vady dřeva, je schopen vypracovat konstrukční a technologickou dokumentaci ke zhotovení jednoduchého tesařského výrobku; b) orientuje se v tržních nabídkách a trendech materiálového trhu, umí poradit budoucímu zákazníkovi; c) dodržuje stanovené normy (standardy) a předpisy související se materiálovou jakostí a přesností, získá návyk čisté a pečlivě odvedené práce, cit pro materiál, provedení a hodnotu výrobku; d) nakládá s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a s ohledem na životní prostředí,; e) zná a dodržuje základní právní předpisy týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevence chápe bezpečnost práce jako nedílnou součást péče o zdraví své a spolupracovníků, je vybaven vědomostmi o zásadách poskytování první pomoci při náhlém onemocnění nebo úrazu a dokázali první pomoc sami poskytnout; f) uplatňuje zásady ochrany životního prostředí před negativními vlivy stavební činnosti, efektivně hospodaří s finančními prostředky, nakládá s materiály, energiemi, odpady, vodou a jinými látkami ekonomicky a ekologicky; 5.3 Průřezová témata Realizace průřezových témat je řešena v přílohové části ŠVP Rozpracování průřezových témat ve vztahu k ŠVP.

5 Technologie 1. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva - se orientuje v celkovým pojetí a významem předmětu; - zná základní technologické pojmy; - umí zařadit jednotlivé druhy výroby do prvo nebo druhovýroby; - zná význam BOZP a PO v dřevařském průmyslu a základní body bezpečnosti při údržbě a čištění strojů; - dodržuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a požární prevenci; 1. Úvod - úloha, význam a obsah předmětu; - základní technologické pojmy; - obsah a sortiment dřevařské prvovýroby a druhovýroby; - ochrana, bezpečnost a hygiena práce, protipožární ochrana; 4 - zná měřící a rýsovací pomůcky a umí je využívat; - zná použití jednotlivých druhů ručních nástrojů a odůvodní použití; - dokáže popsat části ručních nástrojů; - vysvětluje pojem rozvod a zná jeho význam; - popisuje způsoby ostření ručních nástrojů; - zná specifika opracování kovů a plastů a to jak se liší od opracování dřeva; 2. Ruční opracování materiálů - výběr materiálu, měření a rýsování; - výběr a příprava nástrojů; - řezání; - hoblování; - vrtání; - dlabání; - broušení; - vykružování; - opracování jiných materiálů kovů a plastů; 18 - orientační písemná práce; - zná druhy kovových i dřevěných; - rozděluje konstrukční spoje ; - zná využití jednotlivých ; - spojů s ohledem na druh konstrukce - zná technologický postup výroby spojů; - dokáže nakreslit schéma jednotlivých spojů; - popisuje spárovku a její výrobu ; - s ohledem na deformaci dřeva ; - chápe správný způsob; - skládání spárovky; 3. Ruční konstrukční spojování - spoje kovovými spojovacími prostředky; - spoje dřevěnými spojovacími prostředky; - rohové a středové spoje plošných dílců a rámů; - výroba spárovek; 10 - Odborné kreslení - teoreticky ověřit znalosti testy; - poznávání spojů dřev podle vzorků;

6 - dokáže vysvětlit pojmy vlhkost, BNV, sesychání, bobtnání, deformace, rovnovážná vlhkost dřeva, borcení; - zná rozdíl mezi přirozeným a umělým sušením; - zná výhody a nevýhody uvedených druhů sušení; - dokáže popsat technologický postup skládání hrání; - ovládá popsat režim sušení v sušárně - zná druhy sušáren a princip sušení dřeva v nich; - zná druhy plastifikace, jejich výhody a nevýhody pro výřezy a nábytkové hranolky; - rozlišuje rozdíl mezi přímým a nepřímým pařením; - zná význam ochrany dřeva proti přírodním vlivům a škůdcům; - umí poslat způsoby ochrany tlakové i beztlakové; - zná postup ohýbání nábytkových hranolků ; - zná způsoby výroby přířezů a řeziva naostro, prizmováním a segmentový způsob - dovede popsat rozdíl mezi loupáním a krájením dýh - vyhodnocuje v bodech technologický postup výroby dýh, překližek, laťovek, DTD a DVD 4. Technologická příprava dřeva - zařízení a pracovní postupy; - sušení dřeva přirozené a umělé; - hydrotermická úprava a ochrana dřeva; - ohýbání dřeva; 5. Technologie výroby základních materiálů ze dřeva a na bázi dřeva - pilařská výroba; - technologie výroby dýh, laťovek a překližek; - výroba aglomerovaných materiálů; Výrobní zařízení - Výrobní zařízení - tematická písemná práce vlhkost dřeva, druhy rod ve dřevě; - referát a diskuze: výrobci velkoplošných materiálů na trhu; - poznávání vekliplošných materiálů podle vzorků

7 Technologie 2. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva - dodržuje ustanovení týkající se bezpečnosti a ochrany zdraví pro práci a požární prevence; - postupuje při obsluze, běžné údržbě a čištění stojů a zařízení v souladu s předpisy a pracovními postupy; - uvede příklady bezpečnostních rizik, nejčastější příčiny úrazů a jejich prevenci; - poskytuje první pomoc při úrazu na pracovišti; - vyjmenuje zdroje elektrické energie - vysvětluje způsoby rozvodu elektrické energie na staveništi; - zná a dodržuje předpisy BOZ při práci s elektrickými zařízeními; - popisuje první pomoc při úrazu elektrickým proudem; - rozlišuje základní ; - stabilní dřevoobráběcí stroje, umí je seřizovat a obsluhovat; - orientuje se v technických i finančních nabídkách firem a značek nabízející el. ruční nářadí pro tesaře; - vysvětluje účel, princip a vlastnosti spojů; - ovládá technologické a pracovní postupy strojního obrábění dřeva; - dodržuje předpisy BOZ ; - při obrábění dřeva ručními el. stroji - rozlišuje základní ruční el. stroje, umí je seřizovat a obsluhovat; - ovládá technologické a pracovní postupy s ručními el. stroji ; - - dodržuje předpisy BOZ při strojním obrábění dřeva; Opakování 1. ročníku 1. Bezpečnost a ochrano zdraví pří práci, hygiena práce, požární prevence - pracovněprávní problematika BOZP; - bezpečnost technických zařízení; 2. Elektrická zařízení - zdroj a rozvod el. Energie; - stroje na stejnosměrný a střídavý proud; - BOZ při práci s elektronickým zařízením; 3. Práce s mechanizovaným nářadím - přehled mechanizovaného nářadí pro tesaře; - obsluha, údržba a použití el. ručního nářadí; - ruční elektrické pily; - ruční elektrické vrtačky a šroubováky; - ruční elektrické brusky a hoblíky; - ruční elektrické stroje ostatní; 4. Stabilní dřevoobráběcí stroje - opracování kulatiny; - dřevoobráběcí nástroje; - seřizování strojů; - řezání; - frézování; - dlabání, vrtání, broušení; test znalosti za 1. ročník; - Základy přírodních věd -písemné ověření teoretických znalostí; -písemné ověření teoretických znalostí;

8 - vysvětluje účel, princip a vlastnosti spojů dřeva mechanickými prostředky a lepením; - volí a provádí základní spoje mechanickými a kombinovanými prostředky; 5. Spojování dřeva mechanickými prostředky a lepením - spojování dřeva mechanickými spojovacími prostředky dřevěnými a ocelovými; - mobilní lesy na lisování styčníkových desek ; - spojování lepením ; - spojování kombinovanými prostředky; 7 - tematická písemná práce mechanické prostředky; - referát na téma: přední výrobce spojovacích prostředku pro tesaře na trhu ; - popisuje druhy základních tesařských konstrukcí a možnosti jejich použití; - vysvětluje možnosti využití - výpočetní techniky pro navrhování a - výrobě tesařských konstrukcí ; - navrhuje nosníky pomocí výpočetní techniky; - zná názvosloví tesařských konstrukcí; - popisuje konstrukční prvky a - technické požadavky na tesařské konstrukce pozemních staveb; - prakticky provádí tesařské konstrukce; 6. Základní tesařské konstrukce - sedlo ze sloupkem a pásky, věšadlo, vzpěradlo; - příhradové a plnostěnné nosníky; 6 7. Tesařské konstrukce pozemních staveb - dřevěné stropy; - tesařské konstrukce stěn a příček ; - tesařské podlahy; - tesařské konstrukce )prav povrchů; - pomocné tesařské konstrukce (bednění, roubení pažením, lešení); 20 - Odborné kreslení - Odborné kreslení - referát a diskuze: použití tesařských konstrukcí v dnešních stavbách ; - tematická písemná práce tesařské konstrukce na pozemních stavbách; - volí, používá a udržuje nářadí, nástroje a pracovní pomůcky pro ruční opracování kovů; - měří a obrýsovává kovy pomocí klasických i elektronických pomůcek; - ovládá pracovní postupy ručního opracování a spojování kovů a dovede je realizovat ; - popisuje způsoby ochrany kovů proti korozi a používané materiály; - prakticky provádí jednoduché pracovní postupy nátěrů kovových konstrukcí používaných v oboru; - dodržuje pravidla PO a BOZ při práci s nátěrovými hmotami; 8. Základy ručního opracování kovů - nářadí, nástroje a pracovní pomůcky pro ruční opravování kovů; - měření a orýsování; - ruční opracování dělení. obrábění, tváření a spojování; - ochrana kovů proti korozi; - BOZ při ručním opracování kovů; 4

9 Technologie 3. ročník Výsledky vzdělávání Učivo tematický celek Hodin Mezipředmětové vztahy Ověření učiva - rozlišuje druhy, tvary a části - střech, dovede je pojmenovat; - popisuje základní druhy ; - nosných konstrukcí střech, jejich funkci a konstrukční části; - popisuje funkci a skladbu střešního pláště; - vyjmenuje druhy střešních krytin a popíše způsoby jejich pokládání na střechách; - rozlišuje klempířské konstrukce střech, jejich funkci a vazbu na tesařské konstrukce; - popisuje zednické konstrukce na střechách a jejich vazbu ne tesařské konstrukce; Opakování 2. Ročníku 1. Střechy - druhy a tvary střech, části střech nosné konstrukce střech vaznicové a vazníkové, zatížení střech ; - střešní plášť ; - klempířské konstrukce na střechách; - zednické práce na střechách; 14 - test znalosti za 2. ročník; - písemné ověření teoretických znalostí - popisuje soustavy krovů; - popisuje vaznicové krovy, jejich - prvky a zásady pro navrhování; - popisuje a prakticky - realizuje technologické a pracovní postupy při provádění vázaných tesařských konstrukcí krovů; - zná způsoby bednění a laťování střech a prakticky je provádí; - vysvětluje možnosti a - prostředky ochrany krovů proti povětrnosti a biologickým škůdcům a prakticky je aplikuje; - dodržuje pravidla BOZ při práci na střechách - popisuje způsoby řešení; - spojů dřevěných vazníků a možnosti jejich použití; - popisuje základní tvary a konstrukční řešení nosníků a vazníků, vysvětlí jejich výhody; 2. Tesařské konstrukce střech - soustavy krovů; - výroba, příprava a montáž vázaných krovů; - požární bezpečnost dřevěných konstrukcí střech; - BOZ při práci na střechách; 3. Úsporné konstrukce zastřešení - plnostěnné vazníky; - příhradové vazníky; - lepené nosníky a vazníky; referát: výhody dřevěného krovu ; - tematická písemná práce konstrukce střech;

10 - zná rozdělení plochých střech; - popisuje druhy dřevěných - nosných konstrukcích - plochých střech; - popisuje skladbu střešního - pláště plochých střech; - vysvětlí účel bednění; - popisuje části a druhy bednění; - popisuje konstrukcí bednění - stavebních konstrukčních prvků a způsoby jeho provedení; - - dodržuje technické a bezpečnostní přepisy při bednících a odbedňovacích pracích; - zná technické a - bezpečnostní požadavky na dřevěná schodiště v bytových stavbách; - rozlišuje druhy, části a konstrukční uspořádání schodišť; - vypočte schodiště a vynese - jeho profil; - - zhotovuje dřevěná schodiště; 4. Ploché střechy - rozdělení plochých střech; - nosné dřevěné konstrukce plochých Střech; - střešní plášť plochých střech; 5. Bednění - účel a požadavky na bednění, materiál, zajišťovací součásti; - bednění konstrukčních prvků; - odbedňování, údržba bednění; - BOZ při bednění a odbedňování; 6. Schodiště - normativní podmínky zřizování dřevěných schodišť; - základní konstrukční řešení dřevěných schodišť ; - výpočet schodišť a vynesení profilu; Matematika -písemné ověření teoretických znalostí; - tematická písemná práce bednění ; - referát na téma: přední výrobce bednících dílců na trhu ; - popisuje způsoby; - zajišťování stavebních konstrukcí tesařskými konstrukcemi; - popisuje způsoby; - rekonstrukce tesařských staveních konstrukcí a prakticky je provádí; - popisuje možnosti řešení tesařských konstrukcí půdních vestaveb, postupy osazování střešních oken a možnosti využití sádrokartonu; - zná pravidla BOZ pří rekonstrukcích a dodržuje je; 7. Tesařské práce při rekonstrukcích - podpírání a zajišťování ; stavebních konstrukcí; - rekonstrukce tesařských konstrukcí; - tesařské konstrukce půdních vestaveb; - BOZ při rekonstrukcích; 4 -písemné ověření teoretických znalostí; - popisuje základní konstrukční ; - řešení dřevěných staveb; - popisuje základní vlastnosti výhody a nevýhody dřevěných staveb; 8. Dřevěné pozemní stavby 5 - referát a diskuze: výstavba dřevěných tesařských staveb v dnešní době ;

11 - popisuje vlastnosti a možnosti použití - sádrokartonových konstrukcí; - popisuje druh materiálů - pro sádrokartonové konstrukce; - vysvětlí konstrukční řešení - nosných sádrokartonových konstrukcí; - rozlišuji základní druhy - zdících materiálů, popíše jejich - vlastnosti a možnosti použití; 9. Sádrokartonové konstrukce - sádrokartonové konstrukce v bytové výstavbě; - konstrukční řešení nosných konstrukcí; 10. Zdivo - cihelné zdivo; - tvárnicové zdivo; rozlišuji základní - druhy vodorovných konstrukcí a zná jejich vlastnosti důležité pro navazující tesařské konstrukci střech; - - zná technické požadavky na podlahy; - popíše konstrukční vrstvy dřevěných podlah; - ovládá technologické a pracovní postupy zřizování dřevěných podlah a prakticky je realizuje; - vysvětluje účel, vlastnosti a konstrukční řešení dřevěných obkladů zdiva; - provádí dřevěné obklady; - vysvětluje vliv tepelných ztrát na spotřebu energie a vnitřní prostředí budov - popisuje možnosti snižování tepelných ztrát budov; - realizuje nosné dřevěné konstrukce větraného systému zateplování; - zhotovuje tepelné a zvukové izolace tesařských konstrukcí podlah, stěn, stropů a střešního pláště 11. Vodorovné konstrukce - stropní a převislé konstrukce; - dřevěné podlahy; 12. Úpravy povrchů - účel úprav povrchů zdiva; - dřevěné obklady; 13. Tepelné a zvukové izolace - tepelné ztráty budov a možnost jejich snižování; - tepelné izolace konstrukčních části budov; - zateplovací systémy vnějšího; pláště budov(kontaktní, větrané) - zvuková izolace; referát a diskuze: volba podlahy v rodinném domě ; - referát a diskuze: dodavatelé izolací na českém trhu ;

12 - má přehled o opatřeních CO v rámci oboru; - vyjmenuje druhy záchranných a vyprošťovacích prací; - vysvětluje pravidla BOZ při vyprošťovacích pracích; 14. Stavební činnosti související s civilní ochranou (CO) 5 - Občanská nauka - referát a diskuze: jak se zachovat v krizových situací ;