ZPRÁVA ze zahraniční služební cesty
|
|
- Dominik Beran
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ZPRÁVA ze zahraniční služební cesty Provincie Reggio Emilia Itálie březen 2009
2 Jména účastníků Název akce Účel cesty Předmět jednání Organizátor akce Místa jednání PhDr. Irena Tomešová NVF o.p.s. Praha PhDr. Jarmila Tinlová NVF o.p.s. Praha Ing. Alena Valečková NVF o.p.s. Praha Marcel Ditrich NVF o.p.s. Praha RNDr. Miroslav Mrázek Úřad práce Vsetín Ing. Vladimíra Sýkorová Úřad práce České Budějovice Mgr. Vladimír Herník Úřad práce Ústí nad Orlicí Ing. Jiří Čajka Úřad práce Ústí nad Orlicí Centrální informační systém ve veřejných službách zaměstnanosti Odborná stáž v rámci projektu Mobility v rámci programu Leonardo da Vinci Číslo projektu: CZ/08/LLP-LdV/VETPRO/ Výměna zkušeností odborníků v oblasti zaměstnanosti a vzdělávání v zemích EU Systém služeb zaměstnanosti, současná situace na trhu práce, informační systémy zaměstnanosti a systém profesního vzdělávání a poradenství v Itálii. Národní vzdělávací fond, o.p.s.- Praha Rada province Reggio Emilia Reggio nell Emilia Centrum zaměstnanosti Corregio Centrum zaměstnanosti Scandiano Vzdělávací a konzultační agentura IFOA Reggio nell Emilia Vzdělávací středisko ENAIP Reggio nell Emilia Vzdělávací středisko "La Cremeria" - Cavriago Vzdělávací centrum Asociace průmyslu CIS Reggio nell Emilia Doba trvání, datum (jednání) Cílová skupina účastníků Aktivní vstup účastníka Výstupy, přínosy Odborníci z oblasti zaměstnanosti a profesního vzdělávání Zapojení do diskusí, navázání kontaktů, inspirace pro práci v oblasti zaměstnanosti a vzdělávání v ČR Skupina získala přehled o struktuře a systému služeb zaměstnanosti a dalšího vzdělávání v Itálii. Účastnící měli možnost detailně se seznámit s fungováním lokálních úřadů práce, zhodnotit odlišnosti a rozdíly v přístupech ke konkrétním problémům. V oblasti dalšího vzdělávání byly předány cenné informace a zkušenosti z oblasti profesního vzdělávání, strana 2
3 1. Program zahraniční služební cesty Neděle 1. března Příjezd do Reggio Emilia a ubytování v hotelu "Albergo Reggio". Pondělí 2. března Přivítání s představiteli správy provincie - Lanfranco Fradici (Prezident rady provincie) Prezentace na téma funkce a zaměření lokální správy provincie Prezentace detailního programu, všeobecné informace o veřejných službách zaměstnanosti a vzdělávacího systému v provincii - Francesco Semeraro (šéf služeb profesního vzdělávání - Service for Professional Training) Návštěva a workshop ve vzdělávací a konzultační agentuře obchodní komory provincie IFOA (business operators training institute) Úterý 3. března Prezentace a zaměření interkulturních služeb provincie Reggio Emilia programy PROMETEO a POLARIS - Dr. Monica Tognoni Prezentace provinčních služeb zaměstnanosti a místních skupin zaměřených na pracovní integraci zdravotně postižených a sociálně znevýhodněných občanů - Dr. Elisabetta Cani Návštěva a workshop ve vzdělávacím středisku ENAIP (ACLI National Agency of Vocational Training) Návštěva a workshop ve vzdělávacím středisku "La Cremeria" Cavriago Lucrezia Chierici a Loriana Paterlini Středa 4. března Návštěva centra zaměstnanosti (úřadu práce) v Correggiu Poznávací výlet po provincii kraj Matyldy di Canossa, návštěva místní výrobny sýrů Čtvrtek 5. března Návštěva ve vzdělávacím středisku Asociace průmyslu CIS Federico Mioni Návštěva centra zaměstnanosti (úřadu práce) ve Scandianu Pátek 6. března Setkání se zástupci provincie závěrečné hodnocení zkušeností, diskuze s italskými kolegy, výměna praktických zkušeností, diskuze o možnostech další spolupráce do budoucna Sobota 7. března Návrat do České republiky strana 3
4 2. Provincie Reggio Emilia Itálie je administrativně rozčleněna na 20 oblastí (krajů, regionů), 103 provincií (okresů) a cca obcí. Reggio Emilia (Provincia di Reggio Emilia) je italská provincie v regionu Emilia-Romagna. Sousedí na západě s provincií Parma, na východě s provincií Modena, na severu s provincií Mantova a na jihu s provinciemi Massa-Carrara a Lucca. Před sjednocením Itálie bylo území současné provincie součástí Vévodství Modena. Činnost místní správy je zaměřena především na sociální, kulturní, ekonomický a ekologický rozvoj komunity. Rozloha: km 2 Počet měst a obcí: 45 Správní centrum: Reggio nell Emilia Počet obyvatel: Hustota zalidnění: 215 obyvatel/ km 2 Město Reggio nell Emilia Reggio nell'emilia (často jen Reggio Emilia) je italské město v regionu Emilia Romagna - hlavní město stejnojmenné provincie. Město leží na římské silnici Via Emilia, pojmenované po římském konzulovi Marcu Emiliu Lepidovi, po němž neslo za antických dob název i město (Regium Lepidi) a dodnes se po něm jmenuje celý region Emilia. Před sjednocením Itálie se městu říkalo prostě Reggio, případně Reggio di Lombardia. Počet obyvatel: strana 4
5 Severní část provincie zasahuje do Pádské nížiny, střední část přechází do pahorkatiny a jižní část je vyloženě horská, protože do ní zasahuje hlavní hřeben Apenin. Hlavními dopravními tepnami v regionu Emilia Romagna, které protínají a zároveň spojují provincii Reggio Emilia s okolními oblastmi, je dálnice a s ní paralelní hlavní železniční tah z Rimini, přes Bolognu, Modenu, Reggio nell Emilia a Parmu do Piacenzy. Provincie má tak velmi dobré dopravní napojení na italskou a evropskou dopravní síť. 3. Situace na trhu práce v provincii Reggio Emilia Provincie Reggio Emilia leží v průmyslově i zemědělsky velmi rozvinuté oblasti severní Itálie. Klíčovými sektory jsou strojírenství, zemědělství, stavebnictví, textilní výroba a ICT. Velká část průmyslové produkce je zaměřená na export. Celý region Emilia Romagna je spolu s Lombardii nejvýznamnějším italským regionem z hlediska objemu exportu produkovaných výrobků. Struktura zaměstnavatelů je odlišnější než u nás. Drtivou většinu zaměstnavatelů tvoří malé firmy do 15 zaměstnanců. V provincii Reggio Emilia působí téměř firem. Ve správním obvodu jednoho ze šesti provinčních center zaměstnanosti v Corregiu žije asi obyvatel. Působí zde asi firem, z čehož jen asi 90 má více než 15 zaměstnanců a 4-5 má více než 400 zaměstnanců. Do regionu Emilia Romagna a tudíž i do provincie Reggio Emilia směřuje velká část imigrantů z Asie a Afriky. Italské obyvatelstvo se této situaci začíná přizpůsobovat a mnoho aspektů zdejšího veřejného života začíná mít multikulturní charakter. Provincie Reggio Emilia dosud neměla žádný velký problém s nezaměstnaností. Před propuknutím finanční a hospodářské krize se míra nezaměstnanosti v provincii pohybovala pod 3 procenty. V současné době jsou její hodnoty vyšší. strana 5
6 Informace o populaci Reggio Emilia Emilia Romagna Itálie Muži počet v % 49,3 48,6 48,5 Ženy počet v % 50,7 51,4 51,5 Celkem počet Hustota zalidnění 215,67/km 2 185,38/ km 2 192,06/ km 2 Zdroj: Provincie Reggio Emilia 2006 Informace o vývoji imigrace v regionu Reggio Emilia Emilia Romagna Itálie Celkem obyvatel Obyvatelé mimo EU % obyvatel mimo EU 4,3 8,9 2,2 4,3 1,5 2,6 Zdroj: Provincie Reggio Emilia Informace o populaci ve věku let Pracovní síla na trhu práce (čísla jsou uvedena v tisících) Reggio Emilia Emilia Romagna Itálie muži ženy muži ženy muži ženy Pracovní síla zaměstnaní hledající zaměstnání Nepracující Celkem Míra zaměstnanosti ,6 % 69,4 % 58,4 % Míra nezaměstnanosti 2,6 % 3,4 % 6,8 % Zdroj: Istat 2006 strana 6
7 Zaměstnanost v jednotlivých odvětvích ekonomiky 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 52,4 60,6 65,8 9,3 7,6 8,4 33,4 27,9 21,7 4,9 3,9 4,0 Re ggi o E mil ia Em ilia R om ag na Ita ly Se rv ice s C onstru ction I ndustr y A gric ulture Zdroj: Istat 2006 Registrované firmy v jednotlivých odvětvích ekonomiky Odvětví Reggio Emilia Emilia Romagna Itálie Zemědělství Průmysl Stavebnictví Služby Nezařazené Celkem Zdroj: Infocamere Podíl registrovaných firem v jednotlivých odvětvích ekonomiky 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2,5% 3,1% 7,1% 43,4% 51,3% 51,5% 23,5% 16,3% 13,9% 16,8% 13,8% 12,2% 13,8% 15,5% 15,2% Reggio Emilia Emilia Rom agna Italy nc Services Co nstructio n Industry Agricult ure Zdroj: Infocamere strana 7
8 Registrované firmy v provincii Reggio Emilia podle oborů činnosti Obor podnikání Počet firem Podíl v % Zemědělství, lov a lesnictví ,82 Rybolov, chov ryb a související služby 8 0,01 Těžba nerostných surovin 44 0,07 Výrobní činnosti ,73 Výroba a distribuce elektřiny, plynu a vody 17 0,03 Stavebnictví ,46 Velkoobchod, maloobchod, opravárenské služby ,72 Hotely a restaurace ,70 Doprava, skladování a komunikace ,56 Peněžní a finanční služby 856 1,46 Reality, IT, výzkum ,83 Vzdělávání 121 0,21 Zdravotnictví a sociální služby 186 0,32 Ostatní veřejné, sociální a osobní služby ,60 Nezařazené firmy ,49 Celkem ,00 Zdroj: Infocamere Produkovaná přidaná hodnota podle ekonomických odvětví - vyjádřeno v milionech Eur Odvětví Reggio Emilia Emilia Romagna Itálie Zemědělství 298, , ,0 Průmysl 5.413, , ,0 Služby 7.007, , ,0 Celkem , , ,0 Zdroj: Instituto G.Tagliacarne Řím 2006 Podíl jednotlivých ekonomických odvětví na hrubém domácím produktu 1 00% 90% 80% 70% 55,1% 64,7% 71,4% 60% 50% 40% 7,8% 6,0% Se rvic es Con struc tion Ind ustry Agricultu re 30% 20% 34,8% 27,0% 6,1% 20,5% 10% 0% 2,3% 2,3% R egg io Emilia Emilia R om ag na Italy 2,1% Zdroj: Instituto G.Tagliacarne Řím 2006 strana 8
9 Srovnání hrubého domácího produktu na obyvatele Reggio Emilia Emilia Romagna Itálie HDP/obyvatele v , , ,1 Zdroj: Instituto G.Tagliacarne Řím 2006 Srovnání vývozu a dovozu důležitých komodit - vyjádřeno v tisících Eur Komodity Export Import Vyráběné produkty Z toho: - potraviny oděvy a módní výrobky keramika strojírenské výrobky elektrická a elektronická zařízení ostatní produkty Provincie Reggio Emilia Region Emilia Romagna Itálie Zdroj: Istat 2007 strana 9
10 4. Důležité instituce v oblasti zaměstnanosti V Itálii existuje 5 základních typů institucí, jejichž posláním je sdružovat výrobní či obchodní firmy mající společné oborové zaměření či teritorium působnosti. 1. obchodní komory 2. průmyslové unie 3. asociace malého průmyslu 4. profesní svazy 5. smíšené bilaterální komory 1. Obchodní komory (C.C.I.A.A.) Nejvýznamnějším institucionálním článkem v rámci italské ekonomické mikrosféry je síť provinčních obchodních komor (přesný název Camera di Commercio, Industria, Artigianato e Agricoltura - v překladu Obchodní, průmyslová, řemeslná a zemědělská komora, zkratka C.C.I.A.A.), s povinným členstvím pro všechny firmy. C.C.I.A.A. se staly univerzálními "obchodními úřady", v jejichž rámci si podnikatelé "pod jednou střechou" vyřizují veškeré záležitosti spojené např. se změnou firmy, vydáváním průvodní dokumentace k exportním zásilkám, vyhledáváním obchodních partnerů, účastí na misích, seminářích atd. 2. Průmyslové unie Průmyslové unie jsou asociace s dobrovolným členstvím, zahrnující různé průmyslové obory, a to vždy v rámci teritoriální provinční kompetence (např. Unione Industriali della Provincia di Udine). Všechny průmyslové unie mají stejné logo (orlice na ozubeném kole) a jsou členem Konfederace průmyslových svazů v Římě (Confindustria). Tato instituce se z hlediska její role v ekonomice dá přirovnat ke Svazu průmyslu a dopravy ČR. 3. Asociace malého průmyslu (API) Asociace malého průmyslu (Associazione delle Piccole Industrie - zkratka A.P.I.) jsou dobrovolné instituce vždy v rámci provincie sdružující tzv. malé průmyslové podniky (obvykle do zaměstnanců). Jejich oborové zaměření není limitováno. Jsou členem Italské konfederace malého a středního průmyslu v Římě (CONFAPI - Confederazione della Piccola e Media Industria). 4. Profesní svazy (Associazione di categoria) Profesní svazy jsou oborově přesně vymezené dobrovolné instituce, jejichž posláním je posilovat rozvoj daného odvětví bez omezení teritoriální příslušnosti - jsou zpravidla ustavovány na celonárodní úrovni. 5. Smíšené bilaterální komory Smíšené bilaterální komory jsou ustavovány běžně jako dobrovolná sdružení průmyslových, výrobních nebo obchodních firem mezi 2 zeměmi - např. Italsko-česká obchodní a kulturní komora. strana 10
11 5. Služby zaměstnanosti v provincii Reggio Emilia 5.1 Informační zdroje: pracovní workshop s Dr. Elisabettou Cani členkou rady provincie RE odpovědnou za služby zaměstnanosti, který proběhl v budově rady provincie RE v úterý 3. března návštěva centra zaměstnanosti v Corregiu středa 4. března návštěva centra zaměstnanosti ve Scandianu čtvrtek 5. března 5.2 Dislokace služeb zaměstnanosti v provincii Reggio Emilia Služby zaměstnanosti jsou v provincii zajišťovány v šesti centrech zaměstnanosti (úřadech práce) Reggio nell Emilia Montecchio Corregio Scandiano Guastalla Castelnovo ne Monti Ve všech šesti střediscích pracuje dohromady asi 70 pracovníků služeb zaměstnanosti provincie. Po roce 1999 proběhla v Itálii reforma služeb zaměstnanosti. Zákony v oblasti zaměstnanosti byly upraveny ve vztahu k EU. Kompetence národního Ministerstva práce byly převedeny na správy regionů a jednotlivých provincií. Úřady práce jsou řízeny správami jednotlivých provincií. 5.3 Aktivity a činnosti center zaměstnanosti v provincii: Služby zaměstnanosti v provincii Reggio Emilia nabízejí tyto základní služby: pro občany: o první základní informační kontakt o informační zdroje neasistované poradenství (informační materiály, přístupové body na internet) o poradenství zaměřené na volbu povolání a na zaměstnání o vyhledávání a nabízení odpovídajícího či vhodného zaměstnání o zajištění zapracování u zaměstnavatelů pracovní stáže o poradenství při sestavování profesních životopisů o administrativní a řídící služby pro zaměstnavatele: o vyhledávání vhodných potencionálních zaměstnanců job matching o zajištění zapracování potencionálních zaměstnanců o poradenské a konzultační služby o administrativní a řídící služby Nezaměstnaní nemají povinnost se registrovat. Zaměstnavatelé mají povinnost nahlašovat pracovní poměry a smlouvy které jsou registrovány v informačním systému strana 11
12 Na rozdíl od služeb zaměstnanosti v České republice italské služby zaměstnanosti nezajišťují: platby podpory v nezaměstnanosti pro nezaměstnané přímou administraci rekvalifikací a profesního vzdělávání realizaci, financování a administraci nástrojů aktivní politiky zaměstnanosti kontrolní činnost Činnosti, které jsou v italských službách zaměstnanosti na první pohled výraznější nebo které české služby zaměstnanosti vůbec neřeší: sběr dat o pracovních smlouvách s cílem využívat tyto informace pro lepší koordinaci nabídky a poptávky na trhu práce větší ingerence služeb zaměstnanosti do systému profesního vzdělávání s cílem lépe vyvažovat nabídku a poptávku na trhu profesního vzdělávání propracovanější systém podpory integrace občanů se zdravotním postižením a sociálně znevýhodněných občanů na trhu práce v každém centru zaměstnanosti pracuje skupinka externích odborníků, kteří se na tuto oblast specializují speciální poradenství, konzultační a zprostředkovatelská činnost pro jiné etnické skupiny obyvatel lepší podpora integrace imigrantů ze zemí mimo EU např. China Point 5.4 Využívané informační systémy S.I.L.E.R. Informační systém zaměstnanosti regionu Emilia Romagna. Web aplikace, která udržuje informace a data o uchazečích o zaměstnání a o všech pracovních kontraktech, uzavřených od roku Tento systém je vybaven komunikačním rozhraním, které přijímá požadované informace od zaměstnavatelů o změnách zaměstnanosti, přenášené prostřednictvím systému SARE do center zaměstnanosti (úřady práce). Nabízí přístup k informacím dalším složkám veřejných služeb, které se týkají jejich uživatelů, prostřednictvím svého datového archivu. Systém SARE Web aplikace, navržená pro zvýšení komfortu a rychlosti přenosu požadovaných informací, týkajících se zaměstnanosti přímo od zaměstnavatelů do center zaměstnanosti. Tento systém umožňuje zasílat požadované informace bezpečně a ověřeným způsobem přímo z jejich pracovišť do center zaměstnanosti. Od března 2008 jsou všechny informace o pracovních poměrech odesílány zaměstnavateli výhradně systémem SARE. EUREKA databáze absolventů středních škol Od roku 2004 ve spolupráci s 21 středními školami na území provincie provozuje administrativa provincie web aplikaci, která udržuje databázi absolventů středních škol v provincii Reggio Emilia, která pomáhá službám zaměstnanosti v provincii lépe koordinovat vyrovnávání nabídky s poptávkou na trhu práce. Katalog profesí Komplexní informační systém podporující poradenství pro volbu povolání. Internetový portál provincie Reggio Emilia Na portálu správy provincie je zveřejňována aktuální nabídka volných pracovních míst v provincii, která jsou nahlášena v centrech zaměstnanosti. Nabídka je v souvislosti s ekonomickou krizí poměrně slabá. V době našeho pobytu v provincii evidovala a uveřejňovala na tomto portálu provinční centra zaměstnanosti nabídku asi 53 volných míst. Týden na to obsahuje nabídku již jen 35 volných míst, což je na provincii s půl milionem obyvatel a s vysokou úrovní ekonomického rozvoje velmi málo. strana 12
13 Stránka portálu provincie RE s nabídkou volných pracovních míst Detail záznamu volného pracovního místa na portálu provincie RE 5.5 Další konkrétní aktivity a služby realizované v centrech zaměstnanosti: Anteverto Anteverto je akce iniciovaná místní provinční správou, aktivující činnost lokálních komisí v šesti lokalitách, kde působí centra zaměstnanosti v provincii Reggio Emilia. Komise akce Anteverto monitorují ekonomickou situaci a situaci v oblasti zaměstnanosti, snaží se definovat preventivní opatření proti krizi v oblasti zaměstnanosti. Tyto komise zasahují do všech oblastí souvisejících s ekonomikou a sociálními problémy v regionech a snaží se redukovat negativní dopady ekonomické krize na obyvatelstvo a region. Marketingový plán V letech 2005 až 2006 byla centra zaměstnanosti zahrnuta do marketingového plánu služeb zaměstnanosti na propagaci svých vlastních služeb. Tento program vedl k prohlubování znalostí o lokálních zaměstnavatelích a jejich potřebách a fungování. Byl také zaměřen na zvyšování počtu zaměstnavatelů hledajících své strana 13
14 zaměstnance ve spolupráci s veřejnými službami zaměstnanosti a nabízejících svá volná místa. Služby zaměstnanosti uzavíraly dohody se zaměstnavateli a zaměstnaneckými sdruženími a snažily se přizpůsobit a upravit jejich přístup ke svým službám. China point China point je poradenská a konzultační služba pro čínské zaměstnavatele a pracovníky, pohybující se na italském trhu práce. Tato služba je zprostředkovávána čínskými zprostředkovateli ze dvou základních důvodů: o propagovat integraci čínské komunity na trhu práce o propagace zákonnosti a bezpečnosti práce Tato služba je v provincii dostupná pouze v centru zaměstnanosti v Reggio Emilia. 5.6 Aktivity služeb zaměstnanosti zaměřené na integraci zdravotně postižených a znevýhodněných lidí na trhu práce V roce 1999 byla zákonem obnovena práva zdravotně postižených občanů na práci. Pro zajištění těchto práv má provincie Reggio Emilia úřad pro cílenou pomoc zdravotně postiženým na trhu práce. Ve všech šesti lokálních centrech zaměstnanosti v provincii pracují skupiny externích odborníků, zaměřené na podporu zaměstnávání zdravotně postižených a znevýhodněných občanů a zprostředkování kontaktů mezi zaměstnavateli a těmito skupinami občanů. Na pracovní integraci zdravotně postižených a znevýhodněných občanů v provincii Reggio Emilia participují: Odbor zdravotnictví Služby pro lidi s mentálním postižením, drogově závislí včetně alkoholové závislosti Zaměstnavatelé 45 městských rad Sociální péče a služby Lidé s postižením Sociální družstva Provincie Systém odborného školení strana 14
15 Cíl podpůrných služeb a subjektů: dohoda o spolupráci při zaměstnávání osoby s postižením či znevýhodněním. Cíl dohody: Napomoci a koordinovat integraci do trhu práce. Rozšířit občanská práva pro nejvíce znevýhodněné sociální skupiny. Pomoci zaměstnavatelům nalézt vhodné pracovníky pro jejich organizace/pracovní místa. Posílit zvláště znevýhodněné cílové skupiny. Pomoci znevýhodněným a postiženým lidem nalézt a udržet si dlouhodobé zaměstnání. Propojit místní veřejné instituce působící v sociálních službách a službách zaměstnanosti. Lepší využití finančních zdrojů dostupných v sociálních službách a službách zaměstnanosti ( redukce nadbytečnosti ). Vést k posilování profesionálních dovedností (sociálních) operátorů pracujících v sociálních službách a službách zaměstnanosti. Sociální družstva social cooperatives Zajímavým subjektem na italském trhu práce jsou tzv. social cooperatives, což lze poněkud nepřesně přeložit jako sociální družstva. Co to jsou sociální družstva? Sociální družstva jsou konkrétní typy spolupracující společnosti založené na základě italského práva (1991). Za dva typy sociálních družstev se považují: Typ A: subjekty, které vykonávají sociální asistenci a vzdělávací aktivity. Typ B: subjekty, které se zaměřují na integraci znevýhodněných lidí do práce prostřednictvím aktivit v různých sektorech, jako je zemědělství, malý průmysl, obchod, životní prostředí a další. Znevýhodněné osoby jsou klasifikovány jako: lidé s fyzickým, mentálním a smyslovým postižením bývalí pacienti psychiatrických zařízení osoby v průběhu psychiatrické léčby bývalí uživatelé drog lidé zneužívající alkohol mladiství, kteří mají rodinné problémy odsouzení, kteří mají možnost pracovat, místo aby byli ve vězení. Znevýhodněné osoby musí představovat alespoň 30% zaměstnanců sociálního družstva. (typ B) Historie Původ sociálních družstev : na konci 70. let byly v mnoha regionech Itálie založeny společnosti se spolupracující strukturou - s mnoha typy různých vymezení a organizačních struktur (společenská solidarita, integrace, sociální asistence). Dnes je v Itálii fenomén sociálních družstev velice rozšířený. V roce 2001 jich bylo v Itálii zaregistrováno (55 % typ A, 45 % typ B), s zaměstnanci. (I.S.T.A.T., Národní statistický úřad). Sociální družstva : jsou vnímána jako reforma blahobytu (sociálního státu) přicházející odspodu. Sociální spolupráce je často považována za reformu sociálního státu přicházející odspodu, jako vývoj organizovaného dobrovolnictví, které přináší inovativní řešení odpovídající potřebám obyvatel. Tak se zrodil dobrovolný podnikatel, jehož záměrem je vytvoření sociálního podniku. Ale sociální družstva byla také prosazována shora. Alespoň v Region Emilia Romagna byl vždycky silný vztah mezi místními úřady a sociálními družstvy.ta byla často vytvářena právě jimi (úřady a místními zdravotnickými službami), jako odpověď na finanční krizi veřejných sociálních služeb a k ochraně stálé zaměstnanosti ve veřejném sektoru (počátek 80. let). strana 15
16 6. Vzdělávací systém v Itálii V posledním desetiletí došlo k významné transformaci struktury italského vzdělávacího a školícího systému co do povahy i jeho funkcí. Podle Ústavního zákona č. 3 z roku 2001 došlo k decentralizaci a stát již nevystupuje jako jediný činitel v rámci systému. Zvýšil se význam autonomie lokálních autorit (měst, obcí, provincií, regionů) a škol. V novém systému stát plní obzvláště tyto funkce: celkový dozor nad národním vzdělávacím systémem, celková kontrola kvality vzdělávacího a školícího systému, intervence s pomocí opatření zajištujících spravedlivé zacházení (finanční a/nebo technické). Existuje zvláštní důraz na programovou a řídící koordinaci místních autorit. Podle uvedeného zákona státní a regionální autority na jedné a regionální a místní autority a školy na straně druhé musejí spolupracovat při rozvoji vzdělávací a školící politiky v souladu se specifickými místními požadavky. Tato politika musí být jednotná a musí být koordinovaná s politikou státní. Po školách, které se řídí národními pravidly, se vyžaduje prostřednictvím plánu, tvořivosti a autonomie formovat na míru šité specifické formy učení podle individuálních potřeb každého studenta. Dalším přínosem pro vzdělávací a školící systém bylo přijetí Zákona č. 53 z roku 2003, který zajišťuje každému jedinci právo na vzdělání a školení po dobu 12 let nebo alespoň do doby, než studenti získají v 18 letech kvalifikaci. Systém se skládá ze dvou cyklů a vyššího typu školení: 1. Cyklus: základní škola a střední škola 2. Cyklus: lyceum a odborný vzdělávací a školící systém Existují národní standardy odborného školení, které jsou závazné pro každé školící centrum a každý region má ještě vlastní doplňkové požadavky. Tendry na vzdělávací aktivity vypisují provincie a regiony. 3. Cyklus: lyceum a odborný vzdělávací a školící systém Existují národní standardy odborného školení, které jsou závazné pro každé školící centrum a každý region má ještě vlastní doplňkové požadavky. Tendry na vzdělávací aktivity vypisují provincie a regiony. strana 16
17 Začlenění odborného vzdělávání a školení do italského systému vzdělávání a školení podle Zákona č. 53 z r vyšší vzdělávání a školení odborný univerzitní stupeň (2 roky) univerzitní stupeň (3 roky) U N I V E R Z I T A Vyšší technické vzdělávání a školení státní zkouška integrující pátý rok věk 16 let druhý cyklus lyceum (5 let) čtvrtý rok systém odborného vzdělávání a školení * odborné školství * učňovské školství * alternace státní zkouška první cyklus střední škola základní škola mateřská škola strana 17
18 Finanční toky zajišťující odborné vzdělávání a školení stát (Veřejný fond a Fond odborného školení Povinný fond školení) Evropská unie (ESF) regiony (vlastní příjmy) REGIONY (Regionální plány odborného školení a Operační programy ESF) provincie (prostřednictvím delegování) veřejná a soukromá odborná školící centra Využití zdrojů pro systém odborného školení 1. Existují jakési doplňkové zdroje pro ty, kdo předčasně ukončili vzdělání - jde ze 40 % o imigranty. Cílem je získat certifikát pro základní vzdělání a kvalifikaci leté kurzy středoškolské úrovně ( hodinové), jedná se o specializované technické obory se středně vysokou specializací. 3. Interpersonální fondy a národní fondy financují školící kurzy pro podniky a pracovníky. 4. ESF financuje kurzy pro lidi s postižením a sociálním znevýhodněním. 5. ESF financuje sociálně vyloučené osoby. 6. ESF financuje tzv. flexibilitu. Národní zdroje pro povinné školení (Zákon 144/99-L.53/03) 15 8-letí 2-leté a 3-leté kurzy ( hodin) Národní zdroje pro odborné školení (Ministerstvo sociální péče) * Absolventi středních škol a univerzit * Roční/dvouleté kurzy vyššího technického vzdělávání a školení ( hodin) Mezioborové fondy Národní fondy (Zákon 236/93) Školící kurzy pro podniky a pracovníky Evropský sociální fond * Možnost získat zaměstnání - dospělí nezaměstnaní ( hodinové kurzy) * Sociální začleňování - omezený rozsah: krátké kurzy * Flexibilita - pracovníci/podniky: krátké kurzy strana 18
19 Příklady výsledků odborného školství v číslech Nezaměstnaní dospělí v Reggio Emilia Nezaměstnaní dospělí vhodní pro zaměstnání registrovaní na úřadech práce (od 18 do 54 let) (data z ) Nezaměstnaní dospělí, kteří byli zařazení do kurzů a/nebo je jimi procházejí (data z roku 2006) osob osob (11,6 %) * 77,5 % dělníků je po 6 měsících od ukončení kurzů v pracovním procesu. * 69 % zaměstnaných vykonává úkoly, které zcela nebo částečně souvisejí s navštěvovanými kurzy. studenti (15 18 let) zařazení do kurzů v r. 2007/ letí v Reggio Emilia mládež podléhající povinnému školení studenti, kteří získali odbornou kvalifikaci na konci kurzu Studenti, kteří byli doprovázeni do zaměstnání osob 88,4 % 11,6 % * 78 % studentů je po 6 měsících od ukončení kurzů v pracovním procesu. * 79 % pracujících vykonává úkoly, které zcela nebo částečně souvisejí s navštěvovanými kurzy. 7. IFOA Vzdělávací a konzultační středisko obchodní komory IFOA je vzdělávací a konzultační středisko obchodní komory provincie (Training and Consulting Center of the Chamber of Commerce), které bylo založeno v roce V r se právně osamostatnilo a v r bylo uznáno v národním měřítku jako Institut odborné přípravy. IFOA patří mezi přední italské neuniverzitní instituce poskytující vysokoškolské vzdělávání manažerského typu. Jedná se o stabilní dynamicky se rozvíjející vzdělávací a poradenskou instituci s velkými mezinárodními ambicemi. IFOA je řízeno radou akcionářů, kterými jsou obchodní komora provincie, obchodní komora regionu, národní svaz obchodních komor, nadace "Peotro Manodori" z Reggio Emilia a jako zákonně autorizovaní členové instituce státní a veřejné správy: ministerstva vysokých škol a výzkumu, hospodářství, zahraničí, zástupci regionu Emilia Romagna a dalších úřadů místní správy. Vzdělávací aktivity, s nimiž má IFOA zkušenosti a které začaly v rámci projektů ESF, zahrnují: odborný výcvik po střední škole, postgraduální master-kurzy, kurzy pro jednotlivce pro zlepšení kvalifikace, pracovní stáže a učňovský výcvik. Pozitivem je úzká spolupráce s podniky, které definují své potřeby a vytvářejí se tak potřebné profesní profily pro vzdělávání. Tím má IFOA možnost získávat potřebné informace pro budoucí trh práce a nároky na vzdělávání. Tato vazba mezi institucí IFOA a podniky dává možnost pro realizaci různých zprostředkovatelských služeb, pro realizaci stáží v podnicích a kvalifikační přípravu na budoucí uplatnění na trhu práce. Obory: marketing a prodej, mezinárodní obchod, ICT, obchodní organizace, RLZ, maloobchod, výroba potravin, turistika, výroba a logistika, bezpečnost. strana 19
20 Existuje úzká spolupráce s absolventy středních a vysokých škol a vazba na podniky umožňuje provádět zprostředkovací služby, stáže v podnicích a učňovskou přípravu. IFOA má know-how také v oblasti distančního vzdělávání (je metodickým partnerem v telematické univerzitě "Universitas Merkantorum" sponzorované Italským svazem obchodních komor). IFOA disponuje sekcí pro evropské projekty, působí jako předkladatel, koordinátor i partner, nabízí technickou pomoc pro italské organizace pro všechny fáze projektů včetně administrace. Je členem řady mezinárodních sítí např. ULIXES Consortium (otázky vzdělávání a zaměstnanosti). V rámci fondů EU tato instituce začala realizovat vzdělávací aktivity, mezi které patří například: kurzy pro jednotlivce zaměřené na zlepšení uplatnění v rámci jejich profese odborný výcvik pro učně odborný výcvik po střední škole postgraduální kurzy, pracovní stáže. IFOA se zaměřuje na obchodní organizace, mezinárodní obchod, ICT, RLZ, marketing, výrobu a turistiku. 8. Poradenské a interkulturní služby provincie Reggio Emilia Programy Prometeo a Polaris Prometeo a Polaris jsou vzdělávací a výchovné programy zejména pro děti imigrantů, jejich rodiny a personál, který se touto problematikou zabývá. Prometeo Zabývá se mezikulturní problematikou a konzultační činnosti pro učitele základních a středních škol s velkým podílem dětí imigrantů. Základním principem je proaktivní myšlení. Typické v poslední době pro Itálii je přechod od mono k multikulturalismu, což přináší m.j. potřebu učit se jiné jazyky, což jsou velmi složité změny. Úkolem Prometea je napomoci žákům se sžít s multikulturalismem, kriticky se zabývat procesy ve školách, kam přicházejí cizinci (děti) a jejich rodiny. Hlavním úkolem je nový způsob myšlení ve společnosti. Reggio Emilia je velmi atraktivním regionem pro emigranty (je zde 45 měst, jedná se o průmyslové oblasti). Je to region s vysokou natalitou hlavně mezi imigranty a smíšenými manželstvími. Existuje zde mnoho malých firem založených imigranty. Prometeo monitoruje změny ve společnosti a promítá je do školského procesu, aby je konfrontovalo s tradicionalismem. Prometeo vypracovává dlouhodobé návrhy na změny, které by měly být zavedeny do školského systému. Prometeo poskytuje pedagogické vzdělávání: 1. kurzy formou seminářů připravené univerzitními odborníky na konkrétní témata, 2. informace a poradenství, 3. knihovna s aktuálními publikacemi. Cílem Prometea je také kritizovat současný ekonomický systém, který poškozuje imigranty. strana 20
21 Polaris Program Polaris byl založen v roce 1990 s cílem poskytovat mládeži orientační poradenské služby a odborné manažerské školení v každém provinčním městě. Pro žáky končící základní vzdělání nabízí výběr dalšího vzdělávání (school oriented services). Spolupracuje s odbornými školícími centry, která jsou mimo jiné financovaná z ESF. Zabývá se prevencí předčasného opuštění školy. Nabídky Polaris: informace o školském systému, pomoc specializovaných operátorů lidem s nalezením informací a analýzou potřeb a požadavků, doprovod pro žáky - cizince a jejich rodiny do škol na první informativní schůzky. Polaris vytváří databáze, které využívají i úřady práce včetně části, která se zabývá kurzy a školeními. Polaris také realizuje projekty zabývající se metodami práce s dětmi s poruchami učení - v této oblasti disponuje dokumentačním centrem. 9. Vzdělávací a rekvalifikační organizace ENAIP ENAIP je vzdělávací a rekvalifikační organizace založená v roce 1951, podporovaná ACLI (italským svazem křesťanských pracovníků). Zaměřuje se zejména na mladé lidi (15 18 let), kteří byli neúspěšní při získávání kvalifikace (problémová mládež, imigranti) a v programech centra dostávají druhou šanci získat včetně kvalifikace také pomoc při nalezení práce. Pro leté jsou zajištěny individulání kurzy. Centrum nabízí 5 druhů 2-letých kurzů (900 hodin/rok): kadeřník, mechanik, grafik-designér, elektrikář, pracovník v pohostinství. V současné době se v těchto kurzech v centru vzdělává 300 osob. Metodika výuky je odlišná od běžné školy, je více zaměřena na praktické úkoly: teoretická i praktická příprava probíhá v jednom prostoru (uprostřed dílny jsou stoly, na obvodu stroje, klienti začínají na starých jednodušších strojích, posléze někteří přecházejí na moderní stroje). Studenti pravidelně docházejí na praxi do firem, mají podporu svého tutora a děti emigrantů jazykovou podporu a podporu sociální, pokud mají špatné zkušenosti z předchozí školy. ENAIP spolupracuje i s ÚP na vytváření a realizaci rekvalifikačních kurzů pro starší lidi kdo chce toto vzdělávání/rekvalifikaci absolvovat, musí být zaregistrován na ÚP. Centrum je z 55 % financováno z ESF, zbytek pochází z národních zdrojů. 10. Vzdělávací a pracovní středisko La Cremeria La Cremeria je luxusní vzdělávací centrum v obci Cavriago v provincii Reggio Emilia, v moderně rekonstruované staré tovární budově. Centrum nabízí školení, výzkum a konzultační služby ve dvou oblastech: 1. inovace ve veřejné správě, 2. podpora zaměstnanosti obzvláště žen, mladých lidí a lidí se sociálním znevýhodněním. strana 21
22 Konkrétní činnosti: 1. odborné průvodcovství zaměřené na studenty škol a jejich rodiče s cílem jim napomoci při volbě školy a zaměstnání, 2. učňovské školení zaměřené na lidi, kteří si přejí vstoupit na trh práce, se zvláštním ohledem na lidi se sociálním znevýhodněním (např. lidé s postižením, kurzy pro psychiatrické pacienty a vězně), 3. kurzy pro sociální pracovníky, pro vězeňský personál, 4. oblast evropských projektů (předkládání projektových žádostí, podpora a poradenství v oblasti výzkumu v rámci EU fondů, vyhledávání vhodných projektových partnerství, vypracovávání návrhů na projekty, podpora managementu projektů atd.). Během jednoho roku vyškolí centrum cca účastníků kurzů. 11. Vzdělávací centrum asociace průmyslu CIS Centrum má 2 hlavní oblasti aktivit: 1. Aktivity financované regionem, provincií a z mezioborových fondů (část penzijních peněžních prostředků se soustředí ve fondech firem a asociací + např. prostředky z pojištění v nezaměstnanosti). 2. Komerčně orientované vzdělávací aktivity (neveřejné prostředky). V roce 2004 bylo jasné, že prostředky dosud plynoucí z ESF budou citelně přesměrovány do přistoupivších zemí. Vedení CIS proto najalo výkonného manažera, který musel vymyslet a realizovat plán, který byl založený na 4 hlavních pilířích: (1) restore, (2) open, (3) competency a and quality, (4) make more international. V době naší návštěvy bylo centrum viditelně prosperujícím pracovištěm, které: 1. Prošlo rekonstrukcí a poskytuje kontinuální kurzy, středoškolské vzdělání (postgraduální kurzy na středoškolské i vysokoškolské úrovni) a spolupracuje na kurzech se středními školami. 2. Je otevřené novým oblastem vzdělávání zejména poskytuje komerční kurzy na objednávku zaměstnavatelů s ohledem na jeiich specifické potřeby, byl zaveden systém tzv. abonentských kurzů pro podniky, které si je kupují. 3. Využívá ve svých kurzech kvalitní a ověřené lektory. 4. Vytvořilo síť zahraničních kontaktů a začalo realizovat mezinárodní projekty. 12. Závěrečné vyhodnocení, možnosti budoucí spolupráce Jaké poznatky a zkušenosti si odvážíme, rozdíly mezi zeměmi Mnoho podobností (hlavně v oblasti vzdělávání), ale v ČR je systém činností úřadů práce podstatně širší. Naopak vzdělávací systém zaměřený na prevenci nezaměstnanosti je v Itálii kvalitnější, pružnější, zaměřený na potřeby zaměstnavatelů i pracovníků. Na rozdíl od ČR v té době Itálie již měla zavedeny některé specifické nástroje v boji s krizí. Informační systém služeb zaměstnanosti je v ČR podstatně propracovanější a sofistikovanější. Prostředí úřadů práce k práci s klienty je v Itálii kvalitní a příjemné, což je psychologickou výhodou pro práci s nimi. Regiony jako je Regio Emilia - Romagna vkládají značné vlastní prostředky do oblasti politiky zaměstnanosti a hlavně do odborného vzdělávání a školení. Management organizací a institucí, které jsme v Itálii navštívili, působil celkově velmi kvalifikovaně - na rozdíl od našich zkušeností v ČR. Velké zkušenosti italských organizací s vícezdrojovým financováním. strana 22
23 Možnosti navázání spolupráce Podle poznatků naší skupiny by bylo velmi perspektivní navázat spolupráci s organizacemi CIS a La Cremeria o této věci jsme hovořili se zástupci obou organizací, kteří jsou této věci velmi nakloněni. Faktem je, že získání prostředků k mezinárodní spolupráci zůstává především na české straně, protože v Itálii byly možnosti financování této spolupráce velmi omezeny. 13. Fotodokumentace Společná fotografie účastníků s italskou stranou: pan Lanfranco Fradici prezident rady provincie pan Francesco Semeraro šéf služeb profesního vzdělávání paní Loriana Paterlini členka komise provincie zodpovědná za vztahy k EU Účastníci semináře v budově rady provincie v Reggio nell Emilia Pracovní seminář věnovaný problematice zaměstnanosti v budově rady provincie v Reggio nell Emilia: Dr. Elisabetta Cani - členka komise provincie zodpovědná za vztahy k EU tlumočník Daniel (angličtina italština) strana 23
24 Diskuze se zaměstnanci centra zaměstnanosti úřadu práce v Corregiu Návštěva ve vzdělávacím a rekvalifikačním středisku ENAIP v Reggio nell Emilia Ukázka praxe v rámci profesního kurzu pracovník v pohostinství ve vzdělávacím a rekvalifikačním středisku ENAIP v Reggio nell Emilia strana 24
25 Seminář ve vzdělávacím centru asociace průmyslu CIS v Reggio nell Emilia Děkujeme Haně Vošahlíkové a Martinu Bambasovi z Národního vzdělávácího fondu, o.p.s. za výborné zajištění studijní cesty. Program byl zvolen velmi vhodně a odpovídal složení skupiny. Získali jsme mnoho užitečných informací a poznatků jak z oblasti politiky zaměstnanosti a trhu práce, tak z oblasti zaměřené na integrační programy pro lidi s postižením a jiným sociálním znevýhodněním. Organizace a zajištění hostitelské italské strany byly naprosto výjmečné ve srovnání s předchozími podobnými cestami. Partneři se věnovali naší skupině s maximálním nasazením. V případě potřeby dodávali další doplňkové materiály a problematice, o kterou jsme projevili zájem. Nehleděli na vlastní časové nasazení. V Praze, dne 18. března 2009 Jiří Čajka (ÚP Ústí nad Orlicí) Marcel Dittrich (NVF, o.p.s., Praha Vladimír Herník (ÚP Ústí nad Orlicí) Miroslav Mrázek (ÚP Vsetín) Vladimíra Sýkorová, (ÚP České Budějovice) Jarmila Tinlová (NVF, o.p.s., Praha) Irena Tomešová (NVF, o.p.s., Praha) Alena Valečková (NVF, o.p.s., Praha) strana 25
Vymezení podporovaných aktivit
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Vymezení podporovaných aktivit pro předkládání žádostí o finanční podporu v rámci globálního grantu Jihomoravského kraje v OP VK Oblast podpory 1.2
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření
Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření Duben 2007 Prioritní osy programu Prioritní osa 1 - Podpora rozvoje znalostní ekonomiky... 2 Prioritní osa 2 - Podpora vstupu
Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.
Informačně poradenský systém DPV v Lotyšsku Lenka Horová Národní vzdělávací fond, o.p.s. 2007 Sdružení pro Informačně poradenský systém tvořené společnostmi KPMG Česká republika,s.r.o, Gradua-CEGOS, s.r.o.
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011)
ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE (školní rok 2010/2011) 1. Vymezení poradenských služeb ve škole 2. Standardní činnosti poradenských pracovníků školy 3. Standardní činnosti pedagogů,
Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 02 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k Výzvě č. 02 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných
Lidské zdroje na trhu práce. Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D.
Lidské zdroje na trhu práce Aktivní a pasivní politika zaměstnanosti Ing. Monika DAVIDOVÁ, Ph.D. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU
Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU Níže uvedený text se týká podporovaných aktivit jednotlivých Oblastí podpory tak, jak vyplývá z obecného
Monitorovací ukazatele. sledované rozvojovými partnerstvími
Monitorovací ukazatele sledované rozvojovými partnerstvími 1 Obsah prezentace: princip monitorování širší kontext monitorovacích indikátorů u Programu Iniciativy Společenství EQUAL společné minimum EK
Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s.
Západomoravská vysoká škola Třebíč, o.p.s. Ladislav Dokoupil (Jméno) Datum : úterý, 11. října 2011 Obsah : Obsah :... 2 1 Veřejnosprávní studia... 3 1.1 Studijní program Hospodářská politika a správa...
JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov
METODY UČENÍ V PROFESNĚ ZAMĚŘENÉM VZDĚLÁVÁNÍ JUDr. Ivan Barančík rektor - Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov INOVACE VÝSTUPŮ, OBSAHU A METOD BAKALÁŘSKÝCH PROGRAMŮ VYSOKÝCH ŠKOL NEUNIVERZITNÍHO TYPU,
Leonardo da Vinci (LDV) - Multilaterální projekty/přenos inovací (TOI) SK-CZ tematický seminář, Bratislava 25.11.2010
Leonardo da Vinci (LDV) - Multilaterální projekty/přenos inovací (TOI) SK-CZ tematický seminář, Bratislava 25.11.2010 Základní otázka Může takový typ projektů jako jsou Multilaterální projekty/přenos inovací
Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 03 pro oblast podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita: Vytváření podmínek pro implementaci školních vzdělávacích
Mobilitní projekty program Leonardo da Vinci 2008
Mobilitní projekty program Leonardo da Vinci 2008 Program Leonardo da Vinci Je zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby všech osob účastnících se odborného vzdělávání a odborné přípravy s výjimkou studentů
KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB
KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB 2011 PPŠ INSTITUT CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ PŘEROV, s.r.o. PALACKÉHO 1380/19, 750 02 PŘEROV TEL: 581 259 138 MOBIL: 606 045 111, 724 972 133 E-MAIL: pps@ppsinstitut.cz http://www.ppsinstitut.cz
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA KARLOVARSKÉHO KRAJE
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA Kvalita přináší úspěch, úspěch přináší odpovědnost, odpovědnost přináší kvalitu Kdo jsme? Krajská hospodářská komora Karlovarského kraje (KHK KK) byla ustanovena v lednu roku
Prezentace programu Leonardo da Vinci 2008 (se zaměřením m na projekty mobility)
Prezentace programu Leonardo da Vinci 2008 (se zaměřením m na projekty mobility) Cíle Přispívat k rozvoji kvalitního celoživotního učení Podporovat účastníky odborné přípravy a dalších vzdělávacích činností
PŘÍLOHA 2: VÝSLEDKY PILOTNÍHO PRŮZKUMU V ÚSTECKÉM A JIHOMORAVSKÉM KRAJI
PŘÍLOHA 2: VÝSLEDKY PILOTNÍHO PRŮZKUMU V ÚSTECKÉM A JIHOMORAVSKÉM KRAJI Pilotní průzkum, jehož cílem bylo zejména ověřit praktickou použitelnost otázek pro konstrukci skóre, se uskutečnil v listopadu a
Evropská unie. Ing. Jaroslava Syrovátková, Ph.D. Fondy Evropské unie
Evropská unie Ing. Jaroslava Syrovátková, Ph.D. Fondy Evropské unie Fondy Evropské unie Fondy EU představují hlavní nástroj realizace evropské politiky hospodářské a sociální soudržnosti. Jejich prostřednictvím
Analýza zvyšování kvality ve vzdělávání
Analýza zvyšování kvality ve vzdělávání pro výzvu č. 02 globálního grantu Olomouckého kraje Zvyšování kvality ve vzdělávání v Olomouckém kraji v rámci oblasti podpory 1.1 Operačního programu Vzdělávání
1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné
1. Název projektu: Deinstitucionalizace služeb pro duševně nemocné 2. Operační program: Operační program Zaměstnanost 3. Specifický cíl projektu: Projekt zajistí podmínky pro přechod duševně nemocných
Možnosti vzdělávání v rámci aktivit Programu celoživotního učení (LLP) Kostelec nad Černými lesy 24.10.2012
Možnosti vzdělávání v rámci aktivit Programu celoživotního učení (LLP) Kostelec nad Černými lesy 24.10.2012 Národní agentura pro evropské vzdělávací programy (NAEP) součást Domu zahraničních služeb od
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, Třebíč
Střední průmyslová škola Třebíč Manželů Curieových 734, 674 01 Třebíč PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB pro školní rok 2016/2017 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem
Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit
Příloha č. 1 k výzvě č. 01 pro oblast podpory 1.2 - Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný rozpis podporovaných aktivit Podporovaná aktivita:
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
PROGRAM LEONARDO DA VINCI
PROGRAM LEONARDO DA VINCI Informační den k evropským vzdělávac vacím m programům Pardubice 23. 5. 2012 Program Leonardo da Vinci zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby všech osob účastnících se odborného
Seznamte se, Erasmus+ VET (Vocational Education and Training)
Seznamte se, Erasmus+ Odborné vzdělávání a příprava neboli VET (Vocational Education and Training) Struktura programu Erasmus+ Členění podle sektorů: Podle klíčových akcí: školní vzdělávání odborné vzdělávání
Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE ŠKOLNÍ METODIK
OPZ - IP 2.3 KOMUNITNĚ VEDENÝ MÍSTNÍ ROZVOJ (CLLD)
OPZ - IP 2.3 KOMUNITNĚ VEDENÝ MÍSTNÍ ROZVOJ (CLLD) SEMINÁŘ PRO MAS PRAHA 29. 7. 2015 VĚCNÉ ZAMĚŘENÍ OPZ IP 2.3 CLLD Specifický cíl 2.3.1: Zvýšit zapojení lokálních aktérů do řešení problémů nezaměstnanosti
PODPORA SOCIÁLNÍHO PODNIKÁNÍ A ZAMĚSTNÁVÁNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH SKUPIN PRACOVNÍKŮ. Gabriela Melková Ministerstvo práce a sociálních věcí
PODPORA SOCIÁLNÍHO PODNIKÁNÍ A ZAMĚSTNÁVÁNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH SKUPIN PRACOVNÍKŮ Gabriela Melková Ministerstvo práce a sociálních věcí 24. října 2016, Praha OPERAČNÍ PROGRAM ZAMĚSTNANOST 2014 2020 Navazuje
Poradenské služby poskytované ve škole
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Studentská 640 436 67 Litvínov Poradenské služby poskytované ve škole Poradenské služby jsou ve škole zajišťovány výchovným poradcem
VET Vocational Education and Training
Seznamte se, Erasmus+ Odborné vzdělávání a příprava VET Vocational Education and Training Struktura programu Erasmus+ Členění podle sektorů: Podle klíčových akcí: školní vzdělávání odborné vzdělávání a
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod
Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, 33301 Stod Š K O L N Í P O R A D E N S T V Í PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLE VÝCHOVNÝ PORADCE METODIK PREVENCE SPECIÁLNÍ PEDAGOG
GRUNDTVIG. evropský program pro podporu vzdělávání dospělých
GRUNDTVIG evropský program pro podporu vzdělávání dospělých PROGRAM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Comenius primární a sekundární vzdělávání Leonardo da Vinci odborné vzdělávání a příprava Erasmus terciární vzdělávání
Program Leonardo da Vinci.
Program Leonardo da Vinci www.naep.cz Základní dokumenty Rozhodnutí č. 1720/2006/ES zavádějící program celoživotního učení Výzva 2009 k předkládání návrhů Výzva 2009 - Strategické priority Příručka pro
Program poradenských služeb ve škole
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Program poradenských služeb ve škole 1. Základní charakteristika služeb Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků školy, který tvoří výchovní poradci,
Plán práce výchovného poradce
SOŠ Velvary s.r.o. Školní 268 273 24 Velvary Plán práce výchovného poradce Školní rok 2010/2011 výchovný poradce: Mgr. Hana Hronková Výchovný poradce zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole,
Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010
Školní poradenské pracoviště ZŠ J.A. Komenského, Blatná Školní rok 2009-2010 EVROPSKÁ UNIE I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Naše škola je zapojena do systémového projektu ministerstva
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ Krajská hospodářská komora Pardubického kraje (Khk Pk) vznikla na základě zákona č. 301/1992 Sb., o Hospodářské komoře České republiky a Agrární
PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB
STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ A OBCHODNÍ V OLOMOUCI Kosinova 4, Olomouc PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 I. Základní legislativní rámec Poskytování poradenských služeb je uloženo zákonem č. 561/2004
ERASMUS+ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘÍPRAVA = VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING (VET) OLGA PUPOVÁ PRAHA,
ERASMUS+ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘÍPRAVA = VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING (VET) OLGA PUPOVÁ PRAHA, 14.1.2016 Dům zahraniční spolupráce www.dzs.cz organizace přímo řízená MŠMT mezinárodní aktivity v oblasti
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj
Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST 2007-20132013 PhDr. Kateřina Pösingerová, CSc. Samostatné oddělení duben 2008 Evropských programů
Představení aktivit Olomouckého kraje v oblasti podpory zaměstnanosti. 2. prosinec 2013, Olomouc
Představení aktivit Olomouckého kraje v oblasti podpory zaměstnanosti 2. prosinec 2013, Olomouc Struktura prezentace Základní charakteristika Olomouckého kraje Možnosti a kompetence krajské samosprávy
Školní poradenské pracoviště program poradenských služeb
STŘEDNÍ ZEMĚDĚLSKÁ ŠKOLA, ČÁSLAV, SADOVÁ 1234 286 01 Čáslav, tel.: 327/312631, fax : 327/312637 e-mail : skola@szescaslav.cz IZO 600007278 IČO 49797999 zřizovatel: Školní poradenské pracoviště program
Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby
Poradenské služby Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění Poskytování poradenských služeb (1) Poradenské služby ve
Ing. Martin Tlapa Náměstek MPO ČR
Financování výzkumu a inovací z fondů EU a ČR v létech 2007-2013 2013 Ing. Martin Tlapa Náměstek MPO ČR Strukturální fondy pro výzkum a inovace OP Podnikání a inovace OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY 2009 Ing. Andrea Sikorová 1 Vzdělávací programy V této
Prezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo PO ii : 7. 3 Prioritní osa: Název PO: Další vzdělávání Číslo oblasti 7. 3. 1 podpory:
Program Erasmus+ (2014 2020)
Program Erasmus+ (2014 2020) Dům zahraniční spolupráce www.dzs.cz organizace přímo řízená MŠMT mezinárodní aktivity v oblasti vzdělávání administruje vzdělávací programy mezivládní dohody Evropské komise
Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace
Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek
Setkání pracovní skupiny oborové kariérní poradci ze ZŠ z ORP Tišnov
Setkání pracovní skupiny oborové kariérní poradci ze ZŠ z ORP Tišnov Zuzana Fialová Drásov, a 10.10.2018 podporujeme www.czechinvest.org Agentura CzechInvest Agentura pro podporu podnikání a investic CzechInvest
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2019
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2019 Identifikační číslo zprávy: Sledované období od: 1. 1. 2019 Sledované období do: 31. 12. 2019 Verze draft 01 1 2 rok 2019 Identifikace
Erasmus+ Budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání
Erasmus+ Budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání Seminář k mezinárodní dimenzi programu Erasmus+ 16. 12. 2014, Praha Markéta Vaisová Budování kapacit v oblasti vysokoškolského vzdělávání
PROGRAM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. Tereza Babková / Liberec / 7.1.2009
PROGRAM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Tereza Babková / Liberec / 7.1.2009 Národní agentura pro evropské vzdělávací programy součást Domu zahraničních služeb MŠMT koordinuje vzdělávací programy mezinárodní spolupráce
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace SNP 2304/6, Ústí nad Labem, IČ 44226233 SMĚRNICE č. 17/2007 Poradenské sluţby ve škole Obsah: ČL.1 ČL.2 ČL.3 ČL.4 ČL.5
Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost Přehled priorit a opatření
Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost Přehled priorit a opatření Únor 2007 Prioritní osy programu Prioritní osa 1: Adaptabilita... 2 Prioritní osa 2: Aktivní politika trhu práce... 2 Prioritní
Monitorovací indikátory Programu. Iniciativy Společenství EQUAL. pro Českou republiku
Monitorovací indikátory Programu Iniciativy Společenství EQUAL pro Českou republiku 004 008 8. července 005 OBSAH: Úvodem... 3 Požadavek na minimální sbíraná data... 4 Priorita 1: Zlepšování zaměstnatelnosti...
Diseminační konference Podporujeme technické vzdělávání. Program ERASMUS+ Ostrava, 21.10.2015 Mgr. Helena Slivková
Diseminační konference Podporujeme technické vzdělávání Program ERASMUS+ Ostrava, 21.10.2015 Mgr. Helena Slivková Program Erasmus+ program podpoří mezinárodní mobility a spolupráci, inovační procesy a
Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.
Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6. 2014 Obecné kompetence v Norsku Podle PIAAC výrazně lepší výsledky
Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Analýza rovných příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pro výzvu č. 02 globálního grantu Olomouckého kraje Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků
Krajská hospodářská komora Karlovarského kraje. Kvalita přináší úspěch, úspěch přináší odpovědnost, odpovědnost přináší kvalitu
Krajská hospodářská komora Karlovarského kraje Kvalita přináší úspěch, úspěch přináší odpovědnost, odpovědnost přináší kvalitu Kdo jsme? Krajská hospodářská komora Karlovarského kraje (KHK KK) byla ustanovena
Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení
Č. j.: 5056/2010-41 Příloha č. 5 výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK Oblast podpory 1.3 - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Zvyšování kvalifikace a odborných kompetencí
MULTIKULTURNÍ KONZULTANT
Tento projekt byl financován s podporou Evropské komise v programu Lifelong Learning Programme, Leonardo da Vinci Partnerships. Za obsah prezentace ručí výhradně Slovo 21 a Evropská komise neodpovídá za
Podpora zaměstnanosti prostřednictvím grantových projektů v Operačním programu Lidské zdroje a zaměstnanost
Podpora zaměstnanosti prostřednictvím grantových projektů v Operačním programu Lidské zdroje a zaměstnanost Ing. Ivana Projsová Odbor implementace programů ESF Změny v OP LZZ Oblast podpory 1.1, 3.4 vyhlašuje
Program poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole Školní poradenské pracoviště Ředitelka základní školy, Kaplice, Omlenická 436 zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním poradenským pracovištěm,
Sektorové rady v České republice
Sektorové rady v České republice Historie a současnost SR v ČR 2005-2006 Vznik prvních pilotních sektorových rad v ČR dle modelu Sector Skills Councils z Velké Británie. 2007 2008 Rozvoj sítě sektorových
SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky SPRÁVNÁ VOLBA OBORU - ZAČÁTEK DOBRÉ KARIÉRY Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.11/01.0041 Partneři projektu 1 Operační
HARMONOGRAM VÝZEV. Ministerstvo zdravotnictví (MZ) VES 2016
Poskytovatel Nazev aktivity Cil aktivity Termín podání návrhu projektu Malé granty (Small Grants): 1. června, 1. září a 1. prosince; Visegradský fond Standardní granty (Standard Grants): 15. září Visegrádský
Priorita VI. - Řešení/podpora zaměstnávání ohrožených osob
Opatření VI. 1.: Podpora zaměstnávání ohrožených osob Ze sociologického šetření prováděného v rámci komunitního plánování v Mladé Boleslavi vyplynulo, že problém získat a udržet si práci je pro dotazované
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020
Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období 2015 2020 Září 2015 Dlouhodobý záměr vzdělávací, vědecké a výzkumné, vývojové,
Dům zahraniční spolupráce Erasmus+
Dům zahraniční spolupráce Erasmus+ Dům zahraniční spolupráce (DZS) příspěvková organizace, zřízená MŠMT ČR zajišťování školských vzdělávacích a dalších styků se zahraničím podle pokynů ministerstva http://www.dzs.cz/
Program poradenských služeb ve škole
Program poradenských služeb ve škole 1. Činnost školního poradenského pracoviště Školní poradenské pracoviště při své činnosti vychází zejména z ustanovení Vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských
Poskytování poradenských služeb ve škole
MZPSZN-730/2016 Poskytování poradenských služeb ve škole Ředitelka Mateřské školy, Základní škola a Praktické školy Znojmo, příspěvkové organizace zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve škole školním
Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
Možnost financování projektů z OP LZZ prioritní osa 3 v období 2007-2013. Mgr. Ivana Příhonská Praha, 19. října 2011
Možnost financování projektů z OP LZZ prioritní osa 3 v období 2007-2013 Mgr. Ivana Příhonská Praha, 19. října 2011 Sociální integrace a rovné příležitosti Podpora a rozvoj systému sociálních služeb je
Dodatky a textové přílohy
Dodatky a textové přílohy 78 Dodatek: Přehled projektů v oblasti rozvoje lidských zdrojů podporovaných programem Phare Rozvoj lidských zdrojů PALMIF (CZ 9305-02) Cílem projektu byla podpora místních iniciativ
Problémový okruh č. 1 Kultura a společenský život 2014-2020
Výstupy z jednání pracovní skupiny MAS Bohumínsko SPOLEČNOST, 6. srpna 2013 od 15,30h v Petrovicích u Karviné Příprava Integrované strategie území MAS Bohumínsko - Strategický pilíř SPOLEČNOST Tento strategický
Mgr. Yvona Vyhnánková. Kancelář zahraničních styků Křížkovského 8 77147 Olomouc www.iro.upol.cz ilo@upol.cz
Mgr. Yvona Vyhnánková Kancelář zahraničních styků Křížkovského 8 77147 Olomouc www.iro.upol.cz ilo@upol.cz Agenda Smlouvy o spolupráci Propagace a reprezentace UP v zahraničí Organizace zahraničních návštěv
Tematický monitoring projektů partnerství Grundtvig. Projektové řízení mezinárodního partnerství. 6. září 2012
Tematický monitoring projektů partnerství Grundtvig Projektové řízení mezinárodního partnerství 6. září 2012 PROGRAM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ (2007 2013) Comenius primární a sekundární vzdělávání Leonardo da
Centrum andragogiky s.r.o., Hradec Králové. Komplexní služby v oblasti vzdělávání a rozvoje dospělých:
Centrum andragogiky s.r.o., Hradec Králové Komplexní služby v oblasti vzdělávání a rozvoje dospělých: 1) služby v oblasti personalistiky 2) řízení lidských zdrojů 3) poradenské služby 4) konzultace v oblasti
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ , Kroměříž
XII. ROČNÍK KRAJSKÉ KONFERENCE K PRIMÁRNÍ PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ 13. 11. 2018, Kroměříž od 1.8.2018 zástupkyně statutárního orgánu KPPP a ZDVPP Zlín Mgr. Monika NĚMEČKOVÁ telefon:730 574 183 e-mail:
LLP Lifelong. Learning Programme. Program celoživotního učení
LLP Lifelong Learning Programme Program celoživotního učení 2007-2013 Program celoživotního učení probíhá od roku 2007 do roku 2013, založen na programech Socrates, Leonardo da Vinci a E-learning http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/newprog/index_en.html
MODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN
MODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN PŘEDMLUVA Modul 5 V Modulu 5, který nese název VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN, popisujeme,
Dům zahraniční spolupráce
Dům zahraniční spolupráce Text Erasmus+ Struktura programu Erasmus+ 2018 v číslech ROZDĚLENÍ FINANCÍ DLE SEKTORU (V EURECH) Vzdělávání dospělých 5% Mládež 9% Školní vzdělávání 16% Odborné vzdělávání
Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku
Systém odborného vzdělávání ve Švýcarsku Obsah: 1. Uvedení do širšího kontextu 2. Učňovské vzdělávání ve Švýcarsku Systém vzdělávání Preference a volby mladých lidí Organizační struktura odborného vzdělávání
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015
PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015 Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Poradenské služby ve škole odrážejí specifika školy i regionu. Jsou koordinovány se
Program poradenských služeb ve škole
ZÁKLADNÍ ŠKOLA HOROMĚŘICE Velvarská 310, Horoměřice, 252 62, tel. 220 971 331 zs.horomerice@centrum.cz Program poradenských služeb ve škole Č. j.: 84/2018 Poradenské služby jsou zajišťovány týmem pracovníků
První šance mladým Reg.č.: CZ.1.04/2.1.01/91.00286 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím OP LZZ a státního rozpočtu ČR.
První šance mladým Reg.č.: CZ.1.04/2.1.01/91.00286 Projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím OP LZZ a státního rozpočtu ČR. Projekt První šance mladým je spolufinancován z prostředků Evropského
POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ
POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ Národní ústav pro vzdělávání vznikl 1. července 2011 sloučením Národního ústavu odborného vzdělávání, Výzkumného ústavu pedagogického v Praze a Institutu pedagogickopsychologického
STRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ
Legislativa a ICT STRUČNÝ PŘEHLED PRÁVNÍCH PŘEDPISŮ neboli právní východiska pro ICTK (c) Radek Maca rama@inforama.cz Oblasti předpisů Zákonné normy pro vzdělávání Zákon č. 561/2004 - školský zákon (resp.
SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole
SMĚRNICE č.503 /2013 Poradenské služby ve škole Obsah: ČL.1 - ČL.2 - ČL.3 - ČL.4 - ČL.5 - ČL.6 - ČL.7 - ČL.8 - ČL.9 - ČL.10 - ČL.11 - Úvod Obsah poradenských služeb Pracovníci poskytující poradenské služby
Program LEONARDO DA VINCI současnost a budoucnost
Program LEONARDO DA VINCI současnost a budoucnost Mgr. Helena Slivková TTnet workshop Kostelec nad Černými Lesy 19. duben 2012 výhled do roku 2013 Program celoživotního učení (LLP) vzdělávací program,
Příklad regionální strategie RLZ
Motto: Vize je uskutečňovaná myšlenka. Dobrá strategie je strategie realizovaná. Poslání strategie RLZ Nastolení systémové změny, zaměřené na zvyšování konkurenceschopnosti kraje a státu prostřednictvím
Strategie rozvoje Královéhradeckého kraje 2021+
Strategie rozvoje Královéhradeckého kraje 2021+ Tento materiál je podkladem pro společné jednání Výkonné rady Paktu Zaměstnanosti, pracovní skupiny Vzdělávání a Rady pro výzkum vývoj a inovace dne 29.1.
v Komoře Projektových Manažerů
Úvodní informace pro kandidáty na členství v Komoře Projektových Manažerů 1. Účel dokumentu Obsahem tohoto dokumentu jsou základní informace o Komoře Projektových Manažerů, jejím předmětu činnosti, organizační
Rozvoj spolupráce zaměstnavatelů a škol
Rozvoj spolupráce zaměstnavatelů a škol 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Hlavní PRINCIPY změn financování RgŠ
ÚŘAD PRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY Krajská pobočka v Olomouci Referát Trhu práce. Zpráva o situaci na regionálním trhu práce. Olomoucký kraj.
Míra nezaměstnanosti ÚŘAD PRÁCE ČESKÉ REPUBLIKY Krajská pobočka v Olomouci Referát Trhu práce Zpráva o situaci na regionálním trhu práce Olomoucký kraj Březen 2012 Graf: Vývoj v Olomouckém kraji a ČR v
Operační program přeshraniční spolupráce Česká republika Polská republika 2007-2013 (OPPS ČR - PR 2007 2013)
Operační program přeshraniční spolupráce Česká republika Polská republika 2007-2013 (OPPS ČR - PR 2007 2013) Příklady možných projektů v rámci oblasti podpory 2.3 Seminář pro žadatele 9.9.2009 Ostrava
Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti. PhDr. Miloslav Macela
Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti PhDr. Miloslav Macela OPZ 2014 2020, jeho investiční priority a konkrétní výzvy Investiční priority 2. 1. - 2. 3. (sociální začleňování), ale