Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z dejepisu pre 9. ročník

Transkript

1 Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z dejepisu pre 9. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa s platnosťou od a inovovaných od , 2011, 2012 na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 2.

2 9. ročník (2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne) Prehľad tematických celkov: Úvodná hodina (1 hodina) 1. TC Európa v medzivojnovom období (5 hodín) 2. TC Česko-Slovensko v medzivojnovom období (7 hodín) 3. TC Druhá svetová vojna (9 hodín) 4. TC Slovenská republika ( ) (7 hodín) 5. TC Povojnový svet (7 hodín) 6. TC Československo za železnou oponou (4 hodiny) 7. TC Slovenská republika 1993 (6 hodín) 8. TC Súčasný svet (4 hodiny) Opakovanie (12 hodín) Projekty: (2 hodiny) Projekt: Čo ma zaujalo na druhej svetovej vojne (1hodina) Projekt: Súčasný svet mojimi očami (1 hodina) Prierezové témy (2 hodiny)

3 Porad. č. hodiny 1. Počet hodín Tematický celok/ téma Obsahový štandard Výkonový štandard 1 Úvodná hodina Zoznámenie sa s obsahom učiva 8. ročníka. Predstavenie hlavných tém. Žiaci nadobudnú prehľad o náplní hodín dejepisu v 8. ročníku. Metódy / formy Rozhovor Internet Prezentácia Poznámky Opakovanie učiva 8. ročníka Zopakovanie základných faktov a problematík z učiva 8. ročníka. INF ĽP TC Európa v medzivojnovom období Demokracia vs. diktatúra - parlamentná demokracia - komunizmus (ZSSR) - fašizmus (Taliansko) - nacizmus (Nemecko) - Lenin, Stalin, Hitler, Mussolini - uviesť zmeny, ktoré nastali v Európe ako dôsledok povojnovej krízy - ukázať na historickej mape nové štáty, ktoré vznikli v Európe - opísať situáciu v Rusku roku 1917 najdôležitejšie/ zlomové udalosti - rozlíšiť demokraciu od diktatúry - charakterizovať stalinistickú diktatúru - uviesť okolnosti a dôsledky vzniku ZSSR - vysvetliť príčiny vzniku fašizmu v Taliansku - charakterizovať hlavné črty fašizmu Mussoliniho diktatúry - vysvetliť príčiny vzniku nacizmu v Nemecku - charakterizovať hlavné črty nacizmu Hitlerovej diktatúry - uviesť dôvody vzniku diktatúr ako takých - popísať život a pôsobenie: Lenina, Stalina, Mussoliniho a Hitlera Výklad Prezentácia Riadený rozhovor tabuľa Práca s dobovými dokumentmi Práca s mapou Diskusia Samostatná práca: zhodnotenie vybranej diktatúry 8. 1 Zlaté dvadsiate roky? - každodennosť: osemhodinový pracovný - opísať vplyv vedy a techniky na zvyšovanie životnej úrovne - vymenovať významné osobnosti vedy, techniky a filmového priemyslu (Einstein, Výklad Diskusia

4 čas, postavenie žien - vedecký pokrok: rádioaktivita (atómová bomba), éra plastov,... - filmový priemysel Fleming, Curierovci, Chaplin,...) - popísať strategické vynálezy medzivojnového obdobia (rádioaktivita, penicilín, inzulín, antibiotiká, elektrická energia, rozhlas, film...) - vypracujú referáty, v ktorých popíšu vybrané objavy Samostatná práca: Objavy medzi dvoma vojnami 9. 1 Opakovanie 1. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z TC Česko-Slovensko v medzivojnovom období Politický systém - Česi, Slováci - menšiny - T. G. Masaryk, M. R. Štefánik - M. Hodža - A. Hlinka (HSĽS) - analyzovať postavenie Slovákov v Č-SR - identifikovať národnostné menšiny v Č-SR a ich postavenie voči minorite - zhodnotiť úlohu osobností: Masaryk, Štefánik, Hlinka, Hodža - prezentovať významné slovenské osobnosti napísaním krátkej práce alebo PowerPointovej prezentácie - charakterizovať politický systém Č-SR, vznik strán a ich vplyv na politickú scénu - porovnať Slovensko a Česko - opísať hospodárske a politické postavenie Slovenska v Č-SR - vysvetliť úsilie slovenských politických strán o autonómiu v rámci Č-SR Každodenný život - kultúra - spolky - školstvo - rozhlas - zdôvodniť vplyv kultúry, spolkov, škôl na každodenný život - vymenovať významné inštitúcie pôsobiace v tej dobe - uviesť zmeny v školstve a vymenovať dôležité školy založené v tomto období (Univerzita Komenského, Vysoká škola technická v Košiciach)

5 - analyzovať historické pramene - rozpoznať zmeny, ktoré nastali po vzniku Č- SR a ich vplyv na každodenný život - zhodnotiť hospodársky rozmach Č-SR - hospodárska kríza ( ) Zánik Č-SR - Mníchovská dohoda - Viedenská arbitráž - uviesť príčiny, ktoré viedli k okypteniu a zániku Č-SR - opísať Mníchovskú dohodu a jej dôsledky pre Č-SR - opísať vyhlásenie autonómie Slovenska - zhodnotiť vplyv HSĽS na politické smerovanie našej krajiny - analyzovať Viedenskú arbitráž - kriticky zhodnotiť postoj západných mocností voči Č-SR - identifikovať a popísať osobnosti pôsobiace v politike v čase rozpadu Č-SR Opakovanie 2. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z TC Druhá svetová vojna Priebeh vojny -politika ústupkov - appeasement - Európa - ZSSR - Tichomorie - protihitlerovská koalícia - protifašistický odboj - život v čase vojny - Stalin, Hitler, Mussolini - Chamberlain, Churchill, - uviesť príčiny vypuknutia 2. svetovej vojny - pochopiť význam vzniku protihitlerovskej koalície - rozpoznať nebezpečenstvo ideológii, ktoré hlásajú rasovú neznášanlivosť - opísať priebeh 2. svetovej vojny, poznať miesta a okolnosti významných bitiek 2. svetovej vojny - ukázať na historickej mape miesta najväčších bitiek - v chronologickom poradí zoradiť štáty napadnuté Nemeckom

6 Roosevelt - Tito, Ch. de Gaulle - popísať spojenectvo zainteresovaných štátov - poznať okolnosti vstupu USA do vojny - opísať protifašistický odboj a život v čase vojny - vymenovať a zaradiť dôležité udalosti (bitky, stretnutia, zmluvy) v správnom časovom slede - uviesť mená osobností druhej svetovej vojny a popísať ich prácu - popísať dôsledky druhej svetovej vojny Tragédia židov - holokaust, šoa - tábory smrti - Oswienčim - zhodnotiť holokaust: príčiny, priebeh, dôsledky - ukázať na mape miesta, kde sa nachádzali najväčšie koncentračné/ pracovné tábory - vyjadriť svoj názor/ postoj na holokaust Opakovanie 3. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z TC Slovenská republika ( ) Politický systém - Slovenský štát - Tiso, Tuka, Ďurčanský - autoritatívny režim - HSĽS - židovský kódex - deportácie - uviesť príčiny vzniku Slovenského štátu ( ) - charakterizovať Slovenský štát - analyzovať politický systém a hospodárstvo Slovenského štátu - rozlíšiť autoritatívny režim od demokracie - kriticky zhodnotiť postoj Nemecka voči Slovenskému štátu (a naopak) - analyzovať dôsledky židovského kódexu - zhodnotiť dôsledky holokaustu - identifikovať osobnosti obdobia Slovenského štátu, poznať rozsah ich pôsobenia - ukázať na mape rozlohu Slovenského štátu - zhodnotiť postoj Slovenského štátu k menšinám žijúcim na jeho území a vzťah s

7 Slováci v odboji - Slovenské národné povstanie - Slovenská národná rada - Vianočná dohoda - J. Golian, R. Viest Maďarskom - popísať pôsobenie politickej strany HSĽS - dokumentovať význam Slovenského národného povstania - ukázať na mape hlavné/ významné strediská SNP - opísať domáci odboj - identifikovať osobnosti SNP generálov a politikov - poznať význam SNR a dokumentu Vianočná dohoda - uviesť význam a dôsledky SNP Život na Slovensku partizáni, odboj Opakovanie 4. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z napísať krátku úvahu o každodennom živote obyvateľstva Slovenského štátu - pozrieť a zhodnotiť krátky film (videá) o SNP TC Povojnový svet Rozdelený svet - Anglicko, ZSSR - Severná Afrika - hospodárstvo (Marshalov plán, RVHP), kultúra - Infrombyro - studená vojna - železná opona - politické bloky - pochopiť rozdelenie sveta na dva tábory - rozlíšiť život za železnou oponou - rozpoznať zmeny v rozdelenou svete - porovnať politické systémy a ich vplyv na každodenný život - opísať dôsledky 2. svetovej vojny - uviesť príčiny vzniku dvoch mocenských blokov - dokumentovať proces sovietizácie strednej a východnej Európy - charakterizovať studenú vojnu

8 41. - opísať spoluprácu západoeurópskych krajín a politikov, ktorí stáli na začiatku integrácie Európy - poznať politikov stojacich na stranách oboch blokov (Kennedy, Chruščov, Gorbačov, a ďal....) Život v rozdelenom svete - strach z atómovej bomby - čiernobiely svet - bohatstvo a chudoba - opísať prejavy odporu východoeurópskych krajín proti komunistickej diktatúre - vysvetliť hromadenie bohatstva v rukách jednotlivcov a medzinárodných korporácii - zaujať stanovisko k procesu dekolonizácie Opakovanie 5. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z TC Československo za železnou oponou Podoby totality februárový prevrat - obete totality - odpor proti totalite - uviesť príčiny narastania vplyvu KSČ - zhodnotiť februárový prevrat - charakterizovať rok popísať sovietizáciu ČSR - analyzovať 50-te roky a procesy s nacionalistami - vysvetliť znaky socializmu - zhodnotiť kolektivizáciu a industrializáciu - uviesť osobnosti komunistického režimu v ČSR, zhodnotiť ich pôsobenie Opakovanie 6. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z TC Slovenská

9 republika 1993 Pokus o reformu - pražská jar - normalizácia - A. Dubček - G. Husák - dokumentovať narastanie krízy a jej vyvrcholenie v socializme s ľudskou tvárou - charakterizovať rok 1968 a osobnosť A. Dubčeka - charakterizovať normalizáciu a osobnosť G. Husáka Nežná revolúcia - Charta 77 - sviečková manifestácia - návrat k parlamentnej demokracii - zdôvodniť príčiny nespokojnosti a prejavy odporu voči režimu - zdôvodniť podstatu Charty 77 - opísať disent - uviesť význam sviečkovej manifestácie - vysvetliť pád železnej opony a nežnú revolúciu - popísať priebeh novembrových udalostí vymenovať pozíva a negatíva socializmu Doba premien - rozdelenie Českej a Slovenskej republiky - vstup Slovenskej republiky do NATO, EU, Schengen, Euro - vymenovať príčiny rozdelenia Českej a Slovenskej republiky - opísať vznik Slovenskej republiky - poznať osobnosti stojace pri zrode SR - uviesť výhody a nevýhody vstupu Slovenska do NATO, EÚ, Schengenského priestoru - zhodnotiť prijatie eura Opakovanie 7. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z TC Súčasný svet Koniec rozdeleného sveta - pád železnej opony - opísať udalosti konca studenej vojny, roky

10 Fenomény súčasnosti - EU, NATO - globalizácia - terorizmus - internet - globálne otepľovanie 2 Opakovanie 8. TC Zopakovanie základných faktov a problematík z Projekt: Čo ma zaujalo na druhej svetovej vojne Projekt: Súčasný svet mojimi očami 65. Prierezové témy Európsky deň rodičov a škôl - Detská odborná činnosť - uviesť rozdiely v hospodárskom a politickom systéme súčasného sveta - uviesť výhody a nevýhody zjednocovania Európy - hľadať dôvody vzniku terorizmu vo svete - zaujať stanovisko k teroristickým útokom - zistiť príčiny globálneho otepľovania - rozlíšiť výhody a nevýhody internetu - digitalizácie TPaPZ TPaPZ TPaPZ Vypracovala: Mgr. Lenka Truchanová Vysvetlenie skratiek, farieb: GEG - Geografia INF Informatika BIO Biológia Etv Etická výchova FG Finančná gramotnosť ĽP Ľudské práva MeV Mediálna výchova MV Multikultúrna výchova

11 NBV Náboženská výchova OBN Občianska náuka TPaPZ - tvorba projektu a prezentačné zručnosti SJL Slovenský jazyk/literatúra VPI Výchova proti intolerancii VYV Výtvarná výchova Modrá Prierezová téma Žltá Inovatívna metóda, forma Zelená Projekt Sivá Skupinová/ samostatná práca Modrá nový tematický celok Oranžová opakovanie