EUBIOTIKA neboli Dobrožilství
|
|
- Markéta Staňková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 EUBIOTIKA neboli Dobrožilství Věnováno památce prof. Růžičky a MUDr. Ctibora Bezděka 1
2 O jaké době budeme hovořit Škola v Jindřiššké ulici v Praze foto E.Štorch Soutok Otavy a Vltavy, převzato z Budeme mluvit především o 20. a 30. letech 20. století: - na Zemi tehdy žilo cca 2,5 miliardy lidí, - rakovina byla nemocí poměrně vzácnou, - Praha končila někde kousek za Pankrácem, a bylo v ní mnohem méně domů, - Vltava byla ještě dravá řeka, po níž voraři plavili dřevo ze Šumavy do Prahy, a jejíž krásu obdivovali první trampové, - automobil byl vzácností, nejčastěji jste na cestě potkali koně, - televize, počítač, mobilní telefon a další moderní vymoženosti byly pro lidi úsměvnými pohádkami z říše fantazie, - nakupovat se chodilo do malých konzumů či koloniálů, supermarkety či hypermarkety neexistovaly... 2
3 První republika nebyla žádným ztraceným rájem Z našeho dnešního pohledu se nám může zdát Československo za první republiky téměř jakýmsi ztraceným rájem. Nebývalý rozmach průmyslu, vědy i umění, ale na druhé straně i hluboké sociální rozdíly a z nich plynoucí zdravotní, sociální a další problémy. Nebyl to ráj a mnoho lidí cítilo nutnost změn v tehdejší společnosti. K. Čapek a T. G. Masaryk převzato z 3 Patřili mezi ně i českoslovenští eubiotikové. Nechtěli však žádnou revoluci, chtěli návrat k přirozenému životu...
4 Prof. MUDr. Stanislav Růžička tvůrce eubiotiky * v Praze tragicky v Praze - vystudoval medicínu na LF UK Praha - od r působil na hygienickém ústavu UK Praze, pod prof. Kabrhelem - r jmenován mimořádným profesorem hygieny - v r přešel na nově založenou Komenského univerzitu v Bratislavě - založil zde Ústav hygieny a stal se jeho přednostou - r přinucen odejít ze Slovenska - žil pak v Praze na Smíchově až do do své tragické smrti r prof. Růžička - foto z knihy V. Borecký: Zrcadlo obzvláštního, Praha
5 Dílo prof. Růžičky Zabýval se otázkami hygieny bydlení a stravy, upozornil na zdravotní přínos občasné konzumace mořské vody, upozorňoval na potřebu dostatečného světla a čistého vzduchu. Hlavní zásady hygienické životosprávy (Praha 1913) - již v tomto díle upozorňuje na nebezpečí alkoholismu a kouření a vyjadřuje odpor proti sexuálním excesům, luxusu a mrhání prostředky - důraz klade na uměřenost a vyvážené nakládání jak s pozemskými statky, tak s vlastním zdravím - varuje před nezdravým životem ve městech Základy národního zdravotnictví (Praha 1922) Spása lidské společnosti v návratu ke přirozenému základu - životu rodiny a soužití s přírodou. Hygienická stránka problému správné organisace lidské společnosti Jeho práce mají přísně vědecký základ a jsou reakcí na neutěšenou zdravotní a sociální situaci tehdejší doby. 5
6 Kniha Eubiotika 1. vydání 1922, dnes nedostupné 2. vydání 1926, Academia, Bratislava (zachovala se v několika málo exemplářích v českých vědeckých knihovnách) kniha vyšla: r česky a německy r francouzsky r anglicky a maďarsky Na obrázku je titulní list 2. vydání 6
7 Hnutí zahradních měst - inspirace pro eubiotiku Prof. Růžička píše, že inspirací pro vytvoření eubiotiky mu bylo především anglické Hnutí zahradních měst, jehož otcem je sir Ebenezer Howard. Sir. Howard se zamýšlel nad ideálním uspořádáním měst tak, aby byl co nejvíce zachován kontakt lidí s přírodou. Jeho stěžejním dílem je kniha Zahradní města budoucnosti z r (u nás vyšla v r. 1905, toto vydání je dnes již zcela nedostupné). Sir. Ebenezer Howard zdroj: anglické stránky o Hnutí zahr. měst 7
8 Hnutí zahradních měst - inspirace pro eubiotiku I když se siru Howardovi nepodařilo prosadit v praxi jeho ideální představy, přeci jen jeho myšlenky zásadním způsobem ovlivnily anglické architekty a anglické městské územní plánování v období cca Podle jeho idejí zahradních měst byla v Anglii vybudována např. města Letchworth a Welwyn. Původní podoba Letchworthu zdroj: anglické stránky o Hnutí zahr. měst 8
9 Eubiotika - prvorepublikový systém zdravého životního stylu Slovo utvořeno jest z řeckých slov: eu = dobře, bios = život. Tedy eubiotika je nauka, která učí, jak žíti dobře, tj. jaký způsob života odpovídá fysiologickým zákonům. (Prof. MUDr. Stanislav Růžička) Eubiotika jest vědecká nauka o správném životě a to po všech stránkách lidské bytosti: po stránce tělesné, duchovní, mravní i sociální. (Eleonora Paulová-Růžičková) Cílem eubiotiky jest umožniti, aby na tom kousku země, na němž žijeme, se po našem odchodu žilo lépe, než se tam žilo před naším příchodem. (Alexandr S. Batěk) 9
10 Hlavní myšlenky eubiotiky co je příčinou všech nemocí Celá záplava nemocí má jediný hlavní původ lidstvo ztratilo základní přirozenou cestu života vlivem nynějšího způsobu vývoje městské a industriální civilizace, ve kterém jsou nesmyslně a slepě zanedbány základní zákony a podmínky a fysiologické potřeby přirozeného života člověka a jeho rodiny. 3 hlavní metly lidstva : - tuberkulóza (ve 20. letech způsobovala min. 25% všech úmrtí) - venerické (pohlavní) choroby - alkoholismus Nepřirozené podmínky životní, přivoděné odloučením rodiny od života v úzkém soužití s přírodou, tvoří onu základní půdu, ze které bují alkoholismus, tuberkulosa a pohlavní rozvrat. 10
11 Hlavní myšlenky eubiotiky degeneráti s ochablým břichem Člověk, který pravidelně neudržuje své svalstvo ve přiměřené přirozené činnosti, propadá tím odchylce ve vývoji tělesném, která je velmi osudná mnohonásobnými důsledky, škodlivými pro celkový stav zdravotní. Přirozená činnost spočívá v tom, že člověk sám vykonává pokud možno všechnu pro jeho osobu potřebnou práci, nenechávaje se stále ve všem obsluhovati, jak to dnešní zvrácená civilisace falešně vypěstila v domnělou potřebu vyšší kultury. Růžička zde upozorňuje hlavně na zdravotní problémy vznikající ochablostí břišních stěn. Lidi takto postižené nazývá lidskou odrůdou s ochablým břichem, propadající degeneraci. Tato část knihy byla později zesměšňována, ale Růžička zde vlastně na úrovni své doby upozorňuje na zdravotní rizika vznikající nedostatkem pohybu, sedavým zaměstnáním apod. Zároveň ale odmítá sport jako bezúčelné mrhání silami. 11
12 Hlavní myšlenky eubiotiky nutnost přirozené stravy Změny a úpravy stravy (vaření, pečení, smažení, uzení, odležení až do zahnívání, kvašení ovocných šťáv, kořenění, příprava 'jemnějších druhů mouky', příprava složitých sladkých jídel s hojným množstvím cukru umělého atd.) jsou jednak bezúčelné, jednak protismyslné a škodlivé a pod nožíkem soustavného vědeckého rozboru ukáží se býti z velké části neodůvodněnými produkty fantasie a umělůstkářství, jejichž inspirací je lidská mlsnost a obchodní spekulace s ní. Při pracovitém životě v úzkém soužití s přírodou má se člověk živiti jednoduchou stravou rázu hlavně vegetářského, a to ze značné části v syrovém stavu. Tu pak organismus sám si béře z rukou přírody v jednoduché úpravě pokrmy v potřebné právě jakosti a míře, bezpečně jsa veden nezkaleným a nepomýleným automatismem svého chuťového aparátu pudového. 12
13 Hlavní myšlenky eubiotiky škodlivost přepychu Návrat k rodinnému životu v úzkém soužití s přírodou radikálně potlačuje také čtvrtý sociálně-hygienický mor přítomné doby, kterýmž jest šílený nesmyslný přepych, panující všeobecně v odívání, obuvi i celém skoro způsobu života. Neboť přepych nesmyslný, jak v důsledcích světové války vybujel do hrůzných rozměrů, attakuje zdravou oekonomii lidové rodiny v jejích základech, neboť zachvacuje pro sebe zcela nepřiměřenou část hospodářské potence lidové rodiny u přirovnání ke mnohem důležitějším podstatným potřebám šťastného fysiologického života rodinného. (Připomeňme si, že tato slova napsal prof. Růžička v r ) 13
14 Hlavní myšlenky eubiotiky přirozený odchod ze života Jediný přirozený konec života je zajisté ten, že člověk ponenáhlu přejde do pozdního a nejpozdnějšího věku, který postupuje pomalu a bez nemocí současně asi stejnoměrně ve všech ústrojích tělesných, a který končí pokojně, pomalým slábnutím životních a projevův, a bez zápasu a křečí, v mírném usnutí. Lidé nejsou vyrváni ze své rodiny v nejlepší době své práce životní nebo dokonce v době jejich přípravy teprve pro život, nýbrž každý, tak jako se tělesně i duševně od prvního počátku až po vrchol života ponenáhlu vyvinoval, tak opět mizí jaksi krok za krokem. Smrt takto ztrácí většinu své hrůzy ve smyslu fysickém i duchovním. 14
15 Hlavní myšlenky eubiotiky častý pobyt na slunci a volném vzduchu Pradávná obecná zkušenost o příznivém účinku hojného pobytu na slunci a na volném vzduchu na zdravotní stav člověka prorazil si teprve hodně pozdě cestu do svatyň medicinských nauk a do praxe officiální medicíny Je třeba návratu k základním prvkům a elementárním vlivům, které jsou pro člověka přirozenými elementy životními. Mezi nejpodstatnější z nich náleží slunce a volný vzduch a jejich přímý vliv na obnažený povrch těla. 15
16 Hlavní myšlenky eubiotiky přirozený sociální systém Duch člověka je příliš odtržen od všeho, co souvisí s pojmy věčného a živého v přírodě a co ve skutečnosti je jeho nejvlastnějším a přirozeným životním prostředím. Zdravý život je pro lidského ducha nemožný jinak než v trvalém styku s věčným životem v živé přírodě. Národ, jehož příslušníci jsou takto z velké části oderváni od přirozeného základu lidské bytosti, je pak nutně pravým semeništěm všemožných nerozluštitelných konfliktů, bojů a problému také na poli sociálním. Pouze při rodinném životě v souladu s přírodou může se vyvinout řád sociální přirozeným způsobem bez oněch strašných otřesů a opakujících se katastrof, jichž jsme svědky i oběťmi. 16
17 Dobrožilské kolonie pokus o praktickou realizaci eubiotických myšlenek Dobrožilské (eubiotické) osady měly být způsobem, jak uvést myšlenky eubiotiky do praxe. Každá rodina měla obývat pohodlný rodinný dům vyprojektovaný podle vědeckých hygienických zásad s pozemkem alespoň 2000 m2. Tato plocha měla dostačovat, aby si rodina mohla vypěstovat cca ¼ potravin svépomocí. Obyvatelé eubiotické osady by byli členy družstva, které by celou osadu společně vlastnilo. Lidé zde žijící měli dodržovat zásady eubiotického života vegetariánství, abstinence, nekuřáctví. Měli téměř zcela recyklovat odpady, včetně používání kompostovacích záchodů. Osady měly být vhodně rozptýleny v krajině, aby se zachovala volná příroda, měly být propojeny rychlou a levnou veřejnou hromadnou dopravou. Velké naděje vkládal Růžička do elektrifikace. 17
18 Dobrožilské kolonie pokus o praktickou realizaci eubiotických myšlenek První pokus o eubiotickou osadu - Bratislava Slavičí údolí (1927) Osadu se podařilo vybudovat, ale její obyvatelé prý záhy opustili myšlenky eubiotiky. V Praze byla plánována eubiotická osada v Troji osada Růžičkov na pozemcích mecenáše Svobody (okolo dnešní botanické zahrady). Toto umístění navrhl Eduard Štorch. Realizaci bohužel zhatila válka. Další plánované osady: - Brno, Plzeň, Zlín, Varnsdorf - Zahradní kolonie pí. Martenové pro ruské emigranty (v okolí Prahy) 18
19 Německá vegetariánská osada Eden vzor eubiotických osad Že se nejednalo jen o plané snění, dokazovala německá osada Eden. Byla založena v Oranienburgu u Berlína v r. 1893, od samého začátku byla zcela vegetariánská. Dobová fotografie osady Eden z r z časopisu Spiritistická revue převzato z V r zde žilo 900 obyvatel, provozovali společně vegetar. hostinec, ve společně vlastněné továrně vyráběli pasterované ovocné šťávy a marmelády, rostlinný vegetar. salám a prý výtečné čistě rostlinné máslo. Bohužel 2. světová válka a vznik NDR zapříčinily její zánik, a ani v současné době se nepodařilo osadu obnovit. Internetové stránky osady Eden naleznete na 19
20 Československá eubiotická společnost zdravotnická Založil ji prof. Růžička pro propagaci eubiotiky u nás i v zahraničí. Sídlila v Bratislavě na Ústavu hygieny. Doživotním předsedou byl prof. Růžička. Společnost vydávala časopis Zdravotní zahradní města. Své pobočky měla v Praze a Brně. Zvláště pražská pobočka byla velmi významná. Časopis Zdravotní zahradní města zdroj: Národní knihovna ČR 20
21 Československá eubiotická společnost zdravotnická Eubiotická společnost se snažila působit na veřejnosti osvětově hlavně v oblasti výživy. Mimo jiné propagovala používání celozrnné mouky, mořské soli apod. Tedy to samé, co i dnes považujeme za důležitou součást zdravé stravy. dobový inzerát z tisku poskytl Jan Šťastný 21
22 Československá eubiotická společnost zdravotnická pražská pobočka Předsedou pražské pobočky byl prof. MUDr. Julius Hanausek (* , ). Světoznámý orthoped - dodnes se např. používá jeho aparát na nápravu kyčelních kloubů. prof. Julius Hanausek převzato z Byl to také významný prvorepublikový vegetarián. Pražská pobočka sídlila v jeho domě v Betlémské ulici č.9. 22
23 Československá eubiotická společnost zdravotnická pražská pobočka Tajemníkem pražské pobočky byl MUDr. Ctibor Bezděk (* , ). Byl to významný prvorepublikový vegetarián, pacifista, vůdčí osobnost abstinenčního a antitabákového hnutí. MUDr. Ctibor Bezděk foto poskytl jeho vnuk, p. Alexej Bezděk 23 Je tvůrcem tzv. etikoterapie (léčby mravností) příčinu nemocí hledal a nacházel v porušení etických a mravních zásad života. Po smrti prof. Růžičky byl posledním propagátorem eubiotiky.
24 Československá eubiotická společnost zdravotnická pražská pobočka Významným činovníkem pražské pobočky byl i spisovatel a pedagog Eduard Štorch ( ) Byl propagátorem alternativních metod výuky, snažil se vytvořit tzv. eubiotickou školu. Je autorem myšlenky eubiotické osady v Praze-Troji. Eduard Štorch foto z knihy Kakáč: Kdo byl E.Štorch 24 Byl též nadšený archeolog-amatér, je autorem známých knih příběhů z pravěku, např. Lovci mamutů, Osada Havranů apod.
25 Eubiotická škola Eduarda Štorcha na Libeňském ostrově ( ) Po vzoru zahraničních škol v přírodě se Eduard Štorch pokusil vytvořit vlastní koncept eubiotické školy. Německá škola v přírodě, foto převzato z knihy E. Štorch: Dětská farma Hnutí škol v přírodě bylo velice populární v 1. třetině 20. století v západní Evropě šlo o školní budovy postavení v přírodě za městem nebo v městských parcích, snahou bylo, aby se žáci učili co nejvíce na čerstvém vzduchu a v přírodě. Eduard Štorch pro uskutečnění svého cíle odprodal Národnímu muzeu své rozsáhlé archeologické sbírky a za utržené peníze pronajal pozemek na Libeňském ostrově a 8 let financoval chod své eubiotické školy. 25
26 Eubiotická škola Eduarda Štorcha na Libeňském ostrově ( ) Hlavní budova Dětské farmy Dívčí pavilonek Děvín Žáci pomáhají při stavbě Dětské farmy Takto se zde vyučovalo Fotografie převzaty z knihy: Eduard Štorch: Dětská farma, Brno
27 Eubiotická škola Eduarda Štorcha na Libeňském ostrově ( ) Eduard Štorch školu provozoval 8 let ze svých prostředků. Za celou dobu se nenašel nikdo, kdo by jeho projekt finančně podpořil. Přes všechny úspěchy a kladné ohlasy byla jeho škola nakonec prohlášena za nezdravou. Návštěva T.G.Masaryka ve Štorchově škole foto převzato z knihy E. Štorch: Dětská farma 27 V r musel pozemek na Libeňském ostrově na příkaz úřadů vyklidit.
28 Zahraniční ohlasy na Růžičkovu eubiotiku: Prof. Růžička prezentoval svou eubiotiku: - v r na světové konferenci v Paříži, věnované 100 výročí narození Pasteura - v r na Mezinárodním vegetariánském kongresu v Kamenickém Šenově - v mezinárodním časopise Journal de tchecosloque hygiene, jehož byl šéfredaktorem a v jehož redakční radě se objevují slavní vědci té doby, jako např. prof. Sanarelli z Říma. Ve své době byla Růžičkova eubiotika známá pravděpodobně v celé západní Evropě a zřejmě byla velmi pozitivně přijímána. 28
29 Konec eubiotických aktivit v Československu Celý tento velmi slibný vývoj zcela zničila 2. světová válka. V r vzniká samostatný slovenský stát a prof. Růžička musí odejít z Komenského univerzity. Po válce se již nepodařilo eubiotické aktivity obnovit. Celá generace prvorepublikový eubiotiků odešla ve 40. a 50. letech: Eleonora Paulová-Růžičková Prof. MUDr. Stanislav Růžička MUDr. Ctibor Bezděk Eduard Štorch Emanuel Voňka červen Během budování socialismu v poválečném Československu pak upadla eubiotika dokonale v zapomnění. Ale eubiotické myšlenky nezmizely ze světa... 29
30 Centro di Eubiotica Umana, Milano, Italia Prof. MUDr. Luciano Pecchiai se během 50. let 20. století ve svých statích zamýšlí nad neutěšeným stavem společnosti. V dubnu 1960 zakládá v Miláně Centro di Eubiotica Umana. Jeho myšlenky jsou velice podobné myšlenkám prof. Růžičky, a rovněž nazývá svůj systém eubiotikou a přece až do září 2003 o existenci československé eubiotiky nevěděl! Prof. Dr. Luciano Pecchiai Libero Docente in Anatomia Patologica, Primario Patologo Emerito dell'ospedale dei Bambini "Vittore Buzzi" - Milano Esperto di Alimentazione e Medicina Naturale, Direttore del Centro di Eubiotica Umana di Milano 30
31 Základní myšlenky italské eubiotiky Italská eubiotika klade největší důraz na otázky stravy. V Itálii je eubiotika chápána jako samostatný stravovací systém, ještě důslednější než veganství. - Doporučuje vegetariánskou, nejlépe však veganskou stravu. - Doporučuje konzumovat co nejvíce potraviny v kvalitě BIO. - Doporučuje jíst co nejvíce syrovou stravu. - Doporučuje pobývat co nejvíce v přírodě. - Odmítá alkohol, cigarety, kávu, čaj, drogy. - Odmítá geneticky modifikované potraviny. Bohužel prof. Pecchiai vzhledem ke svému vysokému věku již své aktivity omezuje. Ale ani to není konec eubiotických myšlenek... 31
32 Září 1991, Dánsko vznik ekovesničkového hnutí Ekovesnice je relativně malé městské či venkovské společenství (obvykle je tvoří max. 100 lidí, ale spíše méně). Členové tohoto společenství se snaží žít kvalitativně bohatým životním stylem, aniž by čerpali ze Země více, než kolik jí vrací. Snaží se v praxi o takový životní styl, který je trvale udržitelný nejen ekologicky, ale i sociálně a duchovně. Společenství funguje na demokratických principech, takže se každý člen podílí na společném rozhodování a díky tomu cítí za skupinu a její osud i osobní zodpovědnost. Neexistuje žádný jediný správný model fungování ekovesnice. Každá ekovesnice je naprosto originální a neopakovatelná. Ekovesnice podporují lokální ekonomiku a lokální využívání zdrojů. 32
33 Hlavní znaky ekovesniček: Obyvatelé ekovesnice se snaží: Plánek ekovesničky Munksgaard v Dánsku. - být alespoň částečně nezávislí na většinové ekonomice - žít zdravým rodinným životem - žít v trvalém kontaktu s přírodou - žít v demokratickém sociálním systému - nebrat si z přírody více, než do ní vrací - uchovat a rozvíjet místní kulturní tradice - rozvíjet ekologicky šetrné technologie - vypěstovat si alespoň část potravin sami, podle zásad ekol. zemědělství - velmi často jsou to vegetariáni Ekovesničky jsou vlastně reálně fungujícími eubiotickými osadami, tak jak je chtěl vytvořit prof. Růžička již ve 20. a 30. letech 20. století. 33
34 Ekovesničky v zahraničí: Dánsko Dánsko Rusko Indie Rusko Indie Německo 34 Německo Norsko
35 Ekovesničky u nás a na Slovensku: V ČR zatím jen pokusy: Permalot u Olomouce, PadmaFarma u Jevíčka Lunaria Kršnův dvůr Slovensko ekovesnička Zaježová u Zvolena Eubiotika se tak pod jiným názvem vrátila po 60 letech do země, z níž vyšla... 35
36 EUBIOTIKA neboli Dobrožilství Děkuji za pozornost 36
Vlastimil Kybal. československý vyslanec v Itálii 1920 1925
Vlastimil Kybal československý vyslanec v Itálii 1920 1925 Vyslanec v Itálii 1920 1925 Diplomacie znamená být důstojnými představiteli svého národa u národa cizího a pokornými dělníky spojujícími oba národy
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
VíceFinanční zdroje na EVVO 2013-2014
Finanční zdroje na EVVO 2013-2014 Pardubický kraj (30.11.2013 http://www.pardubickykraj.cz/probihajicigrantove-programy ) Norské fondy http://www.mfcr.cz/cs/zahranicnisektor/podpora-ze-zahranici OP ŽP
VícePsychologie výživy a energie wellness jídla
Psychologie výživy a energie wellness jídla Wellness jídlo Co je Wellness jídlo??? Jídlo, které vám dá víc energie než kolik má kalorií!!! Stupně stravovací úrovně Stupně stravovací úrovně jsou kvalitativně
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL škola Střední škola F. D. Roosevelta pro tělesně postižené, Brno, Křižíkova 11 číslo projektu číslo učeb. materiálu předmět, tematický celek CZ.1.07/1.5.00/34.1037 VY_32_INOVACE_LUK_PS_1_01
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceNěmecká klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling
Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.
VíceKonference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině
Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Cíle vzdělávání a) Vzhledem
VíceLiteratura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
VíceAlternativní způsoby sravování. M g r. J I T K A P O K O R N Á
Alternativní způsoby sravování M g r. J I T K A P O K O R N Á Alternativní směry výživy Jedná se o celou řadu výživových směrů, které mají výhrady k obecně uznávaným zásadám správného stravování a jejich
VíceDějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
VíceVariace. Zdravý životní styl
Variace 1 Zdravý životní styl Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Zdravý životní styl Zdravý životní
VícePředmět: Biologie Školní rok: 2010/11 Třída: 1.L. Jméno: Dolák Patrik Datum: 4.12. Referát na téma: Jsou všechny tuky opravdu tak špatné?
Jméno: Dolák Patrik Datum: 4.12 Referát na téma: Jsou všechny tuky opravdu tak špatné? Tuky se v zásadě dělí na přirozené a umělé. Rozlišují se zejména podle stravitelnosti. Nedávný průzkum renomované
VíceEVROPSKÝ PARLAMENT NÁVRH ZPRÁVY. Výbor pro zaměstnanost a sociální věci PROZATÍMNÍ ZNĚNÍ 2004/2189(INI)
EVROPSKÝ PARLAMENT 2004 ««««««««««««2009 Výbor pro zaměstnanost a sociální věci PROZATÍMNÍ ZNĚNÍ 2004/2189(INI) 7. 1. 2005 NÁVRH ZPRÁVY o sdělení Komise Radě, Evropskému parlamentu, Evropskému hospodářskému
VíceUčební osnovy pracovní
2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové
VíceVilová čtvrť Baba. Markéta Vyhnánková
Vilová čtvrť Baba Markéta Vyhnánková Bydlení na dobré adrese v Praze 6 Baba Obytný komplex Hanspaulka Hanspaulka Na Krutci Ořechovka Vilová čtvrť Baba Původní vilová čtvrť Vznik vilové čtvrti Baba Lokalita
VíceKoncepce soudního lékařství. doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc.
Koncepce soudního lékařství doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc. 1 Definice oboru Soudní lékařství jest nauka o použití neboli vynaložení vědomostí a zkušeností lékařských k účelům soudním. prof. Josef Reinsberg,
VíceBesedy pro zdraví Rakovina není náhoda
Besedy pro zdraví Besedy pro zdraví je projekt osvětových přednášek a besed, který v základních a středních školách v celé ČR realizuje Agentura J.L.M. s podporou Všeobecné zdravotní pojišťovny ČR. Přednášky
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceStravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka
Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu Danuše Hrbková nutriční terapeutka Směnný provoz narušení cirkadiánního rytmu dopad na zdraví člověka vyšší riziko koronárního postižení nárůst hladiny
VíceGustav Adolf Lindner
Gustav Adolf Lindner 11. 3. 1828 16. 10. 1887 1 Je považován za druhého nejvýznamnějšího českého pedagoga po J. A. Komenském. Život 2 *1828 Rožďalovice (okres Nymburk) matka byla Češka, otec Němec rodina
VíceStátní zdravotní ústav Praha
Zdravotní stav populace v ČR a EU MUDr. Věra Kernová Státní zdravotní ústav Praha 2009 Definice zdraví Stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody, a ne jen pouhou nepřítomnost nemoci či slabosti (WHO
VíceDĚLENÁ STRAVA. Bc. Jana Fuchsová
DĚLENÁ STRAVA Bc. Jana Fuchsová Dělená strava životní styl základní kocepce - 30. léta americký lékař a spisovatel William Howard Hay (1866 1940) několik způsobů rozdělení potravin základ - oddělení bílkovin
VíceVydané publikace 3. LF
Vydané publikace 3. LF Pamětní kniha k 60. výročí 3. LF UK Při příležitosti 60. výročí založení Lékařské fakulty hygienické v Praze vydala v roce 2013 3. lékařská fakulta UK bohatě vybavenou reprezentativní
VícePŘÍRODOVĚDA - 4. ROČNÍK žák: Vysvětlí co je vesmír. Objasní postavení Země ve vesmíru Popíše sluneční soustavu Ukáže pohyb Země na globusu, vysvětlí důvody pohybu Země a Slunce Zhodnotí základní informace
VíceSoudní lékařství. Historický přehled. doc. MUDr. Alexander Pilin,CSc.
Soudní lékařství Historický přehled doc. MUDr. Alexander Pilin,CSc. Definice oboru soudního lékařství Soudní lékařství jest nauka o použití neboli vynaložení vědomostí a zkušeností lékařských k účelům
VíceNabídka programu Prevence v mateřských školách Proxima Sociale o.p.s.
Příloha č.1_nabídka programu Prevence v MŠ Nabídka programu Prevence v mateřských školách Proxima Sociale o.p.s. Nabízíme Vám certifikovaný program Prevence v mateřských školách v oblasti specifické všeobecné
Více11. března Základní škola sv. Filipa Neriho v Josce.
11. března 2017 se v budově VŠ zdravotnictví a sociální práce sv. Alžběty v Bratislavě, uskutečnilo setkání s realizátory projektu, díky němuž byla postavená a v roce 2013 otevřená Základní škola sv. Filipa
VíceProgram Skutečně zdravá škola
Program Skutečně zdravá škola Školní stravování je obrovská příležitost pro pozitivní změny. Jaká jsou čísla? 8 tisíc školních jídelen 350 milionů vydaných jídel ročně 1,5 milionu vydaných jídel denně
VíceVZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY
VY_32_INOVACE_D5_20_11 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY VY_32_INOVACE_D5_20_11 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 7 listů prezentace
VíceZdravý životní styl pohyb a strava
Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011 Zdravý životní styl pohyb a strava Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 7.,8.20 Vzdělávací oblast: zdravý životní
VíceVÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Výchova ke zdraví Vzdělávací obsah předmětu preventivní ochrana a odpovědnost
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 viz charakteristika ví, jaké faktory ovlivňují stabilitu
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Mendelova 2. stupeň Základní Předmět Zdravověda Téma /
VíceProf. Ing. Petr Pipek, CSc.
Prof. Ing. Petr Pipek, CSc. Vysoká škola chemicko-technologická Technická 3 166 28 - Praha 6 Telefon: +420-220 443 198 E-mail: petr.pipek@vscht.cz http://web.vscht.cz/pipekp/index.html Něco o mase v ČR
Více1 Zdraví, právo na zdraví
1 Zdraví, právo na zdraví V současné době není žádný stát na světě schopen zabezpečit takovou zdravotní péči, která by jeho občanům poskytla vše, co medicína umožňuje. Uvedený problém není pouze problémem
VíceOdborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 37. Mgr. Bc.
Název školy Název projektu Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň Digitalizace výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ST37 Číslo materiálu 37
VíceAlkoholické nápoje a lidský organismus
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
VíceSprávná životospráva školáka
Správná životospráva školáka Co je správná životospráva Správná životospráva zahrnuje dostatečnou pohybovou aktivitu a vyvážený pestrý jídelníček. Kvalitní strava je v dětském věku velice důležitá k zajištění
VíceŠKOLNÍ STRAVOVÁNÍ V ČESKÉ REPUBLICE. Anna Packová
ŠKOLNÍ STRAVOVÁNÍ V ČESKÉ REPUBLICE Anna Packová ÚVOD V roce 2011 přestihl poprvé počet obézních na celém světě počet hladovějících. Od roku 2012 se stoupající trend obezity a nadváhy v dospělé populaci
VíceD 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
VíceKRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ
KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ 5 tipů pro zdravou výživu v novém roce Velmi častým tématem různých novoročních předsevzetí bývá hubnutí a zdravá výživa. Nejen redukce
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceRočník: 1. Zpracováno dne: 20. 8. 2013
Označení materiálu: VY_32_INOVACE_RUMJI_TELOCVIK_13 Název materiálu: Prevence úrazů a nemocí Tematická oblast: Tělesná výchova 1. ročník Anotace: Úrazy představují závažný zdravotnický problém. Cílempráce
VíceZÁSADY CHOVÁNÍ U STOLU
KULTURA STOLOVÁNÍ Souhrn společenských pravidel týkajících se: Správného chování u stolu při jídle a obsluhy Hygieny Prostírání stolu ZÁSADY CHOVÁNÍ U STOLU 1. Příbor položíme na talíř držadlem směrem
VíceCivilizační choroby. Jaroslav Havlín
Civilizační choroby Jaroslav Havlín Civilizační choroby Vlastnosti Nejčastější civilizační choroby Příčiny vzniku Statistiky 2 Vlastnosti Pravděpodobně způsobené moderním životním stylem (lifestyle diseases).
VíceProsociální výchova. je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže.
Prosociální výchova Prosociální výchova je mezinárodní projekt zaměřený na rozvoj prosociálního chování dětí a mládeže. Prosociální výchova se pod názvem etická výchova vyučuje jako volitelný, ale povinný
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A JEHO SVĚT PRVOUKA 2. NAVRÁTILOVÁ OSV- I. VDO-II..
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Orientuje se v okolí školy Orientuje se v budově školy Bezpečně
VíceNáboženství, církev a fenomén migrace
Náboženství, církev a fenomén migrace Hlavní teze: Současné dění ve světě staví křesťany do centra dění Zacílení: Role křesťanství, kat. církve s ohledem na fenomén migrace (obzvláštní zřetel na situaci
VíceZákladní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost
Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1489 Autor: Milan Stiller Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CASPO.9.12 Vzdělávací
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně
Více9803/05 IH/rl 1 DG I
RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel, 6. června 2005 9803/05 SAN 99 INFORMATIVNÍ POZNÁMKA Odesílatel : Generální sekretariát Příjemce : Delegace Č. předchozího dokumentu : 9181/05 SAN 67 Předmět : Závěry Rady o obezitě,
VíceProjekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceS T A T U T S O U T Ě Ž E
MASARYKOVO DEMOKRATICKÉ HNUTÍ Na Příkopě 10 110 00 Praha 1 Tel.224 211 021 e-mail:masdem@seznam.cz www.masarykovohnuti.cz S T A T U T S O U T Ě Ž E IX. ročníku soutěže ve školním roce 2015 2016 vyhlášené
VíceMO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Základní pojmy v oboru výživy a stravování
Projekt: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi Registrační č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Škola: Hotelová škola, Vyšší odborná škola hotelnictví
VíceJméno studenta. Porovnání technologie úpravy jídel v klasické, tradiční. a moderní kuchyni a jejich ekonomik. Maturitní práce z hotelového provozu
Vzor titulní strany (pevné desky) SOUKROMÁ HOTELOVÁ ŠKOLA BUKASCHOOL s.r.o. v MOSTĚ Jméno studenta Porovnání technologie úpravy jídel v klasické, tradiční a moderní kuchyni a jejich ekonomik Maturitní
VíceMezi světovými válkami
Mezi světovými válkami První světová válka byla velkým mezníkem v lidských dějinách především v Evropě dalekosáhlé změny důsledkem poválečného uspořádání je druhá světová válka Pařížská mírová konference
Více1.) Název realizovaného projektu: Zdravý život ve zdravém prostředí Základní školy Votice
1.) Název realizovaného projektu: Zdravý život ve zdravém prostředí Základní školy Votice Základní škola Votice, tel 317813322, e-mail: zsvotice@centrum.cz Vedoucí programu: Mgr.Simona Korešová Datum vzniku
VíceDiabetes - cukrovka. Ing. Miroslava Teichmanová
Diabetes - cukrovka Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost..
VíceVysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice
POJMY URBANISMUS A ÚZEMNÍ PLÁNOVÁNÍ, VÝVOJ ÚZEMNÍHO PLÁNOVÁNÍ Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl
VíceProjekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava
Projekt ZDRAVÁ ABECEDA v MŠ Vlkava Ve školním roce 2014/25 se Mateřská škola Vlkava připojila jako partnerská školka do programu ZDRAVÁ ABECEDA (více na www.zdravaabeceda.cz). Jde o projekt zaměřený na
VícePROF. MUDR. LADISLAV PILKA, DRSC.
PROF. MUDR. LADISLAV PILKA, DRSC. MUDr. David Rumpík, Ph.D.1,2, MUDr. Taťána Rumpíková, PhD. 1,2 1. Klinika reprodukční medicíny a gynekologie Zlín 2. Fakulta humanitních studií, Univerzita T. Bati, Zlín
VíceStáž v komunitní výživě 55 Praxe v dietním vaření 100 Základy přípravy pokrmů 60 Příprava pokrmů. Příprava léčebné výživy
Příloha č. 1: Srovnávací tabulka odborné vzdělání (PH počet hodin) 1.LF UK v Praze VOŠZ Brno SZŠ Košice SZŠ Ostrava Předmět PH Předmět PH Předmět PH Předmět PH Anatomie 90 Anatomie a fyziologie 136 Anatomie
VíceProč nám chutná Nezdravé?
Proč nám chutná Nezdravé? Česká společnost pro Výživu a vegetariánství stavíme mosty k vegetariánství Každý kdo chce udělat jeden nebo deset kroků směrem ke zdravé výživě Musí jít tou cestou, kterou již
VícePřírodověda - 4. ročník
Přírodověda - 4. ročník Školní výstupy Učivo Vztahy zjišťuje propojenost prvků přírody nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka prakticky třídí organismy do skupin s využitím
VíceSocialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960
VY_32_INOVACE_DEJ_36 Socialistická hospodářská soustava v textu Ústavy Československé socialistické republiky z r. 1960 Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: únor 2013 Ročník: 2., příp. 3. Tematická
VícePřemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych)
Přemysl Pitter (21. června 1895, Smíchov 15. února 1976, Curych) Český protestantsky orientovaný kazatel, spisovatel, publicista, radikální pacifista a sociální pedagog. Přemysl Pitter Bez lásky, bez lidskosti,
VícePodpora zdraví v evropském kontextu a v České republice
Podpora zdraví v evropském kontextu a v České republice MUDr. Lidmila Hamplová Ministerstvo zdravotnictví ČR Evropská zdravotní politika Hlavním principem evropské zdravotní politiky je poznatek vztahu
VíceE L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům
VíceÚzemní plán jako základní nástroj rozvoje obce v současných podmínkách
ASOCIACE PRO URBANISMUS A ÚZEMNÍ PLÁNOVÁNÍ Územní plán jako základní nástroj rozvoje obce v současných podmínkách ING. ARCH. PETR GAJDUŠEK REGIONSERVIS - IX. SETKÁNÍ STAROSTŮ A MÍSTOSTAROSTŮ OLOMOUCKÉHO
VíceBiopotraviny a jejich perspektiva v českém prostředí. Ing. Tomáš Prouza, MBA prezident Svazu obchodu a cestovního ruchu ČR PSP ČR 21.
Biopotraviny a jejich perspektiva v českém prostředí Ing. Tomáš Prouza, MBA prezident Svazu obchodu a cestovního ruchu ČR PSP ČR 21. března 2019 ODBORNÍCI ZAČÍNAJÍ BÍT NA POPLACH Příroda/přirozená krajina
VíceVelká válka Češi na bojištích Evropy
Pracovní listy k putovní výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy Pracovní listy jsou zpracovány jako doplňková vzdělávací pomůcka k výstavě Velká válka Češi na bojištích Evropy. Pracovní listy lze
VíceBiopotraviny do škol jako nástroj udržitelného rozvoje
Biopotraviny do škol jako nástroj udržitelného rozvoje Biopotraviny do škol - výhody Zdraví: nutričně bohaté a čerstvé potraviny dávají základ pro zdravý vývoj dětí a zároveň vedou k lepšímu chování žáků
VíceProgram Skutečně zdravá škola
Program Skutečně zdravá škola Školní stravování je obrovská příležitost pro pozitivní změny. Školní jídelna je největší řetězec restaurací v každé obci a městě. Jaká jsou čísla? 8 tisíc školních jídelen
VíceTematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 3 hodiny Ročník: třetí
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem a nedostatkům vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště
VíceOpravdu chceme snížit úroveň ochrany veřejného zdraví?
Opravdu chceme snížit úroveň ochrany veřejného zdraví? Pavel Dlouhý 3. lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze Společnost hygieny a komunitní medicíny ČLS JP 1 Kompetence a úkoly kontrolních orgánů
VícePropojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/
Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0032 Ekologie a aplikovaná biotechnologie rostlin BOT/EABR Garant: Božena Navrátilová
VíceObsah. Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33
Mládněte jídlem i po 50! Obsah Úvod 7 Moderní doba! Jak vydržet a hlavně JAK přežít? 11 Co je stárnutí a proč k němu dochází? 33 Proč stárneme? 34 Co víme o stárnutí 35 Teorie příčin stárnutí 44 Hormony
VíceBezpečné prostředí ochrana zdraví při různých činnostech bezpečnost v dopravě znalost pravidel silničního provozu
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Výchova ke zdraví Ročník: 6. Výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy Poznámky vysvětlí na příkladech souvislosti mezi
VíceRakovina není náhoda
Rakovina není náhoda Výsledky průzkumu rizikových onkologických faktorů mezi studenty středních škol Agentura J.L.M. VII/2011 Výsledky průzkumu mezi studenty středních škol v rámci osvětové akce Rakovina
Více1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13
OBSAH 1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?.......................... 13 Proč je etika tak sporná'?.................................. 13 Co znamená osobní svoboda'?.............................. 14 Svoboda a spravedlnost....................................
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 5. Mezilidské vztahy, komunikace
Mezilidské vztahy, komunikace ZÁŘÍ Práva a povinnosti žáků školní řád, BOZ 13. vyjádří na základě vlastních zkušeností základní vztahy mezi lidmi, vyvodí a dodržuje pravidla pro soužití ve škole, mezi
VíceOkruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY
Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY V průběhu závěrečné zkoušky může být položena otázka doplňujícího charakteru, která
VíceVztahy mezi zemědělci a spotřebiteli. Veronika Fišerová veronika.fiserova@veronica.cz www.veronica.cz
Vztahy mezi zemědělci a spotřebiteli Veronika Fišerová veronika.fiserova@veronica.cz www.veronica.cz co děláme v oblasti zemědělství a potravin: propagace ekozemědělství, místních potravin Brněnský Biojarmark
Vícesleva Platnost od pondělí 3. 9. do neděle 16. 9. 2012 www.billa.cz 20% Jogurt ovocný 200 g, více druhů Jablko Gala 600 g, Itálie 100 g = 8,95 Kč
Platnost od pondělí 3. 9. do neděle 16. 9. 2012 www.billa.cz Na všechny výrobky z tohoto letáku 20% Jogurt ovocný 200 g, více druhů 17 90 100 g = 8,95 Kč Jablko Gala 600 g, Itálie 56 90 100 g = 9,48 Kč
VíceVEGETARIÁNSTVÍ. Ing. Miroslava Teichmanová
VEGETARIÁNSTVÍ Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Vegetariánství
VíceJunáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na
1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.
VíceModel. zdraví a nemoci
Model zdraví a nemoci Zdraví SZO (WHO) definovalo zdraví jako:,,celkový stav tělesné, duševní a sociální pohody, a ne pouze nepřítomnost nemoci nebo slabosti". Dále (velmi zjednodušeně): - zdraví je nebýt
VíceVELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
Vícekonec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula
Situace po roce 1945 konec druhé světové války změny téměř ve všech oblastech; atmosféra bodu nula se nevyhnula ani vysokému školství, a to samozřejmě ani ekonomickému a obchodnímu po únoru 1948 obsazení
VícePRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Odkaz J. A. Komenského. Tradice a výzvy české vzdělanosti Evropě PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Pokyny ke zpracování: Jednotlivé tematické celky jsou v expozici rozlišeny barevně. Na otázku
VíceALBIO. Albio www.albiostyl.cz
ALBIO s.r.o. ALBIO vznik 2002 Síť bioprodejen (dnes 3x v Praze, na Andělu provozujeme největší bioprodejnu v ČR) Jediná komplexní biorestaurace v ČR První tradiční biopekárna v Praze Plnohodnotný bio catering
VíceDOBRÉ VĚCI MOHOU VZNIKAT VE STAVU TĚLESNÉ, DUŠEVNÍ A SOCIÁLNÍ POHODY.
FIRMA PRO FIRMA ZDRAVÍ PRO ZDRAVÍ DOBRÉ VĚCI MOHOU VZNIKAT VE STAVU TĚLESNÉ, DUŠEVNÍ A SOCIÁLNÍ POHODY. KDO JSME... INSPIRUJEME ZAMĚSTAVATELE NA TÉMA ZDRAVÍ VÍME JAK NA TO MÁME METODIKU PROGRAMY EKONOMICKÉ,
VíceVánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže
Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Tento Vánoční strom tu stojí nejen jako symbol nejkrásnějších svátků roku, Vánoc, ale připomíná nám všem také tradici, která se začala odvíjet
VíceVýživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová
Výživa dospělých Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Výživa
VíceProf. Dr. Ute Stoltenberg. Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité?
infis Institut für integrative Studien Proč je vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární oblasti důležité? Závěrečná konference česko-německého projektu Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v elementární
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,
Opakování - zařadí člověka do systému živočišné říše - charakterizuje biologickou a společenskou podstatu člověka - uvede význam kůže, objasní její stavbu a funkci - popíše odlišnosti barvy kůže lidských
VícePodporované rozhodování; Dobrá praxe v Britské Kolumbii a Švédsku
Podporované rozhodování; Dobrá praxe v Britské Kolumbii a Švédsku Připraveno pro konferenci Quip 30. září 2015 Oyaro Louis Úvod Podporované rozhodování je v mezinárodním právu novým konceptem. Jeho rozvoj
Více