TRNOVČATÁ V PRÍRODE environmentálny projekt

Transkript

1 Elokované pracovisko- ZŠ s MŠ Dolná Trnovská 36, Žilina TRNOVČATÁ V PRÍRODE environmentálny projekt Vypracovala: Mgr. Miriam Ďurneková

2 Potreby súčasného životného prostredia nútia človeka aby sa zaktivizoval a urobil pre záchranu života na zemi maximum. Pozitívna zmena môže nastať len dlhodobou a cieľavedomou aktivitou ľudí celého sveta. Najväčšiu nádej môžeme vkladať do generácie,ktorej produktívny život bude na časovej osi označenej začiatočnou číslicou 2,teda do generácie detí v predškolských a školských zariadeniach. Realita nás stavia pred úlohu naučiť ich ako sa správať čo najprimeranejšie k svojmu bio-a ekosystému. Preto v našom výchovno-vzdelávacom procese treba venovať výrazný priestor environmentálnej výchove. Na väčšine škôl tvorí už neoddeliteľnú súčasť výchovných zložiek. Pomocou vhodných výchovných pomôcok je potrebné zaktivizovať deti, podporiť ich samostatnosť,tvorivosť a postupne rozvíjať ich logické myslenie, ekologické konanie. Vhodnými formami podnecovať u detí vnímanie krásy a rozmanitosti v prírode. Poslanie nášho pôsobenia na deti spočíva hlavne v tom, aby sme ich formou hier-ekohier naučili pohybovať sa v prírode,správať sa v nej a k nej ohľaduplne, neodhadzovať odpadky, nelámať vetvičky, netrhať kvety,nerušiť lesnú zver. Preto na hry, ktorým vzhľadom na vek detí venujeme hlavnú časť práce, vyčleňujeme vždy vhodný priestor v prírode. Základom poznávania prírody sú rozumové schopnosti.ich súčasťou sú elementárne myšlienkové operácie/analýza,syntéza,porovnávanie,abstrakcia,zovšeobecňovanie/.rozvoj elementárnych myšlienkových operácii slúži deťom na to, aby sa dopracovalo k poznatkom, premýšľalo a aktívne objavovalo. Názov projektu: TRNOVČATÁ V PRÍRODE Cieľ projektu: Cieľom projektu je formovanie ekologického poznávania, myslenia, citlivosti a zodpovednosti. Ide o formovanie vzťahu dieťaťa k prostrediu a utváranie, či kultivovanie vzťahov k prírode a k ľudom. Hlavným cieľom je viesť deti k tomu, aby si utvorili úctu k prírode, začali si uvedomovať zodpovednosť za životné prostredie a vytvorili si citový vzťah a starostlivosť o všetko živé a neživé. Stručný popis projektu: Poslaním nášho pôsobenia na dieťa spočíva najmä v tom, aby sme formu ekohier naučili deti pohybovať sa v prírode, správať sa v nej ohľaduplne. Projekt je rozdelený do mesiacov v školskom roku, kde sa deti oboznamujú s premenami prírody v jednotlivých ročných obdobiach. Sledujú poveternostné zmeny, ktoré pravidelne zaznamenávajú v kalendári prírody, zbierajú zaujímavý prírodný materiál, sledujú správanie sa jednotlivých živočíchov, vyhľadávajú ich stopy, upravujú a čistia prírodné okolie MŠ. Zároveň tieto poznatky spájajú s dramatizáciou, spevom, recitáciou, overovaním z rôznych zdrojov.v rámci projektu sa bude pozornosť sústreďovať na dieťa, jeho schopnosti, potreby, záujmy a na prírodu z toho odvodíme, aký postup zvolíme, aby sme zároveň dodržali individuálny prístup ku každému dieťaťu. V rámci projektu sa bude podporovať aj tvorivosť každého dieťaťa. Pedagóg bude plniť v projekte úlohu organizátora, facilitátora, pomocníka a asistenta dieťaťa. Projektom

3 "Zvedavé Trnovčatá chceme dosiahnuť, aby mali deti radosť a zážitok z prírody a tešili sa na ňu a na poznávanie jej krás. Prístup ako aj výklad bude veku primeraný deťom a ich záujmom. Účasť detí v projekte je dobrovoľná na základe vlastnej aktivity. Cieľová skupina: deti Elokovaného pracoviska-zš s MŠ Dolná Trnovská 36, Žilina Miesto realizácie: školská záhrada, ovocný sad, blízky les, lúka, okolie potoka, záhrady v obci Termín realizácie: v priebehu školského roka SEPTEMBER: -pozorovať "náš strom", -poznávať štruktúru dreva, -pozorovať lastovičky pred odletom do teplých krajín(zhromažďovanie, pohyb, hlasový prejav), -vnímať prírodu v období babieho leta, -vyrobiť pavučinu z prírodných materiálov, -zbierať zaujímavé prírodniny kamene,konáre, mach, -opísať letné búrky- dopad na prírodu a ľudí -bezpečnosť -pozorovať hmlu -počasie ráno a cez deň, -pozorovať oblečenie ľudí, - naučiť sa báseň SEPTEMBER, -pozorovať farebné oblaky,silu a smer vetra, - hrať sa edukačnú hru TANEC VETRA, -dopĺňať herbár. OKTÓBER -zbierať gaštany, žalude/výroba figúrok/, -"DEŇ JABLKA"/výstavka prác, občerstvenie, prednáška a program pre rodičov/, - správať sa slušne v prírode, - uskutočniť environmentálnu výstavu prác :"PLODY JESENE", -navliekať prírodniny, listy :"ZÁVES", - oboznamovať sa s technikou lisovania listov,

4 - uskutočniť jesennú vychádzku do prírody, - hrať sa pohybovú hru LEZIE JEŽKO, -prezerať si atlasy, encyklopédie- vyhľadávať huby, -zaznamenávať počasie v KALENDÁRI PRÍRODY- stromy a kríky, -upratovať školský dvor a záhradu: zber odpadu, -realizovať pokus:(zahrabať igelit, jablko, kameň,konár do zeme), pozorovať rozklad v jarných mesiacoch NOVEMBER: - prakticky sa oboznámiť so separáciou odpadu -opisovať počasie- vplyv na človeka a zvieratká, -hrať s farbami, - hrať sa edukačnú hru FARBY OKOLO MŇA, -zaznamenávať počasie v KALENDÁRI PRÍRODY, -pozorovať havrany,vrany, - naučiť sa pieseň FU-FU-FÚKA -pozorovať :"NÁŠ STROM", -pozorovať mraky- pohyb,farba. DECEMBER: -opisovať a pozorovať život zvieratiek a vtákov v zime, -popísať ako prezimujú zvieratá, -vyhľadávať ich v obrázkových knižkách,encyklopédiách, na internete

5 - počúvať rozprávky so zimnou tematikou, - naučiť sa pieseň ZAJKO V ZIME, - prikrmovať zvieratká- VIANOCE V LESE, -realizovať hudobné činnosti so zameraním na prírodné prostredie, -zaznamenávať počasie v KALENDÁRI PRÍRODY, - dramatizovať rozprávku RUKAVIČKA, - vyrobiť adventný veniec z prírodnín. JANUÁR: -všímať si dĺžku svetla a tmy počas dňa, -pozorovať snehové vločky -tvar, smer pohybu,/ chytať ich do dlaní/, - značiť počasie v KALENDÁRI PRÍRODY, -prikrmovať vtáčikov, - zahrať sa edukačnú hru HLADNÉ VTÁČATKÁ, - poznať základné pravidlá ochrany zdravia v zimných mesiacoch, -hrať sa so snehom -guľovačka, kĺzanie, modelovanie, skupenstvá, stavby opevnení, snehuliakov, odtláčanie,plnenie formičiek,triafanie cencúľov, -navštíviť les- počúvať zvuky, uvedomiť si ticho, -pozorovať zasneženú krajinu(kopce, stromy, cesty...), -sledovať rozdiel medzi stromami(ihličnaté a listnaté). FEBRUÁR: -zrealizovať pokus so snehom (topenie, znečistenie), -vedieť vymenovať znaky zimy, - sledovať denné teploty v KALENDÁRI PRÍRODY, - vymenovať správne zimné oblečenie, -pozorovať potok, kaluže, - počúvať rozprávku O 12 MESIAČIKOCH, - naučiť sa hru motivovanú zimou- NA MRÁZIKA,

6 - -vyhľadávať stopy zvierat v snehu, - pozorovať "NÁŠ STROM", -hľadať prázdne vtáčie hniezda, - uskutočniť environmentálnu výstavu detských prác so zimnou tematikou. MAREC: -všímať si výrazné zmeny počasia -typické znaky jari, - hrať sa edukačnú hru PRÍRODA SA PREBÚDZA, -pozorovať prvé jarné kvety, - počúvať spev vtáčikov na CD- porovnávať so zvukmi v prírode, - pozorovať pučanie stromov - "NÁŠ STROM", - naučiť sa prednášať básničku SNEŽIENKA, -zaznamenávať samostatne zmeny v prírode podľa symbolov - KALENDÁR PRÍRODY, - zasadiť semienka a pozorovať klíčenie, uvedomiť si význam Slnka a vody, - navštíviť hospodársky dvor v obci, - konštruovať z LEGA zvieratká, -vynášať MORENU, vítať Jar, -upratať školský dvor, záhradu vyhrabávať trávu(bezpečnosť), -pozorovať jarnú lúku, -pozorovať vznik kaluží, blata.

7 APRÍL: -zapojiť sa do zberu druhotných (1strom:50kg papiera), - zrealizovať environmentálnu výstavu JAR, -pozorovať dážďovky -význam, -vnímať úžitok vody pre prírodu, poznať kolobeh vody, - hrať sa edukačnú hru JEDNA KVAPKA VODY, -pozorovať potok, lúku, využiť lupy,mikroskopy, -podieľať sa na úprave skalky v areáli MŠ, -zaznamenať postrehy z prírody do KALENDÁRA PRÍRODY, - pozorovať "NÁŠ STROM" -vykopať predmety z jesenného pokusu zo zeme- rozhovor, -uskutočniť jarnú vychádzku do prírody, -vyhľadávať kvitnúce stromy v okolí MŠ. MÁJ: -zaznamenať počasie do KALENDÁRA PRÍRODY, -pozorovať obec z vyvýšeného kopca pomocou ďalekohľadu, -triediť predmety podľa materiálu, z ktorého sú vyrobené, -vyhľadávať liečivé rastliny, - hrať sa edukačnú hru ZÁHRADNÍK, - pozorovať "NÁŠ STROM", -pozorovať hmyz na lúke, - naučiť sa pieseň MY SME SMELÍ MRAVČEKOVIA, - vyrábať hmyz z prírodného materiálu, - vypočuť si rozprávku O FERDOVI MRAVCOVI, -pracovať s mapou.

8 JÚN: - uskutočniť výlet ku studničke -ochrana pred znečistením, čistenie, - naučiť sa hru NA VENČEK, - zaznamenať počasie v KALENDÁRI PRÍRODY, - pozorovať oblečenie ľudí, - rozprávať vlastné skúsenosti o správaní sa v prírode/ neplašiť zvieratá, nezahadzovať odpadky, nezakladať oheň/, - pozorovať "NÁŠ STROM", -zbierať zaujímavé prírodniny k výtvarným a pracovným činnostiam/, -počúvať zvuky v prírode- kukučka, ďateľ, -pozorovať potok a jeho okolie, -pozorovať kríky, ihličnaté a listnaté stromy, - dopĺňať herbár, -rozhovor o ochrane pred slnečnými lúčmi, - vytvárať dekorácie z lúčnych kvetov.