ČESKÝ JAZYK. Třída: Páťáci 2013

Transkript

1 Výsledky testování třídy Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK Třída: Páťáci 2013 Termín zkoušky: Termín provedení testu(ů): Datum vyhodnocení:

2 Obsah 1. Celkové výsledky 2. Detailní výsledky 3. Výsledky žáků 4. Úspěšnost otázek 4.1. Obtížnost Obtížnost Přehled úloh Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Stránka 2

3 Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Úloha Stránka 3

4 1. Celkové výsledky SOUHRNNÝ VÝSLEDEK TŘÍDY Cílem testování v projektu NIQES rozhodně není srovnávat žáky, třídy nebo školy základním úkolem je poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavkyminimálního standardu osvojených znalostí a dovedností. Přesto může být užitečný a zajímavý i pohled na zprůměrované výsledky žáků třídy nebo školy. Nejprve ale krátká rekapitulace toho, jak byly testy sestaveny. Každý test začínal skupinou úloh základní úrovně (v testech různých předmětů byla tato úvodní skupina úloh různě velká; Obtížnost 1). Podle toho, jak v nich žák uspěl, se mu zbytek testu naplnil buď opět úlohami základní úrovně (pokud neměl alespoň 67 % úloh úvodní části správně), nebo úlohami vyšší úrovně (protože by nemělo smysl, aby ten, kdo má první část úloh bez chyby, celou dobu řešil pro něj nepřiměřeně lehké úlohy; Obtížnost 2). Za každou správně vyřešenou otázku žák body získal (informaci o bodové hodnotě jednotlivých otázek lze vyhledat v přehledu všech použitých úloh, který je součástí výsledků třídy), za chybně vyřešenou nebo vynechanou úlohu body nezískal ani neztratil. Podíl počtu bodů získaných v celém testu a počtu otázek v celém testu udává průměrnou úspěšnost v testu. Pokud žák řešil úlohy základní úrovně a poté úlohy vyšší úrovně, spočetly se úspěšnosti za každou úroveň zvlášť. Úlohy v testu byly rozděleny do několika tématických částí podle toho, čeho se týkaly to umožňuje zjednodušené a přibližné posouzení, co šlo žákům lépe a co hůře (obdobně jako u celého testu byla spočtena úspěšnost v jednotlivých částech). Úloh v jednotlivých částech bylo ale vždy jen pár proto jsou úspěšnosti za části zatíženy poměrně velkou nepřesností. První výsečový graf umožňuje porovnat průměrnou úspěšnost žáků třídy s výsledky všech testovaných žáků (zahrnuti jsou pouze žáci bez vyznačených speciálních vzdělávacích potřeb - dále "SVP"). Graf ukazuje, jak velké byly podíly žáků, kteří dosáhli v úvodní (společné) části testu (obsahovala úlohy základní úrovně) průměrné úspěšnosti v rozmezích 0 20 % (tj. jaká část žáků vyřešila jednu pětinu otázek nebo méně), %, %, % a %. Nad grafem je uvedena hodnota průměrné úspěšnosti žáků třídy, v legendě grafu jsou v závorkách počty žáků tvořících jednotlivé podíly. Nejedná se o porovnání třídy s ostatními třídami graf je konstruovaný z výsledků jednotlivých žáků, žádným způsobem nelze z grafu odvodit průměrné hodnoty úspěšností ostatních tříd, ani počty tříd v jednotlivých skupinách. Druhý graf ukazuje, jaká část ze všech testovaných žáků bez SVP řešila ve druhé části testu úlohy základní úrovně a jaká část žáků postoupila ve druhé části testu k úlohám vyšší úrovně. Nad grafem jsou údaje o týchž podílech platné pro žáky třídy. V legendě grafu jsou v závorkách opět počty všech zahrnutých žáků. Stránka 4

5 Je třeba zdůraznit, že všechna porovnání jsou jen orientační. V některých předmětech neobsahovala úvodní společná část úplný výběr úloh reprezentující minimální standard v jeho celé šíři, společné úvodní části testů byly poměrně krátké a statistická chyba výsledku (směrodatná odchylka) je nezanedbatelná. Testy kromě toho obsahovaly jen malou část toho, oč běžně výuka jednotlivých předmětů usiluje. Rozhodně tedy nelze na základě prezentovaného výsledku vyvozovat, že žáci jedné třídy jsou v celém předmětu lepší nebo horší než žáci jiné třídy, tím méně, že výuka v jedné třídě je lepší nebo horší než výuka ve druhé třídě. Zprůměrované výsledky, v nichž se ztrácí možnost zohlednění individuálních vlivů u jednotlivých žáků, mají především signální funkci významnější odchylky od očekávané hodnoty nebo od průměru za všechny testované žáky by měly být pro školu podnětem pro hledání možných příčin. Průměrná úspěšnost žáků třídy: 70,53% Podíly žáků třídy po rozvětvení: - Obtížnost 1: 42,11% (8) - Obtížnost 2: 57,89% (11) Stránka 5

6 2. Detailní výsledky VÝSLEDKY V TÉMATICKÝCH ČÁSTECH TESTU Grafy a tabulky prezentují průměrné úspěšnosti žáků třídy v celém testu a v jeho jednotlivých tématických částech. Pro možnost orientačního zasazení výsledku třídy do kontextu ostatních testovaných žáků jsou uvedeny i průměrné úspěšnosti za všechny žáky školy nebo za všechny testované žáky celkem (bez SVP). Je ale třeba mít na paměti, že jakákoli agregace dat, ať už na úrovni třídy, nebo (tím spíše) na úrovni školy, snižuje vypovídací hodnotu výsledku, protože neumožňuje adekvátně zohlednit vlivy promítající se individuálně do výsledků jednotlivých žáků. Pokud alespoň jeden žák třídy řešil ve druhé části testu úlohy vyšší obtížnosti, jsou všechna data prezentována zvlášť pro každou úroveň obtížnosti bylo by nesmyslné slučovat úspěšnosti v různě obtížných úlohách. Některé tématické části byly zastoupeny jen v úlohách jedné z obtížností v takovém případě sloupce v grafu chybějí (byť je v grafu jejich popis) a v tabulce jsou v příslušných polích uvedeny pomlčky. Podobně jako u jiných forem zde prezentovaných výsledků platí, že údaje představují jen velmi hrubé porovnání. Vzhledem k rozsahu testů (nebo jejich částí) je přesnost uvedených údajů omezená (chyba vyjádřená směrodatnou odchylkou je poměrně velká) rozhodně nejde z rozdílu několika procentních bodů usuzovat na prokazatelné rozdíly v kvalitě výkonů tříd (nebo školy). Všechny výsledky tohoto celoplošného testování mají mít především signální funkci mají se pokoušet upozorňovat na možné odchylky reálného stavu dovedností žáků od očekávané úrovně. Potvrzení případných odchylek, jejich případné vysvětlení a eventuální náprava jsou vždy v rukou školy. Tabulka detailních výsledků Test Obtížnost Třída Škola Celkem Vyhodnocených testů Obtížnost Obtížnost Celý test Obtížnost 1 67% 67% 68% Obtížnost 2 72% 72% 82% Porozumění textu Obtížnost 1 69% 69% 60% Obtížnost 2 61% 61% 79% Pravopis a mluvnice Obtížnost 1 56% 56% 61% Obtížnost 2 76% 76% 78% Slovní zásoba a slovotvorba Obtížnost 1 77% 77% 74% Obtížnost 2 71% 71% 82% Větná skladba Obtížnost 1 56% 56% 66% Obtížnost 2 86% 86% 80% Sloh a literatura Obtížnost 1 63% 63% 74% Obtížnost 2 81% 81% 89% Stránka 6

7 Obtížnost 1 v porovnání s celkem Obtížnost 1 v porovnání se školou Stránka 7

8 Obtížnost 2 v porovnání s celkem Obtížnost 2 v porovnání se školou Stránka 8

9 3. Výsledky žáků Následující tabulka souhrnně prezentuje průměrnou úspěšnost jednotlivých žáků třídy v testu a v jeho tématických částech. Pokud žák řešil úlohy obou úrovní obtížností, jsou průměrné úspěšnosti uvedeny pro každou obtížnost zvlášť. Je třeba mít na paměti, že jednotlivé tématické části obsahovaly rozdílné, zpravidla nepříliš velké počty úloh statistická chyba průměrných výsledků je proto poměrně velká a rozdíl v řádu jednotek procentních bodů nelze rozhodně považovat za průkaz rozdílné kvality dvou výsledků. Stejně tak není možné srovnávat průměrné úspěšnosti v úlohách různé obtížnosti. Primárním úkolem testování bylo porovnat výsledek žáka s požadavky minimálního standardu a pro posouzení jeho úspěšnosti je tedy relevantní výsledek v úlohách základní úrovně (Obtížnost 1). Výsledek v úlohách vyšší obtížnosti slouží již jen k individuálnímu hodnocení žáka bez vazby na externě definovaný standard. Celý test Porozumění textu Pravopis a mluvnice Slovní zásoba a slovotvorba Větná skladba Sloh a literatura Žák Obtížnost 1 Obtížnost 2 Obtížnost 1 Obtížnost 2 Obtížnost 1 Obtížnost 2 Obtížnost 1 Obtížnost 2 Obtížnost 1 Obtížnost 2 Obtížnost 1 Obtížnost 2 Kateřina Borovičková 87% 69% 100% 67% 50% 67% 100% 83% 50% 100% 100% 43% Šárka Dudová 73% 56% 75% 33% 100% 67% 83% 67% 50% 75% 0% 71% Petr Fiala 50% -- 78% -- 33% -- 42% -- 33% -- 54% -- Filip Herc 100% 84% 100% 83% 100% 100% 100% 67% 100% 100% 100% 86% Michal Jíra 73% 88% 75% 83% 50% 67% 83% 100% 100% 100% 0% 86% Vlastimil Kokrda 63% -- 44% -- 67% -- 75% -- 33% -- 77% -- Jan Kováč 65% -- 78% -- 67% -- 67% -- 33% -- 69% -- Tomáš Kulhavý 73% 72% 75% 75% 50% 33% 83% 67% 100% 50% 0% 100% Barbora Kůželová 61% -- 56% -- 33% -- 83% -- 50% -- 62% -- Klára Ondrysková 87% 78% 100% 67% 100% 100% 83% 83% 100% 75% 0% 86% Samuel Perec 50% -- 44% -- 33% -- 58% -- 50% -- 54% -- Petr Počepický 80% 47% 75% 17% 50% 100% 83% 50% 100% 75% 100% 57% Jan Rieger 80% 59% 75% 42% 50% 67% 100% 50% 50% 75% 100% 86% Marian Rusnák 80% 97% 100% 100% 100% 100% 83% 83% 50% 100% 0% 100% Patrik Severa 52% -- 33% -- 50% -- 83% -- 33% -- 46% -- Michaela Tomečková 73% 59% 75% 33% 50% 67% 83% 50% 100% 100% 0% 86% Aneta Vitková 73% 78% 75% 67% 50% 67% 83% 83% 50% 100% 100% 86% Sebastian Jan Vlk 76% -- 89% -- 50% -- 83% -- 67% -- 77% -- Barbora Vojtíšková 67% -- 56% -- 67% -- 58% -- 67% -- 85% -- Stránka 9

10 4. Úspěšnost otázek Údaj o průměrné úspěšnosti žáků v celém testu nebo v části testu nedokáže poskytnout informaci o tom, co konkrétně šlo žákům lépe a co hůře. Takovou informaci poskytuje vyhodnocení průměrné úspěšnosti jednotlivých otázek. V grafu jsou pod sebou seřazeny otázky podle svého ID (interní označení otázky, nesouvisí s pořadím otázky v testu to mohlo být u různých žáků různé). Pro každou otázku graf uvádí průměrnou úspěšnost žáků zvolené třídy nebo celé školy a pro porovnání je uvedena i průměrná úspěšnost za žáky celé školy nebo za všechny testované žáky (bez SVP). Tytéž informace jsou v pravé části prezentovány jako tabulka v ní je oproti grafu navíc informace o tom, do které tématické části otázka patřila a jakého byla typu. Pokud žáci třídy řešili v daném testu úlohy obou obtížností, jsou zde údaje pro každou obtížnost zvlášť. Pro smysluplnou práci s uvedenými údaji je třeba mít k ruce zadání testů s ID otázek. O údajích v grafu i tabulce platí vše již dříve zmíněné o statistické nepřesnosti dat rozdíly v řádu jednotek procentních bodů rozhodně nejsou dokladem rozdílé úrovně žáků nebo tříd. Stránka 10

11 4.1. Obtížnost 1 ID otázky Část Typ otázky Třída Škola Celkem 1445 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 63% 63% 73% 1447 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 37% 37% 53% 1449 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 68% 68% 69% 1452 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 95% 95% 86% 1454 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 74% 74% 77% 1456 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 84% 84% 83% 1458 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 37% 37% 63% 1460 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 89% 89% 95% 1462 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 68% 68% 77% 1464 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 95% 95% 96% 1467 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 37% 37% 28% 1468 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 95% 95% 86% 1469 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 91% 1472 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 32% 32% 63% 1474 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 84% 84% 77% 1477 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 75% 1478 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 86% 1480 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 62% 1482 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 64% 1483 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 88% 88% 86% 1485 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 35% 1487 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 88% 88% 81% 1488 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 65% 1490 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 62% 62% 36% 1491 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 38% 38% 54% 1493 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 38% 38% 35% 1494 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 60% 1495 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 75% 75% 54% 1525 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 62% 62% 41% 1526 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 71% 1528 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 50% 50% 63% 2348 Porozumění textu Částečně otevřená odpověď 50% 50% 57% 2349 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 12% 12% 41% 2350 Slovní zásoba a slovotvorba Částečně otevřená odpověď 25% 25% 56% 2351 Větná skladba Částečně otevřená odpověď 0% 0% 11% 2352 Slovní zásoba a slovotvorba Částečně otevřená odpověď 62% 62% 68% 2353 Slovní zásoba a slovotvorba Částečně otevřená odpověď 88% 88% 85% 2354 Pravopis a mluvnice Částečně otevřená odpověď 25% 25% 42% 2944 Sloh a literatura Částečně otevřená odpověď 88% 88% 81% 2945 Sloh a literatura Částečně otevřená odpověď 100% 100% 89% 2946 Sloh a literatura Přiřazování právě jedné odpovědi 100% 100% 91% 2947 Sloh a literatura Přiřazování právě jedné odpovědi 25% 25% 73% 2948 Sloh a literatura Přiřazování právě jedné odpovědi 88% 88% 91% 2949 Sloh a literatura Přiřazování právě jedné odpovědi 100% 100% 96% 2950 Sloh a literatura Přiřazování právě jedné odpovědi 75% 75% 87% 2951 Sloh a literatura Přiřazování právě jedné odpovědi 12% 12% 72% Stránka 11

12 Obtížnost 1 v porovnání s celkem a se školou Stránka 12

13 Stránka 13

14 4.2. Obtížnost 2 ID otázky Část Typ otázky Třída Škola Celkem 1496 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 73% 73% 66% 1497 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 36% 36% 50% 1498 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 73% 73% 84% 1499 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 64% 64% 64% 1500 Porozumění textu Jedna správná uzavřená odpověď 91% 91% 88% 1501 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 45% 45% 54% 1502 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 80% 1520 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 91% 91% 80% 1521 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 91% 91% 88% 1523 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 73% 73% 70% 1529 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 55% 55% 79% 1531 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 91% 91% 81% 1532 Sloh a literatura Jedna správná uzavřená odpověď 91% 91% 95% 2355 Slovní zásoba a slovotvorba Částečně otevřená odpověď 64% 64% 66% 2356 Slovní zásoba a slovotvorba Přiřazování právě jedné odpovědi 36% 36% 53% 2357 Slovní zásoba a slovotvorba Částečně otevřená odpověď 91% 91% 98% 2931 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 27% 27% 23% 2932 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 27% 27% 28% 2933 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 82% 82% 79% 2934 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 64% 64% 63% 2935 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 64% 64% 67% 2936 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 64% 64% 56% 2937 Porozumění textu Přiřazování právě jedné odpovědi 64% 64% 59% 2938 Porozumění textu Částečně otevřená odpověď 91% 91% 91% 2939 Porozumění textu Částečně otevřená odpověď 55% 55% 64% 2940 Větná skladba Částečně otevřená odpověď 64% 64% 60% 2941 Větná skladba Jedna správná uzavřená odpověď 100% 100% 91% 2942 Pravopis a mluvnice Částečně otevřená odpověď 73% 73% 76% 2943 Pravopis a mluvnice Jedna správná uzavřená odpověď 82% 82% 91% 2952 Sloh a literatura Částečně otevřená odpověď 91% 91% 92% 2953 Sloh a literatura Částečně otevřená odpověď 91% 91% 93% 2954 Slovní zásoba a slovotvorba Jedna správná uzavřená odpověď 91% 91% 94% Stránka 14

15 Obtížnost 2 v porovnání s celkem a se školou Stránka 15

16 Stránka 16

17 4.3. Přehled úloh PŘEHLED POUŽITÝCH ÚLOH Pro možnost podrobnějšího rozboru výsledků žáků jsou v tomto dokumentu zařazeny všechny úlohy, které se v testech žáků dané třídy vyskytly. Úlohy jsou označeny jejich interním ID podle něj lze jejich výsledky nalézt například v grafu průměrných úspěšností žáků třídy v jednotlivých úlohách. Úloha 1 [ID1333] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Co z uvedeného textu vyplývá? [ID1445] Panu Vavřincovi je 49 let. Panu Vavřincovi bylo 40 let. Panu Vavřincovi je 39 let. Panu Vavřincovi bude za tři roky 50 let. Stránka 17

18 Úloha 2 [ID1335] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Odkud uvedený text nejspíše pochází? [ID1447] z učebnice hudební výchovy z pověsti z bajky z prózy pro děti Úloha 3 [ID1337] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Stránka 18

19 Které z následujících tvrzení je v souladu s uvedeným textem? [ID1449] Pan Vavřinec se každý týden ženil. Pan Vavřinec byl vdovec jeho žena Helenka umřela před třemi lety. Pan Vavřinec byl hudebník. Pan Vavřinec neuměl hrát na trumpetu. Úloha 4 [ID1340] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Které z následujících slov se nejlépe hodí na vynechané místo na konci úryvku? [ID1452] ostudou vysvědčením kamarády nákupem Stránka 19

20 Úloha 5 [ID1342] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Jak podle uvedeného textu vypadá pan Vavřinec? [ID1454] má kulatou tvář, brýle, vlnité vlasy má červený obličej, brýle, šedé vlasy má kulatou tvář, malý nos, prořídlé vlasy má nafouklé tváře, brýle, pleš Úloha 6 [ID1344] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Stránka 20

21 Kterým slovem lze beze změny významu nahradit slovo podtržené v následující větě? Foukal na trumpetu. [ID1456] pískal zpíval hrál trénoval Úloha 7 [ID1347] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Ve které z následujících vět je sloveso v podmiňovacím způsobu? [ID1458] Foukal na trumpetu až do rána. Nefoukej na tu trumpetu! Zahrál bys mi na trumpetu? Zafoukám ti na trumpetu. Stránka 21

22 Úloha 8 [ID1348] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Kterým slovním druhem jsou slova podtržená v následující větě? "Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou." [ID1460] příslovce zájmena číslovky podstatná jména Úloha 9 [ID1350] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Stránka 22

23 Které z následujících slov obsahuje předponu? [ID1462] slečna popletlo svatba smutně Úloha 10 [ID1352] Které z následujících slov se skloňuje podle vzoru hrad? [ID1464] muzikant pohřeb mládenec pán Úloha 11 [ID1355] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Stránka 23

24 Co je podmětem v následující větě? "To už se muzikantům stává." [ID1467] muzikantům stává To podmět je nevyjádřený Úloha 12 [ID1356] Pan Vavřinec měl tvář jako melounek, na nose brejličky, na hlavě kučery a přece žil úplně sám. Byl to ještě celkem mladý starý mládenec. Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil. Cítil se na padesát, protože se před třemi roky neoženil s jistou slečnou Helenkou. Ale to už je jiná a vlastně nudná historie. Pan Vavřinec měl svatby rád a jednou nebo i dvakrát do týdne nějakou svatbu měl. Jenomže právě tak často míval i pohřeb a někdy se mu to popletlo. To už se muzikantům stává. A pan Vavřinec byl muzikant. Foukal na trumpetu, vesele na svatbě, smutně na pohřbu, a když se mu to popletlo, spustil pohřební marš na svatbě nebo svatební fanfáru na pohřbu a pak se vracel domů s. Z kolika vět se skládá následující souvětí? Třicítku měl nějakých devět let za sebou, ale na čtyřicet se necítil." [ID1468] ze 2 jedná se o větu jednoduchou ze 3 ze 4 Stránka 24

25 Úloha 13 [ID1358] Ve které z následujících dvojic nejsou slova opačného významu? [ID1469] mladý - starý vesele - smutně všechno - nic hudebník - muzikant Úloha 14 [ID1360] Ve které z následujících vět je chyba ve shodě přísudku s podmětem? [ID1472] Muzikanti hráli vesele na svatbě a smutně na pohřbu. Trumpety byly slyšet až k nám. Na pohřbu všechny ženy plakali. Svatební fanfáry se nám moc líbily. Úloha 15 [ID1362] Do které věty lze správně doplnit pouze i/í"? [ID1474] Nov- žáci s- ve škole rychle zv-kl-. U les-ka se pásl- mal- koloušci. Pl-šový medv-dek ležel pod postel-. Mam-nka promluv-la kl-dným- slov-. Stránka 25

26 Úloha 16 [ID1365] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Která z možností by byla nejvhodnějším nadpisem uvedeného textu? [ID1477] Kde žijí nosorožci? Jsou nosorožci nebezpeční? Čím se živí sloni? Auta a nosorožci. Úloha 17 [ID1367] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Čím se podle uvedeného textu nosorožec živí? [ID1478] hmyzem drobnými hlodavci trávou listím a větvičkami Stránka 26

27 Úloha 18 [ID1369] Vyber správnou odpověď. I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Které z následujících tvrzení vyplývá z uvedeného textu? [ID1480] Nosorožci žijí jen v Africe. Nosorožec by mohl sežrat i člověka. Samice s mláďaty bývá nebezpečná. Autem se nesmí vjíždět do rezervace. Úloha 19 [ID1370] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Které z následujících slov se nejlépe hodí na vynechané místo v první větě textu, aby celé souvětí dávalo smysl? [ID1482] mile neškodně hrozivě ustaraně Stránka 27

28 Úloha 20 [ID1371] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Které z následujících slov má stejný význam jako slovo podtržené v následující větě? Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. [ID1483] hlídá čeká krmí vychovává Úloha 21 [ID1373] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Který slovní druh chybí v následující větě? Prudce se rozeběhnou proti autům i lidem. [ID1485] příslovce přídavné jméno spojka sloveso Stránka 28

29 Úloha 22 [ID1374] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Podle kterého vzoru se skloňuje slovo nosorožec? [ID1487] pán stroj muž kost Úloha 23 [ID1376] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Co je základní skladební dvojicí následující věty? Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. [ID1488] samice nosorožce samice střeží střeží mláďata nosorožce střeží Stránka 29

30 Úloha 24 [ID1378] Vyber správnou odpověď. I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Která z následujících možností je souvětí? [ID1490] Jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. V tomto období jsou velice nebezpečné. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Úloha 25 [ID1379] I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Kterou spojkou lze nejlépe spojit poslední dvě věty z úvodního textu, aby zůstal zachován smysl? [ID1491] aby proto jestliže kdyby Stránka 30

31 Úloha 26 [ID1381] Ve které větě je chybně napsané i/y v přídavném jméně? [ID1493] Nosorožci jsou nedůvěřiví samotáři. Pepa je také nedůvěřivý samotář. Mohu důvěřovat nedůvěřivím samotářům? S nedůvěřivými samotáři to bývá těžké. Úloha 27 [ID1382] Do které věty je třeba doplnit čárku? [ID1494] Petr, Martin a Pepa jsou kamarádi. Milá Evo moc se na tebe těším. Kominík, doktor a švec se potkali před poštou. Pan doktor Švec šel do důchodu. Úloha 28 [ID1383] Ve které větě je chyba v psaní mě/mně? [ID1495] Mám rád mněkounký polštář. Počasí se každou chvíli měnilo. Každý z vás dostane odměnu. Začni se už chovat rozumně! Stránka 31

32 Úloha 29 [ID1384] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Vyber nejvhodnější název pro úvodní text. [ID1496] Život v jezeře Bobr - stavitel Když jde malý bobr spát Vodní hrad Úloha 30 [ID1385] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Co z uvedeného textu vyplývá? [ID1497] Bobr žije u jezera. Bobři lezou po stromech. Bobři nežijí v Africe. Bobři si staví každý rok novou hráz. Stránka 32

33 Úloha 31 [ID1386] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Čím uvedený text nejspíše je? [ID1498] návodem na stavbu hráze bajkou o bobrech úryvkem z encyklopedie pro děti básničkou Úloha 32 [ID1387] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Které tvrzení neplatí? [ID1499] Postavenou hráz bobři průběžně opravují a udržují. Bobři vyhledávají menší vodní toky. Vchod do bobřího hradu na břehu nenajdeme. Dospělí nesdílejí příbytek s mláďaty. Stránka 33

34 Úloha 33 [ID1388] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Na kterém z kontinentů bobry nenajdeme? [ID1500] Asie Severní Amerika Austrálie Evropa Úloha 34 [ID1389] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Které slovo se skloňuje podle stejného vzoru jako hráz? [ID1501] mráz postel kraj kost Stránka 34

35 Úloha 35 [ID1391] Vyber správnou odpověď. Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Který slovní druh není obsažen v následující větě? Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady. [ID1502] předložka přídavné jméno příslovce podstatné jméno Úloha 36 [ID1392] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Která z následujících vět obsahuje nevyjádřený podmět? [ID1520] Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Dospělí se starají o mláďata a odpočívají. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Stránka 35

36 Úloha 37 [ID1409] Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Které souvětí odpovídá schématu V1, aby V2 a V3, V4? [ID1521] Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Úloha 38 [ID1411] Ve které větě je čárka na špatném místě? [ID1523] Počkej, na Petra před školou. Mami, můžu jít na chvilku na hřiště? Počkej, podám ti to. Děti, zase jste přišly pozdě do školy! Stránka 36

37 Úloha 39 [ID1413] Princové Jirkovi děkovali a slibovali mu přátelství až do smrti. Ale Jirka nemyslel na nic jiného než na svou Aničku. Rozloučil se tedy s princi a vydal se na cestu domů. Sedm krajů, sedm lesů přešel, až přešel poslední mez a uviděl rodnou ves. Uvedený text je ukázkou [ID1525] prózy poezie Úloha 40 [ID1414] Princové Jirkovi děkovali a slibovali mu přátelství až do smrti. Ale Jirka nemyslel na nic jiného než na svou Aničku. Rozloučil se tedy s princi a vydal se na cestu domů. Sedm krajů, sedm lesů přešel, až přešel poslední mez a uviděl rodnou ves. Kterým slohovým útvarem ukázka je? [ID1526] bajkou pověstí pohádkou dopisem Stránka 37

38 Úloha 41 [ID1416] Princové Jirkovi děkovali a slibovali mu přátelství až do smrti. Ale Jirka nemyslel na nic jiného než na svou Aničku. Rozloučil se tedy s princi a vydal se na cestu domů. Sedm krajů, sedm lesů přešel, až přešel poslední mez a uviděl rodnou ves. Kde podle uvedeného textu nejspíš bydlí Anička? [ID1528] na zámku v sedmém lese v Jirkově rodné vsi ve městě Úloha 42 [ID1418] Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Uvedený text je ukázkou [ID1529] poezie prózy Stránka 38

39 Úloha 43 [ID1419] Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Které z následujících slov doplněním na vynechané místo na 4. řádku vytvoří rým? [ID1531] kohout mraky vrány děti Úloha 44 [ID1420] Tak už hajinkej, Františko, peřinku dáme na bříško. Slepičky šly už spinkat taky, utichl vítr, spí i, broučci zalezli do jehličí. Vzhůru jsou jenom andělíčci, aby tě ohlídali v noci na nadýchaném obláčku. Dobrou noc, ty můj miláčku. Stránka 39

40 Kdo a kdy Františce uvedený text nejspíše říká? [ID1532] paní učitelka o přestávce kamarádka před školou babička po probuzení někdo blízký před spaním Úloha 45 [ID2173] Odpověz na základě informací v textu. I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Doplň následující větu podle informací v textu. Zvířatům, která se živí trávou a plody, se říká (1). (1) býložravci (a jiné přípustné varianty) [ID2348] Úloha 46 [ID2174] Jedno z následujících slov nemá stejný kořen jako ostatní slova v nabídce. Které slovo to je? vypadají nápad zapadnout padavka propadlík padesát přepadení Je to slovo Správné odpovědi: padesát [ID2349] Stránka 40

41 Úloha 47 [ID2175] Odpověz na základě informací v textu. I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Ve větě " Skloní hlavu a prudce se rozběhnou i proti autům a lidem." je podstatným jménem v jednotném čísle slovo (1). (1) hlavu (a jiné přípustné varianty) [ID2350] Úloha 48 [ID2176] Odpověz na základě informací v textu. I když na první pohled vypadají nosorožci, ve skutečnosti jsou to býložravci živící se pouze trávou, někdy i plody. Jsou to však nedůvěřiví samotáři a na vetřelce, který se k nim neopatrně přiblíží, okamžitě zaútočí. Skloní hlavu a prudce se rozeběhnou i proti autům a lidem. Samice nosorožce velmi žárlivě střeží svá mláďata. V tomto období jsou velice nebezpečné. Celým přísudkem ve větě " V tomto období jsou velice nebezpečné. " je (1). (1) jsou nebezpečné (a jiné přípustné varianty) [ID2351] Úloha 49 [ID2177] Odpověz na otázku. Doplň do věty správný tvar slova tatínek. Koupila dárek svému (1). (1) tatínkovi (a jiné přípustné varianty) [ID2352] Stránka 41

42 Úloha 50 [ID2178] Odpověz na otázku. Doplň takové slovo, aby vztah slov ve dvojici byl stejný jako vztah mezi slovy nebezpečný - bezpečný. neopatrný - (1) (1) opatrný (a jiné přípustné varianty) [ID2353] Úloha 51 [ID2179] Přepiš následující větu spisovně se stejným slovosledem. Vo co ti de? (1) (1) O co ti jde? (a jiné přípustné varianty) [ID2354] Úloha 52 [ID2180] Odpověz na základě informací v textu. Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Synonymem pro velký kámen je v uvedeném textu slovo (1). (1) balvan (a jiné přípustné varianty) [ID2355] Stránka 42

43 Úloha 53 [ID2181] Jedno z následujících slov není příbuzné s ostatními slovy v nabídce. Které slovo to je? zahradník přehrada hrádek hrabat ohrada hradby Je to slovo Správné odpovědi: hrabat [ID2356] Úloha 54 [ID2182] Doplň takové slovo, aby vztah mezi slovy byl stejný jako v prvních dvou dvojicích. zadní - přední vchod - východ nový - (1) (1) starý (a jiné přípustné varianty) [ID2357] Úloha 55 [ID2342] Seřaď (přiřaď k číslům 1-7) bobří činnosti tak, jak jdou za sebou (vyjdi z textu). Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. přehlodat strom postavit hráz zpevnit hráz založit rodinu starat se o mláďata odpočívat opravit hráz 1 Správné odpovědi: přehlodat strom [ID2931] 2 Správné odpovědi: postavit hráz [ID2932] Stránka 43

44 3 Správné odpovědi: zpevnit hráz [ID2933] 4 Správné odpovědi: založit rodinu [ID2934] 5 Správné odpovědi: starat se o mláďata [ID2935] 6 Správné odpovědi: odpočívat [ID2936] 7 Správné odpovědi: opravit hráz [ID2937] Úloha 56 [ID2343] Doplň podle informací v textu. Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Z textu se dozvídáme, že bobři zpevňují hráze (1), balvany a hlínou. (1) větvemi (a jiné přípustné varianty) [ID2938] Úloha 57 [ID2344] Odpověz podle informací v textu. Bobři stavějí své hrady na potocích či malých řekách. Nejdříve ale musí postavit hráz, aby zadrželi vodu a získali jezírko se stojatou vodou, jinak by jejich příbytek neodolal vodnímu proudu. Silnými zuby přehlodávají stromy a ty využívají jako hlavní stavební materiál na přehradu. Hráz zpevňují větvemi, balvany a hlínou. Bobří hrad je umístěn na zadní straně přehrady a má vchod pod hladinou. Každá bobří rodina má svou domácnost, kde se dospělí starají o mláďata a odpočívají. Neustále opravují hráz i své hrady, aby nedocházelo k úniku vody z jezírka a tepla z jejich příbytků. Bobři žijí v Severní Americe a částečně i v Evropě a Asii. Stránka 44