Májovci, ruchovci, lumírovci



Podobné dokumenty
Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Období před vznikem česky psané literatury I

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Český romantismus. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci

Literatura období humanismu a renesance I

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Bible. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Husitská literatura. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

J. S. Machar, Antonín Sova

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

Rukopis Královédvorský a Zelenohorský

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Slovanské mýty pracovní list

Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Májovci - literární období (2)

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století

Kultura v 2. polovině 19. století

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Slovní úlohy III. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_42_INOVACE_JA_01-33_MA-8. autor Hana Jahodová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

EPICKÉ ŽÁNRY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Slovesný způsob versus druhy vět

DĚLITEL A NÁSOBEK DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_TR_01-20_MA-6. autor Hana Trundová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Číslovky opakování (7. třída)

VY_32_INOVACE_12_ Opera_38

Základní větné členy - opakování

Ruchovci, Lumírovci (70. a 80. léta 19. stol.)

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

UNESCO ČESKÉ DIVY SVĚTA

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Mladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Slovo, sousloví a jejich význam

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Životní styl a kultura v ČSR mezi válkami

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI

Literatura období humanismu a renesance II

Podstatná jména - opakování

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

VŠEOBECNÁ DEKLARACE LIDSKÝCH PRÁV

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Literatura nejen na stříbrném plátně. Jaroslav David Jana Davidová Glogarová

Přísudek opakování a rozšíření

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

druhá polovina 19.století

Spořicí učet a termínované vklady

Animals on the island

Leasing. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

1. LEKCE. Literární dílo. Námět

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Obecné výklady o jazyce - test

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

Zájmena - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-06_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Vyjmenované slovo VÝR

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I

Literární druhy a žánry hrou

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Slova jednoznačná a mnohoznačná

Pracovní list - nacismus

Vyjmenované slovo SYCHRAVÝ

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Milan Kundera pracovní list

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Vyjmenované slovo PLYNOUT

Už brzy budou! DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Český jazyk. ročník 2.

Slohové postupy: úvahový, ale také informační a výkladový

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Vyjmenované slovo LYŽE

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci, ruchovci, lumírovci DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BK_02-14_CJ-8 autor Markéta Bokorová vzdělávací oblast: předmět: ročník: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 8. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Májovci, ruchovci, lumírovci

Literární skupiny Po úspěšném národním obrození začala vznikat různá literární uskupení: májovci ruchovci lumírovci

Májovci Po revoluci 1848 nastal v českých zemích literární útlum. Oživil se až koncem 50. let 19. stol. 1858 vyšel almanach (sborník) Máj, do něhož přispívala generace májovců. Navazovali na odkaz Máchy, Borovského a Erbena. Snažili se zachytit realitu i s jejími negativními rysy. Pozvedli českou literaturu na evropskou úroveň.

Májovci Jan Neruda (fejetony, arabesky) Vítězslav Hálek Jakub Arbes (romaneta) Adolf Heyduk Karolína Světlá

Hastrman Přečti si v čítance na str. 68 71 Hastrmana od Jana Nerudy a odpověz písemně na tyto otázky. 1. Z jaké knihy pochází Hastrman? 2. Co je to za literární žánr? 3. Co je charakteristické pro tento literární žánr? 4. Co je to fiakr? 5. Jakého koníčka měla hlavní postava? 6. V jakém městě se děj odehrává? 7. Jaká je zápletka příběhu? 8. Jaká je pointa příběhu?

Hastrman řešení 1. Povídky malostranské 2. povídka 3. jedna dějová linie, málo postav, výrazná pointa 4. nájemný kočár tažený koňmi 5. sbíral drahé kameny 6. Praha (Malá Strana) 7. Chce prodat kameny, jenže zjistí, že nejsou drahé. 8. Věci mohou mít i citovou hodnotu, ne jen peněžní.

Ruchovci Říkalo se jim také škola národní. Pojmenovali se podle almanachu Ruch, který vyšel 1868 na počest položení základního kamene ke stavbě Národního divadla. Propagovali vlastenectví a slovanskou jednotu. Josef Václav Sládek Svatopluk Čech

Lumírovci Další skupina autorů přispívajících do časopisu Lumír. Jsou označováni jako kosmopolitní škola. Snažili se českou literaturu povznést na evropskou úroveň, hlavně díky překladům západní literatury (přinášením nových podnětů). Jaroslav Vrchlický Julius Zeyer

Nové literární pojmy fejeton (podčárník) Je to speciální publicistický žánr používaný v tisku jako protiváha k hlavnímu článku. Vtipně zpracovává zdánlivě nevýznamné avšak zajímavé aktuální téma.

Nové literární pojmy arabeska Je to druh povídky. Má jednoduchou stavbu a jejím cílem je lehce ironizující pohled na drobné události nebo postavy ze všedního prostředí. Snaží se převážně o nepřímou charakteristiku. Má výraznou pointu.

Nové literární pojmy romaneto Je to příběh, typický napínavým dějem s fantastickými či detektivními prvky, v němž se vyskytují nadpřirozené motivy, které jsou však v závěru rozumově vysvětleny.

Nové literární pojmy libreto Textová předloha k hudebnímu dílu, nejčastěji k opeře. Bývají zpracovány buď podle knižní předlohy, nebo libretista zpracuje vlastní námět. Nejznámější libretisté: Karel Sabina (Prodaná nevěsta), Eliška Krásnohorská (Hubička), Jaroslav Kvapil (Rusalka).

Test 1. Textová předloha pro operu je: a) fejeton b) romaneto c) libreto 2. V kterém literárním útvaru se objevují nadpřirozené motivy? a) arabeska b) romaneto c) fejeton 3. Který český autor je spojován s fejetony? a) Vítězslav Hálek b) Jan Neruda c) Julius Zeyer

Test 4. Který český autor je spojován s romanetem? a) Adolf Heyduk b) Jakub Arbes c) Jan Neruda 5. Arabeska je druh: a) pohádky b) pověsti c) povídky 6. Které literární uskupení vzniklo nejdříve? a) lumírovci b) májovci c) ruchovci

Test 7. Mezi májovce nepatří: a) Svatopluk Čech b) Vítězslav Hálek c) Jakub Arbes 8. Lumírovcem byl: a) Jaroslav Vrchlický b) Josef Václav Sládek c) Jakub Arbes 9. Jako škola národní se nazývali: a) májovci b) lumírovci c) ruchovci

Zdroje www.office.microsoft.com obrázek úvodní, propiska, u testu Dorovská, D., Řeřichová, V. Čítanka 8, Prodos, Olomouc, 2000

Informace pro učitele Prezentace seznamuje se třemi literárními skupinami a novými literárními pojmy. Obsahuje práci s čítankou (Prodos) a test na závěr. Symbol propisky označuje zápis do sešitu.