Nabídka výukových programů environmentální výchovy pro školní rok 2006/2007



Podobné dokumenty
Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Velké šelmy v Beskydech

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Výukové programy ekologické výchovy. na rok 2008/2009. Ekocentrum ČSOP Radhošť nabízí Dětem a Učitelům

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

Plán EVVO. Základní školy a Mateřské školy G. A. Lindnera Rožďalovice. na školní rok 2011/2012

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.

V rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:

Přírodopis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

BIOLOGIE GYM PRŮŘEZOVÁ TÉMATA.

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

Dům dětí a mládeže Praha 9

Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

VDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Viadua sdružení pro ochranu a obnovu přírody a krajiny Závěrečná zpráva k projektu Za poznáním do přírody

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

9. ročník LMP NSP. Biologie hub Výchova ke zdraví Neživá příroda. Biologie rostlin Základy ekologie. Praktické poznávání

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Vítání ptačího zpěvu

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

Nabídka environmentálních výukových programů pro školní rok 2009/2010

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK

Plazi jak je neznáte. S touto besedou to všechno před několika léty začalo a pravidelné setkávání na školách nese i své výsledky.

Chráněná území v České republice. RNDr. Alena Vopálková

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017

Základní škola Střelná, okres Vsetín. Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

Životní prostředí. ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: Platnost: od do

POBYTOVÉ EKOLOGICKÉ VÝUKOVÉ PROGRAMY

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

ROČNÍ PLÁN VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ 2016/2017

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

Životní prostředí. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Cíl environmentální výchovy: Rozvoj znalostí, dovedností a postojů pro environmentálně odpovědné jednání

Přírodověda - 4. ročník

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Co to je environmentální výchova?


Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Učební osnovy pracovní

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Regenerace nevyužívaných objektů v obci Nová Lhota

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Předmět: PRVOUKA Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Kalendář akcí 2006/2007

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3. Dodatek č.1

PROGRAMY PRO ŠKOLY A ŠKOLKY

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

- zahájení projektu Ekosystém -louka zdravý životní styl viz příloha č.1 /koordinátor EVVO/ /

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

Projekt ŽIJME ZDRAVĚ

Základní škola Vsetín, Sychrov 97. Vsetín

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

PLÁN EVVO NA ŠKOLNÍ ROK 2009/2010

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Přírodověda 4.ročník 2018/2019

ROČNÍ PLÁN EVVO VE ŠKOLNÍM ROCE

Roční plán EVVO. Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace,

Genetika, vývoj Země, člověk a prostředí. 1,5 hodina týdně; půlená hodina u laboratorních prací (polovina třídy) Dataprojektor, laboratorní technika

Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Učební osnovy Přírodopis

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Transkript:

Nabídka výukových programů environmentální výchovy pro školní rok 2006/2007 Velké šelmy v Beskydech Pozn. projekt je finančně podpořen MŽP. Proto cena 10,- Kč Člověk a příroda Ekologické minimum 12-18 let 12-18 let, kompetence průřezová témata Zem, VDO INT/Př, VDO, OV /dítě 2 10,- Poznání velkých šelem (vlk, rys, medvěd) v zrcadle historie. Seznámení posluchačů s jejich chováním, teritoriálními pobytovými znaky, s jejich biotopem. Uvědomění si postavení velkých šelem v ekosystému, důvod jejich ochrany. Jak se zachovat při setkání s velkými šelmami? Jak a proč velké šelmy chránit? Celý výukový program je založen na interaktivní spolupráci. Děti a dospívající mládež si během vytvoří vlastní názor o velkých šelmách. Simulační hra: Ochranář ze statní zprávy, aktivista, myslivec, laik, novinář. V průběhu se účastnící seznámí s pojmem životní prostředí, jakým způsobem je ochrana ŽP zakotvena v zákonech ČR,EU a jakými způsoby mají občané možnost zapojovat se do rozhodování o otázkách týkajících se ŽP. Objasnění důsledků globálních vlivů na ŽP v okolí, s důrazem na potřebu a závažnost ochrany prostředí v našem regionu. Seznámení se základními ekologickými pojmy Význam slov Příroda, Divoký a Divočina, populace, společenstva, ekosystém, biodiverzita, NIKA Příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztah mezi nimi. Domácí ekologie Proměnlivé počasí Seznámení se společenstvy Ekologická etika OV,,, OV, Obaly, z čeho se vyrábí, délka jejich rozpadu v přírodě, kompostování, znečisťování vody prací prášky, používání saponátů a dezinfekčních prostředků čističky, následky znečistění vody pro jednotlivé organismy, co je to vodní květ, ekologické vytápění, zateplování staveb, šetření el. energií možnosti využívání alternativ. zdrojů, sluneční, větrná, vodní energie, skládky, divoké skládky. Základy klimatologie, makroklima, mikroklima, klimatické podmínky Beskyd, typy mraků, atmosférické jevy, extrémní výkyvy počasí a jejich souvislosti s činností člověka. Les, potok, rybník, zahrada, pole, louka. Seznámení s jednotlivými složkami společenstev, jednotlivými organismy, vazbami mezi nimi. Etika v lidském jednání úcta k přírodě, rozlišení jednání, které poškozuje ŽP od jednání, které je prospěšné. Co já činím dobrého pro sebe a ŽP. 1

Výukové programy probíhající v učebnách nebo v prostorách Ekocentra Radhošť Vlivy člověka na prostředí 10-15 let Stromy, les a lidé 10-15 let Chov včel Lišejníky, houby, řasy 12-15 let 11-15 let,, Skleníkový efekt, mizení rostlinných a živočišných druhů, mizení přírodních biotopů, následky činnosti člověka, vliv ŽP na člověka, člověk jako součást ekosystému. Seznámení s našimi druhy stromů, původními a nepůvodními druhy dřevin, jejich poznávání. Které druhy jsou typické pro jednotlivé oblasti, krajové odrůdy dřevin Valašska, přirozený vývoj lesa, funkce lesa. Jsme silní, jsme chytří, jsme zdraví. Protože jíme MED. indikátory stavu životního prostředí, zajímavosti ze světa hub, poznávací znaky nejdůležitějších jedlých a jedovatých druhů hub. Léčivé byliny Ptáci ve městě Ježci ve městě Geologie Rožnova 9-15 et 2 30,- 2 30,- Základní principy fyziologie rostlin, fotosyntéza, látky ovlivňující lidský metabolizmus, praktické určování léčivých bylin. Co sbírat, jak bylinky sušit a kdy je používat. Ptáci našeho města, význam a ochrana. Identifikace základních druhů podle hlasových projevů a vzhledu. Co s poraněným ptákem? Přikrmování ptáků v zimním období. Jak si postavit ptačí krmítko a ptačí budku. Význam a ochrana ježka, jak poznat ježka západního od východního, ekologie ježka, co s nezazimovaným nebo poraněným ježkem? Geologický vývoj a stavba území ČR (Český masív, Karpaty). Geologie Beskyd. Rozeznávání a určování hornin a nerostů. Výukový, Informační leták, nákres jak si sestavit budku a krmítko Výukový, informační leták 2

Výukové programy probíhající v učebnách nebo v prostorách Ekocentra Radhošť Plži U vody Ve vzduchu 12-15 let 13-15 let 13-15 let Na půdě a v půdě 13-15 let,, indikátory stavu životního prostředí, poznávací znaky plžů, chráněné druhy plžů v CHKO Beskydy. Průzkum a pozorování rostlinné a živočišné říše v potoce a stojatých vodách. Určování jednotlivých druhů. Život ve vzduchu. Pozorování a odchyt létajících živočichů. Určování druhů, význam, ochrana. Význam půdy, eroze, edafon. Naši plazi, ještěrky - seznámení s domácími druhy, důvody jejich ohrožení a ochrana. 3

Terénní exkurze Beskydské pralesy Naučná stezka Hradisko Geologie Rožnova Léčivé byliny Lišejníky, houby, řasy 11-18 let 11-18 let 11-15 let, 7 70,- Exkurze do NPR Salajka. Srovnání přirozeného lesa s lesem kulturním. Význam a ochrana. Exkurze po naučné stezce Hradisko. Geologie a geomorfologie, historie Hradiska, les, louka, lesní tůně, řeka. Terénní exkurze podél Starozuberského potoka. Určování hornin a nerostů v terénu. Humusový a půdní horizont. Vztah mezi živou a neživou složkou. Základní principy fyziologie rostlin, fotosyntéza, látky ovlivňující lidský metabolizmus, praktické určování léčivých bylin. Co sbírat, jak bylinky sušit a kdy je používat. indikátory stavu životního prostředí, zajímavosti ze světa hub, poznávací znaky nejdůležitějších jedlých a jedovatých druhů hub. Stromy, les a lidé 10-15 let Seznámení s našimi druhy stromů, původními a nepůvodními druhy dřevin, jejich poznávání. Které druhy jsou typické pro jednotlivé oblasti, krajové odrůdy dřevin Valašska, přirozený vývoj lesa, funkce lesa. 4

Pozn. 1 vyučovací hodina = 45 min Základní nabídka pro 2006 obsahuje 25 programů. Tyto programy jsou dále rozděleny na dvě skupiny: 1. dvouhodinové (19 programů ) 2. exkurze vícehodinové ( 6 programů ) Dva typy výukových programů probíhající v rámci vyučování: 1. dvouhodinové : výukové programy probíhají v učebnách či okolí škol nebo v ekocentru Radhošť ( je nutné mít obuv na přezutí ). 2. exkurze vícehodinové : na terénní exkurze je nutno mít se sebou: vhodnou obuv do terénu, svačinu, pláštěnku, poznámkový blok a propisku Objednávky příjímáme telefonicky či e-mailem (předběžná rezervace termínu) a závazně písemně na adrese: Ekocentrum Radhošť Videčská 63 Rožnov pod Radhoštěm 756 61 Mob.: 605 810 427 Miroslav Kubín 606 927 043 Jitka Wolfová E-mail - miroslav.kubin@email.cz Programy zajistíme na základě Vaší objednávky, platba je možná v hotovosti po ukončení nebo bankovním převodem proti námi vystavené faktuře. Domluvit lze i další speciální programy. Délku lze konzultovat s lektorem. Výukové programy nabízíme pro skupiny 15-30 osob, nižší či vyšší počty nutno konzultovat předem. Za kázeň a bezpečnost v průběhu výukových programů odpovídá doprovázející pedagogický dozor! 5