Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Téma: Vybraná díla z české literatury Autor: PaedDr. Soňa Cupáková Název: B.Němcová V zámku a v podzámčí Datum: 7. 4. 2014 Cílová skupina: žák gymnázia Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Anotace: Pracovní list slouží k procvičení probraného učiva
Božena Němcová V zámku a v podzámčí 1. Život Božena Němcová se narodila ve Vídni, pravděpodobně r. 1820. Dívčí jméno spisovatelky bylo Barbora Panklová. Dětství strávila v Ratibořicích. V 17 letech se provdala za Josefa Němce.... Doplň další informace o spisovatelčině životě. 2. Dílo Jádro tvorby B.Němcové tvoří povídky, ale při svých cestách studovala i lidové zvyky, sbírala pověsti, psala pohádky, národopisné črty. Jak se jmenuje cestopisná práce, ve které zachytila zvyky a život na Chodsku. Cestopisné črty V první pol. 19. století se zvýšil zájem o cestopisné práce, často nazvané Obrazy. Doplň jména autorů jednotlivých prací. Obrazy z Rus. Obrazy ze života mého.. Obrazy ze Slovenska.. 3. Pohádky Pohádka řidčeji též báchorka prozaický žánr lidové slovesnosti, jehož vyprávění podává objektivní realitu jako nadpřirozenou s naivní samozřejmostí, jako by vše bylo skutečné: přes svoji fiktivnost tak zpravidla postihuje některé základní lidské touhy, etické normy a obecné životní pravdy. Na rozdíl od pověsti se poetický výmysl v p. netýká žádné konkrétní historické události, takže čas, místo, děje, charaktery a sociální prostředí se v p. určují jen rámcově, stereotypně (byl jednou jeden., za sedmerými horami ) a sémantické těžiště je v napětí ze sledu konkrétně daných problémů, v nichž se hrdina ocitá a které zdařile řeší. [1] Vlastními slovy vysvětli termín pohádka. Božena Němcová věnovala velkou pozornost lidové slovesnosti, sbírala pohádky, pověsti nebo legendy. Ukázka je z její pohádkové tvorby..sedlák paní poděkoval a slíbil, že se dle rady zachová. Druhý den si vyšel pan prokurátor s několika pány na lov. Tu vidí již zdaleka na vrchu sedláka sítě roztahovat. Pustili se všichni do smíchu, a když přišli až k samému vrchu, ptali se sedláka, co na vrchu dělá. Chytám ryby, odpověděl sedlák. Ty bláznový! křičel pan prokurátor, kdo to jakživ slyšel, aby na vrchu ryby rostly? Když mohou mít hřebci hříbata, mohou také na vrchu ryby růst, odpověděl sedlák. [2]
Jak se pravděpodobně jmenuje tato pohádka?... Podle žánrové diferenciace rozlišujeme pohádky kouzelné (fantastické), zvířecí, legendární nebo novelistické. Kam bys zařadil předchozí pohádku?. Autorka sbírala české i slovenské pohádky, z její tvorby známe např. pohádku Čert a Káča, Sůl nad zlato. Doplň názvy dalších pohádek. Němcová nebyla jedinou sběratelkou ústní lidové slovesnosti. Napiš jména spisovatelů doby národního obrození, kteří se věnovali sbírání lidové slovesnosti.. 4. Povídky Vrcholem její tvorby se stává povídka s podtitulem Obrazy z venkovského života. Doplň přesný název povídky. Za jakých okolností tato povídka vznikla? Souvisí některé události či postavy z povídky s jejím vlastním životem? Pokud ano, které? Povídky s postavou dobrého člověka V povídkách B.Němcové nalezneme postavy dobrého člověka, např.se jedná o povídky Chýže pod horami, Karla, Marinka, Pan učitel. Kterou z uvedených povídek nenapsala Božena Němcová? 5. V zámku a podzámčí Úryvek č. 1 Zámek stál na vršku a pod ním leželo městečko. Řeka tekoucí okolo města u paty vršku dělala hranice mezi majetností panskou a městskou a jedním pramenem jejím bylo město kolkolem obehnáno..[3] Na základě úryvku doplň základní stavební princip povídky. Vysvětli pojem popisný realismus.
Úryvek č. 2 Vojtěch byl již přestal plakat a jedl brambory, od matky mu podané. Byl to pěkný hoch, podoben matce.- Na jeho tváři nebyl ale růžový nádech zdravoty, jejžto již drsná ruka bídy byla setřela, a ve velkých modrých očích nejevila se také ona bezstarostná dětská mysl, veselost, jarost, která nás, dívající se do očí dítěte, tak mile dojímá, - mdlé byly a smutné, zvlášť když je na utrápenou tvář matčinu upřel: ale jevila se v nich veliká dobrota a rozum, v tom stáří neobyčejný. Dítě bohaté dlouho zůstává dítětem, ono užije blahé doby krásné mladosti v radosti: - nezná jiných bolestí, leda když se mu hračka nedá nebo nepodaří, nebo pokárání rodičů, nezná jiných starostí, leda o své učení. [4] Srovnej odlišný život dětí z chudých a bohatých rodin. Úryvek shrň do dvou výstižných vět. Úryvek č. 3 Vojtěch se stával co den hezčí, zdravější a silnější: žlutá barva choroby zcela z tváří zmizela: jinak ale zůstal ten samý dobrý, hodný chlapec, nevšímal si řečí, aniž co se okolo něho děje, aniž to uměl posoudit, - a když nepotřebovala paní ani jeho, ani psíka, šli spolu do pokoje, a tu Vojtěch Jolínkovi rád vypravoval, co někdy Jozífkovi, dokládaje vždy: Jo holečku, copak ty víš, ty se máš dobře jako pán, ty nic nevíš, a psík na něho moudré oči obracel a poslouchal ho, jako někdy nerozumný bratříček. [5] Která příhoda způsobila změnu v životě Vojtěcha? Srovnej rčení psí život s životem Joliho. Doplň další rčení, přirovnání, ve kterých se objevuje slovo pes. Úryvek č.4 Jestlipak ti někdy napadlo, čím bys rád byl, až vyrosteš? To mi napadlo kolikrát, řekl chlapec, a oči sklopiv, začal mačkat u kabátu šos. Čímpak tedy, pověz mi to, řekla paní vlídně. Chlapec ale mlčel a přešlapoval z nohy na nohu. Marjánka, aby nezahálela, chodila s perovým smetáčkem a osmetávala rozličné hračky a sošky po pokoji rozestavené, ač nebylo na nich prachu. Vidouc chlapcovu rozpačitost, usmála se řkouc: Copak ti huba zamrzla, Vojtěchu, mluv pak, čím bysi rád byl, krejčím, zedníkem jako tatínek, ševcem nebo kominíkem snad? [6] Najdi přechodníky. Na základě četby doplň, čím by se Vojtěch rád stal, až vyroste? Domácí úkol : Vypracuj charakteristiku postavy mamzel Sára.
Použitá literatura [1] VLAŠÍN, Štěpán a kol. Slovník literární teorie. 2.vydání. Praha: Československý spisovatel, 1984. s.281. ISBN 22-141-84. [2] NĚMCOVÁ, Božena. Princezna se zlatou hvězdou na čele. 4.vydání. Praha: Albatros, 1982. s.55. ISBN 13-744-82. [3] NĚMCOVÁ, Božena. Povídky. 2.vydání. Praha: Odeon, 1972. s.175. ISBN 01-027-72. [4] NĚMCOVÁ, Božena. Povídky. 2.vydání. Praha: Odeon, 1972. s.184. ISBN 01-027-72. [5] NĚMCOVÁ, Božena. Povídky. 2.vydání. Praha: Odeon, 1972. s.217. ISBN 01-027-72. [6] NĚMCOVÁ, Božena. Povídky. 2.vydání. Praha: Odeon, 1972. s.237. ISBN 01-027-72.
Řešení: (Vypracována pouze jednoznačná řešení) 1. Božena Němcová Rodina se často stěhovala, v době pobytu v Praze poznala řadu významných českých spisovatelů a vlastenců. Během pobytu na Chodsku poznává život venkovského obyvatelstva, studuje místní zvyky, zapisuje si pohádky a pověsti. Manželství nebylo šťastné, nakonec zůstává v Praze sama s dětmi, její syn Hynek umírá v té době píše Babičku. Předčasně umírá v r. 1862. 2. Črty Obrazy z okolí domažlického Cestopisné črty : Obrazy z Rus K.H.Borovský Obrazy ze života mého K.H.Mácha Obrazy ze Slovenska B.Němcová 3. Pohádky Název pohádky Chytrá horákyně Pohádka novelistická Další pohádky B.Němcové, např. : O Zlatovlásce, O dvanácti měsíčkách, O Smolíčkovi, O princezně se zlatou hvězdou na čele Sběratelé lidové slovesnosti, např. K.J.Erben, F.L. Čelakovský 4. Povídky Babička Okolnosti vzniku práce. těžká nemoc autorky, smrt syna Hynka, složitá životní situace, vzpomínky na dětství Vzpomínky na dětství, skutečná postava babičky Magdalény Novotné. Němcová nenapsala povídku Marinka (K.H.Mácha). 5. V zámku a podzámčí 1. úryvek Základním stavebním principem je kontrast. Popisný realismus snaha autora zachytit svět ve skutečné podobě (dodržet místní, časové a společenské souvislosti) 3. úryvek Vojtěch zachrání psa Joliho a dostává se na zámek Rčení, přirovnaní - Studený jako psí čumák, život je pes, psí počasí, zima jako v psinci 4. úryvek Přechodníky sklopiv, vidouc, řkouc Vojtěch se chtěl stát doktorem.