Časová dotace: 60 minut

Podobné dokumenty
Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Téma 4 : Životopis. C Životopis..18 C1 Diskuze.18 C2 Příklady C3 Gramatika čas, datum, časové spojky, výrazy...25 C4 Psaní vlastní životopis 28

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Digitální učební materiál

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

1. Ukázka je napsaná ve slohovém útvaru: (správnou odpověď zakroužkujte) a) referát b) úvaha c) vypravování

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Co nám uvízlo opakování VY_32_INOVACE_CJ0103

Téma 5 : Přijímací pohovor do zaměstnání.

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník II. kategorie Počet bodů:...

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Souvětí podřadné I. Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy:

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 Slovní druhy

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

A Školství a vzdělávání A1 Čtení, diskuse.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1

Český jazyk 5. ročník

Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád

Pravopisný text pro přijímací zkoušky z českého jazyka

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

3. Žáci změní původní větu tak, že nahradí přísudek druhým typem (tzn. slovesný na jmenný se sponou a

P O P I S A CHARAKTERISTIKA. slohový postup

Náhradník Náhradník 5.A

Téma 1: Proč se učíte česky?

Předmět: Český jazyk a literatura

Čj - 2. stupeň 1 / 7

1. kapitola. Najednou se odněkud přiřítil chlapec, o něco málo starší, než já. Co tu děláš? zeptal se překvapeně.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Zájmena. zastupují podstatná a přídavná jména nebo na osoby, zvířata, věci apod. ukazují rozlišujeme rodová (ten, ta, to) - bezrodá (já, ty)

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Přijímací zkoušky z českého jazyka 2006

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Český jazyk v 5. ročníku

Vedlejší věta přísudková

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 školní kolo

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci:

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.

PORG, přijímací zkoušky 2014 Český jazyk B, str. 1 Reg. číslo:

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Zuzana Hauerlandová. Druhy vět podle postoje mluvčího

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Gymnázium Chotěboř Adresa: Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: , , fax.: www:

Gymnázium Chotěboř Adresa: Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: , , fax.: www:

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Přijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

Oblast I - Komunikace bazální

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

1. Opakování slovních druhů

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Transkript:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA 2017 A 1. ročník Časová dotace: 60 minut Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů: 55 Počet dosažených bodů: Celkové hodnocení: Opravil/a

A. Práce s textem Přečtěte si pozorně následující text a odpovězte na otázky za ním: 1 2 3 4 5 10 15 20 25 29 Musíme vymyslet, co dál, prohlásil otec. Teď nás podezírají. Abych pravdu řekl, myslel jsem, že pokud by sem přece jen přišli - a já doufal, že se to nestane -, že se jen porozhlédnou po bytě, zjistí, že tu nemáme žádné místo, kam někoho schovat, a zase půjdou. Mrzí mne, že mám tmavé vlasy, zamumlala Ellen. To kvůli nim vás začali podezírat. Maminka se rychle natáhla a vzala ji za ruku. Máš nádherné vlasy, Ellen, zrovna jako tvoje maminka, řekla. Nemá tě to proč mrzet. Měli jsme štěstí, že tatínka napadlo najít ty fotografie, viďte? A měli jsme štěstí, že Lise měla jako malá tmavé vlasy. Později jí zesvětlely, někdy kolem dvou let. Mezitím měla nějaký čas hlavu jako koleno, dodal tatínek. Ellen a Annemarie se usmály. Na okamžik je strach trochu přešel. Dneska je to poprvé, uvědomila si Annemarie, co maminka s tátou mluví o Lise. Poprvé za tři roky. Obloha za oknem začala světlat. Paní Johansenová šla do kuchyně a postavila na čaj. Ještě nikdy jsem nebyla tak brzy vzhůru, napadlo Annemarie. Dneska nejspíš s Ellen ve škole usneme. Tatínek si chvíli zamyšleně mnul bradu. Řekl bych, že nebudeme riskovat, abychom vás dneska posílali do školy, prohlásil. Jsou schopni hledat židovské děti i tam. My nepůjdeme do školy? zeptala se Ellen překvapeně. Naši vždycky říkají, že vzdělání je ze všeho nejdůležitější. Ať se stane cokoli, musím se dobře učit. Tohle budou ale jen takové prázdniny, Ellen. V tuhle chvíli je ze všeho nejdůležitější tvoje bezpečí. V tom by mi tvoji rodiče určitě dali za pravdu. Inge? zavolal vzápětí do kuchyně a maminka vešla do dveří. V ruce držela hrnek horkého čaje a tvářila se tázavě. Ano? Musíme děvčata.(?) (L.Lowryová - Spočítej hvězdy)

Otázky k textu: 1. Jaké postavy vystupují v ukázce a v jakém vztahu mezi sebou jsou? (2) 2. Proč asi Ellen mrzí, že má tmavé vlasy? (2) 3. V jaké denní době se odehrává rozhovor z úryvku? Vypište z textu aspoň dvě pasáže, podle kterých jste to poznali. (3) 4. Vysvětlete svými slovy, co znamenají následující spojení z textu: (3) Měla nějaký čas hlavu jako koleno.. Na okamžik je strach trochu přešel.. Postavila na čaj.. 5. Nahraďte výrazy z textu jedním slovem, aby význam věty zůstal nezměněn (výrazy jsou v textu podtrženy): (3) mnul. naši. vzápětí. 6. V jaké době se děj nejspíše odehrává? (2) a) 1900-1920

b) 1930-1950 c) 1960-1980 Svoji odpověď zdůvodněte: 7. Na základě četby úryvku označte, zda jsou následující tvrzení pravdivá: (3) V textu se objevuje v hojné míře přímá řeč. ANO - NE Maminka dívky Ellen se jmenuje Inge Johansenová. ANO - NE Annemarie a Inge jsou sestry. ANO - NE 8. Na základě textu zkuste domyslet, kdo: (2) - se měl přijít porozhlédnout (1. odstavec) - byla Lise (3. odstavec) Celkem 20 bodů B. Jazyková část

1. Ve které z následujících možností není pravopisná chyba? (1) a) Pepíkovy kamarádi se mi už zprotivili. b) Vztoupili jsme do ztemnělé místnosti. c) Často se mi stýská po dědečkovi. d) Tatínkovi se synkovy kresby na zdi moc nelíbili. 2. Doplňte do následující věty správnou kombinaci ě-ně-je: (1) M_l jsem tehdy zřejm_ zm_nit názor, ale mé sv_domí se ke m_ zachovalo nep_kně. a) ě-ně-ě-ě-ně-ě b) ě-ě-ě-ě-ně-ě c) ě-ě-ně-je-ně-ě d) ně-ě-ě-ě-ně-je 3. Následující věta neobsahuje: (1) V ruce držela hrnek horkého čaje a tvářila se tázavě. a) spojku b) zájmeno c) číslovku d) příslovce 4. Ve větě vyhledejte podstatná jména a určete pád, číslo, rod a vzor: (6) V ruce držela hrnek horkého čaje....... 5. Ve větě vyhledejte sloveso a určete osobu, číslo, čas, způsob a rod: (2) Dneska s Ellen nejspíš ve škole usneme.. 6. Vypište z následující věty podmět a přísudek: (2) V tuhle chvíli je ze všeho nejdůležitější tvoje bezpečí.

podmět:. přísudek:... 7. Vyhledejte ve větě příslovce a napište i jeho 2. a 3. stupeň: (2) Ať se stane cokoli, musím se dobře učit... 8. Určete, jakým slovním druhem je v následujících větách slovo JE: (2) Potkal jsem je na ulici.. Je mi to moc líto... 9. Označte, která z vět neobsahuje slovo příbuzné ke slovu LOV. (1) a) Muži se vraceli z honu s bohatým úlovkem. b) Je těžké vyjádřit se pouze neverbálně, beze slov. c) Lovecká chata stála na úbočí strmého kopce. d) Rybáři se sešli před výlovem na hrázi rybníka. 10. Kolik vět obsahuje následující souvětí? (1) Abych řekl pravdu, myslel jsem, že pokud by sem přece jen přišli, že se jen porozhlédnou po bytě, zjistí, že tu nemáme žádnou skrýš, a zase půjdou. a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 11. Označte, zda jsou ve větách správně umístěny čárky: (2) a) To se mi, ale vůbec nelíbí! ANO - NE b) Chtěl jít do kina, ale neměl dost peněz. ANO - NE Celkem 20 bodů C. Slohová část (15)

Jak jste si asi všimli, úvodní vyprávění končí velkým otazníkem. Zkuste dovyprávět, s jakým návrhem asi tatínek přišel. Jak bude příběh děvčat pokračovat? Příběh nemusíte ukončit. Napište minimálně 100 slov....