Čj - 2. stupeň 1 / 7

Transkript

1 dodržovat při rozhovoru zásady společenského styku používat zásady společenského styku v osobní komunikaci pozdrav, žádost, poděkování sestavit větu se správným slovosledem formulovat výstižně ústně otázku tvořit správné odpovědi používat správný postup při psaní adresy dbát na čitelnost adresy orientovat se v pravidlech podle abecedy umět vyhledat potřebné slovo v Pravidlech užívat vhodná přídavná jména při popisu používat aktivně nové pojmy blízké jeho úrovni vyprávět podle zadané osnovy vyhledat důležité údaje a zařadit je k předem zadané osnově vyjmenovat řady vyjmenovaných slov zdůvodňovat ústně pravopis y- ve vyjmenovaných slovech a doplňovat určovat rod podstatných jmen poznávat životnost a neživotnost určovat osobu, číslo a čas u sloves časovat slovesa s pomocí osobních zájmen v přítomném čase zařadit osobní zájmeno k tvaru slovesa poznávat uvedené druhy slov ve větě osobní komunikace - rozhovor - poděkování - žádost - pozdrav - omluva ústní a písemná otázky, odpovědi ústní forma písemný projev - dopis úprava dopisu a obálky popis domu, místnosti, přírody, krajiny vyprávění zážitku ústní forma pravopis po obojetných souhláskách pravopis uvnitř slova i ve slovech příbuzných rod, číslo podstatných jmen životnost a neživotnost slovesa osoba, číslo, čas časování sloves v přítomném čase osobní zájmena pomoc při časování sloves podstatná jména osobní zájmena slovesa 6. Ročník Ma sl. úlohy Ma geometrie, hůlkové písmo EV Ekosystémy 1 / 7

2 rozeznat vybrané žánry próza a poezie charakterizovat základní žánry (pohádka, ) rozumět pojmům spisovatel, autor, básník, herec poznávat v poezii rým a verš sledovat souvislost mezi textem a ilustrací poznávat hlavní postavy příběhu vyjádřit děj přečteného krátkého díla nebo alespoň jeho části vlastní kresbou recitovat báseň přiměřeně svým schopnostem. textu, divadelního představení za pomoci návodných otázek přiměřeně svému věku reprodukovat přečtený text podle jednoduché osnovy získat zájem o četbu literatury, z které byl vybrán úryvek k poslechu využívat uvědomělé tiché čtení vět k zodpovězení daných otázek číst plynule s porozuměním texty přiměřeného rozsahu literární druhy a žánry: pohádka, povídka, pověst, próza, poezie Práce s textem jednoduchý příběh - členění dějů na části - čtení vět podle smyslu v souvislosti s ilustrací - vlastní kresba přečteného textu recitace krátkých básní dramatizace jednoduchých přečtených textů návštěva divadelních nebo filmových představení - pohádka reprodukce čteného textu podle jednoduché osnovy soustředěný poslech ukázek z prózy pokračování v nácviku tichého čtení prohlubování čtenářských dovedností upevňování dovednosti číst plynule, správně, s porozuměním - čtení vět podle smyslu - zdokonalování správného čtení předložkových vazeb - plynulé čtení slov se souhláskovými skupinami INF Vv rozeznat nespisovný výraz, dokázat jej nahradit spisovným výrazem tvořit v mluveném projevu věty se správnými tvary slov formulovat výstižně otázku, na položenou otázku odpovědět srozumitelně užít správné oslovení v dopise - rozhovor osobní, telefonický otázky, odpovědi - písemné odpovědi na otázky zásady osobní komunikace v písemném projevu 2 / 7 7. ročník

3 rozlišit části dopisu dbát při vyplňování na požadované údaje a dokázat se v nich orientovat. užívat při vyplňování tiskopisů hůlkové písmo používat Pravidla ke zpětné kontrole (vyjmenovaná slova, slova příbuzná) přiřadit vhodná přídavná jména k popisu sestavit podle osnovy z připravených vět popis pracovního postupu sestavit osnovu k přečtenému textu najít k sestavené osnově důležité údaje rozlišovat slovní základ, část předponovou a příponovou psát předložky a předpony od-, nad-, pod-, před-, bez-, roz-, vy/vý-, ob-, v- vybavovat si a používat pravidla pravopisu y- ve vyjmenovaných slovech i slovech příbuzných rozeznávat podstatná jména názvy vlastností a činností vyjmenovat pádové otázky přiřadit pádovou otázku k danému tvaru podstatného jména skloňovat podstatné jméno podle pádových otázek určit vzory u podstatných jmen časovat slovesa s pomocí osobních zájmen v oznamovacího způsobu rozpoznat ve větě holý podmět a přísudek vytvořit slovesný tvar v minulém čase zdůvodňovat psaní koncovek příčestí minulého ve shodě přísudku s holým podmětem rozeznat vybrané žánry charakterizovat literární pojmy báj, bajka, dobrodružná literatura dopis náležitosti (oslovení, hlavní část, zakončení) vyplňování tiskopisů - poštovní poukázka - poštovní průvodka - podací lístek popis pokoje, místnosti, přírodního děje, jevu, pracovního postupu vyprávění zážitku ústní forma - sestavení osnovy nauka o slově tvoření slov slovní základ předpona, přípona předložka od, nad, pod, před bez. předpony od-, nad-, pod-, před-, bez-, roz-, vy/vý-, ob-, v- pravopis po obojetných souhláskách uvnitř slova i ve slovech příbuzných pokračování ve výcviku pojmenování vlastností a činností podstatným jménem pádové otázky skloňování podstatných jmen vzory podstatných jmen slovesa časování v minulém a budoucím čase oznamovacího způsobu základní větné psaní koncovek v příčestí minulém ve shodě s podmětem nácvik správného psaní koncovek v přísudku literární druhy a žánry - bajka - báj - poezie 3 / 7 Ma hůlkové písmo MV Tvorba mediálního sdělení OSV- OR Psychohygiena PV, P, VkZ OSV SR - Komunikace MV Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení

4 zhodnotit jednání postav příběhu spojovat části v jeden celek doplňovat neúplné věty slovními spojeními z přečteného textu textu, divadelního představení při besedě reprodukovat přečtený text podle osnovy získat zájem o četbu literatury, z které byl vybrán úryvek k poslechu užívat tichého čtení k další práci s větami vztahujícími se k přečtenému textu číst plynule s porozuměním texty přiměřeného rozsahu číst se správným slovním i větným přízvukem číst věty podle smyslu s přirozenou intonací - dobrodružná literatura pro děti a mládež encyklopedie práce s textem - hodnocení jednání postav příběhu - hodnocení jednání hlavního hrdiny - orientace se v ději výrazná recitace básní, dramatizace přečtených textů návštěva divadelních, filmových představení - pohádka reprodukce čteného textu soustředěný poslech ukázek z prózy návštěva městské knihovny uvědomělé tiché čtení upevňování dovednosti číst plynule, správně a s porozuměním - čtení vět se správným slovním i větným přízvukem VkZ Vztahy mezi lidmi MkV Kulturní rozdíly Ov rozeznat spisovnou a nespisovnou češtinu, nespisovné prvky nahradit spisovným výrazem využívat v osobní komunikaci spisovnou češtinu zformulovat vlastní myšlenku a srozumitelně ji vyjádřit v krátké větě zapsat správné náležitosti v úvodu a v závěru dopisu zapsat správně a čitelně údaje do poštovních tiskopisů navrhnout stručnou a jasnou formulaci zprávy ověřit pravopis koncovek formulace odpovědí na dané otázky osobní komunikace písemný projev - osobní komunikace dopis náležitosti ( oslovení, úvod, hlavní část, zakončení) vyplňování tiskopisů: poštovní poukázka, poštovní průvodka, podací lístek 8. Ročník VMEGS Evropa a svět nás zajímá Ma geometrie, hůlkové písmo OSV SR - Komunikace 4 / 7

5 sestavit podle osnovy popis, popis pracovního postupu za použití připravených slovních spojení vyprávět podle osnovy v jednoduchých větách s pomocí připravených výrazů popis krajiny, osoby, pracovního postupu vyprávění zážitku ústní forma - sestavení osnovy 5 / 7 OSV SR - Poznávací schopnosti Z, PV, VkZ užívat svá základní osobní data a údaje životopis základní osobní údaje OSV OR Sebepoznání, sebepojetí ústně zdůvodňovat a používat pravopis skupin bje - bě, vje vě, mně mě. orientovat se v doplňováni i/y ve cvičeních s více pravopisnými jevy zdůvodnit pravidla psaní i/y v koncovce podstatného jména podle vzoru pán, hrad, žena poznat ve větě přídavné jméno rozlišit přídavné jméno tvrdé a měkké přiřadit přídavné jméno ke vzoru určit číslovku základní a řadovou užívat pravopis psaní číslovek v písemném projevu zdůvodňovat psaní koncovek příčestí minulého ve shodě s několikanásobným podmětem rozlišit beletrii od odborného textu vysvětlit myšlenku básně rozpoznat myšlenku povídky charakterizovat hlavní postavy textu, divadelního představení reprodukovat přečtený text podle svých schopností pravopis bje - bě, vje vě, mně - mě pravopis po obojetných souhláskách uvnitř slova i ve slovech příbuzných pokračování ve výcviku pravopis koncovek 1. a 4. pádu vzoru pán, hrad, žena přídavná jména, rozlišení přídavných jmen tvrdých a měkkých (informativně) číslovky základní a řadové pravopis příčestí minulého s několikanásobným podmětem literární druhy a žánry - divadelní hra - beletrie, odborné texty - poezie - časopisy práce s textem - hlavní myšlenka básně - hlavní myšlenka povídky - charakteristika děje a jednajících postav příběhu dramatizace přečtených textů návštěva divadelních představení reprodukce čteného textu recitace básní MV Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení MV Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality získat zájem o četbu literatury, z které byl vybrán úryvek soustředěný poslech ukázek OSV OR Psychohygiena

6 k poslechu. užívat tiché čtení k další práci s textem číst plynule se správným větným přízvukem používat tempa a síly hlasu při čtení známého textu uvědomělé tiché čtení upevňování dovednosti číst plynule, správně a s porozuměním - čtení podle rolí - tempo a síla hlasu - větný přízvuk - výrazné čtení básně 9. Ročník používat spisovné výrazy v písemném i ústním projevu ovládat prvky kultivovaného projevu ve všech formách osobní komunikace rozumět pravidlům a zapojit se do řízené diskuse vytvořit na základě osnovy krátký jednoduchý mluvený projev s dodržením časové posloupnosti sestavit hlavní část dopisu rozlišit pojmy odesílatel, adresát doplnit osobní údaje do tiskopisů podle pokynů najít potřebná slova a využít informací z Pravidel při písemném styku vytvořit podle osnovy popis pracovního postupu charakterizovat vhodnými výrazy osobu vyprávět samostatně podle osnovy využívat při vyprávění i souvětí vyprávět zážitek podle osnovy i v písemné formě vypsat a seřadit základní potřebné údaje v životopisu komunikační žánr - písemná komunikace s úřady - objednávka ústní - projev - diskuse korespondence - dopis doporučený dopis úprava obálky dotazník - přihláška do učiliště dotazník - cestovní pas popis domu, bytu,zařízení v místnosti, profese a náplně práce charakteristika oblečení a chování vyprávění zážitku životopis další údaje o své osobě žádost telefonická, osobní MV Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Ma geometrie, hůlkové písmo OSV SR Poznávací schopnosti OSV OR Sebepoznání, sebepojetí VkZ, PV OSV SR - Komunikace MV Tvorba mediálního sdělení OSV OR Sebepoznání, sebepojetí 6 / 7

7 psát podle pravidel přeložky a předpony užívat v písemném projevu (hlavně v diktátech) osvojená pravopisná pravidla použít s názornou pomůckou pravidla pro doplňováni pravopisu psaní i- y v koncovkách podstatných jmen vzoru pán, hrad, žena, město ústně zdůvodnit a následně použít pravidlo psaní i/y v koncovkách přídavných jmen podle vzoru skloňovat přídavná jména ve shodě s podstatným jménem rozeznat větu jednoduchou od souvětí zdůvodňovat a doplňovat psaní koncovky podstatného jména rozeznat vybrané žánry dívčí román charakterizovat divadelní hru vyjádřit hlavní myšlenku charakterizovat hlavní postavy dívčího románu textu, divadelního představení přiměřeně svému věku volně reprodukovat přečtený text podle svých schopností získat zájem o četbu literatury, z které byl vybrán úryvek užívat tiché čtení k další samostatné práci s textem číst ve vhodném tempu literární texty přiměřeného rozsahu, správně frázovat číst s intonací slovní základ (předpony od-, za-, na-, roz-,u-;předpony s-, se-, z-, ze-, vz-, vze-; předložky s, se, z, ze) pravopis po obojetných souhláskách uvnitř slova i ve slovech příbuzných pokračování ve výcviku pravopis koncovek 1., 4. A 7. pádu množného čísla vzoru pán, hrad, žena, město shoda přídavného jména s podstatným jménem věta jednoduchá, souvětí pravopis příčestí minulého ve větách s podmětem děti, my, všichni literární druhy a žánry: dívčí román, divadelní hra, světová dětská literatura, noviny práce s textem slovníky, jazykové příručky - orientace v naučném textu - hlavní myšlenka přečteného článku - výklad textu dramatizace přečtených textů návštěva divadelních představení recitace básní zpaměti ukázky světové dětské literatury akce rozvíjející vztah dětí k literatuře ve školní knihovně uvědomělé tiché čtení upevňování dovednosti číst plynule, správně a s porozuměním frázování, intonace MV Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení MV Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality INF 7 / 7