Integrovaná střední škola, Sokolnice 496



Podobné dokumenty
Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

AKČNÍ ČLENY. Mezi ně patří hlavně pohony a na ně navazující regulační orgány.

16. Řídící a akční členy :

X14POH Elektrické POHony. K13114 Elektrických pohonů a trakce. elektrický pohon. Silnoproudá (výkonová) elektrotechnika. spotřeba el.

Pohony. Petr Žabka Šimon Kovář

VY_32_INOVACE_C hřídele na kinetickou a tlakovou energii kapaliny. Poháněny bývají nejčastěji elektromotorem.

DUM 10 téma: Nespojitá regulace pracovní listy

Obsah DÍL 1. Předmluva 11

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Pohonné systémy OS. 1.Technické principy 2.Hlavní pohonný systém

P EHLED PNEUMATICK CH PRVKÒ

11. Hydraulické pohony

Základy elektrotechniky

Výukové texty. pro předmět. Automatické řízení výrobní techniky (KKS/ARVT) na téma

OVĚŘOVACÍ TEST l ZÁKLADNÍ

Profilová část maturitní zkoušky 2015/2016

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Vítězslav Stýskala TÉMA 1. Oddíly 1-3. Sylabus tématu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.1 k prezentaci Pneumatický obvod a jeho prvky

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Určeno pro studenty kombinované formy FS, předmětu Elektrotechnika II. Vítězslav Stýskala, Jan Dudek únor Elektrické stroje

ÚVOD DO PROBLEMATIKY TEKUTINOVÝCH MECHANISMŮ HYDROSTATICKÉ, PNEUMATICKÉ A HYDRODYNAMICKÉ

Základy elektrotechniky

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Střídavé měniče. Přednášky výkonová elektronika

k DUM 08. pdf ze šablony 2_šablona_automatizační_technika_II 02 tematický okruh sady: pohony automatických linek

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

ELEKTRICKÉ STROJE - POHONY

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Synchronní stroj je točivý elektrický stroj na střídavý proud. Otáčky stroje jsou synchronní vůči točivému magnetickému poli.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stejnosměrné stroje Konstrukce

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Mgr. Ladislav Blahuta

FEL ČVUT Praha. Semestrální projekt předmětu X31SCS Struktury číslicových systémů. Jan Kubín

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ostatní speciální motory. Asynchronní motor s měničem frekvence Autor:

Kombinační automaty (logické obvody)

Spojité regulátory Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Spojité regulátory. Jednoduché regulátory

Témata profilové maturitní zkoušky

Pneumatické mechanismy

Řízení asynchronních motorů

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Potrubní ventilátory : VKA EKO VKA 125 EKO. EC nízkoenergetické dlouhá životnost elektromotor Plně ovladatelný otáček ventilátoru

8. Komponenty napájecí části a příslušenství

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

PRL2. Popis konstrukce a funkce HC /98 S LINEÁRNÍM MOTOREM. Dn 06 pmax 25 MPa Qmax 32 dm 3. min -1 Nahrazuje HC /98.

Komponenta Vzorce a popis symbol propojení Hydraulický válec jednočinný. d: A: F s: p provoz.: v: Q přítok: s: t: zjednodušeně:

EXPERIMENTÁLNÍ METODY I 15. Měření elektrických veličin

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ HŘÍDELE A ČEPY

DUM 11 téma: Dvoupolohová regulace PLC výklad

Čtyřková řada písto-membránových čerpadel

Témata profilové maturitní zkoušky

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, rozdělení stejnosměrných strojů a jejich vlastnosti

Sekvenční logické obvody

DUM 02 téma: Spojitá regulace - výklad

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Tento dokument vznikl v rámci projektu Využití e-learningu k rozvoji klíčových kompetencí reg. č.: CZ.1.07/1.1.38/

Mechatronika ve strojírenství

Vzorkovací zesilovač základní princip všech digitálních osciloskopů, záznamníků, převodníků,

Doc. Ing. Stanislav Kocman, Ph.D , Ostrava

2 KRESLENÍ SCHÉMAT HYDRAULICKÝCH OBVODŮ

Název: Autor: Číslo: Leden Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

ÚVOD. Obr.2-1: Srovnání světové produkce elektromotorů v letech 1996 a 2001

2. Mechatronický výrobek 17

Ručně ovládané šoupátkové rozváděče typu DL

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Rotační pohony pro kulové ventily

Školní vzdělávací program

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, konstrukce a princip činnosti stejnosměrných strojů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, měření elektrického napětí

PŘEVODOVÝ SYNCHRONNÍ MOTOR REVERZAČNÍ B 410

Technická fakulta ČZU Praha. Vodní elektrárna. Autor: Martin Herčík. Semestr: letní Konstrukční schéma:

PAX 3 40 SIGMA PUMPY HRANICE VYSOKOTLAKÁ HORIZONTÁLNÍ PLUNŽROVÁ ČERPADLA

DUM 01 téma: Programovatelný automat výklad

Osnova kurzu. Elektrické stroje 2. Úvodní informace; zopakování nejdůležitějších vztahů Základy teorie elektrických obvodů 3

Měření a automatizace

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

membránové dávkovací čerpadlo MEMDOS GMR

-V- novinka. -N- připojovací závit -M- průtok Kv 5,9 535 m 3 /h. Kulové kohouty s pohonem VZPR hlavní údaje / kulové kohouty s pohonem

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Pohony šicích strojů

Krok za krokem ke zlepšení výuky automobilních oborů. CZ.1.07/1.1.26/ Švehlova střední škola polytechnická Prostějov

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

ELEKTRICKÉ STROJE ÚVOD

Hydraulické mechanismy Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Osnova přípravného studia k jednotlivé zkoušce Předmět - Elektrotechnika

Elektrické stroje. Jejich použití v automobilech. Použité podklady: Doc. Ing. Pavel Rydlo, Ph.D., TU Liberec

Informační a komunikační technologie

DUM 17 téma: Třípolohový rozvaděč PLC výklad

Pozicionéry CMSX. doporučené výrobky Festo zvládnou 80 % Vašich automatizačních úloh. Hledejte hvězdičky!

Výukové texty. pro předmět. Měřící technika (KKS/MT) na téma. Tvorba grafické vizualizace principu měření otáček a úhlové rychlosti

Rotační pohony pro kulové ventily

Transkript:

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496 Název projektu: Moderní škola Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0467 Název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Kód výstupu: VY_32_INOVACE_06_ZA_13 Autor: Ing. Zdeněk Kudláček Předmět: Základy automatizace Téma: Akční členy regulátorů Ročník: 3. Způsob využití ICT: PC a dataprojektor Druh učebního materiálu: prezentace PowerPoint Datum tvorby: 4. 3. 2014 Anotace: Učební materiál je prezentace určená pro názorný výklad druhů a vlastností akčních členů regulátorů. Úlohou je zpestření jednotvárného výkladu a zopakování již probraného tématu. Učební materiál je využíván ve 3. ročnících učebních oborů. Učitel výklad přizpůsobí úrovni znalostí žáků Zdroje: vlastní zdroje; Voráček, Andrýsek, Brýdl, Kohout, Šmejkal: Automatizace a automatizační technika 1-4, Brno, CP Books, 2000-2005 Citace:

Úvod Akční členy nastavují velikost akční veličiny, tj. realizují vstup do regulované soustavy. Jejich nečastějšími představiteli jsou pohony (motorické jednotky) a na ně navazující zařízení tzv. regulační orgány. Pohony jsou tedy zařízení, která převádějí signály z ústředních členů regulačního obvodu na výchylku konající požadovanou práci s požadovaným výkonem. Regulačními orgány míníme zařízení pro ovládání toku hmoty nebo energie systémem, tj. průtoku kapalin a plynů, el. proudu, 2

Elektrické pohony Jsou to systémy pro převod elektrické energie na energii mechanickou. Základním prvkem těchto pohonů je elektromotor. Obecné vlastnosti elektromotorů jsou: - velký rozsah řízení otáček, kroutícího momentu a výkonu - provozní pohotovost, konstrukční jednoduchost, dlouhodobá životnost a bezúdržbový provoz bez exhalací a hluku - větší hmotnost na jednotku výkonu než např. u spalovacích motorů

Elektromotory Z hlediska vlastností magnetických polí a sil, kterými tato pole působí na vodiče rozeznáváme motory stejnosměrné, indukční, komutátorové a synchronní. Stejnosměrné motory dále dělíme na motory s cizím buzením, s paralelním buzením, se sériovým buzením a se smíšeným (kompaudním) buzením. Pro řízení stejnosměrných motorů se používají řízené usměrňovače a stejnosměrné měniče. Pro řízení motorů napájených střídavým napětím se používají dva typy obvodů střídače a střídavé měniče napětí a frekvence

Pneumatické pohony Vyznačují se jednoduchým a robustním provedením, čistotou provozu, vysokou provozní spolehlivostí a snadnou diagnostikou závad, velkými přestavnými silami a poměrně krátkými přestavnými dobami. Jsou vhodné do provozů s agresivním prostředím i nebezpečím požáru nebo výbuchu. Podle prvku převádějícího tlak vzduchu na sílu nebo výchylku je dělíme na pohony s membránou, pístem, vlnovcem a speciální. Podle způsobu generování pohybu je dělíme na jednočinné nebo dvojčinné a podle dráhy výstupního prvku na posuvné, kyvné a rotační.

Hydraulické pohony Pracovní tlaky v hydraulických řídících obvodech bývají až desítky MPa a z tohoto důvodu nelze použít membránové provedení a vratnou pružinu jako u pneumatických pohonů. Hydraulické pohony jsou proto zásadně dvojčinné a výjimkou rotačního hydromotoru pouze pístové. Jsou schopny generovat největší síly, nebo kroutící momenty při nejmenších možných rozměrech a hmotnosti ve srovnání s jinými typy pohonů. To je důvod jejich používání v mobilní technice od pozemních vozidel přes lodě až po letadlovou a raketovou techniku. Nehodí se do nečistých provozů a tam, kde je nebezpečí výbuchu a nebo požáru

Zdroje: Materiál je originálním autorským dílem, není ani částečně odvozeným dílem a necituje žádné externí zdroje. Celý obsah je výsledkem tvůrčího úsilí autora. Použitá literatura + Voráček, Andrýsek, Brýdl, Kohout, Šmejkal: Automatizace a automatizační technika 1-4, Brno, CP Books, 2000-2005 7