Klasicismus a osvícenství



Podobné dokumenty
NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

7. léta 18.století počátek 19.století

06 Klasicismus, osvícenství

Národní obrození - literární období

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 1.část

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Osvícenství ve světové literatuře

Prezentace 9-CJL -1-ročník Klasicismus, osvícenství, preromantismus (1)

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři)

VY_12_INOVACE_97/I. Národní obrození. Pro žáky 8. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Modernizace společnosti

Literatura v době klasicismu a preromantismu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_06.5b 1/ b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

CZ.1.07/1.1.02/

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Klasicismus ve světové literatuře

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

7. České národní obrození = proces utváření novodobého českého národa a kultury

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

druhá polovina 17.století 18.století

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1/ Národní obrození - prezentace VY_32_INOVACE_06.09 NÁRODNÍ OBROZENÍ

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Preromantismus ve světové literatuře

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

1. etapa - Obranná etapa (Dobrovský)

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Periodizace starší české literatury


Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Literatura v době romantismu a národního obrození

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Klasicismus, osvícenství (dramatici)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

převážně v katolických zemích, protože bylo zatíženo katolickou propagandou

Klasicismus v evropské literatuře - literární období

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

počátek 19.století 1830

Středověká literatura

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Osvícenství ve Francii a Rusku VY_32_INOVACE_10_18. Mgr. Jan Hrazdira

Preromantismus. Evropa. 1. Charakteristika období. 2. Francouzský preromantismus Jean Jacques Rousseau

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

Národní obrození XII 12 14:49

Národní obrození - 1. a 2. generace - literární období

Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ

Habsburská monarchie v době osvícenského absolutismu ( )

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Preromantismus: autoři

íslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/02 Název materiálu: Národní obrození íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracoval: Mgr.

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

Historie české správy

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

07. Národní obrození. Fáze národního obrození

Otázka: Osvícenství. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Literatura 4. Otázka číslo: 1. Avesta je starověká památka písemnictví: hebrejského. perského. egyptského (je možná pouze jedna správná odpověď)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Transkript:

Klasicismus a osvícenství Evropa 1. Charakteristika období 2. Anglické osvícenství Defoe Swift 3. Francouzský klasicismus Corneille, Racin Moliere 4. Francouzské osvícenství Voltaire České národní obrození 5. Charakteristika období 6. Periodizace všech čtyř fází 7. Obranná jazyková fáze (klasicismus) J. Dobrovský Poezie, próza a drama tohoto období

Evropa 1. Charakteristika období Klasicismus je umělecký směr, který se objevuje ve Francii a Anglii už v druhé polovině 17. století, ve zbytku Evropy, kde je silnější baroko, o něco později. Vztah mezi formou a obsahem uměleckého díla se jednoznačně přesouvá k důrazu na formu díla. Obsah je druhotný, často přebraný ze starší předlohy antické nebo středověké. Typický je například důraz na symetrii v architektuře (Versailles), ale i v literatuře. Literatura se rozděluje na nízkou a vysokou. Mezi nízké žánry patří komedie a epická próza, mezi vysoké tragedie a didaktická či moralistická poezie. Racionalita (rozumový přístup) jednoznačně převládá nad emocionalitou (prožitkem) ve vnímání umění. Umění má bavit, ale i vzdělávat a poučovat. Soudobý umělecký život se odehrává v salonech vysoce postavených žen a mužů. Jednalo se buď o šlechtu nebo bohaté měšťanstvo. Osvícenství je filozofický směr odpovídající v umění klasicismu. Navazuje na Descartesův racionalismus. Také zde je typický důraz na racionalitu a optimistická víra v neustálý pokrok. Naopak víra v Boha je vehementně a všemi prostředky potírána. 2. Anglický klasicismus Objevuje se v próze, jen velmi málo v dramatu. Romány tohoto období působily jako vzor pro realismus, proto jsou tito autoři označováni také jako předchůdci realismu. Daniel Defoe (1660 1731) román Robinson Crusoe Jonathan Swift (1667 1745) román Gulliverovy cesty

3. Francouzský klasicismus Pierre Corneille (1606 1684) tragedie Cid Na motivy španělského středověkého eposu. Zvýrazněn je konflikt mezi povinností vůči rodinné cti a láskou. Jean Racin (1639 1699) tragedie Faidra Moliere (1622 1673) vlastním jménem Jean-Baptiste Poquelin Ředitel královského divadla v Paříži. Pro své komedie měl neustálé problémy s církví i vysokými šlechtici od dvora. Některé z jeho her, zejména Lakomec se s úspěchem hrají i v současnosti. komedie Lakomec komedie Tartuffe komedie Zdravý nemocný Jean de La Fontaine Bajky 4. Francouzské osvícenství Voltaire (1694 1778) vlastním jménem Francois Marie Arouet Svými svobodomyslnými myšlenkami o rovnosti lidí a neexistenci Boha vytvořil filozofický předpoklad pro francouzskou revoluci roku 1789. Encyklopedisté Francouzská encyklopedie byla vydávána v letech 1751 1765 a přispěla sem celá generace francouzských osvícenců. Kromě Voltaira zejména Denis Diderot, Charles Louis de Montesquieu a Jean Jacques Rousseau. Právě Denis Diderot se stal redaktorem celé Encyklopedie.

České národní obrození 5. Charakteristika období Je to úsilí o vymanění českého národa z podřízeného postavení a začlenění mezi nejvyspělejší evropské národy. Obrozenci se snaží o vytvoření moderní české vědy a kultury srovnatelné s německou. Období národního obrození začíná v době tereziánsko josefinských reforem. Jde například o vydání tolerančního patentu, který umožnil činnost nekatolických církví, ale především o zrušení nevolnictví, které přivedlo do převážně německých měst česky mluvící a cítící venkovské obyvatelstvo. Končí vznikem samostatných českých politických stran schopných hájit národní zájmy lépe než vědci a umělci. (1781 1848) 6. Periodizace českého národního obrození a) Obranné jazykové období 1781-1814 josefinské reformy osvícenský klasicismus snaha o vytvoření modení spisovné češtiny Josef Dobrovský b) Ofenzivní jazykové období,, 1815-1830 Metternichovská reakce preromantismus snaha o vytvoření vlastní české literatury vědecké i umělecké Josef Jungmann c) Romantické období 1830-1847 období politického uvolnění romantismus snaha o vytvoření literatury evropské úrovně K. H. Mácha, K. J. Erben d) Realistické období 1848 1858 revoluce roku 1848 a následující Bachův režim nástup realismu snaha o politickou emancipaci českého národa B. Němcová, K. Havlíček Borovský, F. Palacký

7. Obranné jazykové období - klasicistní 1781-1814 Josef Dobrovský (1753 1829) Jazykovědec, zakladatel české slavistiky, literární historik. Vlastním jménem se jmenoval Doubravský, chyba vznikla při zápisu do matriky v Uhrách, kde jeho otec sloužil jako voják. Vystudoval gymnázium, vstoupil do jezuitského řádu a stal se knězem. Toto povolání však nevykonával a živil se jako vychovatel čtyř synů hraběte F. A. Nostice a později se stal soukromým učencem. Pohřben je v Brně. Svůj zájem o češtinu bral podobně jako zájem o latinu a další mrtvé jazyky. Nevěřil v obnovení spisovné češtiny a její rozšíření do vyšších vrstev obyvatelstva. Proto na něj následující, jungmannovská generace, silně útočila. Sám psal německy a latinsky, protože vzdělanci jeho doby český jazyk neovládali. Geschichte der bohmischen Sprache und Literatur (Dějiny české řeči a literatury) První vědecké dílo o vývoji českého jazyka. Literatuře je věnována menší pozornost, Dobrovský vyzvedává humanistickou literaturu doby veleslavínské. Deutsch bohmisches Worterbuch Dvoudílný česko-německý slovník má stanovit spisovnou slovní zásobu češtiny. Bojuje proti nesmyslnému počešťování (nosočistoplena, klapkobřinkostroj, ), snaží se využívat mluvené řeči, včetně nářečí. Ausfuhrliches Lehrgebaude der bohmischen Sprache (Podrobná mluvnice češtiny) Vychází z veleslavínské češtiny. Nejdůležitější dílo z hlediska dalšího rozvoje česk ého jazyka. Institutiones lingue slavicae dialecti veteris (Staroslověnská mluvnice) Vědecký rozbor staroslověnštiny, liturgického jazyka Velké Moravy.

Václav Matěj Kramerius Překladatel a nakladatel. Díky podnikatelskému úsilí tohoto muže vychází po dvou stoletích opět oficiální česky psaná literatura. Založil nakladatelství Česká expedice. Vycházejí tady knížky lidového čtení, jednoduchých česky psaných příběhů, zejména překladů. Nejúspěšnější knihou celé edice byl překlad Robinsona Crusoe. Kramerius vydává také první české noviny, které několikrát zbankrotovaly, ale nakladatel je pod novým názvem znovu oživoval. C. K. Pražské poštovské noviny Poezie v tomto období nemá příliš vysokou úroveň. Vlastenecká veřejnost je vděčná za jakékoli česky napsané verše, bez ohledu na uměleckou hodnotu. Většina autorů nemá dostatek básní na vlastní produkci, a proto se vydávají almanachy. Jsou to soubory básní několika autorů, kteří sem přispějí několika svými nejlepšími básněmi. O vydání těchto almanachů se zasloužili zejména Antonín Jaroslav Puchmajer a Václav Thám. Drama je hráno kočovnými společnostmi putujícími po venkově s velmi omezeným repertoárem i malým hereckým obsazením. Úroveň je nízká, jen o něco vyšší je úroveň loutkového divadla (Matěj Kopecký). Kamenná divadla existují jen v Praze a Brně a hrají především německy, česky jen výjimečně. Např. v pražském Stavovském divadle premiéra Mozartovy opery Don Giovanni. Divadlo Bouda na Koňském trhu v Praze Hrálo česky díky úsilí Václava Tháma každou druhou sobotu odpoledne tzv. představení pro služky. V Brně existuje divadlo v dnešní Redutě (na Zelném trhu), kde se hrálo ovšem pouze německy. Jeden z koncertů W. A. Mozarta v této budově připomíná socha před budovou.