7.TERMODYNAMIKA. 7) Doplň údaj o reakčním teple(tepelným zabarvením rce).

Podobné dokumenty
Termochemie se zabývá tepelným zabarvením chemických reakcí Vychází z 1. termodynamického zákona. U změna vnitřní energie Q teplo W práce

1. Termochemie - příklady 1. ročník

8. Chemické reakce Energetika - Termochemie

Termochemie. Verze VG

TERMOCHEMIE, TERMOCHEMICKÉ ZÁKONY, TERMODYNAMIKA, ENTROPIE

Úlohy: 1) Vypočítejte tepelné zabarvení dané reakce z následujících dat: C 2 H 4(g) + H 2(g) C 2 H 6(g)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Katalýza / inhibice. Katalýza. Katalyzátory. Inhibitory. katalyzátor: Faktory ovlivňující rychlost chemické reakce. Homogenní

Energie v chemických reakcích

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

Sloučeniny uhlíku a křemíku

12.CHALKOGENY A HALOGENY

TERMOCHEMIE. Entalpie H = Údaj o celkové... látky, není možné ji změřit, ale můžeme měřit... entalpie: H

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Prvky 14. Skupiny (Tetrely)

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

Tepelné reakce podle tepelné bilance

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Kolik energie by se uvolnilo, kdyby spalování ethanolu probíhalo při teplotě o 20 vyšší? Je tato energie menší nebo větší než při teplotě 37 C?

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

EU peníze středním školám digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Fyzikální chemie. 1.2 Termodynamika

Termochemie. Katedra materiálového inženýrství a chemie A Ing. Martin Keppert Ph.D.

Fyzikální chemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie denní. Platnost: od do

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Doučování SEXTA CHEMIE

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Zařazení polokovů v periodické tabulce [1]

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

autoři a obrázky: Mgr. Hana a Radovan Sloupovi

VY_32_INOVACE_30_HBEN14

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CHEMICKÁ ENERGETIKA. Celá termodynamika je logicky odvozena ze tří základních principů, které mají axiomatický charakter.

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

P2 prvky - IV.A skupina - otázka z chemie

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 120 minut

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Termodynamika a živé systémy. Helena Uhrová

Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Obecná chemie, anorganická chemie

Školní vzdělávací program

GALAVANICKÝ ČLÁNEK. V běžné životě používáme název baterie. Odborné pojmenování pro baterii je galvanický článek.

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Termodynamika materiálů. Vztahy a přeměny různých druhů energie při termodynamických dějích podmínky nutné pro uskutečnění fázových přeměn

Sklo chemické složení, vlastnosti, druhy skel a jejich použití

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte:

Křemík a jeho sloučeniny

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

CHEMICKÁ ENERGETIKA. Celá termodynamika je logicky odvozena ze tří základních principů, které mají axiomatický charakter.

IV. Chemické rovnice A. Výpočty z chemických rovnic 1

Seminář z anorganické chemie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

DUM č. 7 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

2.4 Stavové chování směsí plynů Ideální směs Ideální směs reálných plynů Stavové rovnice pro plynné směsi

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

VÝZNAMNÉ OXIDY. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiřina Borovičková

Prvek Značka Z - protonové číslo Elektronegativita Dusík N 7 3,0 Fosfor P 15 2,2 Arsen As 33 2,1 Antimon Sb 51 2,0 Bismut Bi 83 2,0

N A = 6, mol -1

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEORETICKÁ ČÁST OKRESNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 90 minut

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_11_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

Mol. fyz. a termodynamika

Fenomenologická termodynamika

O X I D Y. Ing. Lubor Hajduch ZŠ Újezd Kyjov

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Kovy a metody jejich výroby

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější.

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Termodynamické zákony

Zákony ideálního plynu

DUM č. 2 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

HOŘENÍ A VÝBUCH. Ing. Hana Věžníková, Ph. D.

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Paliva. nejběžnějším zdrojem tepla musí splňovat tyto podmínky: co nejmenší náklady na těžbu a výrobu snadno uskutečnitelné spalování

ANODA KATODA elektrolyt:

Nultá věta termodynamická

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Transkript:

Termodynamika 7.TERMODYNAMIKA 1) Vysvětli pojem termodynamika, druhy soustav (uveď příklady), stavové veličiny (uveď druhy-měřitelné stavové veličiny a stavové fce, příklady, vysvětli rozdíl) 2) Co je to termodynamický děj (při konst. : T, p, V, ΔQ=0) 3) Jaký je rozdíl mezi reverzibilním a ireverzibilním dějem + zařaď tzv. samovolné děje - charakteristika. 4) Vysvětli 1. termodynamický zákon (+ matematické znění, pojem změna ΔU) 5) Charakterizuj z hlediska 1. termodynamického zákona -izochorický a izobarický děj 6) Co je to změna entalpie (charakterizuj na exotermním a endotermním ději) 7) Doplň údaj o reakčním teple(tepelným zabarvením rce). i. N 2 + 3H 2 2NH 3 ΔH = -92kJ/mol ii. 1 2 N 2 + 3 2 H 2 NH 3 ΔH =? 8) Vysvětli 2. termodynamický zákon (význam + matematické znění), pojmy: změna entropie ΔS, změna Gibbsovy energie ΔG i. co charakterizuje - směr samovolných dějů : b) při adiabatickém ději (ΔQ=0) c) při normálních podmínkách (při izobarických dějích) 9) Co je to endergonický a exergonický děj + zařaď katabolický a anabolický děj i. vysvětli význam tzv. spřažení endergonických a exergonických reakcí v organismu 10) Tvrzení, že teplo a práce dodané soustavě zvyšují její vnitřní energii, je vyjádřením: A) 1. Termodynamického zákona B) 1. Termochemického zákona C) 2. Termodynamického zákona D) 2. Termochemického zákona E) 2. Věty termodynamiky

11) Reakce, při nichž se Gibbsova energie zvyšuje, nazýváme: A) endergonické B) endotermické C) exotermické D) exergonické E) exergonní 12) Reakce může za konstantní teploty a tlaku probíhat samovolně pouze tehdy, jestliže: A) Gibbsova energie klesá B) Gibbsova energie roste C) roste neuspořádanost soustavy D) v soustavě jsou pouze plynné látky 13) Všechny děje probíhající samovolně jsou: A) endergonní B) nevratné C) vratné D) endergonické E) katalyzované 14) Jaká veličina zůstává konstantní při izobarickém ději? 15) Při které z uvedených reakcí dochází ke vzrůstu entropie? A) N 2 + 3H 2 2NH 3 B) Mg Cl MgCl C) H 2 + Cl 2 2HCl D) 2HgO (s) 2Hg (g) + O 2(g) 16) 17) Zvětšení entropie systému: A) má za důsledek zvětšení uspořádanosti soustavy B) nastává vždy při samovolném ději C) způsobí pokles neuspořádanosti systému D) nemá vliv na neuspořádanost soustavy E) má důsledek vznik systému, kde je pravděpodobnější více uspořádaný stav

Termochemie 18) Vysvětli 1. termochemický zákon(laplace-lavoisier) a 2.termochemický zákon(hess) př. 19,21, 22 19) Urči ΔH =? při vzniku 1mol HgO z prvků 2HgO (s) 2Hg (g) + O 2(g) ΔH = 181kJ/mol 20) Tvrzení, že celkové reakční teplo reakce je stejné jako součet reakčních tepel postupně prováděných reakcí, vycházejících ze stejných reaktantů a končící stejnými produkty, je vyjádřením: A) Guldberg-Waagova zákona C) 1. Termodynamického zákona B) 2. Termochemického zákona D) 1. Termochemického zákona 21) Pokud je pro reakci C + O 2 CO 2 ΔH = -393kJ/mol, pak urči ΔH pro celkovou reakci: i. C + 1 2 O 2 CO ii. CO + 1 2 O 2 CO 2 22) Jsou dány rovnice: 296,8 395,7? Vypočítejte hodnotu reakčního tepla 3.reakce a určete, zda se jedná o reakci exotermickou či endotermickou. 23) Co je to slučovací a spalné teplo? Vysvětli na následujícím příkladě. př. 24 24) Pro které z následujících reakcí je reakční teplo ΔH sluč. nebo ΔH spal. teplem. U které z reakcí můžeme reakční teplo označit jako spalné a současně slučovací? i. 2Al + 3 2 O 2 Al 2 O 3 ΔH 1 ii. H 3 CCOOH + 2O 2 2CO 2 + 2H 2 O ΔH 2 iii. H 2 + 1 2 O 2 H 2 O ΔH 3 iv. H 2 + Cl 2 2HCl ΔH 4 Mg Cl MgCl ΔH 5 C + O 2 CO 2 ΔH 6 25) Urči reakční teplo reakce- spalování uhlí- při které vzniká CO: i. ΔH spal (C) = -393kJ/mol ii. ΔH spal (CO) = -283,2kJ/mol 26) Předpovídání průběhu chemických reakcí: i. 2H 2 O 2 2H 2 O + O 2 ΔH < 0 ii. N 2 + 2O 2 2NO 2 o < ΔH iii. 3H 2 + N 2 2NH 3 ΔH = -92kJ/mol

27) Reakce probíhá podle termochemické rovnice 2 2 ( 571 ). Jaká je číselná hodnota reakčního tepla, uvažujeme-li, že před zahájením reakce je v reakční směsi současně 5 molů vodíku a 2 moly kyslíku? 28) Reakční teplo reakce můžeme vypočítat: A) Součtem spalných a slučovacích tepel reaktantů a produktů B) Součtem spalných tepel reaktantů zmenšeným o součet spalných tepel produktů C) Součtem slučovacích tepel produktů D) Součtem spalných tepel produktů E) Součtem slučovacích tepel produktů zmenšeným o součet slučovacích tepel reaktantů 29) Jaké množství tepla se uvolní spálením vodíku, který vznikl rozpuštěním 90 g zinku ve zředěné kyselině sírové? 65,4, Č 285,8 30) Určete standartní slučovací teplo propanu, je-li 2220 393,7, Č 285,8 31) Jaké množství tepla se uvolní spálením 50 litrů vodíku (za normálních podmínek), je-li standartní slučovací teplo vody rovno 285,8? 32) Určete standartní spalné teplo benzenu, je-li jeho slučovací teplo 49. 393,7 Č 285,8 33) Kolik tepla se uvolní spálením 100 litrů plynného metanu za normálních podmínek? 889,5 34) Vypočtěte, jaké teplo se uvolní při spálení 60 gramů acetylenu za normálních podmínek. Standartní spalné teplo acetylenu je 1300. 35) Vypočtěte reakce 2, víte-li slučovací teplo je 62,7, vody je 285,1 a je 986,2, je 226,7. 36) Vypočítejte, jaké teplo se uvolní aluminotermickou reakcí.

p 2 prvky: 1) obecná charakteristika této skupiny (el. konfigurace, vaznost-rozdíl mezi C a Si, hybridizace C, elektronegativita, skupenství a kovový charakter v závislosti na rostoucím Z, typická oxidační čísla a jejich závislost na rostoucím Z) 2) Urči oxidační číslo C v methanu. 3) Jaký je radioaktivní izotop uhlíku? Jeho význam. 4) Jaké jsou přírodní alotropické modifikace C, popiš a uveď rozdíly mezi CO a CO 2 + důkaz CO 2 ; saze, aktivní uhlí, koks( jak vzniká), hnědé uhlí problematika kyselých dešťů. 5) Která ze sloučenin je jedovatá? CS 2, CO, CO 2, KCN 6) Zapiš rovnici krasových jevů + princip neutralizace žaludečních šťáv jedlou sodou 7) Uveďte vzorec fosgen( + jeho význam), kyanovodík( vzorec, soli účinek na organimus), sirouhlík( vzorec + význam), karbid křemičitý-karborundum(význam), potaš, soda, jedlá soda( vzorce+význam), kys.uhličitá(strukturní vzorec, stabilita) 8) Jaké ph mají vodné roztoky solí kys. uhličitě-vysvětli pomocí hydrolýzy. 9) Oxid uhličitý se chová jako redukční činidlo(vysvětli) A) ano B) ne C) někdy (v přítomnosti vhodných reaktantů) D) za vysokých teplot E) za vysokého tlaku 10) Oxid uhelnatý je: A) reaktivní plyn s oxidačními účinky, vzniká při tlení organických látek B) je jedovatý plyn se silně redukčními účinky, vzniká při spalování uhlíkatých látek za nedostatku kyslíku C) je dusivý plyn, v atmosféře se samovolně oxiduje na oxid uhličitý 11) Oxid uhličitý: A) vzniká dokonalým spalování uhlíkatých látek B) je prudce jedovatý plyn, v I. světové válce použit jako bojová látka C) patří ke skleníkovým plynům D) se používá ve sněhových hasicích přístrojích a k chlazení jako suchý led 12) Redukční vlastnosti uhlíku a oxidu uhelnatého se využívají: A) při výrobě kovů z jejich oxidů B) při konzervování potravin C) při výrobě oceli 13) Sodovka je: A) roztok sody s přídavkem kyseliny vinné B) roztok středně silné kyseliny uhličité C) pitná voda obohacená oxidem uhličitým, obsahuje hydratovaný CO 2, ionty a 3 2 14) Zapiš chemickou rovnicí: vápenec a kys. chlorovodíková princip fungování karbidky( speleologové) vznik močoviny zahříváním kyanatanu amonného redukce oxidu železitého oxidem uhelnatým tepelný rozklad cukrářského droždí-uhličitanu amonného

15) Uveď pořadí prvních tří prvků dle rozšířenosti v zemské kůře. 16) Oxid křemičitý je nestálý vůči( proč?) A) kyselině bromovodíkové B) kyselině fluorovodíkové C) kyselině chlorovodíkové D) vodě 17) Uveď typ krystalů, které tvoří křemen důsledek? 18) Uveď některé barevné odrůdy křemene. 19) Co je křemenné sklo? 20) Křemík je: A) vodič B) polovodič C) izolant 21) Vazby křemíku s kyslíkem jsou: A) velmi pevné křemíko-kyslíkové čtyřstěny B) velmi pevné podíl f-orbitalů křemíku C) velmi polární a proto i velmi stabilní 22) Sklo je pevná amorfní průhledná látka. Běžné tabulové sklo se vyrábí: A) tavením křemičitanů s dřevěným uhlím B) tavením křemenného písku při vysoké teplotě C) tavením křemenného (sklářského) písku se sodou a vápence 23) Která látka leptá sklo? 24) Co to znamená, že látka je amorfní? 25) Silany jsou: A) polymery na bázi polyamidů B) soli kyselin polykřemičitých C) sloučeniny křemíku s vodíkem( obdoba uhlovodíků) 26) Co je staniol? 27) Uveď alotropické modifikace Sn. 28) Zdroj Sn a Pb v přírodě. 29) Význam Pb(v jaderné energetice), tetraethylolova, oxidu olovnatoolovičitého(suřík) 30) Co je bronz a pájka? Milan Haminger, BiGy Brno 2016