Speciálně pedagogické centrum. Dotazník ke zhodnocení průběhu vzdělávání žáka/dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami a účinnosti IVP

Podobné dokumenty
INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN

Plán pedagogické podpory

Příjmení a jméno:... nar... Bydliště s adresou, PSČ:... č.tel... Žák, student třídy:... Škola... Sdělení školy

Pedagogicko-psychologická poradna Plzeň. Pracoviště: Plzeň-sever, Částkova 78, Plzeň tel: /172

INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:

Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami

Dodatek č. 1 - Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných Pravidla a postup tvorby PLPP a IVP

Pracovní náplň školního psychologa

Školní poradenské pracoviště Truhlářská

Dodatek č. 8 k ŠVP Heřmánek

ANAMNESTICKÝ DOTAZNÍK

Základní škola Chýnov, okres Tábor. Program poradenských. služeb

objednací kód: DK-3 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka):

Práce speciálního pedagoga. Základní škola T. G. Masaryka Otrokovice

PLÁN PRÁCE ŠKOLNIHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2018/2019

Týmová spolupráce při podpoře žáka se speciálními vzdělávacími potřebami

Název ŠVP: Barevné vzdělávání školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/ PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č. 2/2016

Agropodnikání Přírodovědné lyceum Veřejnosprávní činnost. Směrnice k udělování individuálního vzdělávacího plánu Individuální vzdělávací plán

Vzdělávání žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními

Popis klíčových aktivit projektu ŠKOLA PRO VŠECHNY

Dodatek č. 2 ŠVP ZV Zelená škola (změny RVP ZV 2016)

Dodatek k ŠVP Škola pro všechny děti číslo 4 ze dne

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

Plán výchovné poradkyně

Program poradenských služeb ve škole

Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova

DODATEK č. 2 KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Vnitřní předpis Základní školy Brno, Hroznová 1, k vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných (Příloha ŠVP č.

Plán práce Školního poradenského pracoviště na školní rok 2018/2019

Plán práce školního poradenského pracoviště na školní rok 2016/2017

Příloha č. 2: Doporučený postup zpracování individuálního vzdělávacího programu

Mateřská/ základní/střední škola Základní škola Boskovice, odloučené pracoviště náměstí 9. května

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Základní škola a Mateřská škola Sudice, příspěvková organizace Hlavní 78, Sudice

8.8. Vzdělávání žáků se speciálně vzdělávacími potřebami

Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny

Základní škola a Mateřská škola Křenovice, okres Vyškov. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Pracovní setkání výchovných poradců ,

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

Mateřská/ základní/střední škola Základní škola Boskovice, odloučené pracoviště Slovákova

Mateřská škola Úsilné

Hodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace

HLAVA III POSTUP V SOUVISLOSTI S POSKYTOVÁNÍM PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ. 10 Postup školy při poskytování podpůrných opatření prvního stupně

Setkání s řediteli zapojených škol KIPR

12 Příloha číslo 4 Dodatek k ŠVP ZV

Dodatek k ŠVP SOV č. 1

Jak se objednat do PPP?

Školní poradenské pracoviště

Dodatek k ŠVP v souvislosti se změnami k Zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Vyhláška č. 27/2016 Sb.

Jméno a příjmení žáka/žákyně: Datum narození: Třída: Rok školní docházky:

Program poradenských služeb ve škole

Dodatek č. 1. k ŠVP Obráběč kovů (platnost od ) Schváleno pedagogickou radou dne:

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13

Program poradenských služeb ve škole

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ NA ŠKOLNÍ ROK

Individuální vzdělávací plán

Název školního vzdělávacího programu: Škola, jak ji neznáte Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH

68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost. Právní činnost se zaměřením na mezinárodní vztahy Právní činnost se zaměřením sociálním

Plán práce výchovného poradce

Dodatek k ŠVP ZV č.1

Školní poradenské pracoviště

Příklady podpory dítěte s OMJ v MŠ. PhDr. Tereza Linhartová

Opatření ředitelky školy, kterým se upravuje Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Zdravá škola Základní školy a Mateřské školy Tatenice

Metodické setkání zástupců škol KIPR

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby

Statut školního poradenského pracoviště

Článek I Úvod. Článek II Postup školy při poskytování podpůrných opatření prvního stupně

Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Dvorského 33. Asistent pedagoga

Dodatek č. 2 k I. části ŠVP

Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Český jazyk a literatura (7) Anglický jazyk Matematika (3)

Plán práce ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ na školní rok

Plán práce výchovného poradce

Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami I. Mgr. Jiří Merta

Plán výchovného a kariérního poradenství na rok 2017/2018

Pedagogická diagnostika žáka zařazeného do vzdělávacího programu RVP ZV minimální doporučená úroveň očekávaných výstupů podklad pro rediagnostiku.

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH, UKONČENÍ VZDĚLAVÁNÍ A POTVRZENÍ DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ

Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu č. 4/2016. Název školního vzdělávacího programu: Základní škola Hornoměcholupská škola třetího tisíciletí

Mateřská/ základní/střední škola Základní škola Boskovice, odloučené pracoviště Sušilova

Plán výchovného poradce školní rok 2016/2017. Oblast kariérového poradenství

Pohled psychologa - praxe, možnosti a meze vzdělávání dítěte se SVP v současném systému školství. Mgr. Petra Štefflová, Stříbro

ANAMNESTICKÝ DOTAZNÍK

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE. Školní rok 2016/2017

Název školního vzdělávacího programu: Základní škola a mateřská škola Středokluky

KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida,

ŠSP se věnují: Individuální práci se žáky Skupinové práci se žáky Komunikaci s rodiči žáků Práci s pedagogickými pracovníky

Hodnocení žáků základní školy speciální vyjadřuje míru zvládnutí vědomostí a dovedností a stupeň samostatnosti žákovy činnosti.

Plán práce výchovného poradce. školní rok 2017/2018

Školní poradenské pracoviště Program poradenských služeb

Metodický pokyn ředitele SOŠ a SOU, Kladno, Dubská ke vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování

Individuální vzdělávací plán pro Mateřské školy. Vzorový návrh. Fotografie oceněné Férové školy ZŠ a MŠ Svitavy-Lačnov

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ č.j. 205/2013. VZDĚLÁNÍ PRO BUDOUCNOST (verze č. 2 )

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Transkript:

Dotazník ke zhodnocení průběhu vzdělávání žáka/dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami a účinnosti IVP Jméno a příjmení dítěte/žáka: Narození: Zákonný zástupce: Adresa bydliště: Telefon, e-mail: Škola kontaktní pracovník/kontakt: Školní rok: Třída: Ročník: Třídní učitel/kontakt: Vzdělávací program, ze kterého vychází IVP: Určený stupeň podpůrných opatření: Vážení pedagogové, vážená paní učitelko/vážený pane učiteli, obracíme se na Vás s žádostí o vyplnění tohoto dotazníku za účelem aktuálních skutečností při vzdělávání žáka/dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami. Vyplněný dotazník nám můžete zaslat na emailovou adresu v současné době zastupující vedoucí SPC - Mgr. Helena Dvořáčková - dvoračkova@ibsenka.cz, případně požádejte o jeho předání do SPC zákonného zástupce dítěte/žáka. Pokud jste nám dosud nezaslali IVP dítěte/žáka, prosíme, pošlete ho současně s dotazníkem. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Žák/dítě je: a) zařazen do běžné MŠ / ZŠ / SŠ b) zařazen do třídy, oddělení, skupiny v běžné škole podle 16, odst. 9 ŠZ c) zařazen do školy (MŠ, ZŠ, SŠ) zřízené pro žáky podle 16 odst. 9 ŠZ Žák/dítě je vedený v dalším, jiném poradenském zařízení:

Žák/dítě má PLPP: ano - ne Žák/dítě má IVP : ano - ne Ve kterých předmětech: Počet žáků ve třídě: Speciálně pedagogické centrum Ve třídě je zřízena funkce asistent pedagoga : ano (počet hodin..) ne ŠPZ, které doporučilo zřízení funkce asistenta pedagoga - Potřeba nově zřídit funkci asistenta pedagoga: ano / ne Hodnocení: slovní - známkami jiné (jaké...ve kterých předmětech) Hodnocení odpovídá zvládnutí výstupům doporučeného vzdělávacího programu: ano - ne (žák je nadhodnocován nebo pracuje s výraznou podporou pomůcek či metodických materiálů nebo asistenta pedagoga) Na škole byla realizována metodicko konzultační návštěva SPC kdy, za jakým účelem: Podpora poskytována žákovi především (vypište prosím): v českém jazyce (technika čtení, čtení s porozuměním, psaní, gramatika, slovní zásoba aj.) v matematice v cizím jazyce v naukových předmětech / v odborných předmětech

ve výchovách v MŠ Pomůcky a materiály, které žák při výuce využívá: Metody a formy práce užívané při vyučování, které se při práci s žákem osvědčily (např. skupinová práce, individuální přístup, projektové vyučování, využívání názornosti, pravidelné zadávání domácích cvičení / úkolů, doučování, aj.): Prospěch v jednotlivých předmětech: (prosíme, zde zapište známky z klíčových předmětů) Předmět Známka učivo daného ročníku zvládá - zvládá s mezerami - zvládá s výraznými obtížemi Na škole působí poradenský pracovník (speciální pedagog): Na škole působí poradenský pracovník (psycholog): Poskytujete speciálně pedagogickou péči, pedagogickou intervenci - kolik hod týdně.? (počet žáků ve skupině) Které předměty a konkrétní situace činí žákovi největší obtíže? Chování dítěte/žáka v hodinách, respektování požadavků, komunikace s pedagogy:

Chování dítěte/žáka v době přestávek: Vztahy s vrstevníky, chování v kolektivu, schopnost spolupráce: Práceschopnost: Samostatnost žáka (schopnost samostatné práce v hodině, příprava pomůcek apod.): Spolupráce rodiny se školou: (jak často docházelo ke kontaktu s rodiči, jakou formou, jaká byla aktivita na straně školy a rodiny, jak rodiče reagovali na podněty a doporučení školy; jaká byla spolupráce během absence dítěte a po ní, pravidelnost rodičovského dohledu případě pomoci /pomůcky, příprava na vyučování/, vlastní zapojení dítěte ) Domácí příprava: V případě potřeby doplňte, prosím, další důležité údaje: Navrhujete jiná opatření? Pokud ano, jaká: Celkové zhodnocení: a) zařazení žáka/dítěte ve stávající škole se osvědčuje: b) zařazení žáka/dítěte ve stávající škole se osvědčuje s připomínkami: c) zařazení žáka žáka/dítěte ve stávající škole se neosvědčuje, důvody: d) současný vzdělávací program (IVP) vyhovuje/nevyhovuje vzdělávacím speciálním potřebám žáka/dítěte: Dotazník vyplnil: třídní učitel někdo jiný, kdo Jméno a podpis třídního učitele: Dne:

Podpis zákonného zástupce / zletilého žáka: Vyjádření SPC: Podpis pracovníka SPC:.