DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Podobné dokumenty
Otázka: Předsokratovská řecká filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): denisaa. Antická filosofie

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Shrnutí problematiky předsokratovské filosofie prostřednictvím písemného testu. Vytvořeno Určeno pro

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

ovací hodiny 1. hodina do str. 8) vyjmenovat a charakterizovat jednotlivé školy a jejich představitele. PC s projektorem pro učiteleu Inovace: Posílen

Egypt, Mezopotámie, Indie, Čína zemědělství, přírodní cykly, závislost na přírodě - pasivita Řecko kolonizace, řemeslo, obchod svoboda, Aktivita

- byli zde tři myslitelé zakladatelé filozofického myšlení Thalés, Anaximandros, Anaximenes

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

ROHYPNOL. 2. Východiska a zdroje filosofie. 3. Západní filosofie a orientální moudrost. 4. Obory filosofie. 5. Metody filosofie. 6.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nejstarší řecká filosofie (předattické období) předsokratici přírodní filosofie

ROHYPNOL. 2. Východiska a zdroje filosofie. 3. Západní filosofie a orientální moudrost. 4. Obory filosofie. 5. Metody filosofie. 6.

FILOZOFIE. Ročník studia/třída IV/ME 4 Vytvořeno Září 2012 Autor materiálu

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Filozofie 02. Otázka číslo: 1. Platónova filozofie byla: idealistická. materialistická. pluralistická (je možná pouze jedna správná odpověď)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Obsah. II. Povaha dějin filosofie III. Jak studovat dějiny filosofie IV. Antická filosofie... 22

Tento pracovní list byl vytvořen v rámci projektu CZ.1.07/1.1.04/

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Otázka: Présokratici, antická filosofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Gachnicka DĚJINY FILOSOFIE

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

2. Filosofie a problém bytí

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

FILOSOFIE = SOUSTAVA KRITICKÉHO UVAŽOVÁNÍ O OBECNÝCH OTÁZKÁCH ( BYTÍ, POZNÁNÍ, ŽIVOT ČLOVĚKA

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

CZ.1.07/1.5.00/

Leukippos. Testimonia DK 67 A. Diogenés Laertios, Vitae philosophorum IX, (v závislosti na př. A. Koláře)

Pokyny k vyplňování dotazníku

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ _Chemie, historie, význam. Ročník: 1.

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Počátek filozofie ve vztahu k mýtu. Přechod od mýtu k logu. změny. Duše a logos. Etika. (Parmenidés, Hérakleitos)

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Gustav Adolf Lindner

2) Je základní věda - ptá se na základ všeho empirického. Kupříkladu Milétská škola v 6. století před naším letopočtem hledá pralátky.

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

Z hlediska historie: období starého Řecka a starého Říma Periodizace: časově toto období zahrnuje cca 1200let (6. a 7. st. Př. Kr.

DUM č. 11 v sadě. 25. Inf-1 Animace (bitmapové i vektorové)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Moudrost se předávala formou mýtů, založena na víře, předávala se ústně

DUM č. 20 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

DUM č. 2 v sadě. 12. Fy-3 Průvodce učitele fyziky pro 4. ročník

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Maturitní okruhy ZSV

Vybrané kapitoly z dějin filosofie (antika, středověk, novověk, 20. stol)

1.období. Myslitelé nejstarší epochy tvořili přibližně v rozmezí od roku 600 př. n. l. do 5. stol.př. n.l.

Téma č. 2 etika ve zdravotnictví

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Mnohost téchto teles není, jako tomu bude u jiných Filozofú, dúkazern obdivuhodnosti vesmíru, ale naopak, je dokladem nicotnosti vesmírných jevú a

Filozofie 01. Otázka číslo: 1. Etiku jako první systematizoval: Platón. Aristoteles. Kant (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

DUM č. 5 v sadě. 30. Inf-6 Imagine Logo a animace pro nižší gymnázium

Solón (?638 př. n. l. -?559 př. n. l.) "Otec řecké demokracie"

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

DUM č. 4 v sadě. 11. Fy-2 Učební materiály do fyziky pro 3. ročník gymnázia

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

DUM č. 11 v sadě. 30. Inf-6 Imagine Logo a animace pro nižší gymnázium

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra výtvarné výchovy. Diplomová práce. Pohyb Movement

Poznámky k výkladu Héraklitových zlomků A

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

2. Elejské pojetí jsoucna Parmenidés a Zénón

Transkript:

projekt GML Brno Docens DUM č. 4 v sadě 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV Autor: Zdeňka Vašínová Datum: 29.05.2014 Ročník: maturitní ročníky Anotace DUMu: Pracovní listy určené studentům maturitního ročníku do hodin ZSV nebo společenskovědního semináře slouží k zopakování základních informací o předsókratovském období řecké filosofie a o hlavních odvětvích filosofie. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

FILOSOFICKÁ ODVĚTVÍ, POČÁTKY FILOSOFIE Úkol č. I: Do jakých filosofických disciplín byste zařadili následující otázky? Vyberte z odvětví: ontologie, gnoseologie, antropologie, etika, historie filosofie. Může být více možností. 1. Poznáváme svět lépe smysly nebo rozumem? 2. Jaká byla prvotní příčina vzniku světa? 3. Jsou vědecké poznatky nezpochybnitelné? 4. Co je dobro? 5. Je správné zavést eutanazii? 6. Jak chápe svobodu B. Spinoza? 7. Jaké zákonitosti má vývoj civilizací? 8. Existuje jeden nebo více vesmírů? 9. Co udělat se zmraženými nevyužitými embryi? 10. Má člověk právo přetvářet přírodu? 11. Může být člověk nahrazen umělou inteligencí? 12. Existují všeobecně platné morální hodnoty, nebo je morálka relativní? Úkol č. II: Posuďte, je-li následující tabulka uspořádána správně, tak aby pojmu odpovídal význam a jméno nejvhodnějšího filosofa. Případné chyby opravte. FILOSOFOS milující moudrost Pythagorás NÚS slovo, význam, smysl, řád.. Thales -voda LOGOS Vše plyne Anaximandros APEIRON neřešitelný rozpor Hérakleitos PANTA REI beztvaré, neomezené, nekonečné Empedoklés EKLEKTIK pralátka, prvopočátek Zenón APORIE vybírající si z různých názorů Hérakleitos ARCHÉ mysl, rozum, božský duch Anaxagorás FILOSOFOS NÚS LOGOS APEIRON PANTA REI EKLEKTIK APORIE ARCHÉ

Úkol č. III: K následujícím myšlenkám doplňte jméno filosofa z předsókratovského období. 1. Tento svět, týž pro všechny, nestvořil žádný z bohů ani lidí, ale vždy byl, jest a bude věčně živým ohněm, rozněcujícím se podle míry a hasnoucím podle míry. ( Zlomek B 30 z Klementa a Plútarcha) 2.. Akragantský učí, že jsou čtyři živly, voda oheň, vzduch a země, a že jejich příčinou je Láska a Svár.. ( Zlomek A 30 z Pseudoplútarchových Stromateis) 3. Čtyři jsou důkazy o pohybu První je, že není pohybu, ježto to, co se pohybuje, musí dojít dříve do poloviny cesty, než dojde k cíli.druhý důkaz je tzv.achilleus. Je to ten, že nejpomalejší tvor nemůže být v běhu nikdy dostižen nejrychlejším ( Zlomek A 26 z Aristotela) 4. V každé věci je obsažena část každé věci Je-li tomu tak, je třeba se domnívat, že je obsaženo ve všem slučujícím se mnoho rozmanitého a semena všech věcí, mající rozmanité tvary, barvy i chuti.. ( Zlomek B 4 ze Simplikia) 5.. a a jejich stoupenci říkali, že jsou počátky věcí neomezeny co do množství, a pokládali je za nerozřezatelné, nedělitelné a neporušitelné, A tyto atomy se pohybují v neomezeném prázdnu, vzájemně se dostihují, srážejí se ( Zlomek A 14 ze Simplikia) 6..nade vše si vážil nauky o číslech, připodobňoval všechny věci k číslům.. ( Zlomek 58 B2 z Aristoxena) 7. Nikdy zajisté nedá se prokázat nejsoucna jsoucnost.ono jsoucí, jež nevzniklo, nezajde také, je jediné, celé a pevné i neukončené. Jsoucí nelze dělit, je bez pohnutí. ( Zlomek B 7 a 8 ze Sexta, Simplikia aj.) Úkol č. IV: Doplňte na vynechaná místa správné údaje. 1. Počátky řecké filosofie spadají do období 2. První starořecká filosofická škola byla a patří k ní tito filosofové:. 3. Jeden z nich považoval za pralátku vzduch, byl to.. 4. Pro tuto školu byl typický tzv. hýlozoismus, to je názor.. 5. Další filosofická škola spíše připomínala sektu, byla to. 6. proslul svou kritikou antropomorfních představ lidí o bozích a je považován za předchůdce školy. 7..je přiřazován k tzv. mladším fyzikům, je tvůrcem pluralistické koncepce nekonečného množství odlišných prvků (zárodky věcí).

8. Na podporu názorů svého předchůdce vytvořil důkazy neexistence pohybu, při nichž je rozum zdánlivě schopen zpochybnit smyslovou zkušenost. Byl to. Úkol č. V: V daném testu najděte správné řešení. Může být správně 1 možnost, 2, 3 nebo žádná. 1. Předsókratovská filosofie: a) je nazývána také kosmologická filosofie b) vzniká na východním pobřeží Egejského moře c) jejím nejvýznamnějším představitelem byl Platón 2. Ve svých počátcích si filosofie klade otázky hlavně z oblasti: a) etiky b) ontologie c) antropologie 3. Dialektika, vývoj a změna je typická pro: a) elejskou školu b) Xenofana c) Hérakleita 4. Pro Parmenida je typické: a) nadřazuje smyslové poznání nad rozumové b) prosazoval názory svého učitele Démokrita c) věnoval se hlavně hledání pralátky, ze které vše vzniklo 5. Pojem ataraxiá: a) znamená klidná, spokojená mysl b) objevuje se v Démokritově etice c) je východiskem pro blaženost cíl lidského života Úkol č. VI: Z přesmyček vytvořte pojmy týkající se předsókratovské filosofie, vysvětlete a připojte jméno filosofa. 1. duhab sérf 2. kázno zulaitaky 3. ceto cionaramulis 4. sumsitenap

Zdroje: Blecha, I.: Filosofická čítanka, Olomouc 2002 Zlomky předsókratovských myslitelů, překlad K. Svoboda, Praha 1962 Měšťánek, T.:Filozofie pro střední školy, Tripolia, Praha 2005 Řešení úkolů: získají pedagogové na adrese vasinova@gml.cz