UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Svet práce

Podobné dokumenty
Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron

Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce. Učebné osnovy z predmetu Svet práce

8.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne

SVET PRÁCE Slovenský Človek a svet práce Svet práce Ôsmy Týždenne 1 hodiny, ročne 33 hodín

Svet práce. siedmy. Stupeň vzdelania Nižšie sekundárne vzdelania ISCED 2

SVET PRÁCE tvorba životného prostredia

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU SVET PRÁCE

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2

Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce

ŠkVP. Svet práce 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Svet práce. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

Učebné osnovy - školský vzdelávací program pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce

Charakteristika predmetu

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307. ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie

Učebné osnovy: Technika. Ročník: 8., Počet hodín : 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne ŠVP:

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky. Agentúra Ministerstva školstva SR pre štrukturálne fondy EÚ. Ministerstvo zdravotníctva SR

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce Predmet: Svet práce

Charakteristika predmetu

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti

Svet práce. Svet práce Nižšie sekundárne vzdelávanie. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

Učebné osnovy z predmetu praktické zručnosti

Základná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Predmet: Technika

Učebné osnovy TECHNIKA

Technika. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Baron

Predmet: Technika. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

1h,0,5 h týţdenne Ročník 7., 8. Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/25 Učíme sa pre ţivot, múdrosť robí človeka

01 práca pri príprave jedál

Učebné osnovy z predmetu technika

Predmet: Technika. Charakteristika predmetu

VOLITEĽNÝ PREDMET TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA

Učebné osnovy - TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Všeobecné (univerzálne ) spôsobilosti. 1.2 Pracovné spôsobilosti

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány

Tvorba životného prostredia. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

ŠkVP. Technika 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Kompetencie v oblasti vedy a techniky

Charakteristika predmetu

CHARAKTERISTIKA PREDMETU: CIELE PREDMETU: piaty, šiesty, siedmy, ôsmy ZŠ Dunajská Lužná. Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP ISCED 2

Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 6 Poľnohospodárstvo, veterinárstvo a rybolov. Záhradník krajinár

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Školský vzdelávací program pre predmet. Športové hry

Pracovné vyučovanie. I. stupeň ISCED1. Ághová, Kubanyiová

Učebné plány učebného odboru 2487 H autoopravár platné pre 1. ročník od šk. roku 2014/5015

Pracovné vyučovanie pre 4. ročník ZŠ 1.časť

Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu

Z á k l a d n á š k o l a J o z e f a H a n u l u, Š k o l s k á / 2, L i p t o v s k é S l i ače N á z o v Š k V P

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

Telesná a športová výchova

Špecifikácia testu. zo slovenského jazyka a literatúry a z maďarského jazyka a literatúry

Názov kvalifikácie: Zlievarenský špecialista projektant

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

Profil absolventa študijného programu psychológia 1. stupeň (bakalársky)

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard

VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE

Pracovné vyučovanie. Charakteristika predmetu

Spojená škola, Nivy 2, Šaľa

Základná škola Podvysoká 307

Curriculum skupiny predmetov

Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Počet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika

Školský rok 2016 / 2017

Príloha 1. Špecifikácia testov

Učebné osnovy: Pracovné vyučovanie. Ročník: 4., Počet hodín : 1+0 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne ŠVP:

Charakteristika predmetu

ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 1. Predmet. Technická výchova. Človek a svet práce

Názov kvalifikácie: Záhradník a pestovateľ jedlých húb, aromatických a liečivých rastlín

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

KRITÉRIÁ A PODMIENKY PRIJATIA ŽIAKOV NA ŠTÚDIUM V ŠKOLSKOM ROKU 2017/2018

Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard

TECHNIKA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 SKRATKA PREDMETU 16,5 HODÍN ROČNE MIESTO REALIZÁCIE

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah

Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany. ISCED 1 Primárne vzdelávanie

Deň otvorených dverí

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE

TEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci. Rozsah: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne

Žiadateľ: Stredná odborná škola agrotechnická, Tovarnícka 1632,Topoľčany

HODNOTENIE SAJTOV. A. Vysvetlenie pojmov rozdelenie žiakov do skupín, dištančná a prezenčná

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ v školskom roku 2017/2018

Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0

NA ORAVE DOBRE, NA ORAVE ZDRAVO ALEBO ČO SI DOPESTUJEME, TO SI AJ ZJEME

Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B

Školský klub detí pri Základnej škole s Materskou školou v Liptovskej Tepličke, 369/10, Liptovská Teplička PLÁN PRÁCE ŠKD 2014/2015

Transkript:

UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Svet práce Škola (názov, adresa ) Základná škola, Komenského 6, 064 01 Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Svet práce - SVP Časový rozsah výučby ŠVP 0,5 hodina týždenne, 16,5 hodín ročne ŠkVP 0 hodina týždenne, 0 hodín ročne Spolu 0,5 hodiny týždenne, 16,5 hodín ročne Ročník šiesty Názov ŠVP Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Ak sa má stať človek človekom, musí sa vzdelávať. Jan Amos Komenský Stupeň vzdelania ISCED 2 Dĺžka štúdia 5-ročná Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Forma hodnotenia Metodický pokyn č. 22 / 2011 na hodnotenie žiakov ZŠ 1. Charakteristika predmetu Obsah predmetu je zameraný na získavanie praktických vedomosti o prírode a dopĺňa tak predmet biológiu z iného uhla pohľadu. Predmet rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne hodnotové a etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k jej ochrane a starostlivosti o životné prostredie, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity a spolupráce vo väčšej skupine osôb. Predmet sprostredkúva žiakom poznatky o agrotechnických postupoch pestovania interiérových a exteriérových okrasných rastlín, ich viazaní a aranžovaní. Vytvára základy pre ďalšie odborné štúdium, pre podnikateľské aktivity, ale aj pre aktívnu tvorbu a ochranu životného prostredia. 2. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu V rovine hodnôt a postojov predmet smeruje k: uvedomeniu si významu tvorby a ochrany životného prostredia rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili rozvoju morálnych a vôľových vlastností / systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť, samostatnosť estetickému vnímaniu bezprostredného okolia žiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: poznávaniu okrasných rastlín interiérových a exteriérových osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, rozmnožovaní a rýchlení osvojovanie si základov aranžovania a viazania kvetov osvojenie si poznatkov o pestovaní okrasných rastlín v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách / na letničkových záhonoch, trvalkových záhonoch, v skalkách, terasách, balkónoch údržba trávnika výsadbe okrasných drevín a ich ošetrovaní

V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: získavaniu pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby životného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pri pestovaní a ošetrovaní vonkajších okrasných rastlín získavanie pracovných zručností a návykov používaním správneho náradia pri pestovaní okrasných rastlín 3. Kľúčové kompetencie Všeobecné (univerzálne) kompetencie: 1. Schopnosť riešiť problém, schopnosť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, 2. schopnosť preberať zodpovednosť, schopnosť byť samostatným, schopnosť hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor 3. schopnosť sebapoznania a seba hodnotenia v smere vlastnej profesijnej orientácie 4. schopnosť flexibilne reagovať na zmeny na trhu práce v snahe čo najlepšie sa uplatniť Pracovné kompetencie žiaka používa bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti a záväzky, adaptuje sa na zmenené nebo nové pracovné podmienky pristupuje k výsledkom pracovnej činnosti nielen z hľadiska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a spoločného významu, ale i z hľadiska ochrany svojho zdravia i zdravia druhých, ochrany životného prostredia i ochrany kultúrnych a spoločenských hodnôt využíva znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť, robí podložené rozhodnutia o ďalšom svojom vzdelávaní a profesionálnom raste orientuje sa v základných aktivitách ktoré bude potrebovať k uskutočneniu podnikateľského zámeru a k jeho realizácii, chápe podstatu, cieľ a riziko podnikania, rozvíja svoje podnikateľské myslenie 4.Obsahový štandard Obsah predmetu je rozdelený do 4 tematických celkov: 1. Náradie a pomôcky 2. Kvetinárstvo 3. Viazačstvo a aranžovanie rastlín Náradie a pomôcky: Základné ručné náradie a použitie Náradie na spracovanie pôdy Pomôcky pri pestovaní rastlín Kvetinárstvo Význam a rozdelenie okrasných rastlín Črepníkové rastliny poznávanie, pestovanie a rozmnožovanie Praktická činnosť pri pestovaní okrasných rastlín Viazačstvo a aranžovanie kvetov Základy aranžovania a väzby kvetov Výber a úprava materiálu Praktická činnosť zručnosti pri viazaní a aranžovaní rastlín

5. Výkonový štandard Poznať funkciu a spôsob použitia základných ruhov náradia a pomôcok Vedieť využívať základné ručné náradie a iné pomôcky pri pestovaní črepníkových rastlín, poznať náradie na základné spracovanie a ošetrovanie pôdy počas vegetácie pôdy Poznať význam okrasných rastlín, ich vplyv na náš život a životné prostredie. Poznať rozdelenie okrasných rastlín. Poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny. Vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črepníkové rastliny, poznať ich nároky na stanovište Vedieť využívať pracovné prostredie a udržiavať poriadok počas práce, dodržiavať bezpečnosť pri práci a hygienické zásady Poznať základné pravidlá aranžovania a väzby kvetov, poznať vhodný materiál, úpravu rastlín a ostatného materiálu. Získavané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného a jarného aranžovania. Vedieť hodnotiť výber materiálu a výsledok vlastnej práce 6. Pedagogické stratégie Metódy: výkladovo-ilustratívne expozičné ( vysvetľovania, rozhovor, beseda) demonštratívne inovatívne metódy exkurzie vychádzky, experimenty Formy: individuálna práca práca v dvojiciach tímová práca 7. Učebné zdroje Metodické príručky k učebniciam Svet práce Encyklopédie (záhradkárske) Odborné časopisy Atlasy rastlín a kvetín 8. Hodnotenie predmetu Proces hodnotenia v rámci vyučovacieho procesu v predmete Svet práce sa zameria na nasledovné oblasti: Zapamätanie si poznatkov žiaci dokážu poznatky: reprodukovať, vymenovať, definovať. Porozumenie poznatkov žiaci dokážu poznatky: vysvetliť, opísať, vyjadriť vlastnými slovami. Použitie poznatkov (špecifický transfer) žiaci dokážu poznatky: aplikovať, demonštrovať. Ústna a písomná forma hodnotenia vo všetkých teoretických častiach výučby Praktická forma hodnotenia je vhodná pre tematické celky, kde má žiak zvládnuť aplikáciu poznatkov, prípadne formálne postupy hlavne v témach: Kvetinárstvo a Viazačstvo a aranžovanie rastlín (praktická činnosť). 9. Prierezové témy Environmentálna výchova, osobnostný a sociálny rozvoj

Škola (názov, adresa ) Základná škola, Komenského 6, 064 01 Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Svet práce - SVP Časový rozsah výučby ŠVP 0,5 hodina týždenne, 16,5 hodín ročne ŠkVP 0 hodina týždenne, 0 hodín ročne Spolu 0,5 hodiny týždenne, 16,5 hodín ročne Ročník siedmy, ôsmy Názov ŠVP Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Ak sa má stať človek človekom, musí sa vzdelávať. Jan Amos Komenský Stupeň vzdelania ISCED 2 Dĺžka štúdia 5-ročná Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Forma hodnotenia Metodický pokyn č. 22 / 2011 na hodnotenie žiakov ZŠ 1. Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je biológia a chémia/ a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Predmet sprostredkúva žiakom poznatky o agrotechnike /postupe/ pestovania okrasných rastlín interiérových a exteriérových, ich viazaní a aranžovaní. Vytvára základy pre ďalšie odborné štúdium, pre podnikateľské aktivity, ale aj pre aktívnu tvorbu a ochranu životného prostredia. 2. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. V rovine hodnôt a postojov predmet smeruje k: - uvedomeniu si významu tvorby a ochrany životného prostredia - rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili - rozvoju morálnych a vôľových vlastností / systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť, samostatnosť/ - estetickému vnímaniu bezprostredného okolia žiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: - poznávaniu okrasných rastlín interiérových a exteriérových - osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, rozmnožovaní a rýchlení - osvojeniu si základov aranžovania a viazania kvetov - osvojeniu si hydroponického pestovania rastlín - osvojeniu si poznatkov o pestovaní okrasných rastlín v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách /na letničkových záhonoch, trvalkových záhonoch, v skalkách, terasách, balkónoch/ - zakladaniu trávnika a jeho údržba - výsadbe okrasných drevín a ich ošetrovaní V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: - získavaniu pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby životného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pri pestovaní a ošetrovaní vonkajších okrasných rastlín

- získavanie pracovných zručností a návykov používaním správneho náradia pri pestovaní okrasných rastlín Obsah predmetu Obsah predmetu je rozdelený do 3 tematických celkov: 1. Okrasné záhradníctvo 2. Skalka 3. Trávnik 3. Kľúčové kompetencie 1. Byť vytrvalým pri pestovaní okrasných rastlín a využiť získané vedomosti a zručnosti pri skrášľovaní svojho domova /napr. balkón/. Motivácia k tvorbe spoločensky prospešným projektom, produktívna práca, orientácia pre ďalšiu profesijné zameranie 2. Rozvoj poznania, že produktívna práca je základom pekného životného prostredia. Realizovanie vlastnej myšlienky, presadiť sa a vedieť pracovať v kolektíve. 3. Vidieť význam cieľavedomej činnosti z hľadiska tvorby a ochrany životného prostredia a tvorby oddychového priestoru. Vedieť vytvárať hodnoty a vážiť si produkty svojej práce. 4. Obsahový štandard 1. Okrasné záhradníctvo Okrasné rastliny Význam a rozdelenie okrasných rastlín. Okrasné kvetiny Rozdelenie: jednoročné, dvojročné, trvalky, cibuľové a hľuznaté kvetiny. Požiadavky jednotlivých rastlín na prostredie. Pestovanie, generatívne a vegetatívne rozmnožovanie okrasných kvetín. Rýchlenie okrasných kvetín. Okrasné dreviny Rozdelenie: ihličnaté, listnaté, opadavé, vždyzelené, stromy a kry. Výber stanovišťa a vhodných druhov okrasných drevín. Pestovanie, ošetrovanie, generatívne a vegetatívne rozmnožovanie okrasných drevín. Praktická činnosť Príprava pôdy, výsadba, ošetrovanie okrasných rastlín. Získať zručnosti pri pestovaní, ošetrovaní a rozmnožovaní okrasných rastlín 2. Skalka Príprava skalničkového záhona Výber vhodného miesta na skalku, základné pravidlá pri vytváraní skalničkového záhona. Pestovanie okrasných rastlín v skalke Okrasné rastliny vhodné do skalky, poznávanie, pomenovanie, zásady ich pestovania a ošetrovania. Praktická činnosť Získať zručnosti pri ošetrovaní trvalých skalničiek. 3. Trávnik Zakladanie trávnika Príprava pozemku, vyčistenie terénu, príprava pôdy, sejba. Ošetrovanie trávnika Zalievanie, kosenie, hrabanie, hnojenie, odburiňovanie trávnika

5. Výkonový štandard 1. Okrasné záhradníctvo Poznať jednotlivé skupiny okrasných rastlín a ich typických zástupcov. Vedieť rozmnožovať okrasné rastliny vegetatívne aj generatívne, poznať požiadavky jednotlivých rastlín na prostredie a vedieť ich dopestovať a ošetrovať. Pestovaním rastlín prispieť k osvojeniu si jednotlivých pestovateľských postupov. Vedieť vybrať vhodné okrasné rastliny na určené miesto. 2. Skalka Vedieť využiť všetky doterajšie vedomosti a zručnosti pri výstavbe a zakladaní skalky, vysadené rastliny poznať, vedieť ošetrovať a pestovať. 3. Trávnik Poznať základné pravidlá zakladania trávnika, poznať základné druhy tráv. Vedieť ošetrovať trávnik, získať zručnosti pri práci s náradím, bezpečnosť pri práci. 6. Pedagogické stratégie klasické hodiny a praktická aktivita, motivačná demonštrácia, expozičné metódy- manipulácia s náradím a rastlinami, skupinová práca na pozemku, fixačné metódy- ústne zopakovanie učiva 7. Učebné zdroje Učebnice :Pestovateľské práce pre 8..ročník Pracovné náradie potrebné na prácu na školskom pozemku, rôzne rastliny a kvety 8. Hodnotenie predmetu Hodnotenie žiakov podľa platného klasifikačného poriadku na základe známok z ústnych odpovedí, známok z praktických aktivít v triede a na školskom pozemku. 9. Prierezové témy Environmentálna výchova, osobnostný a sociálny rozvoj