Vyhodnocení dotazníku:

Podobné dokumenty
Dotazník Ekotýmu pro projekt Menu pro změnu. Powered by

7 KROKŮ K ZODPOVĚDNÉ SPOTŘEBĚ POTRAVIN

Projekt Menu pro změnu

Občané o způsobu zacházení s potravinami duben 2014

Projekt Menu pro změnu

Analýza školní jídelna rozšiřující otázky

V součinnosti se zřizovatelem školní jídelny realizujeme průzkum za účelem zvýšení kvality a komfortu stravovaní ve školních jídelnách.

Projekt Menu pro změnu

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKU KE STAVU A PROVOZU ŠKOLNÍ JÍDELNY PŘI CZŠ RUDOLFOVSKÁ ČESKÉ BUDĚJOVICE

PERSONALIZOVANÉ POTRAVINY. Ing. Naděžda Kulišťáková Cahlíková, Ph.D.

Akční skupina pro zdravé stravování

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ Ústav aplikované matematiky

ZPRÁVA Dotazník Stravování ve školní jídelně


VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKU STRAVOVÁNÍ VE ŠKOLNÍ JÍDELNĚ ZŠ KOVÁŘOV

Výsledky dotazníku o školním stravování

Obr. 4 Roční spotřeba ovoce v ČR v hodnotě čerstvého (v kg na osobu) Obr. 7 Odpovědi na otázku č. 6 Podle čeho ovoce při nákupu běžně nakupujete?

Bylo rozdáno celkem 7 dotazníků pro rodinné příslušníky, opatrovníky a blízké osoby uživatelů služeb chráněného bydlení, 2 se vrátily vyplněné.

Máte podle Vás v našem zařízení vše, co ke svému životu a spokojenosti potřebujete?

ANALÝZA TÉMA: JÍDLO OTÁZKY ANALÝZY. PŘÍKLADY PRAK.ČIN. SOUVISEJÍCÍ S OTÁZKAMI Koťátka - Rozhovory o ovoci a ZJIŠŤUJE

Souhrn výsledků z ankety pro biofarmu Žatec z celkem 189 lidí odpovídalo

Vyhodnocení dotazníků Spokojenosti se stravováním v ŠJ

rodiče sám - sama kupuji ji nikdo - nesvačím 3. Kdo ti připravuje svačinu?

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

ZÁZNAMNÍK JÍDELNÍČEK. Pokyny pro vyplnění záznamového archu,,jídelníček,, Záznamník (pohybové aktivity)

Shrnutí základních poznatků z dotazníkového šetření 2013 Obchod s potravinami v Nových Sedlicích. Vypracovala: Ing. Iveta Prossová

OBSAH. Hodnocení školní jídelny

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ

Seznam příloh. Příloha 1 Žádost o dotazníkovou akci Příloha 2 Dotazník Příloha 3 5 pravidel pro zdraví

Podklady pro pedagogickou radu 3. dubna 2017 PROJEKT ZLEPŠENÍ STRAVOVÁNÍ ZŠ VRATISLAVOVA

Anonymní dotazník k bakalářské práci na téma: Analýza životního stylu vysokoškolských studentu

Tel: , Martina Kučerová DiS. Nutriční terapeutka

Výživový dotazník. Přílohy. Příloha A vzor dotazníku

Systém monitorování zdravotního stavu obyvatelstva ve vztahu k životnímu prostředí

Jak získat zlaté hodnocení Skutečně zdravé školky Kritéria a návod

Projekt Zdravá školní jídelna v praxi Zlínského kraje

Regionální produkt a jeho využití na zvýšení tržeb maloobchodní jednotky

Vyhodnocení dotazníků spokojenosti se stravováním ve školní jídelně Základní školy Klenovice na Hané, okres Prostějov, příspěvková organizace

Jak zbytečně neplýtvat jídlem. Užitečné rady od Tesco, lídra v boji proti plýtvání potravinami

Být součástí KPZ. Jaké jsou motivace členů komunitou podporovaného zemědělství v České republice?

Pokyny k sepsání jídelníčku

ZA6647. Flash Eurobarometer 425 (Food Waste and Date Marking) Country Questionnaire Czech Republic

Otazníky kolem řepkového oleje

Výsledky průzkumu spokojenosti se školním jídlem

JABLEČNÉ MOŠTY Z BÍLÝCH KARPAT

Svačíš jednou nebo dvakrát denně? ANO NE

Základní škola a Mateřská škola Grygov, příspěvková organizace Komenského 72, Grygov VYHODNOCENÍ ZŠ

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI SE SOCIÁLNÍ SLUŽBOU DOMOV PRO SENIORY, DOMOV SE ZVLÁŠTNÍM REŽIMEM A ODLEHČOVACÍ SLUŽBA

Kde se dobře vaří, tam se dobře daří. Mgr. Martina Voznicová, KHS Jihomoravský kraj (LF MU)

INFORMOVANÝ SOUHLAS. Podpis zákonného zástupce nebo zúčastněné osoby:

Anketa pro rodiče. rozhodně ano. nedovedu posoudit o pokrocích a úspěších Vašeho dítěte o případných obtížích Vašeho dítěte

Nákup potravin umíme to? OBSAH METODOLOGIE VÝSLEDKY PRŮZKUMU PANEL BOOK KONTAKTY

Jak získat zlaté hodnocení Skutečně zdravé školky Kritéria a návod

Sociologický výzkum Využití volného času žáků 8. a 9. tříd

Žáci (81 odpovědí): 1. Obědváte ve ŠJ? Ano 93,8% (76) Ne 1,2% (1) Ano, ale nepravidelně 4,9% (4) 2. Jste:

DOMOVA DŮCHODCŮ HORNÍ PLANÁ

BIO POTRAVINY ZPRÁVA Z VÝZKUMU OFICIÁLNÍ PARTNER: KANTAR MEDIA GROUP PRO ČR A SR

Výstupy z dotazníku pro studenty Přírodovědecké fakulty OU

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

ZDRAVÁ VÝŢIVA pracovní list

1 SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 Vzor dotazníku Příloha č. 2 Doporučená pestrost stravy

Dotazník spokojenosti Školská zařízení MŠ, ZŠ Bohušovice nad Ohří pro rok 2016

Program Skutečně zdravá škola

Zkuste odhadnout, jak dlouho trvá, než se tyto předměty v přírodě rozloží:

SE SOCIÁLNÍ POBYTOVOU SLUŽBOU DOMOVA DŮCHODCŮ HORNÍ PLANÁ

Program Skutečně zdravá škola

Obsah soli v potravinách a její spotřeba ve stravě obyvatelstva ČR. Lucie Grossová, DiS.

DOTAZNÍK PRO RODIČE VYHODNOCENÍ

Anketa Co Vám chybí v obci Březnice?

Pyramida jako nástroj k interpretaci výživových doporučení. Věra Boháčová, DiS. Fórum zdravé výživy

PŘÍLOHY. Příloha A Vzor dotazníku

ZDRAVÁ ŠKOLNÍ JÍDELNA. MVDr. Anna Niklová, SZÚ Praha

O Zachraň jídlo. O plýtvání. Kde a kolik se plýtvá

Příloha č. 1 Dotazník

Tabulka stanovuje gramáž potravin, které jídelna nakoupí. Počítá tak se ztrátou při zpracování.

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2012

Jak nakupovat kvalitní a nutričně hodnotné potraviny?

8 Přílohy. Vyjádření etické komise

Příklady pokrmů z klíčených luštěnin ve výživě

Vyhodnocení dotazníků spokojenosti od klientů DpS Bechyně

ZNÁTE VE SVÉM OKOLÍ TRADIČNÍ ŘEMESLNÍKY, ZEMĚDĚLCE ČI VÝROBCE? VYUŽÍVÁTE JEJICH SLUŽEB ČI NAKUPUJETE JEJICH ZBOŽÍ?

Názory rodičů na stravování školáků a předškoláků

Anketa mezi uživateli osobní asistence

Představení metodických materiálů: I. Zemědělství a voda II. Zemědělství a změna klimatu III. Plýtvání potravinami

STRAVOVACÍ NÁVYKY, DŮLEŽITÁ SOUČÁST ŽIVOTNÍHO STYLU

Kulturně-společenský život v Polici nad Metují. VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ jaro 2015

Dotazníkové šetření 2016 Klienti Téma: STRAVOVÁNÍ PODZIM 2016 Služba: Domov pro seniory a Domov se zvláštním režimem

SEMESTRÁLNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚNU STATISTIKA

43 Obojí stejně Ve třídě O přestávce Jablka Mrkev Pan/í učitel/ka. 41 Ovoce Ve třídě O přestávce Jablka Mrkev Pan/í učitel/ka

ČESKÁ RODINA ŽIJE. Výzkum na téma Kde se rodí zdraví připravený pro Nadaci Kooperativa

Detoxikace. Ing. Hanka Havlátová

PLÝTVÁNÍ POTRAVINAMI

Domov pro seniory Horní Stropnice Dobrá Voda Horní Stropnice Tel ,

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání e-learningového portálu OLAT

Vyhodnocení dotazníku 1. stupeň

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Základní informace o klientovi. Jméno: Bydliště: Tel. číslo: Věk: Váha: Výška:

4 ) Jak dlouho pracujete jako pedagog? 5 ) Na jaké škole vyučujete?

Vyhláška 107/2005 Sb., o školním stravování ve znění pozdějších úprav a doplňků (platná po )

3. lékařská fakulta Univerzity Karlovy

Transkript:

Vyhodnocení dotazníku: Jako první věc, kterou můžete zjistit je, jaké procento dotazníků se vám vrátilo vyplněných, kolik procent žáků školy dotazník vyplnilo. Počet žáků školy:.x Počet rozdaných dotazníků: Y Počet získaných vyplněných dotazníků: Z Kolik procent žáků školy vyplnilo dotazník? (Z/X)*100 Jaké procento dotazníků se vrátilo vyplněných? Jak jsme byli úspěšní při získávání odpovědí? (Z/Y)*100 Co jsme zjistili z dotazníku? Vezměte si jednotlivé dotazníky a zapisujte si čárky u odpovědí. Např.: Nám odpovědělo 0 respondentů. Na otázku Jak často doma připravujete jídlo? odpověděli: I I I I I I I I I I I I I I I I Zhruba dvakrát týdně I I I I I I I I I I I I Jednou týdně I I Sečtené body zapište do tabulky: spočítejte, jak často se která odpověď objeví a zamyslete se nad tím, jestli je to dobré nebo by se to dalo zlepšit. To, co by se dalo zlepšit, můžete třeba označit barevnou pastelkou.

Počet odpovědí Jak časté jsou odpovědi? Počet odpovědí/počet respondentů a celé * 100 Příklad: Jak často doma připravujete jídlo? Počty i návrhy na změny jsou pouze ilustrativní. 6 6/0=0,0, 0,0*100=0 % 0 % rodin vaří doma každý den 10 10/0=0,, % rodin vaří každý druhý 0,*100= % den. Zhruba dvakrát týdně 1 1/0=0,40, 40 % rodin vaří zhruba 0,40*100=40 % dvakrát týdně Jednou týdně /0=0,07, 7% rodin vaří jednou týdně 0,07*100=7 % 0 Méně než jednou týdně nevaří nikdo 1. Odkud běžně získáváte potraviny? a) Jídlo nakupujeme v kamenném obchodě. b) Jídlo nakupujeme na farmářských trzích. c) Jídlo nakupujeme přímo od výrobce, zemědělce. Vyhodnocení Co výsledek znamená? Co je na tom dobré? Co by chtělo změnit? Myslíme si, že to, že třetina rodin vaří každý druhý den je dobré. Vařit dvakrát za týden nám přijde málo a vyšlo nám, že hodně rodin vaří pouze dvakrát za týden. Protože se nám zdá hodně, že víc jak polovina rodin vaří jen o víkendu, mohli bychom zvýšit počet rodin, které vaří vícekrát za týden než jen dvakrát.

d) Pěstujeme vlastní jídlo.. Jaké jídlo si pěstujete sami?. Podle čeho se rozhodujete, jaké potraviny nakoupíte? Nakupujeme s ohledem na cenu tak, abychom zaplatili co nejméně. Nakupujeme potraviny podle toho, na co máme zrovna chuť. Nakupuji potraviny podle země původu tak, aby byly co možná nejlokálnější (vyrostly co nejblíž místu prodeje).

Nakupuji potraviny, které jsou označené značkou fair-trade či bio. Nakupuji potraviny bez ohledu na jejich vizuální vlastnosti (pomačkaný obal, křivé mrkve, zahnuté okurky atp.). Nakupuji takové potraviny, ve kterých není palmový olej, jsou-li na výběr. Když nakupuji ovoce a zeleninu, dávám přednost takové, která je v sezóně (té, která u nás zrovna roste a dozrává). 4. Jak často doma jíte: a) maso nebo masné produkty (šunka, slanina, párky, sádlo atp.)

b) zeleninu c) ovoce d) předpřipravené jídlo (mražená pizza, instantní kaše, instantní jíška, instantní bujón, chlazená hotová jídla apod,)? 5. Jak často v rámci jednoho týdne jíte snídani doma. x týdně koupenou po cestě do školy v obchodě. x týdně koupenou po cestě do školy ve fast foodu.

x týdně koupenou ve škole v bufetu. x týdně připravenou ve školní jídelně. x týdně 6. Jak často chodíte do fast foodu? a) sami? b) s kamarády? c) s rodiči? 7. Měníte jídelníček podle toho, co zrovna ve vaší zemi roste a dozrává? Např. na jaře jíte ředkvičky a na podzim vaříte z dýní a cuket apod.? Rozhodně ne Spíše ne

Spíše ano Rozhodně ano 8. Umíte si samy (děti) uvařit nějaké jídlo? ANO NE Jaká jídla si žáci umí uvařit? Zapište si jídla, která se v dotaznících objeví a můžete je doplnit o další jednoduchá jídla a vyrobit z nich kuchařku. 9. Kde byly vyrobené potraviny, které doma jíte nebo používáte k vaření? Česká republika EU Ostatní (kontinent) Pochází potravina přímo od farmáře, místního výrobce nebo z vaší zahrady? 10. Jak často doma vyhazujete nespotřebované potraviny? Jednou až dvakrát týdně 11. Jak zacházíte s potravinami s prošlou lhůtou minimální trvanlivosti? Všechny automaticky vyhazujeme. Část vyhazujeme, část používáme jako krmivo pro zvířata. Část vyhazujeme a ty, které vyhodnotíme jako ještě dobré, sníme.

Spotřebováváme je všechny, na prošlou lhůtu minimální trvanlivosti nebereme ohled. Zacházíme s nimi jinak. Jak? 1. Jaké důvody nejčastěji vedou k tomu, že nespotřebované potraviny doma vyhodíte? Zkazí se Projde datum spotřeby Uvaří se toho moc, něco zbylo Už na ně nikdo nemá chuť Dojde k nehodě (spadne na zem, připálí se)

1. Jaké potraviny nejčastěji vyhazujete? Vypište z dotazníků druhy vyhazovaných potravin. Pokud se některý druh bude vyskytovat výrazně častěji, můžete vymyslet kampaň zaměřenou přímo na tento druh. 14. Kolik je členů vaší domácnosti? Při tomto způsobu vyhodnocování můžete zjistit průměrný počet členů v domácnostech žáků školy. Pokud byste chtěli zjistit, zda se liší nákupní a stravovací strategie v závislosti na počtu členů domácnosti, museli byste dotazníky vyhodnocovat odlišně. Pokud by vás to zajímalo, určitě vám poradí někdo z učitelů, nebo se obraťte na kancelář Ekoškoly. 15. Do jaké míry si myslíte, že naše stravování doma ovlivňujeme dění ve světě? Vůbec neovlivníme svět. Spíše neovlivníme svět. Spíše ovlivníme svět. Velmi ovlivníme svět.