Koncepce člověka v díle J. A. Komenského Jan Čížek

Podobné dokumenty
Jan Ámos Komenský

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Jan Amos Komenský jako teolog a filosof VII. Zuzana Svobodová

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

životem a dílem Jana Amose Komenského Přerov; Fulnek; Lešno; Londýn, Elblag; Blatný Potok; Labyrint světa a ráj srdce; Didaktika; Škola hrou

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

ETIKA PRO SOCIÁLNÍ PRÁCI. Vybraná eticky citlivá slova fundamentální etika

Katechetika I. Katecheze jako iniciace a výchova víry

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

Svatý Augustin. Dilige, et quod vis fac. Miluj a čiň, co chceš. In Ioanis Ep. 7,8 Všechno mohu v tom, který mě posiluje Fil.

Pedagogika dona Boska

John Powell LÁSKA BEZ PODMÍNEK

Spirituální teologie PÍSMO JAKO SPIRITUALITA

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Jan Amos Komenský. Učitel národů * Poslední biskup jednoty bratrské, teolog, filozof, pedagog.

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

Středověká filozofie

Dítky, jen krátký čas jsem s vámi.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Filosoficko-teologická koncepce člověka v emendačním díle Jana Amose Komenského

Duše, duch a tělo v hebrejském a řeckém kontextu

-stanovení dogmat (základní články víry, učení nezpochybnitelné a neměnné)

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

České baroko (autoři)

Filozofické základy psychologie Tomáše Akvinského autoreferát. Mgr. Petr Slováček

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

Fundament a jeho strukturace

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

SVĚTOVÁ NÁBOŽENSTVÍ II.

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Genezi lidských práv lze v našem civilizačním okruhu sledovat až do středověké Anglie - k dokumentu Magna charta libertatum (Velké listině svobod) z

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

POHAN. kategorický soud; tvrzení, jehož pravdivost lze potvrdit nebo vyvrátit s objektivní platností PROPOZICE UNIVERZÁLIE PARTIKULÁRIE PRESUPOZICE

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

VET středověk a novověk (po 18. století)

Psaní na hladine. vody ˇ. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

POJMY Náboženství Věda

Judaismus a kabala. M gr. A L E N A B E N D O V Á, VY_32_INOVACE_BEN29

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zdeněk Váňa: rozbor skice Rudolfa Steinera

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

STANOVY OBČANSKÉHO SDRUŽENÍ

HLAVNÍ ZADÁNÍ DUCHA SVATÉHO

POSTNÍ DOBA ČLOVĚK BYL STVOŘEN, ABY BYL PŘÍTELEM BOHA

Martin Luther

Jan Ámos Komenský. Životopis

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý.

První problém Pampaedie J. A. Komenského aneb úvaha o úpravě každé z věcí i člověka k příslušnému cíli

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Univerzalismus v etice jako problém

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Jan Amos Komenský. kolem nás osobnosti

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

Křesťanství 2 VY_32_INOVACE_BEN33

Středověká a renesanční filosofie

Nabídka vzdělávacích programů pro studenty středních škol

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

HOLISTICKÝ PŘÍSTUP K PACIENTOVI SKRZE THEONOMII. Liberec

A) Sjednocená teorie Všeho?

1. Věřit nebo ne, co je v dnešní době rozumnější pro člověka?

PASTORAČNÍ PÉČE ve zdravotnictví. Marta Hošťálková

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Mgr. Pavla Soukupová Katedra pedagogiky FPE ZČU Plzeň

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Shrnutí problematiky předsokratovské filosofie prostřednictvím písemného testu. Vytvořeno Určeno pro

17.století první polovina 18.století

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Ludwig Polzer-Hoditz. Osudové obrazy z doby mého duchovního žákovství

a to uvnitř manželství i mimo něj, neboť právě manželství je opevněnou tvrzí vašich budoucích nadějí. Znovu vám všem zde opakuji, že erós nás chce

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

Psychologické základy vzdělávání dospělých

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKY A SPECIFIKA PEDAGOGIKY FRANZE KETTA

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Transkript:

Koncepce člověka v díle J. A. Komenského Jan Čížek Katedra filozofie, FF, Univerzita Palackého v Olomouci & Katedra filozofie, FF, Ostravská univerzita v Ostravě jan.cizek@upol.cz jan.cizek@osu.cz https://upol.academia.edu/jancizek

Vymezení problému J. A. Komenský (1592-1670) Komenského dílo zrání, domýšlení, ale i radikální revize původních postojů v rovině filozofické, teologické i pedagogicko-didaktické nutno reflektovat v periodizaci sám Komenský: 1. lešenské období 2. švédské období 3. potocké období 4. amsterdamské období

Periodizace Josef Tvrdý: mysticko-náboženské (do roku 1640) racionalistické (= humanisticko-univerzalistické; do roku 1665) voluntaristické (= pietistické; od roku 1665) Pavel Floss: 1614-1621 (JAK divákem v divadle světa) 1622-1627 (zmítán v labyrintech) 1628-1670 (uvěřil v reformovatelnost a humanizovatelnost celého světa) J. Patočka: 1. předpansofické (= přípravné, encyklopedické) 2. pansofické (vševědné) 3. panorthotické (všenápravné)

Periodizace Jan Patočka: předpansofické období počátek Komenského literárního působení (druhá dekáda 17. století) až odchod z českých zemí do exilu roku 1628 encyklopedické spisy; díla útěšná, sociálně-kritická pansofické období 1628 až Komenského londýnský pobyt v letech 1641-1642 nový důraz na myšlenku jednotného a celkového vědění představa nápravy společnosti, vždy však společnosti konkrétní, vymezené (nezřídka české) nikoliv však představa univerzální a všeobecné nápravy panorthotické období náprava všech, celého lidstva

Analyzovaná díla Předpansofické období: Theatrum universitatis rerum Amphitheatrum universitatis rerum Listové do nebe Truchlivý Labyrint světa a ráj srdce Centrum securitatis Pansofické období Didaktika Prima philosophia Physicae synopsis Pansophiae praeludium Conatuum pansophicorum dilucidatio Pansophiae diatyposis

Analyzovaná díla Panorthotické období: Via lucis De rerum humanarum emendatione consultatio catholica Unum necessarium Janua rerum reserata Clamores Eliae

Předpansofické (přípravné) období Theatrum universitatis rerum nedokončené a z velké části rovněž zničené encyklopedické dílo vznikalo 1616 až 1618 Bůh stvořil jednak člověka, jednak nad něj ušlechtilejšího tvora anděla lidem vymezil dolní části světa, andělům náležejí naopak ty vyšší andělé věrně následují Boha, jeho příkazy plní také veškeří živočichové, zatímco člověk kazí jeho harmonii a zanedbává své povinnosti poznání přivede člověka k pochopení jeho vlastní marnosti

Předpansofické (přípravné) období Theatrum universitatis rerum člověk jako takový byl nadán rozumnou duší, pronikavým úsudkem, pevnou pamětí, ostrými smysly a vznešenou postavou, která je jako jediná ze všech živočichů vzpřímená vůle nereflektována antropologický pesimismus: vrcholem moudrosti poznání, že pozemský život nemá žádné ceny úsilím člověka by mělo být pospíchat vstříc životu věčnému: Marnost jsou všickní zespolka synové lidší.

Předpansofické (přípravné) období Amphitheatrum universitatis rerum nové a rozšířené zpracování první encyklopedie vznikalo 1624 až 1627 dochovány jen výpisky 7. knihy II. dílu každý člověk je naprostou marností jeho osud není v žádném případě svěřen do jeho vlastních rukou

Předpansofické (přípravné) období Listové do nebe forma dopisů mezi chudými, bohatými a Kristem vyd. 1619 všichni lidé byli stvořeni z prachu země podobně jako je hlína tvarována rukou hrnčíře, je další osud člověka záležitostí jen Božího rozhodnutí člověk = rozumný Boží tvor

Předpansofické (přípravné) období Truchlivý I. díl pravděpodobně1623 bídný člověk marná jest všecka pomoc lidská II. díl 1624 člověk = bytost složená z těla a duše, výslovně charakterizovaná rozumem (rozumný tvor) chápán jako marnost ubohé a bezvýznamné stvoření vůle nereflektována

Předpansofické (přípravné) období Labyrint světa a ráj srdce sepsáno během roku 1623 člověk opakovaně charakterizován vrozeným rozumem (ústřední a charakteristická mohutnosti člověka) dualita těla a duše výslovné uvedení sousloví lidské věci nicméně ve značně širokém a obecném pojetí věci, jimiž se lidé na světě zaobírají, tedy lidská povolání nově příchozím skrze bránu života přidělováno životní povolání prostřednictvím losů, jež spravuje Osud tedy nikoliv na základě jejich svobodného rozhodnutí marné snahy učenců (především filozofů a teologů) o nalezení cesty vedoucí k nápravě vzájemných vztahů pesimismus

Přelom předpansofického a pansofického období Centrum securitatis sepsán pravděpodobně 1625; vydán 1633 ze stvoření Bohu nejbližší andělé, duchovní bytosti spravující nebe každý tvor rodí i zůstává tím, kým má být = zachovává svou přirozenost člověk má v sobě dvojí podstatu, duchovní a tělesnou a tedy i dvě přirozenosti tělo složené z živlů a podléhá zkáze duchovní stránka člověka založena na nesmrtelné duši pocházející bezprostředně od Boha díky duši člověk nadán jednak světlem rozumu, jednak svobodou vůle umožňující činění a volbu čehokoliv člověk určen být prostředníkem mezi Stvořitelem a stvořením vyšší míra nobility; stále však dominantní rozum

Přelom předpansofického a pansofického období Centrum securitatis člověk nicméně stále představován jako marný, bídný, nejproradnější a nejnebezpečnější z tvorů Nic však nejsme než lidé; totiž hloupí, bídní, mdlí lidé.

Pansofické období Didaktika pravděpodobně již od r. 1627 I. kapitola: Že člověk nejdokonalejší, nejdivnější, nejslavnější tvor jest obraz Boží, určený ke správě celého stvoření hierarchie jsoucího: nejníže čtyři elementy nerosty (kameny a kovy) pouhé bytí rostliny život živočichové smyslové vnímání, dýchání a schopnost pohybu člověk vybaven tím vším, navíc pak od Boha svěřeným rozumem tím jsou nadání také andělé člověk je ovšem dokonalejší bytostí, protože jako jediný díky podvojnosti své mysli a svého těla participuje jak na hmotném, tak i na nehmotném světě, na viditelném i neviditelném, nesmrtelném i nesmrtelném

Pansofické období Didaktika vrchol dokonalosti člověka rozum na některých místech však projevy intenzivnějšího zájmu o vůli nejdůstojnější pozice náleží stále rozumu rozum ukazuje vůli, co si má či nemá oblíbit všichni lidé jsou nadáni neměnnou přirozeností dokonalost člověka spočívá v jeho postavení v rámci hierarchie jsoucího

Pansofické období Prima philosophia první komplexní metafyzické pojednání, 1630 mírně modifikovaná koncepce hierarchie jsoucího první jsoucno Bůh (ens entium) odvozené jsoucno Stvoření (svět a vše se na něm vyskytující) nejníže jednoduché substance: éter, vzduch, voda a země nerosty rostliny živočichové člověk složený z těla a duše, hlavní složkou rozumnost natura humana = univerzální jednota spočívající v participaci všech lidí na jedné lidské přirozenosti člověk je svou přirozeností pevně svázán a není schopen ji jakkoliv transcendovat

Pansofické období Physicae synopsis učebnice fyziky, r. 1633 optimistické přesvědčení stran reformy vědění, především filosofie člověk rozumný živočich (animal rationale) nadaný nesmrtelnou duší složen ze tří částí: těla (corpus), ducha (spiritus) a mysli (mens) mysl se skládá z rozumu (intellectus), vůle (voluntas) a svědomí (conscientia) výslovně ztotožněna právě s rozumem v textu: rozum pět paragrafů, vůle dva, svědomí jeden

Přelom pansofického a panorthotického období Pansophiae praeludium = Pansophiae prodromus, 1639 projekt vybudování vševědy náprava (emendatio) jen ve vztahu ke vzdělání (eruditio) res humanae zmíněny vždy bez pevně daného významu a bez jakéhokoliv pokusu o jejich definici

Přelom pansofického a panorthotického období Conatuum pansophicorum dilucidatio 1638 res humanae opět vágně zmíněny silnější univerzalismus pansofie by po svém vypracování neměla sloužit pouze křesťanům, nýbrž všem, kdož se narodili jako lidé

Přelom pansofického a panorthotického období Pansophiae diatyposis 1639, vyd. až roku 1643 člověk chápán jako bytost neoddělitelně spjatá se svou myslí (mens), bez níž by nebyla člověkem, ale zvířetem základní dispozice mysli schopnost myslet (cogitare)

Panorthotické období - Konsultace De rerum humanarum emendatione consultatio catholica (Obecná porada o nápravě věcí lidských) 1644 1670 první zmínka 18. listopadu 1644 (dopis Cyprianu Kinnerovi) 18. dubna 1645 (list Ludvíkovi de Geer) nedokončené dílo po Komenského smrti považováno za ztracené nalezeno až ve 30. letech 20. století latinská edice 1966 český překlad 1992 kritická edice až nyní

Panorthotické období - Konsultace 7 částí: Panegersia Panaugia Pansofia Pampaedia Panglottia Panorthosia Pannuthesia explicitní definice res humanae politika (politia) náboženství (religio) vzdělání / filosofie (eruditio / philosophia) triadické pojetí člověka tělo (corpus) duše (anima) duch / mysl (animus, animus humanus, mens, spiritus)

Panorthotické období - Konsultace duch či mysl se skládá: rozum (ratio, intellectus) vůle (voluntas, liberum arbitrium, libera operatio) výkonné schopnosti (facultates operativae, potestas či vis) rozum a vůle se vyskytují v celé Konsultaci, zatímco třetí složka zaměňována city (affectus) svědomím (conscientia) nadáním řečí (oratio či sermo)

Konsultace terminologická rozkolísanost myslitelská nedůslednost dílo vznikalo po dobu několika desetiletí nedokončeno antropologické úvahy přesto systematické, jako celek si vzájemně neodporující člověk spjat se svou nejnobilitnější částí spiritus = mens základními dispozicemi je neměnná dvojice rozumu a vůle nejčastěji doplňována v triádu přidružením výkonných schopností doba vzniku tohoto konceptu? poprvé ve své ustálenější podobě rezonuje teprve po polovině 40. let 17. století

Konsultace: Ontologický primát rozumu, nebo vůle? ve všech částech Konsultace silný a jedinečný důraz na nobilitu svobodné lidské vůle fundamentální role vůle pro vymezení lidského individua vůči nižším živočichům i pro určení člověka jakožto člověka člověk dokonalý obraz samotného Boha Co je ČLOVĚK? Živočich se svobodným jednáním, určený k panování nad tvory a k věčnému společenství s věčným Stvořitelem. správce (gubernator) materiálního světa, zástupce krále (Pro-Rex), a dokonce druhý Bůh (Vice-Deus): Hlavním rozdílem mezi člověkem a živočichem je pak pro nás to, že je αὐτεξουσιóτηs, tj. že má svobodnou vůli činit cokoli a že je proto pánem nade vším, i nad sebou.

Konsultace: Ontologický primát rozumu, nebo vůle? nekonečnost člověka spočívá v jeho neurčenosti, nevymezenosti a otevřenosti: Musel být vytvořen tvor bez omezení a nekonečně a do nekonečna činící sama sebe, aby byl jaksi přiměřeným objektem pro nekonečnou moudrost. člověk neurčenou bytostí, jež sama sebe nekonečně a do nekonečna utváří proto obdařen svobodnou a neomezenou vůlí aby byl schopen sám rozhodovat o svém vlastním osudu svoboda lidské vůle natolik silná, že nemůže být omezena ani jinými lidmi, ani anděli, ďáblem a ani samotným Bohem svobodné rozhodování náleží k lidské podstatě natolik bytostně, že jeho případné odloučení by znamenalo zánik jedince, jeho degradaci na nečlověka (non-homo)

Konsultace: Ontologický primát rozumu, nebo vůle? toto pojetí platné pro celou Konsultaci kromě Panaugie síla rozumu analogická neomezené síle Slunce, jež samo o sobě stačí na všechno vůle přirovnána k Měsíci, jenž co do záře následuje po Slunci, jehož světlo si ale pouze vypůjčuje člověk je rozumným stvořením (creatura rationalis) pozdviženým nad ostatní živočichy právě silou svého rozumu Panaugia tak připomíná starší díla pansofického období, zatímco zbytek Konsultace reprezentuje vrcholnou koncepci panorthotickou

Konsultace: Ontologický primát rozumu, nebo vůle? vysvětlení rozporů? chronologické Panaugia do vysoké míry tlumočí myšlenky zpracované již dříve ve Via lucis (1641 až 1642) Komenský o vyhraněné koncepci Panaugie neuvažuje později než v roce 1646 Panaugia byla vskutku jednou z nejdříve dokončených částí Konsultace mysl = rozum, vůle, city/svědomí Panegersia vznikala a byla dokončována přibližně v téže době (pravděpodobně 1647 či 1648) důraz již na svobodnou vůli mysl = rozum, vůle, výkonné schopnosti

Konsultace: Ontologická priorita svobodné vůle, nebo nesmrtelné lidské mysli? v Pansofii pro každý stupeň hierarchie jsoucího určen vždy právě a výhradně jeden aspekt, který jej nadřazuje stupňům nižším je to u člověka svobodná vůle, nebo nesmrtelná mysl? Ani schopnosti se od sebe neliší, jen podle našeho chápání. Táž duše vidí okem, slyší uchem, chápe myslí, chce prostřednictvím vůle. Podle působících příčin však dostává různá jména. Když totiž oživuje tělo, je to duše, když má schopnost vědění, je to mysl, když chtění, duch, když se rozpomíná, je to paměť, když posuzuje pravdu, úsudek, když dýchá, dech, když něco vnímá, smysl. nikoliv reálné diference, nýbrž pouhá interpretační východiska bez svobody vůle by nebylo člověka, a tedy ani lidské mysli, zatímco bez lidské mysli by nebylo svobodné vůle na lidské nitro lze nahlížet také jako na obraz trojjedinosti Boží tedy jako na trojjediné a nerozdělitelné spojení rozumu, vůle a výkonných schopností v jednotě lidské mysli

Konsultace: Ontologická priorita svobodné vůle, nebo nesmrtelné lidské mysli? nahlíženo tímto prizmatem, nejevilo by se natolik inkonzistentním ani vyznění Panaugie zde na rozdíl od ostatních knih Konsultace explicite upřednostněna ontologická priorita rozumu oproti vůli Komenského ztotožnění mysli s rozumem totiž výše představené trojjediné pojetí člověka nikterak nenarušuje pravděpodobnější nicméně vysvětlení chronologické

Konsultace: Otázka lidské přirozenosti v celém univerzu není nikde nic, co by svou přirozenost nemělo svobodná vůle, jež je člověku bytostně vlastní, je klíčovým bodem lidské přirozenosti (centrum naturae nostrae) základem lidské přirozenosti je na svobodné a neomezené vůli založená otevřenost lidské existence. člověk jako takový se rodí a tedy formuje a připravuje na věčnost po celý svůj pozemský život jako je Bůh jeden, je jedna taktéž lidská přirozenost každý člověk disponuje nekonečnou myslí a jejími (třemi) nekonečnými složkami je proto schopen sám sebe nekonečně a do nekonečna utvářet

Další díla panorthotického období Via lucis jádro spisu 1641 člověk = tvor stvořený k obrazu Božímu, jemuž je vdechnut dech Božího života neboli rozumová duše (anima rationalis) mysl = rozum (intellectus), vůle (voluntas) a svědomí neboli city (conscientia seu affectus) Patočka: Via lucis = Konsultace v kostce JČ: Spíše Panaugia v kostce předmluva 1668 mysl = rozum, vůle a výkonné schopností explicitní definice lidských věcí (eruditio, religio a politia) důraz na vůli

Další díla panorthotického období Unum necessarium (1668) člověk = tělo (corpus), duše (anima) a nesmrtelný duch (animus [seu] spiritus immortalis) res humanae = philosophia, politia, religio lidská přirozenost identifikována s vrozenou svobodou vůle

Další díla panorthotického období Janua rerum reserata (1643, 1681: K. V. Nigrin) je pro Komenského z hlediska člověka důležitější nesmrtelná lidská mysl, anebo nekonečně svobodná lidská vůle? A proto tyto tři věci jsou jako tři části duše, rozlišené pouze jmény. Nazývají se rozumem, vůlí, mocí neboli schopností nebo také duchem neboli chtivostí k věcem. A tímto trojím člověk je člověkem (jinak by byl zvířetem), což je zřejmé samo sebou.

Další díla panorthotického období Clamores Eliae (1665-1670) v podstatě bezvýhradně navazuje na koncepce popsané v Konsultaci větší konkrétnost návrhů nápravy religio (nové, obecné a skutečně katholické náboženství)

Shrnutí spisy předpansofického (přípravného) ani pansofického období nenabízejí pevnou, ucelenou a komplexní antropologickou koncepci předpansofické období: člověk jako Boží obraz, stvořený jako vyvrcholení materiálního světa, nicméně zaostávající důstojností za anděly antropologický pesimismus: lidské poznání neslouží k rozšíření pole vědění; naopak, poznání přivádí člověka k pochopení jeho vlastní marnosti vyzdvihován rozum jako aspekt člověka určující vůle pokud je vůbec uváděna je zcela upozaděna

Shrnutí pansofické období: stále důraz na rozum jako základní konstitutivní složku člověka přibývající ocenění vůle přibývá míra přiznání nobility člověku jako jejímu vlastníku člověk nyní prezentován jako tvor dokonalejší než anděl, neboť jako jediné stvoření díky podvojnosti své mysli a svého těla participuje jak na hmotném, tak i na nehmotném světě sem z hlediska pojetí člověka náleží i jádro Via lucis a Panaugia

Shrnutí panorthotické období: pevná definice lidských věcí mysl = nekonečný rozum, nekonečná vůle, nekonečné výkonné schopnosti prostředním a ústředním bodem mysli již není rozum, ale svobodná, neomezená a neomezitelná vůle člověk neurčenou bytostí, jež sama sebe nekonečně a do nekonečna utváří vymezení léty 1646 až 1670 ocenění a vyzdvihnutí svobodné lidské vůle koresponduje se zrodem všenápravné koncepce

Možné inspirační zdroje předpansofické a pansofické období akcent rozumu Aristotelova koncepce Alstedovy encyklopedie útěšné spisy Justus Lipsius, Johann Valentin Andreae Jakob Böhme, Sebastian Franck, Johann Arndt, Valentin Weigel marnost Kazatel Augustin narušení a oslabení lidské přirozenosti Hříchem reformační teologie

Možné inspirační zdroje panorthotické období nobilita vůle a otevřenost člověka Órigenés Řehoř z Nyssy Cusanus (zkoumal Patočka) Giovanni Pico della Mirandola Gianozzo Manetti Marsilio Ficino Paracelsus René Descartes (Meditace 1641) Matouš Konečný: Theatrum divinum

Důsledky pro interpretaci Komenského Komenského konfesijní charakteristika koincidenční chápání konfesijních sporů ospravedlnění skutky i víra všichni jsme Christianos, nikoliv sectae Leszek Kołakowski, Josef Válka nadkonfesijní křesťanství vliv nejen Jednoty ale také soužití katolíků a utrakvistů 15. a 16. stol. v Čechách a na Moravě do Rudolfova majestátu (1609) nebyla žádná zemská náboženská konfese konfesionalizace v Evropě X smír v Čechách a na Moravě John Dury Erasmus

Důsledky pro interpretaci Komenského Komenského konfesijní charakteristika optimistická antropologie důraz na svobodu vůle a aktivitu navazuje na Jednotu bratrskou v reformovaném prostředí výjimečné, přesto se objevuje Bartholomäus Keckermann Johann Heinrich Alsted