NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Podobné dokumenty
Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Otázky z hudební nauky 1. ročník

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

NAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

PRAVIDLA HRY: VY_32_INOVACE_192. Varianta č. 1: Hudební výchova 8. ročník (pexeso hudebních nástrojů)

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

Hudební nástroje. Hudební nástroje jsou zařízení k vydávání tónů a zvuků. Používají se v hudbě. Hudební nástroje mají svou barvu tónu.

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Jak na akordové značky

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Zuzana Štichová. hudební nástroje. Ročník: 6. Datum vytvoření: červen 2012

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

v v učebně č.7

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

Hra na zobcovou flétnu

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #

Harmonie 1 - zápočtový test 1

Seznam oborů vyučovaných na

Hudební výchova

HUDEBNÍ ABECEDA. HUDEBNÍ ABECEDA je soubor sedmi základních tónů, které používá evropská hudba. Jsou to: c d e f g a h VYSLOVUJ cé dé é ef gé á há

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

Hudební intervaly základní pojmy

Přípravná hudební výchova (PHV)

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

Seznam oborů vyučovaných na

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP Konzervatoř Brno

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

Otázky. soutěže žáků ZUŠ na Slovensku v učebním předmětu Hudební nauka " Hnúšťanský akord " okresní kola (školní rok )

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Ředitelka Konzervatoře a střední školy Jana Deyla. vyhlašuje. 1. kolo přijímacího řízení ke vzdělávání pro školní rok 2018/2019

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21

Akordy. Contents. 1 Durové: Aneb Od 5 po Durové akordy s add, sus, 4, 6, 11, 9± 3 Molové 6, 7, 9, Dim akordy 5

Stupnice { PAGE \* MERGEFORMAT }

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec. leden. únor. březen. duben. květen

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SÓLOVÝ ZPĚV

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

Učební osnovy pracovní

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Přijímací řízení ke vzdělávání v konzervatoři

Stupnice { PAGE \* MERGEFORMAT }

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Akustika. Tónové systémy a ladění

2. HUDEBNÍ NAUKA III

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

B2M31SYN 3. PŘEDNÁŠKA 17. října 2018

Vhodný výběr obratů akordů si ukážeme na příkladu harmonického schématu skladby Ja-Da od Boba Carletona. Ukázka č.1 a ukázka č. 2

STRUČNÝ PŘEHLED UČIVA HUDEBNÍ NAUKY

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Stupeň

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Název předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsobem obdobně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků, proto existuje pět modů.

Transkript:

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh: Pomůcky pro určování tónin: křížky: Kouknu na poslední křížek (poslední křížek zvyšuje 7. stupeň stupnice), o půl tón výš je durová stupnice. Je-li poslední křížek dis -> E dur (poslední křížek cis -> D dur...). Mollová je o tón níže (6. stupeň durové) Je-li poslední křížek dis -> cis moll. Pozor vždy si ještě zkontroluj předznamenání (nikoliv c moll, ale cis moll) béčka Kouknu se na předposlední béčko. Tam, kde je umístěno předposlední béčko je postavena i durová stupnice! Je-li předposlední b: as -> As dur. Mollovou stupnici pak najdete o tercii níž v té stupnici -> f moll. Pozor vždy si ještě zkontroluj předznamenání (o tercii níž je f v předznamenání není béčko fes -> takže f moll). MOLLOVÉ STUPNICE SE PÍŠÍ S malými písmeny!

Znám některá označení výrazu: tedy jak mám skladbu hrát dolce sladce animato, vivo živelně, živě marcato výrazně cantabile - zpěvně comodo pohodlně tranquillo klidně maestoso vznešeně subito(p) náhle (piano) Znám všechny kvintakordy a umím si je odvodit: Z minulých let již umíme odvodit mollový kvintakord od durového. K úplnosti chybí ještě dva kvintakordy, které se dají od těchto dvou odvodit: Zvětšený má durovou tercii, proto ho vytváříme z DUROVÉHO Zvyšujeme vrchní tón! Zmenšený má mollovou tercii, proto ho vytváříme z MOLLOVÉHO Snižujeme vrchní tón! Všechny kvintakordy od tónu d Znám dvojité posuvky a nebojím se je použít:

Umím tyto kvintakordy obrátit: Obracení kvintakordu je činnost nám dobře známá již ze 3. ročníku. Pokud chceme jednoduše obrátit kvintakord, přesuneme spodní notu o oktávu výše, tím se nám do spodního tónu dostane bývalá tercie kvintakordu (v příkladu tón gis) takovému obratu se říka sextakord. Když stejný postup zopakujeme, spodním tónem se stane bývalá kvinta kvintakordu (v příkladu tón his) takovému obratu se říká kvintsextakord. Umím vytvořit ze základních intervalů odvozené intervaly: Postup: 1. Zapíšu vzdálenost. 2. Uvědomím si tóninu dle spodního tónu. 3. Pokud je třeba domyslím si posuvku #/b podle předznamenání té tóniny. 4. Zvyšuji či snižuji interval podle pravidel. S čistými intervaly se pracuje jinak než s velkými! 2. snížení 1. snížení Základní interval 1. zvýšení zmenšený <- čistý -> zvětšený zmenšený <- malý!! <- velký -> zvětšený Dokážu zařadit stěžejní autory do období: Baroko -> J. S. Bach, G. F. Handel, A. Vivaldi Klasicismus -> W. A. Mozart, L. v. Beethoven, J. Haydn Romantismus -> B. Smetana, A. Dvořák, F. Chopin, F. Schubert, R. Shumann

Septakordy Septakord je čtyřzvuk tónů, které jsou řazeny po terciích. V hudební nauce známe sedm doškálných septakordů. (škála = stupnicové/ doškálných že je najdeme na stupních námi známých stupnic). Septakordy tvoříme přidáním v. nebo m. tercie ke kvintakordům. Známe čtyři kvintakordy: Přidáním malé nebo velké tercie nám z každého kvintakordu mohou vzniknou dva další septakordy, dohromady tedy 8. Jelikož septakord zvětšeně zvětšený není doškálný (nenajdeme ho v žádné stupnici.../ani se jinde nepoužívá/), tak jich máme 7. Názvosloví: Každá septakord má dvě stejně jako člověk "jméno" a "příjmení". "Jméno" určuje kvintakord na kterém je postaven. "Příjmení" pak určí kvalitu septimy velká nebo malá. Aby to nebylo tak jednoduché, bylo vymyšleno názvosloví, které eliminuje výraz durový a mollový a mění ho na tvrdý a měkký! Dur -> Tvrdý Moll -> Měkký Všechny septakordy od tónu d: (i s akordickými značkami/ ty umět nemusíme) Takže se zkusme poradit s tímto příkladem: 1. Vytvořím kvintakord -> vytvořím z něj moll, protože má být měkký 2. Přidám k němu velkou septimu -> protože má být velký 3. Dohromady: měkce velký septakord

Znám základní harmonické funkce a umím je použít: Každá tónina má své tři základní harmonické funkce. Tyto funkce se používají k základním doprovodům různých písní všech žánrů. Tónika T durový akord postavený na prvním stupni Dominanta D durový kvintakord postavený na pátém stupni Subdominanta S durový kvintakord postavený na čtvrtém stupni Např. v E dur Tónika E dur, Subdominanta A dur, Dominanta H dur Jak jednoduše harmonizovat píseň Naším úkolem je harmonizovat jednoduchou melodii základními harmonickými funkcemi TSD. Při harmonizaci se postačí držet pravidla, že zvolíme vždy tu funkci, která má v daném melodickém úseku převahu. Harmonizujeme-li první takt následujícího příkladu koukneme na tóny, které jsou v něm obsaženy a vybereme nejvhodnější funkci! Příklad je v C dur (T=C dur, S= F dur, D= G dur) Pokud nechceme příliš často měnit funkce lze harmonizovat i podle převahy tónů viz následující příklad ve 3. taktu je převaha tónu z dominanty proto použiji právě dominantu. Chápu enharmonickou záměnu: Enharmonicky zaměněné tóny jsou ty, které mají stejnou výšku a jiný název. Příklad: když zvýším notu c 1 o půltón vznikne z c 1 -> cis 1. Když snížím notu d 1 o půltón vznikne des 1. Ve skutečnosti jsou to noty o stejné výšce: Pozor však, mezi tóny E a F a H a C je půltón -> Když zvýším e na eis -> bude to rovnou shodné s notou f.

Znám mollové stupnice: Ve čtvrtém ročníku se učíme 3 mollové stupnice: mollová aiolská -> ta, kterou si umíme odvodit nic se v ní neděje mollová harmonická -> v té zvyšujeme 7. stupeň nahoru i dolu mollová melodická -> směrem nahoru zvyšujeme 6. a 7. stupeň, směrem dolu jako aiolská Pozor na předznamenání! V následujícím případě noty zvyšujeme odrážkami, protože v předznamenání jsou béčka. U stupnic s vyšším počtem křížků je potřeba použít dvojkřížek, opět kvůli předznamenáním, ve kterém už tato nota je zvýšená. Tyto stupnice umím i sluchem rozeznat Umím zařadit jednotlivé nástroje do patřičných kategorií dle vzniku tónu: Strunné: Smyčcové: housle, viola, violoncello, kontrabas... Drnkací: kytara, loutna, cembalo, banjo... Úderné: klavír, cimbál... Dechové: Dřevěné: příčná flétna, saxofon, pikola, klarinet, hoboj, zobcová flétna, fagot... žesťové: trubka, pozoun, tuba, lesní roh... vícehlasé: varhany, akordeon Bicí: blanozvučné: velký buben, tympány, malý buben, samozvučné: činely, triangl, marimba, vibrafon, Elektronické: el. kytara, baskytara, theremin, klávesy

Dominantní septakord: Dominantní septakord je jeden ze septakordů, o kterých už jsme se zmínili je to ten TVRDĚ MALÝ. Dominantní se mu říká proto, protože je vystavený právě na 5. stupni každé stupnice a má tedy dominantní funkci. Velmi často se využívá při harmonizaci písní k obohacení harmonie jako záměna za "obyčejný" dominantní kvintakord. Tento septakord také můžeme stejně jako ostatní obrátit Protože v septakordu máme čtyři noty možnost ho obrátit nastane 3krát: D 7 D 6/5 D 4/3 D 2 Název obratu určují dvě vzdálenosti: 1. vzdálenost od základního tónu 2. vzdálenost od septimy Název čteme od druhé číslice D 6/5 dominantní kvint(5)sext(6)akord kvintsextakord D 4/3 dominantní terc(3)kvart(4)akord terckvartakord D 2 dominantní sekund(2)akord sekundakord Jakub Kacar