Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Podobné dokumenty
Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce, 38. ročník, 2011/2012 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 školní kolo

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 školní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část a slohový úkol

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník I. kategorie Počet bodů:...

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 školní kolo

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník II. kategorie Počet bodů:...

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2004/ ročník

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce. Školní kolo gramatická část

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 37. ročník, 2010/2011 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 školní kolo

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 krajské kolo

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 krajské kolo

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2006/ ročník

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 školní kolo

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Přídavná jména ADJEKTIVA

Olympiáda v českém jazyce, 37. ročník, 2010/2011 okresní kolo

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY

Olympiáda v českém jazyce, 37. ročník, 2010/2011 okresní kolo

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2008/ ročník

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 22 Jazyková (řečová) kultura (úpravy textu)

Autorka: Mgr. Svatava Chrastilová

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Časová dotace: 60 minut

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016


Klement Gottwald básně. Dělník z Dědic Marie Pujmanová ( )

Český jazyk - Jazyková výchova

Korpus fikčních narativů

Pracovní list Jedeme na výlet

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Pracovní list Jedeme na výlet

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

Název materiálu: Opakování - tvarosloví, skladba

Český jazyk 5. ročník

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2004/ ročník

Transkript:

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017 školní kolo řešení I. kategorie 1. Příklady řešení: a) Princ před králem poklekl / klekl na kolena / klesl na kolena. b) Žena při spatření kaluže krve omdlela. c) Jeho dědeček byl za první světové války zajat. / Jeho dědeček se dostal za první světové války do zajetí. d) Otcův bratr byl za války zabit na frontě. / Otcův bratr za války zemřel na frontě. e) Šaty jí po opravě (přesně) seděly. f) Na koupi nového bytu jsme použili/spotřebovali/vydali všechny (své) úspory. / Na koupi nového bytu byly použity/spotřebovány/vydány všechny naše úspory. g) To mi přišlo vhod. h) Podezřelým se stal i můj bratr. / Podezření ulpělo i na mém bratrovi. i) Dosavadní vláda byla svržena / byla odvolána. j) Zalíbila se mu. k) Poslední pevnost byla dobyta / kapitulovala. l) Stará stodola shořela. / Starou stodolu zničil požár. Za 12 vhodně upravených vět 4 body; za 10 11 vhodně upravených vět 3 body; za 8 9 vhodně upravených vět 2 body; za 6 8 vhodně upravených vět 1 bod. Maximálně tedy 4 body. 2. Příklady řešení: a) Přes cestu ležel padlý strom. Měl na sobě přesně padnoucí oblek. Pozorovala lístky padající do vody. Přístup do hradu vedl přes padací most. b) Padni komu padni (rozhodnutí / pravidlo / trest apod.) platí pro všechny, ať se jedná o kohokoli, bez ohledu/ohledů na jednotlivé osoby, bez výjimek, bez rozdílu; pýcha přechází pád pýcha vede k záhubě / kdo je pyšný, obvykle špatně dopadne. a) za 4 vhodné věty / vhodná spojení 2 body; za 2 3 vhodné věty / vhodná spojení 1 bod; b) za obě výstižná vysvětlení 2 body; za 1 výstižné vysvětlení 1 bod. Celkem tedy maximálně 4 body.

3. Propadák; padlí; odpadem; padavka; padák; zapadákov/zapadákov; výpadovka. Za 7 vhodně doplněných slov 4 body; za 5 6 vhodně doplněných slov 3 body; za 3 4 vhodně doplněných slov 2 body; za 2 vhodně doplněná slova 1 bod. Maximálně tedy 4 body. 4. Příklady řešení: vodopád, samospád, těžkopádný, padostroj, horempádem, každopádně. Za 4 vhodná slova 3 body; za 3 vhodná slova 2 body; za 2 vhodná slova 1 bod. Maximálně tedy 3 body. 5. Příklady řešení: Ve vlaku se mi pracuje obtížně. Ve vlaku mi bývá nevolno. To bylo i důvodem, proč kacíře upalovali. To bylo i důvodem, proč kacíři dobrovolně podstupovali smrt na hranici / sami sebe nechávali upalovat. Na stěnách visely obrazy, které namalovaly děti. Na stěnách visely obrazy, na kterých byly namalovány děti. Na stěnách visely obrazy, které patřily dětem. Za 6 7 vhodných formulací 3 body; za 5 vhodných formulací 2 body; za 4 vhodné formulace 1 bod. 6. a) (se) slatym sersem na pravym místě b) mít zlaté srdce / mít srdce ze zlata; mít srdce na pravém místě c) Příklad vysvětlení: oba frazémy mají podobný význam být dobrosrdečný, ochotný pomáhat ostatním, cítit s ostatními a) za podtržení správného místa v textu 1 bod; b) za uvedení obou úsloví v náležité podobě 1 bod; c) za vhodné vysvětlení významu spojení 1 bod.

7. [dvjemi], [objemi] (neuvažujte ráz před o); spisovným tvarem je [objemi], ve standardní podobě objemy. Za správný fonetický přepis obou podob, nalezení správného spisovného tvaru a jeho přepis do standardní podoby 2 body; Při drobných nedostatcích 1 bod. Maximálně tedy 2 body. Celkem tedy maximálně 23 bodů. Slohový úkol: Hodnoťte dodržení tématu, plynulost a návaznost textu, vhodný výběr lexikálních prostředků i větnou stavbu. Přihlížejte i k tvaroslovné a pravopisné správnosti. 0 10 bodů. Využijte celého bodového rozpětí.

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017 školní kolo řešení II. kategorie 1. Příklady řešení: a) dokonale sladění houslisté / šaty sladěné s kabelkou; čaj slazený medem b) sladěný uvedený v soulad ; slazený činěný sladkým c) sladěný sladit, vid dokonavý; slazený sladit, vid nedokonavý a) za vhodné příklady 1 bod; b) za výstižná vysvětlení 1 bod; c) za správné infinitivy i určení vidu 1 bod. 2. Příklady řešení: a) Lavinu, jež ještě specialisté nezměřili, lze v Modrém dole považovat za největší za posledních více než sto let b) Lavinu, již ještě c) považovat; Lavinu v Modrém dole a) za odstranění stylizačního nedostatku 1 bod; b) za odstranění tvaroslovného nedostatku 1 bod; c) za podtržení a vhodnou slovoslednou úpravu 2 body. Celkem tedy maximálně 4 body. 3. a) Příklady řešení: i. Shodneme se na tom, s kým nesouhlasíme. Shodneme se i na člověku, s kterým nesouhlasíme. ii. I s tím, s kým nesouhlasíme, se nakonec shodneme. I s člověkem/osobou, s kterým/kterou nesouhlasíme, a) za vhodné vysvětlení (přeformulování) obou vět 2 body; za vhodné vysvětlení (přeformulování) jedné věty 1 bod. Celkem tedy maximálně 2 body.

4. a) + b) Příklad řešení: Gymnastovi se při přeskoku nepovedl odraz. odraz, počáteční fáze pohybu, např. skoku Pozorovala odraz zapadajícího slunce na hladině rybníka. odraz, obraz předmětu nebo odlesk způsobený dopadem světla na lesklý povrch Odraz ten útok protiútokem. odrazit, zneškodnit, ubránit se Odraz od břehu, musíme už vyplout. odrazit, vyplout, odstrčit Odraz každý odstavec o jeden tabelátor doprava. odrazit, odsadit c) doraz Doraz, prosím, co nejdřív. Je zvyklý pracovat na doraz. Doraz ho, ať se netrápí. d) obraz Tento obraz se v aukci prodal za rekordní cenu. / odrat Nepodařilo se mi odrat všechno peří. Jsou to zloději, chtějí nás akorát odrat. / odvaz Dělat sto dřepů denně není moc velký odvaz. e) obvaz, odpal, odvoz, náraz, výraz...; Sestra mi sundala obvaz. V golfu je důležitý dobrý odpal. Zajišťujeme odvoz odpadu. Byl to velký náraz. Ty máš výraz jako opravdový herec. a), b) za 4 vhodná užití, uvedení tvaru a vysvětlení významu 4 body; za 3 vhodná užití, uvedení tvaru a vysvětlení významu 3 body; za 2 vhodná užití, uvedení tvaru a vysvětlení významu 2 body; c) za uvedení vhodného slova a náležité užití ve větě 1 bod; d) za uvedení vhodného slova a náležité užití ve větě 1 bod; e) za uvedení 3 vhodných slov a náležitá užití ve větě 1 bod. Celkem tedy maximálně 7 bodů. 5. a) poněkud, obstojně, trochu (Jakžtakž jsme spokojení. Mám se jakžtakž. Je jakžtakž teplo.) b) nikdy, vůbec ne (Jaktěživo jsem tohle neviděl.) c) přesto, avšak, ale (Měl jsem chuť utéct, nicméně jsem zůstal.) a) za 3 vhodné významy 2 body; b) za 2 vhodné významy 2 body; c) za 3 vhodné významy 2 body. Celkem tedy maximálně 6 bodů. Celkem maximálně 22 bodů. Slohový úkol: Hodnoťte dodržení tématu, plynulost a návaznost textu, vhodný výběr lexikálních prostředků i větnou stavbu. Přihlížejte i k tvaroslovné a pravopisné správnosti. 0 10 bodů. Využijte celého bodového rozpětí.