Podkrušnohorské gymnázium, Most

Podobné dokumenty
Logika je logika Úlohy na dvoudenní turnaj v Brně 2012

Mistrovství České republiky v logických úlohách

Polodokreslovka křížovka (časový limit 15 minut)

Booklet soutěže družstev

Zlomky OPAKOVÁNÍ Z 5. ROČNÍKU. ❶ Do tabulek zapiš zlomkem barevné části obrazců.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

Čtvercové puzzle úloha za 2 body

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2008

Soutìž pro mládež v øešení sudoku a logických úloh. Praha, 13. ledna Kolo 2

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Cykly a pole

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2010

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

Řešte s námi! Dlouhodobá soutěž v řešení sudoku a logických úloh TOP 10

( ) ( ) Nezávislé jevy I. Předpoklady: 9204

MATÝSKOVA MATEMATIKA

Zadání soutěžních úloh

Hry v matematice aneb Jak procvičovat probrané učivo

20 b. 45 b. 25 b. 20 b. Kolo J Klasické S. 9. Klasické R. 8. Klasické Č. 7. Klasické M. 5 b. 10 b. 5 b. 5 b. 3. Klasické

Na odměny ve školní soutěži bylo koupeno 25 tužek. Dražší tužky byly za 20 Kč, lacinější za 15 Kč. Celá zaplacená částka byla 455 Kč.

Vy dnes všichni zvážíte sami sebe a také zvážíte hmotnost vybraných pomůcek na vyučování. Vše vzájemně porovnáte.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Algebrogramy. PaedDr. Libuše Sekaninová Martin Blahák (grafická úprava)

MATEMATIKA 9. TŘÍDA. 0,5 b. Umocnění výrazu (x 2) 2 : 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika 5. ročník

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

1.4.6 Negace složených výroků I

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dělitelnost Rozklad na součin prvočísel. Dušan Astaloš

Vánoční turnaj GP Praha 2012

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Kolo 1. Mistrovství akademiků v řešení sudoku HALAS. Hráčská asociace logických her a sudoku

Výsledný graf ukazuje následující obrázek.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Soutěž družstev Booklet

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Pomůcka/manuál pro redakční systém verze 1.0

MATEMATIKA. 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5. vážil celý nákup? (A) 4,25 kg (B) 4,5 kg (C) 5 kg (D) 5,25 kg 6.

jsou všechna reálná čísla, pro která platí: D: x ( ; 2) ( 2; 2) E: x ( 2; 2)

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

CVIČNÝ TEST 25. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Obecné informace: Typy úloh a hodnocení:

8. MČR v řešení sudoku, Brno, Přehled úloh

Datum odevzdání 12. prosince Vypočtěte velikost strany čtverce ABCD s vrcholem A = [0, 0], jestliže

MATEMATIKA. Doc. RNDr. Eduard Fuchs, CSc., Přírodovědecká fakulta MU Brno. Ing. Milan Hausner, ZŠ Lupáčova, Praha 3

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

Druháci a matematika VII. Násobíme, dělíme do 20

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_04_M3 M 3

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

Ma - 1. stupeň 1 / 5

2HCS Fakturace 3 - výzvy k platbě (upomínky) -

Napsali: Mgr. Michaela Jedličková; RNDr. Peter Krupka, Ph.D.; RNDr. Jana Nechvátalová Recenzenti:

Národní institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR PYTHAGORIÁDA 33. ROČNÍK 2009/2010 ŠKOLNÍ KOLO PRO 6.

Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Postup při řešení matematicko-fyzikálně-technické úlohy

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2007

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

První kmeny na našem území

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

1) Grafy vpravo vyjadřují závislost rychlosti lyžaře v(t) na čase t. Jen jeden z nich odpovídá situaci zachycené na obrázku vlevo. Zaškrtněte jej.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Regionální kolo soutěže Baltík 2008, kategorie A a B

Matematický KLOKAN : ( ) = (A) 1 (B) 9 (C) 214 (D) 223 (E) 2 007

Úvod do informatiky. Miroslav Kolařík

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Prezentace dat. Grafy Aleš Drobník strana 1

Školní kolo soutěže Baltík 2009, kategorie C

Přehled vzdělávacích materiálů

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

soubor dat uspořádaných do řádků a sloupců

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

KOMBINATORIKA. 1. cvičení

1. Do tabulky napište kolik vyučovacích hodin matematiky týdně probíhá na Vaší škole v jednotlivých ročnících?

Matematika 1. ročník. Aritmetika

Školní kolo soutěže Baltík 2011, kategorie C

Access. Tabulky. Vytvoření tabulky

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Programy na PODMÍNĚNÝ příkaz IF a CASE

0.1 Úvod do lineární algebry

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

INSTITUT PRO TESTOVÁNÍ A CERTIFIKACI, a. s. NÁVOD NA PŘÍSTUP K SEZNAMŮM VYSTAVENÝCH DOKUMENTŮ

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Milí rodiče a prarodiče,

Klíčová slova: matematizace reálných úloh, přímá a nepřímá úměrnost, společná práce, zlomky, procenta, části celku Autor: Mgr.M.

Monika Cihelková, Jolana Nováková, učitelství pro 1. stupeň ZŠ, 4. ročník

Transkript:

Aktivita je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky V rámci projektu Nebojte se matematiky č. CZ.1.07/1.1.34/01.0022 Podkrušnohorské gymnázium, Most 10.-11 11.4.201.2013

Matematická soutěž Adama Riese 2013 2. kolo Poznámka: Uvádějte celé postupy řešení včetně všech pomocných výpočtů. Všechna svá tvrzení formulujte přesně a nezapomeňte na zdůvodnění. Úloha č. 1: Adam Ries připravil svou první knihu matematických úloh v Erfurtu. Město Erfurt bylo ve středověku proslulé mimo jiného také díky obchodu s modrým barvivem, které se vyrábělo z rostliny Borytu barvířského, který rostl v okolí města. Nepřekvapí tedy, že se ve svých úlohách Adam Ries odkazuje i na obchod s tímto barvivem. Jedna z úloh zněla takto: Jedno vědro barviva stojí 9 guldenů a 11 grošů. Kolik stojí 47 věder barviva? V době, ve které žil Adam Ries, se platilo guldeny a groši. Mezi jednotkami platil následující převod: 1 gulden = 21 grošů. Vyřeš následující úlohy: a) Vyřeš výše uvedenou úlohu. Výslednou cenu udej tak, aby bylo zapotřebí co nejmenšího počtu mincí. Na obrázku vidíte Erfurt v roce 1490 (obrázek je z kroniky vydané v roce 1493) b) Jiný zákazník nakoupil barvivo za 571 guldenů a 9 grošů. Cenu barviva usmlouval tak, že dostal každé 20. vědro zdarma. Vypočti, kolik věder celkem nakoupil. c) Obchodník s barvivem nabízí kromě vědra za 9 guldenů a 11 grošů také dražší vědro za 11 guldenů. Zákazník nakoupil celkem 10 věder, za která zaplatil celkem 104 guldeny a 2 groše. Zjisti, kolik věder které velikosti zákazník nakoupil. Ukaž, že kromě tvého výsledku už není žádné další možné řešení.

Úloha č. 2: Mnoho logických her má asijsky znějící jména (např. sudoku, kakuro, hashi, ), i když pocházejí z úplně jiných částí světa. Hra Hitori je jednou z mála, které opravdu pocházejí z Japonska. Výchozím je čtverec vyplněný jednocifernými čísly a úkolem je vybarvit hodnoty některých polí tak, aby se tato vybarvená hodnota nevyskytovala mezi nevybarvenými hodnotami v žádném řádku ani sloupci vícekrát. Další podmínkou je, že vybarvená pole se nesmí dotýkat ani vodorovně ani svisle. Rohem se však dotýkat mohou. Naopak čísla, která nevybarvíte musí tvořit souvislou plochu - nestačí kontakt rohem. Slovně vypadají pravidla komplikovaně, ale stačí si prohlédnout přiložený obrázek již vyřešeného hlavolamu Hitori a zkontrolovat si dodržení pravidel. Zadání Řešení a) Pavel chce vyřešit Hitori na Obr.1 vpravo. Na základě pravidel pro řešení Hitori si vytvořil následující dvě tvrzení: 1) Ve vedle sebe umístěné trojice stejných čísel musí být začerněna obě krajní, naopak prostřední hodnota začerněna být nesmí. 2) Číslo, které se nachází mezi dvojicí stejných čísel, nesmí být začerněno. Zjisti, zda tato dvě Pavlova tvrzení jsou pravdivá a své tvrzení zdůvodni. b) Pavel řeší Hitori. Začerňuje si políčka, která neodpovídají podmínkám řešení. Políčka, která nesmí být začerněná, si označuje kroužkem. Po šesti krocích dostává Hitori na Obr. 2, po 11 krocích má stav na Obr. 3 a po 14 krocích má stav na Obr. 4. Dokonči řešení tohoto Hitori. Zjisti, zda existuje jediné řešení tohoto Hitori. c) Vyřeš Hitori na Obr. 5.

Úloha č. 3: V matematice často hraje důležitou roli vyhledávání všech možností. Také vy se pokuste v následujících úlohách vyhledat všechny možnosti. Erfurt patřil za života Adama Riese k největším německým městům. Rukodělná výroba a obchod potřebovaly pro své fungování vyjadřovat hmotnosti, množství, počty a částky a k tomu bylo zapotřebí početního mistra. Proto nepřekvapuje, že zde v této době působil Adam Ries. 3.1. Stopy působení Adama Riese v Erfurtu nalezneme na Kamářském mostě (K), na radnici (R), tiskárně Matyáše Malera (M) a na univerzitě (U). V této úloze půjde o to, uspořádat obrázky těchto budov na pohlednici, která bude vydána jako připomínka početního mistra Adama Riese. Obrázky těchto budov budou uspořádány do čtyř očíslovaných polí na pohlednici tak, jak je naznačeno na náčrtku vpravo. Při zápisu nalezených řešení používej písmena uvedená (1) (3) (2) (4) v závorkách. Zápis řešení KRMU znamená, že do prvního pole bude umístěn obrázek Kramářského mostu (K), do druhého pole bude umístěn obrázek radnice (R), do třetího tiskárna Matyáše Malera (M) a do čtvrtého obrázek univerzity (U). Vypiš tímto způsobem všechna možná uspořádání obrázků na pohlednici za předpokladu, že na první pozici bude vždy obrázek radnice (R). Kolik celkem existuje různých uspořádání obrázků na pohlednici? Na kolika z těchto uspořádání jsou radnice a univerzita vedle sebe? 3.2. Jeden výrobce skleněných ozdob nabízí na trhu v Erfurtu skleněné kuličky modré (b), zlaté (g), růžové (p), červené (r) a stříbrné (s) barvy. Balí je do krabiček vždy po třech kusech a v žádné krabičce nejsou kuličky stejné barvy. Vypiš všechny možné barevné kombinace kuliček v krabičce. Možnosti vypisuj: bgp, (Dej pozor na to, že varianty bgp a bpg nejsou brány jako různé možnosti, protože jsou tvořeny stejnou trojící barev.) Když bude výrobce balit kuličky do krabiček po dvou (opět každá různé barvy), dostane stejný počet možností jako když balí kuličky po třech. Objasni tuto vzájemnou souvislost.

Úloha č.4: Tato úloha je ze starého Říma (přibližně rok 100 před naším letopočtem). Žena, která porodí dítě, musí splnit náležitosti dědictví po svém manželovi. Mezi ženu a narozené dítě bude podle římských zákonů rozděleno 3150 denárů. (na obrázku vpravo vidíte 1 denár minci, kterou se platilo ve starém Římě). Dvě pravidla pro rozdělení peněz mezi ženu a dítě jsou následující: pokud se narodí syn, dostane matka polovinu toho, co dostal syn pokud se narodí dcera, dostane matka dvojnásobek toho, co dostala dcera Úlohy: a) Vypočti, kolik denárů dostane matka v případě, že se jí narodí syn a kolik v případě, že se jí narodí dcera. b) Narodila se dvojčata chlapec a děvče. Vypočti, jak se bude dělit dědictví, když musí být dodržena obě pravidla rozdělení peněz. c) Zjisti, zda je možné jednoznačně určit pohlaví dětí v případě narození trojčat, kdy matka dostala 1260 denárů. Své tvrzení zdůvodni.