Questing Jak vytvářet hledačky a jak se jimi bavit a učit.



Podobné dokumenty
Questing. Jak vytvářet hledačky a jak se jimi bavit a učit. Interpretace místního dědictví s využitím znalostí a dovedností místních obyvatel.

Questing. Jak vytvářet hledačky a jak se jimi bavit a učit. Interpretace místního dědictví s využitím znalostí a dovedností místních obyvatel.

Questing. Jak vytvářet hledačky a jak se jimi bavit a učit. Interpretace místního dědictví s využitím znalostí a dovedností místních obyvatel.

Metodická podpora Domům přírody. Tomáš Růžička Michal Medek a spol.

Jak na GEOCACHING se SmartMaps?

Metodika k vzdělávacímu programu Obrazy historie regionu pro učitele II. stupě ZŠ

+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)

Geocaching. Historie a současnost. Cache. Obsah cache

Projekt PRŮVODCOVSTVÍ V CHKO BÍLÉ KARPATY. Seminář NNO v cestovním ruchu nízkonákladová turistika , Zlín

Kulturní a historické dědictví jako základní atribut národního uvědomění

DOBRÉ PRAXE KULTURNÍ CETOVNÍ RUCH

nová platforma pro spolupráci a rozvoj stezky Martin Peterka

Martin Kříž. Výuka v zahradě napříč předměty

Marketing atraktivit Marketing dlouhodobě udržitelného rozvoje Marketing ubytovacích služeb. Marketing cestovních kanceláří

Mikroprojekt: QUESTY KRAJEM BÍLÉHO A ČERVENÉHO PÍSKOVCE / QUESTY KRAINY BIAŁEGO I CZERWONEGO PIASKOWCA

Místně zakotvené učení

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Hravý architekt Děti na Pražském hradě 2014 (v rámci mezinárodního festivalu architektury Architecture Week Praha 2014)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

Roční plán výchovně vzdělávací činnosti pro Dětský domov rok 2014/ 2015 Zpracovala: Bc. M. Remešová

ROČNÍ PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY 2017/2018

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

Hostětín. Udržitelný rozvoj v cestovním ruchu. ZO ČSOP Veronica Brno, Hostětín. Zelená inspirace z Bílých Karpat

Vážené paní učitelky, vážení páni učitelé, přijměte naše pozvání do nového centra, které Vám nyní nabízí své služby. Dovolte zároveň, abychom Vám

O čem svědčí svědecké vrchy?

Návod s odkazem Bezdrátový vysílač Bezpečnostní PIN Utahovací pásek Baterie na manuál BlueGEO (na víku krabičky)

Konference k 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině Možnosti řešení krajiny prostřednictvím územních plánů

PŘÍLOHA Č. 3 PŘÍRODNÍ PODMÍNKY A JEJICH VLIV NA ČINNOST ČLOVĚKA V KRAJINĚ E. Hofmann, L. Dvořák, H. Svobodová, K. Mrázková

ŽIVOT BEZ BARIÉR, Z.Ú.

POUTNÍ TURISMUS JAKO PŘÍLEŽITOST PRO OBNOVU PAMÁTEK I KOMUNIKACI CÍRKVE

obrázky k tématu - jak trávím volný čas, psací potřeby, pastelky, fixy, nůžky, slovníček AJ,


Podpora rozvoje Olomouckého kraje

Měsíc: březen Týden: Třída: myšky Příjmení: Gondeková. Téma: JARO UŽ JE TU

Technologické know-how ukryté v databázi Espacenet praktická ukázka

Důvodová zpráva Zastupitelstvo města Hrádek nad Nisou konané Projekt Paměť v krajině Trojzemí OP PS SN CZ

nová platforma pro spolupráci a rozvoj stezky Martin Peterka

Českosaské Švýcarsko Sächsisch-Böhmische Schweiz. Turistické balíčky jako výstup koncepce cestovního ruchu

RAMCOVÝ VZDĚLÁVACÍ PLÁN PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/ RVP PV

Databáze judikatury (Case Law) - vyhledávání s nástrojem

NÁVOD. SPOJUJ SLŮVKA téma: DŮM. vzdělávací hra ve 2 variantách od 7 let

Agentura Koniklec představuje virtuální naučné stezky. v Českém krasu

PODPORA CHYTRÉHO VENKOVA VE STŘEDOČESKÉM KRAJI Ivo Říha & Peter Svoboda

Roční plán výchovně vzdělávací činnosti pro DD 2016/2017 Vypracovala: Mgr. Eva Kubišová a kolektiv

Analýza spolupráce středních škol a komunikační kompetence ER Praděd/Pradziad

Slavonicko kouzlo zapomenutého dědictví. Interpretace místního dědictví Prezentace projektu

Obsah. Organizační struktura 4. Úvod 5. Zpráva o činnosti v roce Ekologické výukové programy Exkurze pro školy 8

Google Apps. weby 2. verze 2012

Příručka pro neziskové organizace zapojené do projektu Vy rozhodujete, my pomáháme.

Field work. Analýza vybavenosti a rozvoje ATC Olšovec, Jedovnice. Pracovní list. Jména:

Jak proměnit zahradu

VYTVÁŘÍME HERBÁŘ PĚSTITELSTVÍ I, II

Konference k tvorbě integrované strategie MAS Ekoregion Úhlava pro období zápis

Průmyslovápráva ve službách průmyslu, výzkumu, vývoje a inovací

svými 140 místnostmi, bohatě vybavenými, nabízí několik variant prohlídek Přijměte pozvání na půjčka hluboká nad vltavou

Cestovní ruch ve Zlínském kraji a na Slovácku. Jan Pijáček, člen Rady Zlínského kraje Setkání starostů ORP Uherské Hradiště Boršice, 3.

Program environmentálního. vzdělávání, výchovy a osvěty. v ZŠ a MŠ Křižanov

Sdružení historických sídel Čech, Moravy a Slezska (SHS ČMS) je dobrovolná, zájmová, nestranická a nevládní organizace sdružující především

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/

MAPOVÁNÍ BIOTOPŮ I. základní informace

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Projekt Odyssea,

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Všeobecně smíšené. Všeobecně smíšené Stránka č. 1 z 1 SMÍŠENÁ ÚZEMÍ. SV - všeobecně smíšené

TURISTICKÝ RUCH NA CHRUDIMSKU-HLINECKU

Geopedagogika a rodná hrouda vztah k místu

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Jiří Senohrábek. Propojení reálného a virtuálního výletu na příkladu projektu Otevřte 13. komnatu

Interaktivní programy MATEŘSKÉ ŠKOLY. pro. Muzea východních Čech v Hradci Králové

Projekt Posilování sociálního dialogu prevence násilí na pracovišti. Mgr. Dušan MARTINEK vedoucí Oddělení pro rozvoj lidských zdrojů a projekty ČMKOS

Environmentální výchova

2007 Nokia. V¹echna práva vyhrazena. Nokia, Nokia Connecting People, Nseries a N81 jsou ochranné známky nebo registrované ochranné známky spoleènosti


PLOCHY SMÍŠENÉ OBYTNÉ SO

Mobilní aplikace pro prezentaci kulturního dědictví paměťových institucí

ROČNÍ PLÁN EVVO VE ŠKOLNÍM ROCE

Vyhodnocování návštěvnosti geologických atraktivit

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.

Krásný předjarní den, jsme tu s novinkami z našeho útulného Baráčku!

Google Apps. weby 1. verze 2012

ý sk z e sl o vsk Mora

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Práce s mapou způsoby orientace v krajině Autor:

Program environmentálního

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

DOSTUPNÝ. SNADNÝ. ONLINE NÁVOD JE TO JEDNODUCHÉ, ZAČNĚTE UŽ DNES!

Norské fondy a fondy EHP Spolupráce škol a stipendia (CZ07)

Ohře spojuje atraktivity pro děti i dospělé. 3G, marketing CR města Louny Komise cestovního ruchu Louny. Jan Vaic, člen komise

N a b í d k a. Brožura Radnice v Karviné Karviná. Zámecký porcelán

Obecně závazná vyhláška Obce Korouhev

Vyhodnocení dotazníkového šetření sídliště Kollárova- Jurovského

Interaktivní programy ZÁKLADNÍ ŠKOLY. a nižší stupeň víceletých gymnázií. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

Znalecký posudek č. 414/62/2016

prezentace seminář: ZAHRADA HROU Gabriela Navrátilová ředitelka nadace

Zpráva o činnosti v oblasti EVVO ve školním roce 2009/2010 na SOŠ SOU Šumperk, Gen. Krátkého 30

12 - II.stupeň DEN EXKURZÍ

Transkript:

Questing Jak vytvářet hledačky a jak se jimi bavit a učit. Mgr. Jan Doucek Vodní zdroje Chrudim, spol. s r. o. doucek@vz.cz ww.geoparkzh.cz ww.geovedy.cz

Putování za vodou

Co je to questing? Metoda - prostředek interpretace místního dědictví Má dvojí efekt: Fáze vzniku spolupráce místní komunity při tvorbě, zapojení veřejnosti, místních znalců, učitelů, škol Fáze využívání zábava i poučení pro návštěvníky území.

Quest: hledání, pátrání Česky: hledačka, hledačky Obdoba: honba za pokladem Obdoba: geocaching Původ: letterboxing (Anglie, oblast Dartmoor) 1854 umístěna první krabice 1976: 15 krabic, nastal boom dnes: přes 10 000 krabic (venku i v budovách)

Historie v USA od roku 1987 (David Sobel) Upper Valley, Vermont: Delia Clark (cíl: posilování komunit, vzdělávání, spolupráce se školami) Dnes odhadem 300 questů Questing jako nástroj vzdělávání, zábavy, rekreace

Historie v ČR (zřejmě) první questující Češi: duben 2000, Woodstock, Vermont První seminář o questingu: duben 2000, Delia Clark První hledačka: 3.4.2012, Brno - Špilberk Druhá hledačka: 5.4. 2012, Kopřivnice - Štramberk Třetí hledačka: 14. 16.8. 2012, Veselí nad Moravou Čtvrtá hledačka: duben 2013, Vrbno pod Pradědem Dnes okolo 50 hledaček

Co je to hledačka? Trasa za poznáním s pokladem. Obdoba naší šipkované. Nástroj interpretace místního dědictví. Zábava a poučení.

Hledačky může vytvořit kdokoli jsou levné nepotřebují složité technologie baví jsou dostupné všem, od dětí po kmety spojují lidi a místa, lidi a lidi

Hledačka Může ji vytvořit skupina dětí nebo dospělých, většinou ve spolupráci Tvorba hledačky má vzdělávací, společenskou, rekreační hodnotu (pro své tvůrce) Hledačka má vzdělávací, společenskou, rekreační hodnotu pro návštěvníky/řešitele Hledačka je dostupná veřejnosti a může být opakovaně využívána, aniž by ji bylo třeba vždy znovu vytvářet

Jaká je dobrá hledačka? Je to zábava Je namáhavá Má řešení, dá se zvládnout Potěší smysly Pracuje s příběhem Hádanky jsou poutavé, zajímavé Je z ní cítit člověčina Krabice s pokladem je chytře ukryta Každá hledačka je jiná

Typy hledaček Od hádanky k hádance, od místa k místu Vyhledávání písmen Vyhledávání čísel Práce s kompasem Práce s detaily (architektura, sochy )

Typy hledaček Propojuje různá místa a témata (hlavní je dostat lidi ven) Míří na konkrétní cílové místo (rozhledna, hrad ) Soustředí se zejména na pěknou trasu Pracuje s příběhy (kulturní dědictví, přírodní dědictví, významní rodáci ) Sezónní, dočasné hledačky (jarní aspekt ) Hledačky s posláním (třídění odpadů, šetření energií )

Jak vzniká dobrá hledačka Vyberte zajímavé místo Zjistěte, jak je to s vlastnictvím Navštivte místo vícekrát, soustřeďte se, pozorujte, zaznamenávejte Zjišťujte informace o místě z literatury, od odborníků, od místních lidí Vyberte téma a trasu hledačky Zvolte podobu hledačky (s mapou, bez mapy, s tajenkou sběr čísel ) Načrtněte mapu, napište vodítka hádanky Umístěte a vybavte krabici s pokladem Vymyslete název hledačky Označte obtížnost hledačky (fyzickou, duševní) Otestuje hledačku vyšlete s ním lidi do terénu Upravte hledačku s využitím jejich zkušenosti a doporučení Zpracujte finální podobu hledačky Publikujte, sdílejte hledačku Pečujte o hledačku

Nač dát pozor Přístupnost hledačky (začátek nejlépe poblíž veřejné dopravy, parkoviště apod.) Umístění nejlépe na veřejně přístupných pozemcích (se soukromými majiteli vždy nutno jednat a mít jejich souhlas!) Proměny krajiny během roku (stav vody, louky před sečením, chráněná území, hnízdiště, viditelnost -v únoru bez listí x v červnu v plném olistění) Ohleduplnost k okolí, zejména v CHÚ setrvat na stezce, ticho.. Umístění krabice s pokladem vždy snadno dosažitelná, bez kopání, hrabání apod. Bezpečnost hledačů pozor na skály, ostrohy, strmá místa

Krabice s pokladem Vypovídá o tvůrcích hledačky Kniha návštěv Razítko s polštářkem Tužka, pastelky Doplňující info, letáky, brožury Info o dalších hledačkách v okolí Zajímavý úkol, soutěž na závěr

Hledačky jsou nekomerční neprodávají se a nekupují, nedělají se na zakázku, nevydělává se na nich! Jsou pro radost a úúúúplně zadarmo! RNDr. Blažena Hušková Mgr. Kateřina Kočí Actaea

www.questing.cz