HLEDÁNI PRAVDY V DĚJINÁCH II. Historické paralely

Podobné dokumenty
PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Klasické, helénistické období

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Křesťanství v raně středověké Evropě

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Etická výchova PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY 1A/3-8

OBSAH PRVNÍ ČÁST ÚVOD INTEGRÁLNÍ A SOLIDÁRNÍ HUMANISMUS PRVNÍ KAPITOLA PLÁN BOŽÍ LÁSKY PRO LIDSTVO

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Filozofie 02. Otázka číslo: 1. Platónova filozofie byla: idealistická. materialistická. pluralistická (je možná pouze jedna správná odpověď)

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

SONDA Z DĚJIN MORÁLNÍ FILOZOFIE D.Kučera - Sobotní škola

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Středověká filozofie

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

otázky (ontologické, gnoseologické, kosmologické, logické, etické, estetické, axiologické)

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Starověké Řecko. Bartošová

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Postavení České republiky ve světě a v Evropě 1) Charakteristika České republiky 2) Mezinárodní organizace, v nichž je ČR zastoupena

Obsah. II. Povaha dějin filosofie III. Jak studovat dějiny filosofie IV. Antická filosofie... 22

Témata ze SVS ke zpracování

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Maturitní okruhy ZSV

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Dějepis. Člověk a společnost

Katechetika I. KATECHEZE SLUŽBA SLOVA, HLÁSÁNÍ KRISTA

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Je někdo z vás nemocen?

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

OTÁZKY KE STÁTNÍM ZÁVĚREČNÝM ZKOUŠKÁM

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

FILOZOFIE. Ročník studia/třída IV/ME 4 Vytvořeno Září 2012 Autor materiálu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Mezipředmětové vztahy

Dekalog jako etická norma

v užším slova smyslu od smrti Alexandra až do našeho letopočtu (asi do roku 50) to jsou jenom 3 směry (Stoicismus, Epikúrejismus a Skepticismus

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

Křesťanství, vztahy a sex

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY

Základy filozofie. Filozofické disciplíny a vybrané filozofické pojmy

obecná charakteristika sofistů,protágorás,gorgiás, Sokrates život, myšlení a působení, školy

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Občanská nauka, 4. ročník, SŠ Přílohy. Bez příloh. Identifikační údaje školy

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Název: KŘESŤANSTVÍ. Autor: Horáková Ladislava. Předmět: Dějepis. Třída: 6.ročník. Časová dotace:1 2 vyučovací hodiny

OBSAH. Předmluva 13.

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku


Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

VINOHRADSKÝ ZPRAVODAJ

12. Křesťanství Místo křesťanství v současném světě Křesťanství na pozadí jiných náboženství

Daniel 2.kap. - proroctví 3.BH

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Antické ekonomické vztahy

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

Obsah O AUTOROVI...12 PŘEDMLUVA...13 ÚVOD DO STUDIA EZOTERIKY...16

10. úprava ÚPRAVY V UČEBNÍM PLÁNU A POZNÁMKÁCH K UČEBNÍMU PLÁNU A VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

ŘÍMSKOKATOLICKÉ NÁBOŽENSTVÍ

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Transkript:

HLEDÁNI PRAVDY V DĚJINÁCH II. Historické paralely

Smysl a koncept studia morální filosofie dějin O. Úžas, objev, otázka nad tím, co JEST 1. Co je pravda? Co můžeme vědět? 2. Čemu můžeme věřit, v co doufat? 3. Jak žít? ANEBO: Jak dobře přežít a zpříjemnit si život?

Smysl filozof. archeologie Seznámit se s minulými pokusy o pravdu Vyhodnotit minulá rozhodnutí Lépe porozumět světu - lidem? Srovnat s paralelou současnosti Podnět k myšlenkové orientaci = Poučili jsme se z chyb Východu? SZ Západu? NZ

Dějiny Východu Tóra Starý zákon (smlouva) Možnosti Izraele navzdory prostředí Pokušení pohanství Mezopotámie Selhání Izraele Odmítání prorockých výzev 6.st. př. Kr. = Alternativní systémy Východu

Myšlení Egypta Víra v posmrtný život (okultism) Účelová etika Otroctví Moc a bohatství = Pomáhal i zotročoval (Exodus)

Myšlení Indie Hledání božstva, harmonie nesmrtelnosti smyslu Budhismus, Hinduismus Jóga = Spirituální, otevřené, tolerantní

Myšlení Číny Praktické hodnoty života Etika, soulad, s veškerenstvem Thaoismus - cesta, rozum, léčba Konfucionismus - morálka Lao-c - ctnosti, pokora = inspirace Evropě humanismu vliv po rozpadu řeckého myšlení = východní myšlení nekončí skepsí!!!

Řecké myšlení I. Hledání pravdy, smyslu světa, bohů Milét - bóžstvo bez počátku a konce Pythagoras - Cosmos, řád, harmonie - bytí, jeden bůh nejvyšíí, nejlepší Herakleitos - podstata v proměnlivosti,logos! Sofisté - popření objektivity, - od normy přírody k normě člověka - překonání mnohosti rétorikou

Řecké myšlení II. Sokrates - překonání sofistiky otázkami - hovory s prostým lidem - odkrývání nevědění rozhovorem - s jednotlivcem s láskou, role osobnosti - žádný spis - pravda víc než život (srovnání s Kristem)

Řecké myšlení II. Plato - překonání sofistiky ideálem - od smyslového k duchovnímu (erós) - idea nad člověkem, systémem, metodou - věčnou ideu nelze myšlenkově uchopit - možnost na pravdu pouze nazírat - jev - ideje jsou však reálné platné! - přesto dualista (propast), uzavře někdo? = překonání podílem duše na ctnostech = příklad polis = Základy filozofie, demokracie

Řecké myšlení II. Aristoteles (za Alexandra, ale obj. ve středověku) žák Platonovy akademie, vlastní fil. škola, knihovna - po smrti Alexandra přítele exil! Logika - pojem, kateg, úsudek, důkaz, kritika, soud Příroda - fyzika (8 knih),přirozený řád Metafyzika - jednotl.- obecné, látka, forma, jsoucno, th. Antropologie - etika, politika = Základy vědy = Přirozený řád, obvyklé právo, nenásilný pohled = Zmražení středověku udržení stavu Vertikála není s horizontálou neslučitelná

Řecké a římské myšlení Helenismus Stoicismus Epikurejství - rozpad přemýšlivého Řecka, nástup pragmatického Říma - řád, osud, pasivní ctnost - vyhýbání se strasti, soukr. blaženost Eklekticismus - subjektivní výběr a mix = Konec hledání pravdy - morálky, etiky = Zájem o útěchu, pocit, prožitek, zkušenost! Východisko ze západní únavy hledání?

Řecké myšlení III. Dogmatismus - netrpělivost hledání - zkratky ve větách a slovech - zúžení do pouček, - vyloučení jinakosti - konec hledání - zajetí v subjektivní sebejistotě - rozpor: idea a jev = Skepse k poznávání i svobodné morálky! Východisko ze západní skepse a pohodlné jistoty?

Myšlení po Platonovi Pravda je zjevena - poznatelná, srozumitelná - nenáhodná, spolehlivá, orientující - nadčasová, naddějinná - platná! Idea ideálu také duchovního a mravního Stvoření dáno - nelze odvolat JEST x MÁ BÝT (Boží království) Hledání překonání propasti - vyhlížení shůry

Duchovní ROZCESTÍ Objekt x Subjekt, vlastní měřítko? Vertikála x Horizontála? Absolutní řád x Situační etika, většina? Zjevení pravdy x Pocit, osobní zkušenost? Sebepřekročení x Sebeuspokojení? Napětí x Útěcha? = Evropa SZ, NZ a křesťanství x Evropa Říma?

Římské myšlení Opuštění hledání abs. pravdy, nepoznatelná, náhodná Bohové každodennosti, situační etika Sociální uplácení, nesmyslný blahobyt, nuda Sebeuspokojení, zábava, rozkoš z utrpení druhých Populismus místo demokracie (kupování hlasů) Výbojná politika bez hlubšího smyslu (Šp, GB, N, US ) Zničení Jeruzaléma, chrámu, lidu De rerum natura (Lucretius) atom. materialism = Pád Říma (paralela úpadku západní civilizace)

NZ a římský stoik Logos spermaticos - fakt i povolání být Římanem (Marcus Aurelius) Morální nutnost platná i dobrá (viz Jan 1 - světlo) Spojení: rácio a psyché, rozum a řád Základ humanity, práva a občanství (x otrok) Říman x barbar (přirozený x pudový, kmenový ) (Seneca, Cicero ) = Dopad až do rakousko-uherské monarchie (jen vyšší vrstvy - šlechta)

Vstup křesťanství Opět návrat hledání pravdy a smyslu Vědomí absolutního zjevení - kosmické Kristus: nová - platná realita Bůh nad světem i ve světě Pravda poznatelná, spolehlivá a závazná Každodenní povolání - víra v budoucnost - smysl práce a úsilí (Ap. v Aténách)

Středověk Rozpad říše, civilizace selhal Bůh či lidé? Církev přežila, základ monopolní organizace Soudržnost v Bohu (ne v území, věcech, zkušenosti ) Morální povinnost a odpovědnost ZDE a TEĎ Kompromisy vzpoury a úkolu reformy - jen útěcha! = Naděje (milost nad hříchem) + úkol (půjčka, dar) = Eschatologické napětí tu, tam - už, ještě ne = Schopnost volby?! Rozpolcenost středověku (prorok x kněz, král)

Aurelius Augustinus 4. st. rozvratné, nevzdělanost Pokřtěn až v dospělosti x Křesťan od dětství Pravda = Bůh, srozumitelnost světa, východisko, ne cíl Cesta milosti x přirozenosti (vědy) Zlo jako deformace dobra x Zlo jako samostatné Svobodná vůle, rozhodování x hřích, ne vlastní vinou Milost předpokladem! X přirozeností Učení není absolutní, jen orientace Jest x má být ve všem každý vždy a všude

Thomas Aquinus Svět stabilní, bez pochyb, monopol, vedoucí úloha C. Pravda Písmo, jak vykládá církev Svět srozumitelný i přirozeně, vědou, bez Boha Objev Aristotela svět přirozený, souhrnný bez rozporu Prostor pro vědu x + přesahující nadpřirozeno, th. Smiřuje křesťanství se světem účelem, prodloužením Přínos civilizací UNI Suma theologica Podpora věcí veřejných monarchie podřízena C., řád

Augustin x Akvinský Rozvrat x stabilita (800 let) Nadpřirozeně, radikálně x Přirozeně, rozum, útěšně Vertikální vzpoura bez samozřejmostí x bez pochyb Církev hledající a bojující x Církev vítězná Boží existenciální zjevení x potvrzení učení Novoplatonismus x Aristoteles = Vertikála není se světem ani totožná ani neslučitelná = Napětí a vnitřní dynamika křesťanství!