Videopokusný receptář

Podobné dokumenty
Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

Vodík, kyslík a jejich sloučeniny

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9. ROČNÍK. Změny skupenství. Filip Skalský, David Řehůřek

Kapalina, pevná látka, plyn

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

NOVÉ NÁMĚTY PRO DEMONSTRAČNÍ POKUSY. Ondřej Maca, Tereza Kudrnová

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Model pohybu zemské kůry

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Odborná práce přírodovědného kroužku Gymnázia Jana Opletala Litovel, Opletalova 189. Sacharidy

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.

VÝROBA UHLIČITANU SODNÉHO TEXT PRO UČITELE

T É M A: CHEMICKÉ REAKCE. Spolupracoval/a: ANOTACE: TEORIE:

Téma: Bengálské ohně (provádí studenti SPŠCH)

Efektní pokusy. Barvy podle protřepání. Pomůcky: baňka 500 ml, zátka

Bádáme v kroužku chemie

Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

Bengálské ohně. Rovnice: 2KClO 3 3O 2 + 2KCl

Název: Směsi. Výukové materiály. Téma: Směsi. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Materiály a jejich přeměny. Předmět (obor): chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Pracovní list číslo 01

zadání příkladů 10. výsledky příkladů 7. 3,543 litru kyslíku

Neutralizace kyseliny zásadou

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Několik hraničních experimentů

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

téma: Úvodní praktikum - Práce v laboratoři autor: Ing. Dagmar Kučerová

Název: Exotermní reakce

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

} Lenka Vajnerová. } Aneta Košařová. } Simona Čurdová } Dan Pfeifer. } Lucie Hájková. } Garant projektu: } Kamila Málková

Obrázek 1: Chemická reakce

K nejvýznamějším nekovům patří: kyslík dusík vodík uhlík síra

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Název: Exotermický a endotermický děj

Bílkoviny (laboratorní práce)

2.12 Vyvíjení CO 2 bublinky kolem nás. Projekt Trojlístek

UHLOVODÍKY A HALOGENDERIVÁTY

Redoxní děje. Redoxní děje jsou součástí mnoha reakcí, aniž bychom si je někdy uvědomovali a žákům zdůrazňovali.

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

Sešit pro laboratorní práci z chemie

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle

Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)

CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá

N-trophy 4. Tým JuTeJa. Tereza Kadlecová; Julie Přikrylová; Jan Horáček;

2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek

Téma : Uhlovodíky Areny Toluen a naftalen Název : Vlastnosti toluenu a naftalenu

Praktické ukázky analytických metod ve vinařství

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Rozklad uhličitanu vápenatého kyselinou

Kapitola: Přírodní látky Téma: Vitamíny. Cíl: Porovnat průběh a rychlost rozpouštění pevných forem vitamínu C v kyselině chlorovodíkové

Nerosty chemické vlastnosti (laboratorní práce)

Název: Fyzikální a chemický děj Výukové materiály

P + D PRVKY Laboratorní práce

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Školní chemické pokusy Tomáš Hudec

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Výukový materiál určený k prezentaci učitelem, popřípadě jako materiál určený pro samostudium žáka.

4.01 Barevné reakce manganistanu draselného. Projekt Trojlístek

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Reakce kyselin a zásad

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

KDE VZÍT PLYNY? Václav Piskač, Brno 2014

Pouťový balónek v hodinách fyziky

Vlastnosti kyseliny sírové

téma: Halogeny-úvod autor: Ing. František Krejčí, CSc. cíl praktika: žáci si osvojí znalosti z chemie halogenů doba trvání: 2 h

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Název: Tajná písma. Výukové materiály. Téma: Organické a anorganické látky a indikátory. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

5.03 Hoření. Projekt Trojlístek

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci Teoretická část. Řešení úloh

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie

Kovy I. A skupiny alkalické kovy

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

1.06 Jak tuhne malta. Projekt Trojlístek

OKRUH 7 Karboxylové kyseliny

RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Transkript:

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 569 92 9.ROČNÍK Videopokusný receptář Jan Jedlička Pavel Zahoran ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Prohlašujeme, že jsme absolventskou práci vypracovali samostatně a všechny použité zdroje jsme řádně uvedli. Děkujeme za pomoc při zpracování tématu panu učiteli Tomáši Vargovi V Bystrém datum 20.5. 217

1 Obsah 1 Obsah...1 2 Úvod...2 3 Popis postupu natáčení...3 4 Popis pokusů...4 4.1 Pokus 1 : Faraonův had...4 4.2 Pokus 2 : Sloní pasta...5 4.3 Pokus 3 : Důkaz kyslíku...6 5 Závěr...7 6 Přehled použitých zdrojů...8-1 -

2 Úvod V úvodu bychom chtěli říct, že toto téma jsme si vybrali proto, že nás zaujalo více než ostatní témata. Také jsem si chtěli vyzkoušet provést sami nějaký pokus, než se na něj jen dívat. Cílem naší práce bylo provést, natočit a sestříhat několik námi zvolených chemických pokusů. V textu naší absolventské práce popisujeme postup natáčení a podrobně se věnujeme jednotlivým pokusům. K práci je přiloženo DVD s videi jednotlivých pokusů. Chemii máme od 8. ročníku. Na začátku jsme se na ni moc netěšili, protože jsme nevěděli co nás čeká, a zda-li to nebude těžké. Po několika hodinách jsme však zjistili, že to není tak hrozné jak jsme si mysleli. Dodnes nás chemie celkem baví, i když nám vůbec nejde. - 2 -

3 Popis postupu natáčení Na natáčení těchto pokusů jsme používali naši vlastní kameru, která natáčela dost kvalitně. Při natáčení jsme měli kameru nastavenu pořád stejně. Měli jsme na stativu na lavici před učitelským stolem. Na učitelském stole jsme prováděli všechny pokusy. Problém s natáčením jsme ani neměli, protože za kamerou jsem stál buď já nebo můj kolega. Pouze při posledním pokusu jeden z nás musel odjet, a tak sme požádali o pomoc našeho spolužáka, který stál za kamerou. První z pokusů jsme si vybrali pokus Faraonův had, který jsme našli na Youtube. Tento pokus se nám mezi 5-7 pokusy líbil nejvíce, a tak jsme se rozhodli, že tento pokus provedeme jako první. Nejdříve jsme si připevnili kameru na stativ. Pak jsme si položili na stůl chemikálie a pomůcky, které jsme potřebovali, a následně jsme si je natočili. Poté, co jsme si chemikálie a pomůcky natočili, jsme natočili i samotný pokus. Po dokončení pokusu, jsme doma sepsali zápis o pokusu. Jako druhý pokus jsme si vybrali Sloní pastu. I tento pokus jsme našli na Youtube. Stejně jako u předchozího pokusu jsme si prvně dali na stativ kameru, která snímala stůl, na kterém jsme prováděli pokusy. A ještě jsme si natočili samotné chemikálie a pomůcky. Pak jsme natočili samotný pokus a doma sepsali zápis o pokuse. Poté jsme oba zápisy odevzdali panu učiteli, aby nám je zkontroloval. Pan učitel nám zápisy alespoň 3krát vrátil na opravu, protože my jsme nebyli schopní to udělat dobře. Jelikož jsme naši absolvenstkou práci hodně flákali, tak jsme se dohodli s panem učitelem, že uděláme jen tři pokusy. Náš třetí pokus byl Důkaz kyslíku. Opět jsme prvně natočili chemikálie a pomůcky a pak pokus. Všechny tři videa jsme pak z kamery přetáhli do počítače. Pro jistotu jsme si udělali u těchto videí kopie, které jsme pak dali na naši flashku, kdyby náhodou se nám videa třeba smazala. Poté jsme šli videa střihat. Všechna videa jsme sestřihali v programu Sony Vegas Pro. Nejdříve jsme videa prostříhali. Někde totiž byli části, kde jsme to nějak pokazili. Poté jsme v jednom videu kousek zrychlili. Po sestříhání videí jsme do nich doplnili text a přidali hudbu. Pak už jsme jen videa vyrenderovali a měli jsme je hotové. Hotová videa jsme vypálili na DVD. Screenshot programu Sony Vegas Pro použitého pro střih videa - 3 -

4 Popis pokusů 4.1 Pokus 1 : Faraonův had Potřebné pomůcky: železná miska, zapalovač, špejle na zapálení Potřebné chemikálie: hydrogenuhličitan sodný (NaHCO 3 ), ethanol, cukr, popel (nejlépe z cigaret) Postup: Do misky nasypeme popel a uprostřed uděláme důlek. Popel zvlhčíme ethanolem. Do důlku nasypeme směs tvořenou z dobře rozetřených 10 g cukru a 1 g sody. Zapálenou špejlí zapálíme ethanol. Princip Principem tohoto pokusu je to, že hydrogenuhličitan sodný se vlivem teplem rozkládá na oxid uhličitý, uhličitan sodný (soda) a voda. Cigaretový popel působí jako katalyzátor hoření cukru. Vlivem kovů, které popel z cigaret obsahuje cukr hoří a tak je had tvořen popelem z cukru slepeným zbytky karamelu a nafouknutý oxidem uhličitým. Rovnice tepelného rozkladu hydrogenuhličitanu sodného: 2NaHCO 3 Na 2 CO 3 + CO 2 + H 2 O Od tohoto pokusu jsme očekávali, že had bude větší a objemnější než se nám podařilo. Bylo to kvůli tomu, že jsme do směsi nakapali málo ethanolu, a tak nám směs přestala hořet, což ukončilo růst hada. Poté co přestal růst, ukončili jsme natáčení videa a pan učitel znovu polil popel ethanolem a znovu jej zapálil. Zapnuli jsme kameru a had začal znova růst. Had potom vyrostl do velikosti, jakou jsme původně očekávali. Faraónův had - snímek z natočeného videa - 4 -

4.2 Pokus 2 : Sloní pasta Potřebné pomůcky: kádinka, odměrný válec, skleněná tyčinka, podnos nebo tácek, gumové rukavice. plášť Potřebné chemikálie: 30% peroxid vodíku(h 2 O 2 ), saponát, jodid draselný(ki) Postup:1) nachystáme si podnos nebo nějaký tácek, do kterého dáme odměrný válec a kádinku 2) připravíme nasycený jodidu draselného ve vodě 3) do válce nalijeme trochu peroxidu poté přidáme saponát (jar) a trochu promícháme 4) do válce vlijeme roztok jodidu draselného. (použitá množství záleží na velikosti válce) Princip: Peroxid se zde rozkládá na kyslík a vodu. A jodid draselný zde složí jako katalyzátor. Unikající kyslík vytvoří spolu s vodou obsahující saponát hustou pěnu. Jodid draselný reaguje také přímo s peroxidem vodíku za vzniku jodu a hydroxidu draselného. Proto je nutné dávat pozor při provádění pokusu a úklidu. Rovnice rozkladu peroxidu vodíku: 2 H 2O 2 2 H 2 O + O 2 Od tohoto pokusu jsme očekávali, že pasta opustí odměrný válec rychleji, ale peroxid vodíku byl zřejmě starý, a tak pasta opustila válec pomaleji. Také jsme očekávali, že pasta bude hustší, ovšem pasta byla řídká. Sloní pasta - snímek z videa závěrečné fáze pokusu - 5 -

4.3 Pokus 3 : Důkaz kyslíku Pomůcky: kónická baňka, špejle, sirky Chemikálie: peroxid vodíku a pevný oxid manganičitý Postup: Do kónické baňky nasypeme trošku oxidu manganičitého. Přilijeme trochu peroxidu vodíku. Reakce rozkladu peroxidu vodíku je exotermní, proto se může objevit oblak vodní páry smíchaný s uvolněným kyslíkem. Princip: Peroxid vodíku se rozkládá za katalýzy burelu (oxidu manganičitého) na vodu a kyslík. Kyslík lze následně dokázat doutnající špejlí žhnoucí špejle v kyslíku začne hořet jasným plamenem. Rovnice rozkladu peroxidu vodíku: 2 H 2O 2 2 H 2 O + O 2 důkaz kyslíku hořící špejlí - snímek z videa - 6 -

5 Závěr Na závěr bychom chtěli říct, že jsme rádi, že jsme si vybrali tuto absolventskou práci. Díky této absolventské práci jsme si mohli sami vyzkoušet provést nějaké chemické pokusy. Posledních pár měsíců jsme naši absolventku dost flákali. Bylo to proto, že jsme pořád naši práci odsouvali na jindy. Většinu jsme potom doháněli na poslední chvíli. Chtěli by jsme poděkovat panu učiteli Tomáši Vargovi za to, že nám se vším pomáhal a radil co máme špatně. A hlavně, že měl s námi velkou trpělivost a nervy po celý rok. Také by jsme chtěli poděkovat našemu spolužákovi Vítku Luňáčkovi za asistenci při natáčení u posledního chemického pokusu. - 7 -

6 Přehled použitých zdrojů BÁRTA, Milan. Jak nevyhodit školu do povětří. Didaktis, 2004. ISBN 80-86285-99-5. BÁRTA, Milan. Jak nevyhodit školu do povětří 2. Didaktis, 2005. ISBN 80-7358-017-9. - 8 -