CHEMIE. Pracovní list č. 9 - žákovská verze Téma: Minerální vody. Mgr. Kateřina Dlouhá



Podobné dokumenty
CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Environmentální výchova

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

CHEMIE. Pracovní list č. 6 - žákovská verze Téma: Kvašení. Mgr. Kateřina Dlouhá

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

CHEMIE. Pracovní list č. 4 - žákovská verze Téma: Tepelné zabarvení chemických reakcí. Mgr. Kateřina Dlouhá. Student a konkurenceschopnost

CHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

Kyselé deště a jejich vliv na povrchové vody

CHEMIE. Pracovní list č žákovská verze Téma: Bílkoviny. Mgr. Lenka Horutová

Environmentální výchova

SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÉ REPUBLIKY

CHEMIE. Pracovní list č. 12 žákovská verze Téma: Závislost rychlosti kvašení na teplotě. Mgr. Lenka Horutová

Fyzika Pracovní list č. 2 Téma: Měření elektrického proudu a napětí Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

BALNEOLOGIE. Mgr. Jana Stávková Mgr. Jana Petrová

Půda a kyselé deště. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Hygienické zabezpečení - desinfekce

Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

Zařazení do výuky Experiment je vhodné zařadit v rámci učiva chemie v 8. třídě (kyseliny, zásady, ph roztoků).

Příprava vápenné vody

Protože je v novém dokumentu kapitola o ochranných nápojích zcela přepracovaná, nabízíme čtenářům návrh části navrženého textu k informaci:

Hygienické zabezpečení - desinfekce

ph půdy Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-04

POŽADAVKY NA OZNAČOVÁNÍ BALENÝCH VOD Nařízení EP a R (EU) č. 1169/2011 o poskytování informací o potravinách spotřebitelům

Minerální vody. problematika analýz a vyhodnocení mezilaboratorních porovnávacích zkoušek. Klub techniků Novotného lávka 5, Praha 1

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

Název: Acidobazické indikátory

TEPLO PŘIJATÉ A ODEVZDANÉ TĚLESEM PŘI TEPELNÉ VÝMĚNĚ

Fyzika Pracovní list č. 1 Téma: Měření teploty pracovní desky žehličky Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Chemikálie pro úpravu bazénové vody, privátní a veřejná správa. GHC Invest, s.r.o. Korunovační Praha 7

CHEMIE Pracovní list č. 8 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu kyslíku Mgr. Kateřina Dlouhá Student a konkurenceschopnost

PROUDĚNÍ PODZEMNÍ VODY. V = k. I

Vypracovali: Michaela Rampulová, Nikola Pinďáková, Marie Novotná, Kateřina Lehká Pod vedením: Marie Novotné Gymnázium, Rýmařov, příspěvková

Půdy vlastnosti II. (laboratorní práce)

CHEMIE. Pracovní list č. 11- žákovská verze Téma: Exkurze - Vodní dílo Morávka. Mgr. Kateřina Dlouhá

Funkce vody v lidské těle (45-75 %):

Důkaz kyselin. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení 10 minut.

Kapitola: Přírodní látky Téma: Vitamíny. Cíl: Porovnat průběh a rychlost rozpouštění pevných forem vitamínu C v kyselině chlorovodíkové

Fyzika Pracovní list č. 8 Téma: Měření hladiny intenzity zvuku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

PT# V Vybrané ukazatele jakosti minerální vody

HYDROSTATICKÝ TLAK. 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB.

oxid uhličitý a jeho iontové formy

Naděžda Neherová VY_32_INOVACE_82. Lázeňské a wellness služby AUTOR:

Pracovní list číslo 01

ZÁKON č. 164/2001 Sb.

Fyzika Pracovní list č. 7 Téma: Měření závislosti intenzity osvětlení na čase Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Ředění kyseliny sírové

ČIŠTĚNÍ A PŘEDÚPRAVA PROCESNÍCH A ODPADNÍCH VOD Z VÝROBY PAPÍRU ELEKTROCHEMICKÝM - FENTONOVÝM PROCESEM

Fyzika. Pracovní list č. 5 Téma: Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti. Mgr. Libor Lepík. Student a konkurenceschopnost

Biologie. Pracovní list č. 1 žákovská verze Téma: Tepová frekvence a tlak krve v klidu a po fyzické zátěži. Lektor: Mgr.

Pitný režim v roce 2010

Experiment C-8 KYSELÝ DÉŠŤ

Rozklad uhličitanu vápenatého kyselinou

Zn + 2HCl ZnCl 2 + H 2

PROTOKOL O PROVEDENÍ LABORATORNÍ PRÁCE. Pomůcky: Doplňte všechny části plamene kahanu a uveďte, jakou mají teplotu.

Fyzika Pracovní list č. 4 Téma: Měření rychlosti proudění a tlaku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Biologie. Pracovní list č. 4 žákovská verze Téma: Fotosyntéza a faktory, které ji ovlivňují. Lektor: Mgr. Naděžda Kurowská

Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že

Neutralizace kyseliny zásadou

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Kyselé deště, rozpouštění CO 2 ve vodě

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

Nápoje. Ing. M. Teichmanová

Přílohy. Příloha 1. Mapa s výskytem dolů a pramenů s hladinami vod po r (Čadek et al. 1968) [Zadejte text.]

Název: Deriváty uhlovodíků karbonylové sloučeniny

IONOSEP v analýze vody. Využití analyzátorů IONOSEP pro analýzu vod. Doc. Ing. František KVASNIČKA, CSc.


DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 1)

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Žák na základě zjištěných informací dokáže vyslovit argumenty pro pití vody z kohoutku nebo balené vody. Chemický rozbor vody.

Stanovení kritické micelární koncentrace

VYHLÁŠKA č. 275/2004 Sb. ze dne 28. dubna 2004,

Environmentální výchova

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Chemický rozbor minerální vody

5. Jaká bude koncentrace roztoku hydroxidu sodného připraveného rozpuštěním 0,1 molu látky v baňce o objemu 500 ml. Vyber správný výsledek:

Chemický rozbor minerální vody

AQUATEST a.s. Zkušební laboratoře. Co znamenají naměřené hodnoty v pitné vodě?

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Jednotné pracovní postupy zkoušení krmiv STANOVENÍ OBSAHU KOBALTU METODOU ICP-MS

Navrženo pro profesionální vodohospodáře

Návody pokusů k 2. laboratornímu cvičení Určeno pro žáky ZŠ

Střední průmyslová škola elektrotechnická a informačních technologií Brno

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Hospodaření s vodou při údržbě zeleně

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Číslo rozboru: Místo odběru: Obec Limit /nejistota +/- Fyzikální a chemické ukazatele:

Tip Žáci z jednotlivých pracovních skupin si mohou přinést vzorky půd ze svých zahrádek a určit jejich ph.

Měření obsahu kyslíku a oxidu uhličitého ve vzduchu

téma: Halogeny-úvod autor: Ing. František Krejčí, CSc. cíl praktika: žáci si osvojí znalosti z chemie halogenů doba trvání: 2 h

Zadávací dokumentace. Výběrové řízení na dodavatele čidel do biologie, chemie a fyziky

Název: Halogeny II - halogenidy

Transkript:

www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č. 9 - žákovská verze Téma: Minerální vody Lektor: Mgr. Kateřina Dlouhá Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.0075

Teorie: Pojmem minerální voda jsou označeny vody s obsahem minerálních látek. Jedná se tedy o vody přírodní, jelikož žádná voda vyskytující se v přírodě není tzv. chemicky čistá. V České republice se minerální vody od ostatních odlišují podle několika kritérií: celkové množství rozpuštěných pevných látek, obsah oxidu uhličitého, teplota, radioaktivita, obsah některých důležitých látek (sirovodík, železo, arsen, jód...). Podle stupně mineralizace rozlišuje vyhláška č. 423/2001 Sb. pět druhů minerálních vod podle stupně mineralizace: 1. Slabě mineralizované s obsahem rozpuštěných pevných látek 50 500 mg/l. 2. Středně mineralizované s obsahem rozpuštěných pevných látek 500 1500 mg/l. 3. Silně mineralizované s obsahem rozpuštěných pevných látek 1500 mg/l 5 g/l. 4. Velmi silně mineralizované s obsahem rozpuštěných pevných látek vyšším než 5 g/l. Rozpuštěné látky jsou stanoveny jako odparek při 180 C. ČR má v Úředním věstníku EU registrováno 12 přírodních minerálních vod. Minerální voda může být dodavatelem pouze minimálně upravována a to bez použití chemikálií. Může být sycena oxidem uhličitým nebo naopak z ní může být odstraněn. Jakýkoli výrobek, který splňuje požadavky na pitnou vodu podle vyhlášky č. 252/2004 sb. (stanovuje hygienické požadavky na pitnou vodu a teplou vodu, četnost a rozsah kontroly) je označován jako balená pitná voda. Zabalena tedy může být i pitná voda z veřejného vodovodu, ale na etiketě musí být označena jako pitná, nesmí obsahovat chráněné názvy, ochranné známky, obchodní značky, symboly a jinými náležitostmi, které by mohly vést k záměně této vody s přírodní minerální vodou. Obsah minerálních látek bývá uveden na etiketě a přítomnost volných iontů jsou podmínkou vodivosti těchto vod. Obsah oxidu uhličitého, kterým tyto vody bývají syceny, je rovněž uveden na etiketě, a jelikož s vodou vytváří velice slabou kyselinu uhličitou, tak jeho obsah může být důvodem nižšího ph těchto vod. Minerální vody, které jsou vyhlášeny přírodními léčivými zdroji a jsou tedy využívány v lázeňství pro léčebné účely, obsahují látky nebo plyny, které mají výrazné balneoterapeutické účinky (balnea léčebná koupel). V České republice je 24 míst, která jako přírodní léčebný prostředek využívá právě minerálních vod. - 2 -

Otázky: 1. Do jaké kategorie podle stupně mineralizace vod byste zařadili minerální vodu s názvem Šaratica? odpověď:.. 2. Která minerální voda obsahuje velké množství hořčíku? odpověď:.. 3. Který vyhláška stanovuje požadavky na pitnou vodu? 4. Které minerální vody z uvedených kategorií budou nejlépe vést elektrický proud? - 3 -

Praktická část Úkol č.1: Srovnání minerálních vod Zkoumané vzorky: neochucené i ochucené minerální vody o různém obsahu oxidu uhličitého. Pomůcky: čidlo pro měření oxidu uhličitého, USB Link, program DataStudio, kádinky, čidlo pro měření ph, čidlo pro měření vodivosti, water quality senzor Postup měření: 1. Minerální vodu otevřeme, 50 ml přelijeme do nádobky, která je součástí čidla pro měření oxidu uhličitého a co nejrychleji změříme. 2. Stejným způsobem změříme obsah oxidu uhličitého i v ostatních minerálních vodách, v grafu najdeme nejvyšší hodnotu a zapíšeme do tabulky. 3. Podle počtu minerálních vod si očíslujeme kádinky a nalijeme do nich jednotlivé minerální vody. 4. Do USB Linku zapojíme water senzor a připojíme k němu čidlo na měření vodivosti a čidlo pro měření ph. 5. Jednotlivé výsledky zapíšeme do tabulky a výsledky zhodnotíme. Zpracování dat: Obrázek č.1:senzor s čidlem vodivosti Obrázek č.2:senzor pro měření obsahu CO 2-4 -

Obrázek č.3:senzor pro měření ph Tabulka č.1: hodnoty měření úkolu č.1 1 CO 2 (%) ph vodivost (μs/cm) neochucené minerální vody slazené minerální vody Saguaro Korunní Saguaro Korunní jemně jemně jemně Doplňkové úkoly: 1. Přepočítejte obsahy oxidu uhličitého na gramy a srovnejte s údaji uvedenými na etiketě. Rozdíly zdůvodněte. Tabulka č.1: hodnoty měření doplňkového úkolu č.1 typ minerální vody údaje z etikety (g/l) výpočet (g/l) Saguaro neslazená, 4 Saguaro neslazená, jemně 1,5 Korunní neslazená 4-5 Korunní neslazená, jemně 2,5 3,5 Korunní slazená, 3,5 4,5 Saguaro slazená, neuvedeno Korunní slazená, jemně neuvedeno 1 Poznámka: tabulku lze upravit podle zvolených minerálních vod, z prvních dvou vod byly hodnoty měřeny ve 100 ml, zbytek v 50 ml. - 5 -

2. Srovnejte ph jednotlivých minerálních vod a srovnejte je od nejkyselejší po nejméně kyselou a zdůvodněte. 3. Porovnejte vodivost jednotlivých minerálních vod. Pozorování: Graf č.1: naměřené hodnoty v programu Datastudio Závěr: - 6 -