www.socioklima.eu 2
Co je SOCIOKLIMA? originálníčeský program vytvořený pro podmínky českých škol (vycházející ze znalosti našeho prostředí) komplexní online diagnostika školních tříd online dotazníky: obrázkové, textové zdroj komplexních informací o žákovi, školní třídě, škole, regionu, kraji, ČR z hlediska sledovaných kategorií chování DVPP, navazující programy práce s žáky 3
Pilíře programu SOCIOKLIMA 4
BEZPEČÍ
POPSAT PROJEVY CHOVÁNÍ SMYSLUPLNOST POZNAT CÍLE CHOVÁNÍ POROZUMĚT PŘÍČINÁM CHOVÁNÍ Efektivní specifická, indikovaná prevence a intervence
KOMPLEXNOST 7
Teoretická východiska/1 (IP: A. ADLER, R. DREIKURS) NERVOZITA VZTEK KŘIVDA BEZMOC 8
Teoretická východiska/2 Potřeby člověka (A.Pesso) 1. potřeba místa 2. potřeba sycení 3. potřeba ochrany 4. potřeba podpory 5. potřeba limitů 9
Kdo s dotazníky pracuje a jak? je určen pro žáky 5.- 9. ročníků ZŠ a studenty SŠ online přístup odkudkoliv (každý má své přístupové jméno a heslo) jednoduše - klik forma rychle (vyplnění dotazníku trvá cca 15-20 min) deskripce chování, názory žáků, nominace (hodnotiteli jsou žáci) jednorázová nebo roční licence školy, volba rozsahu výstupů, počtu dotazníků podle potřeba možností školy kompletní výsledky přístupné ihned po dokončení testování 10
online dotazníky Produkty SOCIOKLIMA PRVNÍ KROK (obrázkový dotazník) orientace v tendencích vývoje a norem třídy (preferované a odmítané chování) vztah k autoritám cílený preventivní plán pro školní třídu a volba pedagogického přístupu SOKL (obrázkový dotazník) orientace ve struktuře chování, vztahů, rolí a sociálních pozic žáků podklad specifickou, indikovanou prevenci, výchovný plán pro jednotlivce i pro třídu U NÁS VE TŘÍDĚ (textový dotazník) orientace ve struktuře chování, vztahů, rolí a sociálních pozic žáků podklad specifickou, indikovanou prevenci a intervenci, individuální výchovný plán 11
Jaké kategorie chování SOCIOKLIMA sleduje? A KAMARÁDSKÉ CHOVÁNÍ - index oblíbenosti B NESMĚLÉ CHOVÁNÍ - index ohrožení C NÁPADNÉ CHOVÁNÍ - index nápadnosti D VLIVNÉ CHOVÁNÍ - index vlivu E AGRESIVNÍ CHOVÁNÍ - index agresivity F VYHÝBAVÉ CHOVÁNÍ - index vyhýbání se G ZBABĚLÉ CHOVÁNÍ - index statečnosti H CHOVÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA ÚSPĚCH - index úspěšnosti I MORÁLNÍ CHOVÁNÍ - index morálnosti 12
Produktové balíčky - jednorázový přístup (1 třída, 1 dotazník) MONO BASIC - výstup: základní diagnostika třídy (bez adresných údajů) MONO DETAIL výstup: základní diagnostika, podrobná diagnostika, sumář voleb, karty žáků (adresné údaje) - roční licence (pro zvolený počet tříd, 1-3 dotazníky) MULTI BASIC - výstup: základní diagnostika třídy (bez adresných údajů) MULTI DETAIL výstup: základní diagnostika, podrobná diagnostika, sumář voleb, karty žáků (adresné údaje) VŽDY ZJIŠTĚNÍ + DOPORUČENÍ 13
Jaké jsou výstupy? bezprostředně po ukončení testování jsou k dispozici v několika úrovních (zacházení s důvěrnými informacemi): Žák: 1. Obecné informace o třídě (web) Učitel: 1. Základní diagnostika třídy (web, pdf) 2. Doporučení pro práci s žáky (pdf) Pověřený specialista: (web, pdf) 1. Podrobná diagnostika třídy (adresné údaje) 2. Sumář třídy 3. Karty žáků 14
Možnosti využití SOCIOKLIMA *srovnání jednotlivých tříd školy 15
Využití SOCIOKLIMA: ředitel školy, učitelé, ŠMP ŘEDITEL ŠKOLY: -stručný přehled situace ve škole, ročnících, třídách, - podklady pro stanovení priorit a vize školy, nabídky konkurenceschopnosti - autoevaluace školy TŘÍDNÍ UČITELÉ: - orientace ve struktuře vztahů ve třídě -podklad pro komunikaci s žákem, s jeho rodiči (třídnické hodiny pro žáky, třídní schůzky s rodiči, výchovné komise, aj.) -adresné výstupy jako podklad indikovanou specifickou prevenci a opatření -podklad pro individuální výchovný plán pro jednotlivce i pro skupinu -sledování efektivity opatření, intervence ŠKOLNÍ METODIK PREVENCE (ŠMP), VÝCHOVNÝ PORADCE (VP), ŠK. PSYCHOLOG - přehled o dění ve škole -definování zakázky pro ŠMP, VP,servisní organizace -podklady pro tvorbu minimálního preventivního programu, volba priorit Program zaručuje vícestupňové propojené informace 16
Využití SOCIOKLIMA: okresní metodik prevence -průběžně aktualizovaný přehled o dění v regionu - posílení soběstačnosti škol -efektivní metodické vedení škol a ŠMP -možnost dlouhodobé sledování vývoje a efektivity minimálního preventivního programu -efektivní koordinace působení servisních organizací -rozvoj spolupráce v rámci kompetenční mapy (kdo, kam, kdy, s čím) -regionální strategie prevence -podklady pro projekty (zdůvodnění potřebnosti projektu) -specifický přístup ke statistickým údajům: údaje pro hodnotící zprávy 17
Využití SOCIOKLIMA: krajský koordinátor prevence - aktualizovaný přehled o dění v kraji - krajská strategie prevence - kvalifikované podněty pro MŠMT - posílení zodpovědnosti škol - efektivita programů primární prevence - efektivní metodické vedení OMP, ŠMP, ředitelů - podklady pro projekty (zdůvodnění potřebnosti projektu) - specifický přístup ke statistickým údajům: údaje pro hodnotící zprávy 18
Výhody www.socioklima.eu dostupnost jednoduchost úspornost (časová, personální, technická) spolehlivost (výzkum) odborná garance vstupů i výstupů praktické využití možnost srovnání (podle zvolených kritérií) dlouhodobé sledování vývoje 19
Motto: Když víme PROČ, najdeme snáze jakékoliv JAK. (F.Nietzsche)