Vývoj slovenskej ekonomiky a potreba vysokoškolákov v medzinárodnom porovnaní Jan Koucký Konferencia Prognózovanie potrieb trhu práce Hotel Crowne Plaza, Bratislava, 14. novembra 2014
1. Středisko vzdělávací politiky Univerzity Karlovy v Praze: historie a současnost, témata a projekty 2. Expanze vysokého školství a ekonomická krize ve srovnávací perspektivě: příčiny, průběh a důsledky 3. Kolik potřebujeme vysokoškoláků? Změny v zastoupení, pracovní pozici a kompetencích absolventů na trhu práce 4. Co je EUROGRADUATE a REFLEX a k čemu je to dobré aneb využití vzdělání a uplatnění absolventů vysokých škol 5. Analýza a projekce kvalifikačních požadavků trhu práce a reprodukce vysokoškolské pracovní síly
1. Středisko vzdělávací politiky Univerzity Karlovy v Praze: historie a současnost, témata a projekty
1. Středisko vzdělávací politiky Univerzity Karlovy v Praze: historie a současnost, témata a projekty 2. Expanze vysokého školství a ekonomická krize ve srovnávací perspektivě: příčiny, průběh a důsledky
Trowova koncepce tří fází rozvoje vysokého školství (terciárního vzdělávání) a současná situace v České republice
Struktura ekonomicky aktivních osob v ČR 2000 2012 2020
Struktura zaměstnaných osob s terciárním vzděláním dle oborů; rok 2012
1. Středisko vzdělávací politiky Univerzity Karlovy v Praze: historie a současnost, témata a projekty 2. Expanze vysokého školství a ekonomická krize ve srovnávací perspektivě: příčiny, průběh a důsledky 3. Kolik potřebujeme vysokoškoláků? Změny v zastoupení, pracovní pozici a kompetencích absolventů na trhu práce
Země účastnící se projektů OECD IALS a PIAAC IALS PIAAC IALS PIAAC Austrálie * * Německo * * Belgie * * Nizozemsko * * Česká republika * * Norsko * * Dánsko * * Nový Zéland * Estonsko * Polsko * * Finsko * * Portugalsko * Francie * Rakousko * Chile * Rusko * Irsko * * Slovensko * Itálie * Slovinsko * Japonsko * Španělsko * Kanada * * Švédsko * * Korea * Švýcarsko * Kypr * USA * * Maďarsko * Velká Británie * * IALS 1998, PIAAC - 2012
Dosažené vzdělání Podíl vysokoškoláků v zaměstnanosti vztah mezi dosaženým a požadovaným vzděláním 30% 25% 20% 15% R² = 0,92 10% 5% VOŠ 0% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Požadované vzdělání
Dosažené vzdělání Podíl vysokoškoláků v zaměstnanosti vztah mezi dosaženým a požadovaným vzděláním 30% R² = 0,84 25% 20% 15% R² = 0,92 10% 5% VOŠ Bc. 0% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Požadované vzdělání
Dosažené vzdělání Podíl vysokoškoláků v zaměstnanosti vztah mezi dosaženým a požadovaným vzděláním 30% R² = 0,84 25% 20% R² = 0,91 15% R² = 0,92 10% 5% VOŠ Bc. Mgr. 0% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Požadované vzdělání
Dosažené vzdělání Podíl vysokoškoláků v zaměstnanosti vztah mezi dosaženým a požadovaným vzděláním 30% R² = 0,84 25% 20% R² = 0,91 15% R² = 0,92 10% 5% VOŠ Bc. Mgr. PhD 0% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% Požadované vzdělání
1. Středisko vzdělávací politiky Univerzity Karlovy v Praze: historie a současnost, témata a projekty 2. Expanze vysokého školství a ekonomická krize ve srovnávací perspektivě: příčiny, průběh a důsledky 3. Kolik potřebujeme vysokoškoláků? Změny v zastoupení, pracovní pozici a kompetencích absolventů na trhu práce 4. Co je EUROGRADUATE a REFLEX a k čemu je to dobré aneb využití vzdělání a uplatnění absolventů vysokých škol
Program REFLEX: Uplatnění absolventů vysokých škol 1998 2000: CHEERS - Careers after Higher Education: a European Research Study, 12 zemí; ČR: v roce 1999 sebráno přes 4 tisíce dotazníků od absolventů z let 1994-1995 2004 2007: REFLEX - The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Demands on Higher Education in Europe 16 zemí, vzorek omezen na absolventy ISCED 5A, v ČR šetření v roce 2006 Cílová skupina: absolventi VŠ z let 2001 and 2002 ČR: Sebrány dotazníky od 6 794 absolventů; nevážený vzorek zahrnoval 17 % bakalářů, 82 % magistrů a 1 % Ph.D. 2010: REFLEX 2010: Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol a jejich postavení na pracovním trhu ČR; cílová skupina: absolventi VŠ z let 2005 a 2006 Účastnilo se 20 veřejných, jedna státní a tři soukromé VŠ Dotazník byl poprvé přístupný přes internet Celkem sebráno 8 183 úplných dotazníků, dalších 446 dotazníků z velké části vyplněných: celkem 8 629 z velké části využitelných dotazníků Nevážený vzorek zahrnoval 31,5 % bakalářů, 67,5 % magistrů, 1 % Ph.D.
2013 REFLEX 2013: UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ VYSOKÝCH ŠKOL A HODNOCENÍ ZÍSKANÉHO VZDĚLÁNÍ Cílová skupina: absolventi VŠ z let 2008 až 2012 (tedy i čerství absolventi) Účastnilo se 20 veřejných, jedna státní a 15 soukromých VŠ Dotazník přístupný přes internet; dotazník i pro zaměstnavatele absolventů Sebráno (po čištění datového souboru): 31 713 plně vyplněných dotazníků 34 305 dotazníků využitelných pro většinu analýz Nevážený vzorek zahrnuje 34,9 % bakalářů, 60,8 % magistrů, 4,3 % Ph.D. Zaměstnavatelský dotazník: 1 115 respondentů Projekt EuroGraduate: feasibility (2013-2015) pro Evropskou komisi řeší mezinárodní konsorcium vedené DZHW Projekt REFLEX 2016? (doporučení na pokračování programu REFLEX cca v letech 2015-2017)
Lifelong Learning Programme, Call for proposal 2013 Začátek projektu: 11/2013 Konec projektu: 10/2015 Cíl: vypracovat model a varianty řešení pro celoevropský systém monitorování uplatnitelnosti absolventů vysokých škol
1. Středisko vzdělávací politiky Univerzity Karlovy v Praze: historie a současnost, témata a projekty 2. Expanze vysokého školství a ekonomická krize ve srovnávací perspektivě: příčiny, průběh a důsledky 3. Kolik potřebujeme vysokoškoláků? Změny v zastoupení, pracovní pozici a kompetencích absolventů na trhu práce 4. Co je EUROGRADUATE a REFLEX a k čemu je to dobré aneb využití vzdělání a uplatnění absolventů vysokých škol 5. Analýza a projekce kvalifikačních požadavků trhu práce a reprodukce vysokoškolské pracovní síly
Analýzy a projekce kvalifikačních požadavků USA: projekce publikovány každé 2 roky již od 60. let. Zatím poslední projekce ze začátku roku 2012: vývoj ekonomiky, trhu práce a pracovních míst podle odvětví (cca 500) a povolání (cca 900) v letech 2010-2020. Nová projekce 2012-2022 vyjde v těchto dnech. Evropské země: především od 80. let (vliv USA), v posledních letech například Velká Británie (Working Future 2012), pravidelně též Irsko, Francie, Nizozemsko, Německo, Rakousko, Finsko, Švédsko,.. Prognos AG (Annual Prognos World Report)
European Commission (EC) EC/Cedefop 2006 2008 pilot project: Future Skill Needs in Europe EC 2008+ initiative New Skills for New Jobs EC/Cedefop 2009 2012 a 2013 2016 programme: Forecasting skill supply and demand in Europe Forecast of skill demand (skill needs jobs) Forecast of skill supply (available skills people)
Východiskem projekcí jsou výsledků projektu pro EU (2009-2016) vzniklé pod vedením IER Warwick University a konsorcia dalších subjektů
Děkuji Vám za pozornost! Phone: + 420 221 900 513 E-mail: Address: jan.koucky@pedf.cuni.cz Středisko vzdělávací politiky PedF UK Malátova 17, 150 00 Praha 5, Česká republika Konferencia Prognózovanie potrieb trhu práce Hotel Crowne Plaza, Bratislava, 14. novembra 2014
Changing demand and consumption of goods and services
Globalisation: Export & import, offshoring
Research & Development, Technology and Innovation
3. Pracovní místa, povolání, sektory, ekonomiky klasifikace a zdroje informací
Použité klasifikace 24 skupin odvětví (postavené na mezinárodní klasifikaci NACE) 110 skupin povolání (ISCO) 7 vzdělanostních skupin (ISCED) 14 skupin oborů vzdělání (ISCED) Mezinárodní komparace s ostatními zeměmi EU27 + USA + Chorvatsko + Švýcarsko + Norsko + Makedonie + Turecko + Island
Profily odvětví Vymezení odvětví Ekonomika a zaměstnanost Profesní struktura Vzdělání zaměstnaných Kvalifikační požadavky pracovních míst
Skupiny povolání
Struktura zaměstnaných dle skupin povolání 2012; skupiny povolání (ISCO 1 ISCO 3)
Skupiny povolání podíl osob s terciárním vzděláním
Profily skupin povolání Vymezení skupiny Zaměstnanost Rozmístění profesní skupiny v odvětvích Vzdělání zaměstnaných Kvalifikační požadavky pracovních míst
Definice Kvalifikačního profilu Kvalifikační profil shrnuje charakteristiky popisující různé dimenze kvalifikačních požadavků, předpokladů, podmínek a dalších kvalit důležitých/vyžadovaných pro výkon dané práce (pracovní místo, povolání).
Co je kvalifikační profil, jeho zjišťování a měření
Definice Kvalifikačního profilu Kvalifikační profil shrnuje charakteristiky popisující různé dimenze kvalifikačních požadavků, předpokladů, podmínek a dalších kvalit důležitých/vyžadovaných pro výkon dané práce (pracovní místo, povolání).
Koncept Kvalifikačního profilu musí splňovat pět základních kritérií: kritérium konsistence; kritérium měřitelnosti; kritérium vnitřní dynamiky; kritérium odpovídající úrovně; kritérium dostupnosti.
Sources of Qualification Profile characteristics International surveys (examples): European Labour Force Survey: Jobs in Europe, by sector (NACE 2 nd level), by occupation (ISCO 3 rd level), 1995-2008 European Social Survey (5 rounds, every second year, 2002-2011) EURES (Employers Survey, 2007-2009) REFLEX 2005-2007 & CHEERS 1997-1999, REFLEX 2010 (national), REFLEX 2013? (Graduates on the labour market) OECD project PIAAC (under preparation, data 2013): J.R.A. National surveys (examples): USA: O.P.T.D. and O*NET programmes (every 2 years, ongoing) Germany: Erwerbstätigenbefragung BIBB-IAB-BAuA 1978-2012 Italy: Indagine sulle professioni 2006-2007 (new 2011-2012) Czech Republic: Kvalifikace 2007-2008, 2011-2012 United Kingdom: Skills Survey 1986-2011
Dimenze a charakteristiky kvalifikačního profilu
Děkuji Vám za pozornost! Phone: + 420 221 900 513 E-mail: Address: jan.koucky@pedf.cuni.cz Středisko vzdělávací politiky PedF UK Malátova 17, 150 00 Praha 5, Česká republika Konferencia Prognózovanie potrieb trhu práce Hotel Crowne Plaza, Bratislava, 14. novembra 2014