Absolventi vysokých škol a požadavky trhu práce

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Absolventi vysokých škol a požadavky trhu práce"

Jozef Valenta
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Malátova 17, Praha 5 tel.: jan.koucky@pedf.cuni.cz Absolventi vysokých škol a požadavky trhu práce Jan Koucký Studenti a absolventi Tisková konference LMC Praha, 16. května 2012

2 Mezinárodní výzkumy uplatnění absolventů Výzkum uplatnění absolventů v ČR jako součást mezinárodních projektů CHEERS a REFLEX Projekt CHEERS - Careers after Higher Education: a European Research Study, , 12 zemí, sebrán vzorek 4 tisíc absolventů ISCED 5A z let Projekt REFLEX - The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Demands on Higher Education in Europe, , 16 zemí, vzorek omezen na absolventy ISCED 5A, v ČR sebrány dotazníky od 6794 absolventů, nevážený vzorek obsahoval 17 % bakalářů a 82 % magistrů, 1 % doktorů 2010 Reflex 2010

REFLEX - The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Demands on Higher Education in Europe, 2004 2007, 16 zemí, vzorek omezen na

3 Šetření REFLEX 2010 REFLEX 2010 Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol a jejich postavení trhu práce Národní projekt, postavený na zkušenostech z mezinárodního projektu REFLEX Data sbírána mezi květnem a zářím 2010 Cílová skupina: absolventi VŠ z let 2005 a 2006 Účastnilo se 20 veřejných, jedna státní a tři soukromé VŠ Dotazník byl přístupný přes internet Celkem sebráno 8629 dotazníků, což představuje návratnost 20 %; Nevážený vzorek absolventů z let 2005 nebo 2006 zahrnuje 31,7 % bakalářů, 67,7 % magistrů a 0,6 % doktorů

Účastnilo se 20 veřejných, jedna státní a tři soukromé VŠ Dotazník byl přístupný přes internet Celkem sebráno 8629 dotazníků, což

4 Šetření REFLEX 2010 Tematické okruhy dotazníku Vysokoškolská studia Vzdělání před vysokou školou a praxe během studia Hodnocení vysokoškolského studia Přechod ze školy do praxe První zaměstnání Profesní historie a současná situace Současná práce Kompetence získané studiem a požadované v práci Hodnoty a orientace Osobní údaje

školy do praxe První zaměstnání Profesní historie a současná situace Současná

5 Podíl absolventů, kteří pracují na pozicích, jejichž nejvhodnější úroveň vzdělání je stejná nebo vyšší než dosažená úroveň, Evropské země 2006, ČR 2010

6 ISEI absolventů vysokých škol Evropské země 2006, ČR 2010

7 Spokojenost v zaměstnání absolventů vysokých škol Evropské země 2006, ČR 2010

8 ZAMĚŘENÍ VÝUKY DŮRAZ NA ZÍSKÁVÁNÍ PRAKTICKÝCH DOVEDNOSTÍ A ZÍSKÁVÁNÍ TEORETICKÝCH ZNALOSTÍ

9 ZAMĚŘENÍ VÝUKY DŮRAZ NA STÁŽE A PRAXE A ÚČAST NA VÝZKUMNÝCH PROJEKTECH

10 SPOKOJENOST S VOLBOU STUDIA CO BY STUDOVALI, KDYBY SE ZNOVU ROZHODOVALI? Evropské země 2006, ČR 2010

11 SPOKOJENOST S VOLBOU STUDIA CO BY STUDOVALI, KDYBY SE ZNOVU ROZHODOVALI? Typ vzdělání a obor studia, ČR 2010

12 KVALITA VYUČUJÍCÍCH ROZLOŽENÍ PODÍLU VELMI KVALITNÍCH UČITELŮ

13 Shrnutí Stále poměrně velký důraz na tradičnější způsoby výuky. Preference vyučování teoretických znalostí oproti získávání praktických dovedností a zkušeností. Málo prostoru dostávají hlavní nástroje nabývání praktických dovedností a zkušeností - praxe v oboru, stáže a účast na výzkumných projektech. Poklesl důraz na přednášky a na učitele jako hlavní zdroj informací. Nebylo to však nahrazeno modernějšími způsoby výuky, jako je práce ve skupinách, účast na projektech a vlastní řešení problémů. Absolventi v průměru hodnotí lépe odbornou a didaktickou část výuky než praktickou. Ta se navíc mezioborově a mezi školami výrazně liší. Prakticky na všech školách a ve všech oborech je poměrně pozitivně hodnocen systém a organizace studia. Kladně vnímají absolventi i možnosti kombinovat studium s jinými aktivitami. Pozitivně jsou také vnímány možnosti kontaktů s učiteli a spolužáky. Negativně je hodnocena výuka cizích jazyků.

Poklesl důraz na přednášky a na učitele jako hlavní zdroj informací. Nebylo to však nahrazeno modernějšími způsoby výuky, jako je práce ve skupinách, účast na projektech a vlastní řešení problémů.

14 Shrnutí Podle absolventů jsou na českých vysokých školách zhruba dvě třetiny vyučujících velice kvalitních. Rozptyl mezi školami je v hodnocení kvality učitelů poměrně výrazný. Nejpozitivněji hodnotí své učitele absolventi VŠCHT, AMU a VŠB-TU. Většina absolventů by volila opět studium na stejné škole a ve stejném oboru. Od roku 2006 se výsledky nezměnily - dvě třetiny českých absolventů pět let po získání diplomu svého rozhodnutí studovat nelitují a neměnily by volbu školy ani oboru studia. Podíl těch, kdo by se rozhodl nestudovat vysokou školu vůbec, zůstává zcela zanedbatelný. Mezi školami se nenachází žádná, kde by si studium nechtělo zopakovat alespoň 60 % jejích absolventů. Ve více než 85 % by studium na stejné škole volili absolventi ČVUT, VŠE a VUT.

Od roku 2006 se výsledky nezměnily - dvě třetiny českých absolventů pět let po získání diplomu svého rozhodnutí studovat nelitují a neměnily by volbu školy ani oboru studia.

15 Projekce kvalifikačních požadavků do roku 2020

16 Analýzy a projekce kvalifikačních požadavků USA: projekce publikovány každé 2 roky již od 60. let. Zatím poslední projekce z konce roku 2007: vývoj ekonomiky, trhu práce a pracovních míst podle odvětví (cca 500) a povolání (cca 900) v letech Nová projekce vyjde na konci roku Evropské země: především od 80. let (vliv USA), v posledních letech například Velká Británie (Working Future 2009), pravidelně též Irsko, Francie, Nizozemsko, Německo, Rakousko, Finsko, Švédsko,.. Prognos AG (Annual Prognos World Report)

v letech 2006-2016. Nová projekce 2008-2018 vyjde na konci roku 2009. Evropské země: především od 80.

European Commission (EC) and Cedefop EC/Cedefop 2006 2008 pilot project: Future Skill Needs in Europe Forecast of skill demand 2008 (skill needs jobs) Forecast of

17 European Commission (EC) and Cedefop EC/Cedefop pilot project: Future Skill Needs in Europe Forecast of skill demand 2008 (skill needs jobs) Forecast of skill supply 2009 (available skills people) EC initiative New Skills for New Jobs EC/Cedefop programme: Forecasting skill supply and demand in Europe

of skill supply 2009 (available skills people) EC 2008+ initiative New Skills for

18 Consortium of university institutes and other organisations from different European countries

22 Malátova 17, Praha 5 tel.: jan.koucky@pedf.cuni.cz Děkuji Vám za pozornost! Phone: Address: jan.koucky@pedf.cuni.cz Středisko vzdělávací politiky Malátova 17, Praha 5, Česká republika Studenti a absolventi Tisková konference LMC Praha, 16. května 2012

Podobné dokumenty

Absolventi vysokých škol a vývoj požadavků trhu práce

Malátova 17, 150 00 Praha 5 tel.: + 420 221 900 513 e-mail: jan.koucky@pedf.cuni.cz Absolventi vysokých škol a vývoj požadavků trhu práce Jan Koucký Vysoké školství a požadavky praxe VŠO, Praha, 5. června