Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Podobné dokumenty
EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

ročník 7. č. 36 název

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

VY_32_INOVACE_23P1205

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

Digitální učební materiál

KOLOUŠEK a soutok dvou potoků

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Okruh A jehličnatý les

V lese - poznáváme rostliny a houby

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

V lese a u lesa Les Les Stromy V lese rostou mechy, kapradiny i houby.

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Tyto pracovní listy slouží k procvičení učiva: určování domácích zvířat, chov domácích zvířat a jejich prospěšnost pro lidi.

Řekni mi, co žereš Potravní řetězce

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Lenka Knotková. Dostupné z Metodického portálu ISSN:

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Opakování učiva za I. pololetí

VZD LÁVACÍ MATERIÁL III/2/P VY_INOVACE_P14. Po adové íslo: 14. Ro ník: 2. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

January 14, Podzimní pyramida.notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Lesy v Ceské Republice

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

1. Loučení s létem. 1 Zavař si prázdniny! Nakresli ke slovům a napiš k obrázkům, co k prázdninám patří. OPAKOVÁNÍ Z 1. ROČNÍKU MÍČ SLUNCE RYBNÍK

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Chráněné druhy živočichů

Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Veřejná zakázka: VZ - Naučný okruh pro děti v Kázku

Přírodověda 4. ročník

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Koloběh vody - pracovní list

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Vodnické vycházky. Pracovní listy pro žáky základních škol

Pole hospodářské rostliny, zvířata

Tematická oblast: Život na Zemi Společenstva mírného pásu

Svět kolem nás. Riskuj!

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - louky a pastviny

INTEGROVANÝ VĚDNÍ ZÁKLAD III. Modelová příprava pro výuku. téma : STROMY

Přírodopis Společenstva organismů a populace

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Anotace: Prezentace obsahuje opakování učiva o naší přírodě formou poznávání rostlin a hub na fotografiích.

CZ.1.07/1.4.00/

Anotace Prezentace pro žáky k finanční gramotnosti, seznámení s podobou českých mincí Autor Čekalová Sylva Jazyk Čeština

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ III/2/SN1/1/18. Podzimní riskuj

Příprava na hodinu prvouky

Městské muzeum Jevíčko

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P vysvětlit podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech ročník 9. č.

Příloha č. 1 SEMESTRÁLNÍ PLÁN PRAXE

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P porovnat vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a znát funkce jednotlivých částí těla rostlin

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 6

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Transkript:

Anotace Pracovní list s názvem Společenstvo lesa slouží buď jako doplněk ke stejnojmenné prezentaci či samostatný pracovní list. Žáci si v něm doplní a tím zopakují význam lesa, zástupce skupin lesních rostlin a živočichů, včetně potravních řetězců. Autor Lenka Knotková Jazyk Čeština Očekávaný výstup Propojení znalostí o lese z jednotlivých ročníků do společného celku, vnímání lesa jako nepostradatelné součásti krajiny a potřeba ho chránit. Zlepšení vztahu k přírodě. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova Les rostliny zvířata potravní řetězec Druh učebního Pracovní list. materiálu Druh interaktivity Aktivita Cílová skupina Žák Stupeň a typ základní vzdělávání (ZŠ praktická) druhý stupeň vzdělávání Typická věková 12-15 let skupina Celková velikost 272 kb

SPOLEČENSTVO LESA 1. Doplň: Společenstvo lesa jsou vztahy mezi.. a. 2. Napiš 8 funkcí lesa: 1.... 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8... 3. V lese roste mnoho rostlin. Zkus si na ně vzpomenout a doplň následující tabulky: Lesní rostliny Lesní ovoce Jedlé houby Jedovaté houby

Jehličnaté stromy Listnaté stromy v lese 4. Les je domovem pro mnoho zvířat. Vzpomeneš si a doplníš celé tabulky? Lesní hmyz Plazi žijící v lese Ptáci žijící v lese

Savci žijící v lese 5. Doplň potravní řetězce: Tráva liška Houba slimák lesní.. Šiška smrku. kuna lesní 6. Napiš, co může člověk udělat, aby lesy nezanikly:

SPRÁVNÉ ŘEŠENÍ: SPOLEČENSTVO LESA 1. Doplň: Společenstvo lesa jsou vztahy mezi ROSTLINAMI.. a ZVÍŘATY. 2. Napiš 8 funkcí lesa: 1. vyrábí kyslík 2. poskytuje dřevo, lesní plody a houby 3. domov pro zvířata a rostliny 4. zadržuje vodu 5. ovlivňuje počasí 6. zabraňuje odplavování půdy 7. tvoří krajinu 8. místo pro relaxaci 3. V lese roste mnoho rostlin. Zkus si na ně vzpomenout a doplň následující tabulky: MECHY KAPRADÍ KOPŘIVA Lesní rostliny BORŮVKY LESNÍ JAHODY LESNÍ MALINY OSTRUŽINY BRUSINKY Lesní ovoce Jedlé houby Jedovaté houby HŘIB PRAVÝ KŘEMENÁČ KOZÁK HŘIB SATAN MUCHOMŮRKA ZELENÁ MUCHOMŮRKA ČERVENÁ KLOUZEK

Jehličnaté stromy Listnaté stromy v lese SMRK BOROVICE JEDLE MODŘÍN DUB BUK BŘÍZA JEŘÁB 4. Les je domovem pro mnoho zvířat. Vzpomeneš si a doplníš celé tabulky? MRAVENEC LESNÍ ROHÁČ LÝKOŽROUT Lesní hmyz ZMIJE OBECNÁ JEŠTĚRKA ROSNIČKA ROPUCHA Plazi žijící v lese SOJKA KUKAČKA HOLUB LESNÍ SOVA KÁNĚ LESNÍ Ptáci žijící v lese

LIŠKA SRNA DIVOKÉ PRASE KUNA LESNÍ RYS OSTROVID ZAJÍC Savci žijící v lese 5. Doplň potravní řetězce: Tráva ZAJÍC liška Houba slimák lesní ROPUCHA.. Šiška smrku VEVERKA. kuna lesní 6. Napiš, co může člověk udělat, aby lesy nezanikly: NEKÁCET CELÉ LESY, UKLÍZET VĚTVE A ČISTIT LESY, NEPOUŽÍVAT MNOHO CHEMICKÝCH HNOJIV A POSTŘIKŮ, NEZNEČIŠŤOVAT VODU, CHOVAT SE V LESE TIŠE A NENIČIT HOUBY, ROSTLINY A STROMY, NEHÁZET V LESE ODPADKY.

Zdroj: http://www.freechristmascoloring.com/freechristmascoloring.data/tree5.jpg http://www.supercoloring.com/wp-content/main/2009_01/cherry-tree-1-coloring-page.gif http://www.squidoo.com/plant-coloring-sheets http://www.supercoloring.com/wp-content/main/2009_01/rabbit-9-coloring-page.gif http://image.shutterstock.com/display_pic_with_logo/212932/212932,1224428424,4/stock-vectoremoticons-19133461.jpg http://www.wpclipart.com/animals/bugs/ant/ant_2.png