Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

6. Základy kreslení VZT zařízení

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Strojovna vzduchotechniky Prostorové nároky

3. Rozměry, hmotnosti Zabudování a umístění Základní parametry Elektrické prvky, schéma připojení... 8

3. Rozměry a hmotnosti Zabudování a umístění Výpočtové a určující veličiny Objednávkový klíč Záruka...

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ilustrační obrázky čtyřhranného a kruhového potrubí

Protidešťová žaluzie pozinkovaná // WG V

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NOVA-B-1-V NOVA-BN. Jednořadá 1 Dvouřadá 2. Typ regulace H V. Lamely 1 A2 A4. Materiál nerez 2

CAD pro techniku prostředí (TZB)

Ceník Veškeré uvedené ceny jsou bez DPH. Ceny platné do odvolání.

SPIRO TROUBA // SP -R

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.7 Základy klempířského minima Kapitola 16 Základní části vzduchotechnických zařízení Ing. Polehňa Vladimír 30.9.2012

Obsah OBSAH... 2 ANOTACE... 3 1 ZÁKLADNÍ ČÁSTI VZDUCHOTECHNICKÝCH ZAŘÍZENÍ... 4 1.1 ZÁKLADNÍ ČÁSTI... 4 1.2 ROVNÉ POTRUBÍ TROUBY... 4 1.3 TVAROVÉ DÍLY HRANATÉ... 5 1.4 KONCOVKY POTRUBÍ... 5 1.5 REGULAČNÍ A UZAVÍRACÍ ORGÁNY... 6 2 PRACOVNÍ LIST ZÁKLADNÍ ČÁSTI VZDUCHOTECHNICKÝCH ZAŘÍZENÍ... 8 3 DOPORUČENÁ LITERATURA... 9 4 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 10

Anotace Výukový materiál Realizace klempířských prací a dovedností je určen především žákům prvních až třetích ročníků všech klempířských oborů, případně i žákům nástavbového studia obdobného zaměření. Mnohé tématiky najdou uplatnění i u oborů karosářského zaměření. Zpracovaný materiál je vhodný k samostudiu žáků, ale i jako podpora pedagogických pracovníků při jejich přípravě na vyučovací hodinu. Rozsah učiva je v souladu s ŠVP s ohledem na požadavky vyplývající ze společných jednotných zadání uvedených oborů. Každý z výukových celků obsahuje přílohu pracovních listů, kde jsou připraveny otázky na procvičení získaných znalostí a informací. Žáci si rozšíří své znalosti o základních částech vzduchotechnických zařízení jako jsou rovná potrubí, tvarové hranaté díly, koncovky potrubí i regulační a uzavírací orgány. 3

1 ZÁKLADNÍ ČÁSTI VZDUCHOTECHNICKÝCH ZAŘÍZENÍ Vzduchotechnika je důležitý konstrukční systém přivádějící a odvádějící vzduch na pracoviště nebo z pracoviště. Výroba vzduchovodů je odkázána na znalosti rizikových prostředí, vzduchovody používány. kde budou Výroba je závislá i na materiálech, které se budou případně přepravovat. Na jejich chemické odolnostia anebo agresivitě. Potrubí : 1.1 Základní části Jsou tvořeny jednotlivými díly, které se následně musí zkompletovat. Mezi základní části patří: a) Rovné potrubí - trouby b) Tvarové díly čtyřhranné c) Tvarové díly kruhové d) Koncovky vzduchotechnického potrubí e) Anemostaty f) Štěrbiny g) Stropní kazety h) Speciální výustky i) Mřížky j) Žaluzie k) Hlavice l) Regulační a uzavírací orgány m) Ventilátory 1.2 Rovné potrubí trouby Díly se určují: 1) rozměry Ax B 2) nebo průměrem d (D) 3) a montážní délkou L délky jsou většinou normalizované U čtyřhranných vzduchovodů se provádí výztuha stěn,( aby se zamezilo rezonanci a deformacím plechu. 4

1.3 Tvarové díly hranaté 1.3.1 Odskoky 10. Použití pro osové vychýlení rovných částí potrubí do úhlu max. Ostrá kolena - používají se tam kde šířka potrubí přesahuje 400 mm.uvnitř jsou vsazeny vodicí lopatky, které usměrňují proud vzduchu. ( je-li lopatek více tak i dělí hlavní proud na několik dalších snížení hlučnosti). 1.3.2 Oblouky: Vyroba je pro úhly 30, 45, 60, 75, 90 Používají se u odsávacích vzduchovodů. 1.3.3 Přechody: Využití u změny průřezu potrubí nebo jeho tvaru. Druhy: a) Osově souměrné b) jednostranně (oboustranně) vyosené Konstrukce by měla zaručovat aby zůžení nebo rozšíření bylo pozvolné. (vnitřní úhel nemá být větší než 30 ). Trouba s obloukem - kus vzniká spojením trouby s obloukem bez použití přírub. 1.3.4 Odbočky a rozbočky Odbočka - je tvarový díl, který člení hlavní větve na vedlejší Rozbočka vznikne při rozvětvení hlavní větve na dvě vedlejší strany. Patří sem i koncová rozvětvení. Nejpoužívanější typy: 1.4 Koncovky potrubí Dělí se do tří základních skupin: Podle konstrukčního provedení rozlišujeme: Výustky obdélníkové jednořadé nebo dvouřadé 5

- anemostaty pevné a stavitelné - pro přívod i odvod vzduchu svislým směrem stropem. Konstrukce umožňuje dosáhnout co největšího rozptylu vzduchu. Na potrubí by se měli napojovat pomocí nástavců, které pomůžou ustálit tok vzduchu. - štěrbiny jsou otvory jejichž poměr stran musí být větší než 1:20 Používají se pro přívod vzduchu do větších prostorů a pro vytváření vzdušných clon. Boční clony by se měli budovat cca 30 cmm od stropu. - stropní kazety používají se tzv. perforované kazety Mřížky - kruhové a čtyřhranné - využití tam, kde je potřeba přivádět co největší množství vzduchu - zakončují se jimi otvory určené pro odvod vzduchu. Liší se od výustek provedením (v rámečku je pletivo, děrovaný plech, nebo mřížka ) Osazují se buď přímo nebo na nástavec. Žaluzie nasávací a výdechové zařízení ústící do venkovní atmosféry. 6 Při odvádění znečištěného ovzduší musíme zvážit zda nebude tento vzduch obtěžovat okolí. Hlavice - nasávací a výdechové - Nasávací nebo výdechové potrubí na střeše budovy - stříšky i hlavice jsou typizované - hlavní požadavek je kladen na velký rozptyl vyfukovaných škodlivin do okolí. Při nesprávném návrhu řešení může dojít k vytvoření nepříjemných tahů( průvanů). 1.5 Regulační a uzavírací orgány Dělí se : a) Škrtící klapky odborně regulační plechy Otočná osa umožňuje natáčení regulačního plechu.poloha se nastavuje pákou. b) Samočinné klapy listy se otevírají přetlakem proudícího vzduchu - Slouží k uzavírání výdechů od šroubových ventilátorů. - Skládají se z hliníkových rámů a pohyblivých listů c) Protipožární klapy - mají zabránit šíření požáru vzduchotechnickým 1. - potrubím.

2. Je to díl se zabudovanou klapou která se uzavírá sama, když teplota vzduchu dosáhne 75 C. d) Regulační vícelisté klapky a. slouží k směšování a uzavírání vzduchovodů větších průřezůobdélníkových profilů. b. Vyrábějí se s listy stavitelnými souběžně nebo protiběžně.( protiběžné se využívají spíše k regulaci) Šoupátka jsou uzavírací i regulační - Čtyřhranná i kruhová - podle provedení jsou lehká i prachotěsná - regulace množství vzduchu škrcením na sání nebo výtlaku - osazují se mezi příruby - uzavíracím (regulačním) prvkem je plech-šoupátko, který se posouvá ve vodicím rámu. Ventilátory - Jsou to rotační stroje pro dopravu vzduchu - Vyrábějí se podle směru průtoku vzduchu oběžným kolem a to : Radiální - vzduch proudí rovnoběžně s lopatkami axiální. - vzduch proudí rovnoběžně s osou ( kolmo na lopatky) 7

2 Pracovní list Základní části vzduchotechnických zařízení 1)Uveď na čem závisí správná volba vzduchotechnického potrubí a).. b).. 2) Vypiš min 7 druhů vzduchotechnických zařízení a).. b) c). d).. 3) Čím se specifikují rovné potrubí? a)... b) c). 4) Nakresli obrázek a zakotuj hlavní specifické prvky u : a) Oblouku b) odskoku e) f) g)... h).. c) Přechodu d) rozbočky 5) Vypiš názvev a nakresli 4 koncovky, které se používají a).. b).. c) d) 6) Jaký je rozdíl mezi radiálním a axiálním ventilátorem?.. 8

3 Doporučená literatura 1. ng. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY, Elektrotechnika motorových vozidel II. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-07-0. 2. Gscheidle, Rolf a kol. Příručka pro automechanika. Praha : SOBOTÁLES, 2002. ISBN 80-85920-83-2. 3. Brisk Tábor, a.s.: Brisk - Download: Technický manuál [online]. Vystaveno 2010 [cit. 10..2010].<http://www.brisk.cz/upload/fckedit/file/download/Technical_manual_ CZ_150DPI.pdf>. 9

4 Použitá literatura a zdroje 1. Ing. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY, Elektrotechnika motorových vozidel II. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-07-0. 2. Gscheidle, Rolf a kol. Příručka pro automechanika. Praha : SOBOTÁLES, 2002. ISBN 80-85920-83-2. 3. Brisk Tábor, a.s.: Brisk - Download: Technický manuál [online]. Vystaveno 2010 [cit. 10..2010].<http://www.brisk.cz/upload/fckedit/file/download/Technical_manual_ CZ_150DPI.pdf>. 10