Konference Comenius 2013 Zkušenosti s programem Comenius Mgr. Marie Filipcová Praha, 24. října 2013
SŠ, ZŠ a MŠ, Karviná, přísp. org.
SŠ, ZŠ a MŠ, Karviná, přísp. org. Škola samostatně zřízena pro žáky se zdravotním postižením 260 žáků 80 zaměstnanců Předškolní vzdělávání Základní vzdělávání Střední vzdělávání - MŠ při NsP, přípravná třída ZŠ - ZŠ praktická a ZŠ speciální - Praktická škola dvouletá a jednoletá SPC - pro mentální postižení a vady řeči
Přehled projektů Comenius Zapojení do projektu : 2003-2013 4 projekty (2x tříletý program, 2x dvouletý) Počet partnerů: 14 Celkem zapojených pedagogů: 40 Celkem zapojených žáků se SVP: 360 Přehled partnerských zemí: Anglie, Belgie, Finsko, Itálie, Německo, Polsko,Řecko, Slovensko, Španělsko, Turecko
Téma projektů 1. Getting to know each other 2. Education children with social backgrounds 3. Showing me, showing you ocenění PEČEŤ KVALITY COMENIUS 2011 4. A fairy tale world in my world Projekt s běžnými základními školami Mobility se žáky s mentálním postižením
Shrnutí zkušeností Přínos pro zapojené učitele i žáky s postižením 1. Zvýšená motivace učit se cizí jazyk 2. Zdokonalení uživatelských dovedností práce na PC 3. Rozvoj týmové spolupráce na všech úrovních při plnění úkolů a tvorbě produktů
Přínos projektu Comenius pro učitele -speciální pedagogy 1. Poznání různých evropských vzdělávacích systémů 2. Oblast materiálního vybavení -seznámení se s užíváním moderních speciálních, kompenzačních a rehabilitační pomůcek 3. Možnost hospitovat v předmětech speciálně pedagogické péče -v multisenzoriální učebně snoezelen, ILP, muzikoterapie, arteterapie 4. Pod vedením spec.pedagogů si vyzkoušet moderní metody speciálně pedagogické péče např. bazální stimulaci
Přínos projektu Comenius pro učitele - speciální pedagogy 5. Vzájemná výměna pracovních listů, metodických materiálů pro vzdělávání dětí s postižením 6. Porovnávání cílů a obsahu individuálních vzdělávacích plánů 7. Možnost převzít propracovaný systém evaluace 8. Seznámení se s podpůrnými opatřeními při integraci žáka se SVP 9. Zjištění, že zvýšená spec.ped. péče je věnována i tzv. hraničním žákům
Přínos projektu pro žáky Seznámení se s vrstevníky evropských škol Konfrontace vlastních představ o partnerských zemích získaných ve škole se skutečností Naučit se respektovat a být tolerantní k odlišnostem (jiný způsob života, zvyky, tradice, způsob chování) Pobytem v hostitelských rodinách nutnost být co nejvíce samostatný, umět se rozhodnout, vyjádřit své přání a potřebu, přizpůsobit se režimu rodiny
Přínos projektu pro žáky Navázání nových osobních přátelství i s dětmi bez postižení Udržování kontaktu s hostitelskými rodinami Schopnost zapojit se do týmové práce dětí z různých zemí bez ohledu na postižení (společné Workshopy) Seznámení se s jazykem navštívené země a možnost si osvojit několik běžných slov
Přínos aktivit projektu Comenius pro školy Prezentace speciální školy ve městě, kraji, ČR,EU Projekty tohoto typu se staly nedílnou součástí vzdělávací nabídky žáků s postižením Větší zangažovanost rodičů na životě školy v průběhu projektu (pomoc při přípravě kostýmů, zajištění občerstvení, poskytnutí ubytování
Co bylo nejnáročnější V počátcích realizace projektu Konverzace v anglickém jazyce Plnění náročných úkolů s nízkými uživatelskými dovednostmi učitelů v práci na PC a v podmínkách nedostatečného vybavení školy technikou, obtíže při zapojování se do videokonferencí Dále Příprava dětí s postižením na zahraniční výjezd Vyhledávání vhodných rodin pro ubytování dětí
Problematika mobilit žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci projektu Comenius Vyhledávání vhodných dětí se zdravotním postižením (mentálním) na zahraniční výjezd Respektování jejich zdravotního stavu - užívání léků Malá fyzická zdatnost při zvládání celodenního programu Příprava dětí k samostatnosti při pobytu v rodinách Dohled nad zajištěním výbavy pro zahraniční výjezd dítěte ze soc.znevýhodněného prostředí (oděv,pas,kufr,kapesné)
Co oceňují zahraniční partneři Vysokou kreativitu našich učitelů při vzdělávání žáků se SVP Ochotu pracovat v projektech bez sníženého úvazku a výrazně posílenými platy Čistotu, vkusnost a vysokou estetickou úroveň tříd a školy Velmi dobrou úroveň vzdělávání dětí s těžkým mentálním postižením (čtení, psaní)
Co obdivujeme a závidíme zahraničním partnerům vyspělých zemí EU Vytvořený systém následné sociální péče o mladé lidi s postižením: rozsáhlá síť moderních chráněných dílen a chráněného bydlení Objem finančních prostředků plynoucí do škol vzdělávající děti se SVP, a to na materiální vybavení i do mzdové oblasti
Co se musíme ještě naučit Sebevědomě a bez ostychu prezentovat vlastní zkušenosti a dovednosti v oblasti vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami na mezinárodním fóru
Děkuji za pozornost WWW.SZMKARVINA.CZ