PODÍLOVÉ LISTY A AKCIE. Finanční matematika 16



Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ POJMY FINANČNÍ MATEMATIKY. Finanční matematika 1

STAVEBNÍ SPOŘENÍ. Finanční matematika 8

SPOŘENÍ KRÁTKODOBÉ. Finanční matematika 5

HYPOTÉČNÍ ÚVĚRY. Finanční matematika 13

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

SPOŘÍCÍ ÚČET. Finanční matematika 7

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Ekonomika Akcie. Název školy. SŠHS Kroměříž. Ing. Eva Zmeškalová VY_32_INOVACE EKO. Autor. Stupeň a typ vzdělávání. Odborné vzdělávání

POPIS ČÍSELNÍKU. Investiční nástroje a podkladová aktiva

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otázka: Cenné papíry kapitálového trhu a burzy. Předmět: Ekonomie a bankovnictví. Přidal(a): Lenka CENNÉ PAPÍRY KAPITÁLOVÉHO TRHU

Rovnice v oboru komplexních čísel

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚČETNICTVÍ. Základní kapitál v akciové společnosti pracovní list

JAK SPOČÍTAT VÝPLATU. Finanční matematika 20

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚČETNICTVÍ Cenné papíry - krátkodobý finanční majetek

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI


CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Akcie obsah přednášky

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Integrovaná střední škola, Hodonín, Lipová alej 21, Hodonín

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od A do O.

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Cenný papír. Právo vázne na listině, listina je nezbytná pro. Pokud osoba listinu nemá, nemůže právo s ní spojené vykonávat ani převádět.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

III) Podle závislosti na celkovém ekonomickém vývoji či na vývoji v jednotlivé firmě a) systematické tržní, b) nesystematické jedinečné.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TABULKOVÝ PROCESOR A FUNKCE

Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/ Předmět: Právo, Ekonomika, Základy podnikání Tematický okruh:

E-učebnice Ekonomika snadno a rychle FINANČNÍ TRHY

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ÚČETNICTVÍ Způsoby pořízení dlouhodobého majetku

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Informace. o finančních nástrojích a rizicích spojených s investováním

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Seznam studijní literatury

INFORMATIKA EXCEL 2007

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

FRP 6. cvičení Měření rizika

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

ÚČETNICTVÍ Základy účetnictví

PE 301 Podniková ekonomika 2. Eva Kislingerová. Hodnota kmenových akcií a. obligací. Téma 2. Eva Kislingerová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

PLATEBNÍ BILANCE II.

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS

Kapitálové společnosti. Bc. Alena Kozubová

Investiční instrumenty a portfolio výnos, riziko, likvidita Úvod do finančních aktiv. Ing. Gabriela Oškrdalová oskrdalova@mail.muni.

Krátkodobé cenné papíry a Skonto obsah přednášky

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Finanční řízení podniku

FINANČNÍ TRH, CENNÉ PAPÍRY - TEST

Otázka: Obchodní společnosti. Předmět: Ekonomie. Přidal(a): Bárbra

Anotace: Digitální učební materiály slouží k zopakování a k testování získaných znalostí a dovedností.

FINANČNÍ MATEMATIKA Základní pojmy od P do Z.

Sada 1 Matematika. 06. Finanční matematika - úvod

Obligace obsah přednášky

Zdroje financování majetku

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Projekt peníze SŠ. Střední škola obchodní a právní, s.r.o., Jablonec nad Nisou

ÚČETNICTVÍ Bankovní účty, úvěrové účty

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

ÚČETNICTVÍ Poskytnuté a přijaté zálohy

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

Cenné papíry základní charakteristika

Užití geometrických posloupností ve finanční matematice VY_32_INOVACE_M PaedDr. Hana Kůstová 1. pololetí školního roku 2013/2014

Základy teorie finančních investic

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

Autor výukového materiálu červen Člověk a společnost, Výchova k občanství, Peníze, Banka. Test 7 (investování)

Akciové společnosti (a. s.)

FINANČNÍ ŘÍZENÍ Z HLEDISKA ÚČETNÍ EVIDENCE. COST BENEFIT ANALÝZA Část II.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Finanční matematika II.

Investiční služby, investiční nástroje a jejich rizika DB Finance, s.r.o.

Transkript:

PODÍLOVÉ LISTY A AKCIE Finanční matematika 16

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_Něm16 Označení materiálu Vypracoval(a), Dne RNDr. Marie Němcová, 22. 3. 2013 Ověřeno (datum) 26. 3. 2014 Předmět Matematika Třída 4. B Téma hodiny Finanční matematika 16 (FM 16) Druh materiálu Prezentace Anotace Prezentace určena pro 4. ročník gymnázií. Prezentace se týká podílových listů a akcií. V prezentaci je uvedeno motivační video a dva řešené příklady, které řeší výnos.

PODÍLOVÉ LISTY Podílové listy jsou cenné papíry, které vydávají investiční společnosti. Vydáváním podílových listů shromažďují investiční společnosti peněžní prostředky v p odílových f ondech. Majitelé podílových listů mají právo na odpovídající podíl majetku v podílovém fondu a právo podílet se na ziscích získaných zhodnocením tohoto majetku. Namísto termínu úroková míra se užívá m íra výnosu (míra výnosnosti, výnosnost, výkonnost apod.) Výnosy z podílových listů, které jsou v držení majitele déle než 6 měsíců, jsou osvobozeny od daně.

AKCIE Akcie je cenný papír, s nímž jsou spojena práva akcionáře jako společníka podílet se na řízení akciové společnosti, na jejím zisku a na likvidačním zůstatku při zániku společnosti. Jm enovitá (nominální) hodnota akcie představuje podíl na majetku akciové společnosti vyjádřený právě vlastnictvím akcie. Součet jmenovitých hodnot všech akcií je roven výši základního jmění společnosti. Cena akcie je její skutečná tržní hodnota, se kterou se obchoduje na kapitálovém trhu, závisí na momentálním stavu nabídky a poptávky. Dividenda je podíl akcionáře na zisku akciové společnosti vyplývající z vlastnictví akcie a odhlasovaný pro dané období valnou hromadou všech akcionářů.

VIDEO http://www.youtube.com/watch?v=kdg09wqvccs

PŘÍKLAD 1 Ignácius investoval 31. července 2003 do otevřeného podílového fondu sumu 72 500 Kč. Z dopisu, který mu následně investiční společnost poslala, vyplývá, že je majitelem 71 251 podílových listů fondu. Dne 21. ledna 2005 byl podle aktuálního vydání novin kurz fondu 1,1652 Kč. Kolik korun už fond Ignáciovi vydělal? Kolik procent už vydělal? Jaký je průměrný roční výnos investice?

PŘÍKLAD 1 Ignácius má nyní ve fondu 83 022 Kč. K danému číselnému údaji jsme dospěli výpočtem 71 251 1,1652 = 83 022. Je o 14,5 % bohatší než na začátku. Počítáno jako (83 022 72 500)/72 500 = 0,145131; tj. 14,5 %. Průměrný roční výnos Ignáciovy investice je 9,6 %. Počítáno podle vzorce roční výnos = (1 + 0,145)1/1,47638 1 = 0,096 = 9,6 % Číslo 0,145 ve vzorci reprezentuje procentní výnos za celou dobu investice. Do vzorce se zadává v desetinném tvaru (14,5 % = 0,145). Cifra 1,47638 ve vzorci je celková doba investice v letech, tj. doba mezi 31. červencem 2003 a 21. lednem 2005. Je to jeden rok a 174 dní. Počet let z dní vypočítáme jako 1 + (174/365,25) = 1,47638.

PŘÍKLAD 2 Ingrid investovala 3. prosince 2002 do otevřeného podílového fondu sumu 36 000 Kč. Získala 32,15 podílového listu. Zhruba o rok později, 15. prosince 2003, přidala dalších 16 000 Kč. Stala se tak majitelkou dalších 13,12 podílového listu. Nakonec do fondu poslala ještě 25 000 Kč, a to dne 19. září 2004. Připsala si dalších 18,91 podílového listu. Dne 21. ledna 2005 si v novinách přečetla, že aktuální kurz jejího fondu je 1 456 Kč za podílový list. Jaký je průměrný roční výnos jejích investic?

PŘÍKLAD 2 Nejprve spočítáme, jaká je současná hodnota jejího majetku ve fondu. Celkem vlastní 64,18 PL. K výsledku jsme dospěli výpočtem 32,15+13,12+18,91=64,18. Současná hodnota jejího majetku ve fondu je 94 446 Kč. Počítáno jako 64,18 1 456 = 94 446. Následně spočítáme časové inter valy jednotlivých investic od počátku investování a dobu od počátku investování k datu zjišťování průměrného výnosu. Od 3. prosince 2002 do 15. prosince 2003 je to 1 rok a 13 dní, tedy 1,033 roku (1+(13/365,25) = 1,033). Od 3. prosince 2002 do 19. září 2004 uplynul 1 rok a 290 dní, tedy 1,794 roku (1+(290/365,25) = 1,794). Od 3. prosince 2002 do dne zjišťování výkonnosti investice (21. ledna 2005) uběhly 3 roky a 49 dní, tedy 3,134 roku. Dosadíme do vzorce:

PŘÍKLAD 2 Protože vzorec nelze vyřešit na papíře, použijeme funkci Hledání řešení v tabulkovém kalkulátoru Microsoft Excel. Vzorec přepíšeme v rohu listu do následujícího tvaru: 1. Průměrný roční výnos (%): 0,05 2. Investice dne 3. prosince 2002: =-36000 3. Investice dne 15. prosince 2003: =-16000/((1+B1)^1,033) 4. Investice dne 19. září 2004: =-25000/((1+B1)^1,794) 5. Dnešní hodnota portfolia: =94446/((1+B1)^3,134) 6. : =SUMA(B2:B5) (B1, B2, B5 = hodnoty dané buňky při přepisu do programu Excel) Na horní liště klikneme na Nástroje a Hledání řešení. Nastavená buňka bude B6. Cílová hodnota nula. Měněná buňka B1. Po kliknutí na OK změní Řešitel buňku B1 na hodnotu 0,090229. To znamená, že peníze, které Ingrid doposud nasypala do fondu, se v průměru zhodnotily tempem 9 % za rok.

POUŽITÁ LITERATURA ODVÁRKO, Oldřich. Úlohy z finanční matematiky pro střední školy. 1. vyd. Praha: Prometheus, 2005, 198 s. Učebnice pro střední školy (Prometheus). ISBN 80-719-6303-8. RADOVÁ, Jarmila, Petr DVOŘÁK a Jiří MÁLEK. Finanční matematika pro každého. 8. rozš. vyd. Praha: Grada, 2013, 304 s. Finance (Grada). ISBN 978-80-247-4831-3. Dostupné z: http://www.youtube.com/watch?v=kdg09wqvccs [online]. [cit. 2014-02-02]. http://www.scanzen.cz/files/dobove_listiny/cenne_papir y/po dilovy_list_hospodarske_druzstvo_zahradniku_a_kvetinaru_(1 942).jpg http://www.ceskeakcie.cz/jitona.jpg