Spolupráce: Termín projektu: 1. října 2013-30. září 2016. P1. Accord International s.r.o. (Česká republika)

Podobné dokumenty
WP 3: Vývoj konceptu WP Vedoucí: Innovation in Learning Institute Verze: 1 Datum vytvoření: Charakter: Zpráva, Souhrn Úroveň publicity: Veřejné

VEŘEJNÉ SHRNUTÍ PROJEKTOVÉHO VÝSTUPU D 3.1. ANALÝZA POTŘEB

Základní škola Jílové u Prahy 2014

*Poznej svou budoucí školu

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro tělesně postižené při Jedličkově ústavu v Praze.

SYSTEMATICKÁ PODPORA. Pavel K r p á l e k

Plán realizace strategického záměru

UNICORN COLLEGE. Dlouhodobý záměr

Literacy Project. Author Date of creation Reviewer Date of review

HIT jednotný koncept výuky NC programování

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

Projekt Didaktika pro kyberprostor (DIKYPR) reg. č. CZ.1.07/1.3.00/

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Prezentace individuálního projektu národního

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

Zkušenosti z několika e-learningových kuzů pro odlišné cílové skupiny

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

etwinning workshop učitel IN 2016

Didaktický proces vzdělávání

registračníčíslo GP : CZ.1.07/1.1.10/ rozpočet projektu: ,84 Kč zahájení projektu : ukončení projektu : 30.6.

O portálu School Education Gateway. evropské internetové platformě pro školní vzdělávání

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

INNO-CAREER: Příprava prototypu vzdělávacího programu pro kariérové poradce

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

Jsme každým dnem starší, ale cítíme se stále mladší. Projekt Grundtvig. Číslo 1 prosinec 2012

e. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h)

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

Kvalitativní hlediska inkluzívního vzdělávání v Evropě: průzkum Dotazník pro vzdělávací zařízení

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/ Metodika inovativní výuka

Představení projektového záměru:

Projekt Mezinárodní partnerství technických škol

Národní knihovna ČR NEWSLETTER 1/2005

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Základní škola a Mateřská škola Verneřice, příspěvková organizace Název projektu: Moderní škola 2011 Název operačního programu:

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A O ČINNOSTI ŠKOLY

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE PROJEKTU IKLIM

EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM -

Výzva OPZ 03_16_128 Sociální bydlení

Vstupní a výstupní hodnocení v rámci projektu EU peníze středním školám

Foto 1: Slavnostní zahájení konference

Od strategie rozvoje školy k plánování ICT služeb ve škole

obsah otevřené vzdělávání digitální gramotnost digitální kompetence Projekt OP VVV Podpora rozvoje digitální gramotnosti

Obor UROSPRÁVA. doc. Ing. Lenka Fojtíková, Ph.D. garant oboru

Komunikační strategie v oblasti kombinovaného studia Fakulty ekonomicko-správní Univerzity Pardubice (FES UPa)

Zákla l dní í škola l,, M ati t c i e škols l ké 3, České B udě d jo j vic i e

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO

Výstupy z pracovní skupiny ČTENÁŘSKÁ A MATEMATICKÁ GRAMOSTNOST

Zdravotnická informatika na středních zdravotnických školách

PR a ICT podpora v projektu

Činnost MEFANET přináší pro všechny zapojené partnery následující možnosti:

Závěrečná konference projektu Inovace technických oborů

VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ POTŘEB MATEŘSKÝCH A ZÁKLADNÍCH ŠKOL MAP vzdělávání Tišnovsko

Metodický pokyn zapojení odborníka z praxe do výuky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-319. Počítačové sítě

Inovativní trendy a didaktické aspekty v pregraduální přípravě učitelů technických předmětů

ZŠ Ostrava, Gen. Píky 13A, příspěvková organizace. ICT plán školy. pro období školního roku 2018/2019 a 2019/2020

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

MODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce německého jazyka

Závěrečná zpráva projektu FRVŠ 678/2012/F1/a: Číslo projektu: 678/2012. Tematický okruh a specifikace: F1/a. Řešitel: Doc., Ing. Václav Hrazdil, CSc.

esafety label: Hodnotící formulář pro školy

INOVACE VE VÝUCE ODBORNÝCH EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ

ERASMUS+ FÓRUM REGIONÁLNÍHO ROZVOJE PRAHA,

Program celoživotního učení se zaměřením na aktivity podprogramu Leonardo da Vinci. Mgr. Helena Slivková

Představení projektu

Přenos zkušeností v oblasti fungování systému péče o ohrožené děti a rodinu z pohledu spolupráce jednotlivých aktérů na místní úrovni

Vývoj SIPVZ. Stručný popis realizace z věcného pohledu

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ

Podklady pro ICT plán

ICT plán. na roky 2017 a 2018

Tematické cíle a investiční priority programu spolupráce Rakousko Česká republika

THEIA SK01-KA _5

ZŠ a MŠ Vlasatice. Statut školního poradenského pracoviště

ŠKOLENÍ V RÁMCI PROJEKTU TRAIN-TO-NZEB CÍLE, VÝSLEDKY, AKTIVITY

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose?

KLÍČ Klíčové kompetence v počátečním vzdělávání

Hodnocení DUMů z hlediska použitelnosti, metod a forem zkušenosti, nápady, šablony 24. dubna 2013, MŠMT

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Úvodní seminář kurzu TTM-J

Didaktické prostředky. Moderní trendy

Projektová fiše pro velké projekty realizovatelné v rámci programové období EU

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

Informační společnost z pohledu statistiky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Příprava výroby. 1. Co je to POLYGRAFIE. Vytvořil: Jan Doležal. Příprava výroby. DUM číslo: 01 Co je to polygrafie.

Celoživotní vzdělávání

Cvičení ze společenských věd

Plán činnosti pro rok 2018

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

Další vzdělávání v oborech cestovní ruch a venkovská turistika, osobnostní rozvoj a manažerské dovednosti

Základní škola T. G. Masaryka Ivančice. Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace. Na Brněnce 1, Ivančice, ICT PLÁN ŠKOLY

Co je Erasmus? Program Erasmus je součástí evropského Programu celoživotního učení (Lifelong Learning Programme - LLP). Erasmus

Anotace IPn. Individuální projekt národní

VYUŽITÍ MODERNÍCH TECHNOLOGIÍ VE VÝUCE českého jazyka a literatury

POSPOLU. Podpora spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi

Transkript:

Chytrá Smart Technology technologická Solutions zařízení for Children pro děti with s dyslexií Dyslexia Co-funded Tento projekt by the je realizován Lifelong Learning s podporou programme programu of the celoživotního European Union učení Evropské unie

Termín projektu: 1. října 2013-30. září 2016 Spolupráce: Koordinátor Partneři P1. Accord International s.r.o. (Česká republika) P2. European Institute for Local Development (Řecko) P3. AcrossLimits (Malta) P4. People Help The People (Itálie) P5. IsanInternit AB (Švédsko) P6. The Institute for Innovation in Learning (Německo) P7. Základní škola Jílové u Prahy (Česká republika) P8. Afyonkarahisar Milli Egitim Mudurlugu (Turecko)

Cíle ismart projektu Cílem projektu je: rozšíření paměťových možností dyslektických žáků pomocí digitální techniky. vytvořit software, který umožní přenos textů a jiných studijních materiálů z učebny do chytrých přístrojů žáků. Projekt umožní žákům udržet sebevědomí a srovnatelné schopnosti v psaní poznámek nebo zapamatování lekce jako při napsání učitelem na tabuli. ismart projekt navrhuje využití nových chytrých ICT pomůcek (např. chytrých telefonů, tabletů a Smartboard tabulí) pro všechny úrovně hlavních, doplňujících a rozšiřujících studijních cvičení.

ismart Pracovní balíčky WP1 Řízení projektu (1. - 36. měsíc) Vedoucí partner: Accord International s.r.o. Zahrnuje činnosti spojené s přesným plánováním, realizací projektových úkolů, monitorováním a komunikací partnerů v rámci projektu s cílem garantovat plynulý průběh projektu a dosažení stanovených cílů. Tabulka, která podrobně zobrazuje zodpovědnosti každého partnera. (3. měsíc) Zpráva vedení projektu a finanční zpráva za prvních 18. měsíců projektu. (19. měsíc) Z práva vedení projektu a finanční zpráva pro druhou polovinu projektu (36. měsíc)

ismart Pracovní balíčky WP2 Průzkum a Analýza (1. - 14. měsíc) Vedoucí partner: AcrossLimits Poskytuje souhrn znalostí o úspěšných iniciativách na podporu dětí se specifickou poruchou učení (dyslexií), u kterých je riziko, že se stanou brzy absolventy, ale přitom bude zanedbána možnost plně využít jejich potenciál pomocí vzdělání, které je jedním ze základních lidských práv. Průzkum a ohodnocení různých inovací a iniciativ spojených se stimulací a podporou dyslektických žáků ve škole. (4. měsíc) Zpráva o současných nejlepších způsobech a metodách, které se používají pro včasné stanovení a určení symptomů dyslexie u dětí od brzkého věku. (14. měsíc)

ismart Pracovní balíčky WP3 Koncepce vývoje (5. - 9. měsíc) Vedoucí partner: Institute for Innovation in Learning Partneři se zaměří na dva aspekty: digitální provedení požadavků a hlavní uspořádání a kostru výukového procesu pro dyslektické žáky. Zpráva, která zahrnuje stručná zjištění a výsledky analýzy potřeb, popisy různých problematických situací pro dyslektické žáky a formulaci metodického přístupu k navrhovanému e-učebnímu nástroji. (6. měsíc) Zpráva prezentující koncept ismart projektu zahrnující aspekty metodického přístupu a digitálního provedení. (9. měsíc)

WP4 Vývoj (10. - 28. měsíc) Vedoucí partner: AcrossLimits ismart Pracovní balíčky Je zaměřen na vývoj programu, který bude pomáhat dyslektickým žákům v jejich samostatnosti během výuky společně s tím, že online program umožní součinnost mezi samotnými učiteli a rodiči. Webové stránky projektu (10. měsíc) Interní webové stránky jednotlivých partnerů poskytující online prezentace pro interní komunikaci a sdílení pracovních výsledků mezi partnery. (12. měsíc) ismart program v chytrých tabletech, který budou používat děti s dyslexií a v domácích počítačích pro žáky a jejich rodiny. (28. měsíc) Online nástroj, který bude při komunikaci mezi učiteli a rodiči dyslektických žáků chráněn heslem. Program také umožní komunikovat mezi všemi dotyčnými rodiči a učiteli jejich dětí. (28. měsíc)

ismart Pracovní balíčky WP5 - Pilotní příprava & Plán kvality (14. - 18. měsíc) Vedoucí partner: European Institute For Local Development Cílem je vytvořit plán pro pilotáž, vyvinout balíček pro školení učitelů, který umožní partnerům rozšířit software ve školách v jejich zemích, vyzkoušet školící materiály s partnery, při potřebě udělat úpravy učitelských materiálů podle testu s partnery a vytvořit školicí balíček pro učitele. Interní dokument vypracovaný společně mezi odborníky na dyslexii a technologickými partnery. (16. měsíc) Školení učitelů jak používat ismart systém - elektronický balíček (16. měsíc) Pilotáž školícího balíčku během workshopu pro výměnu a sdílení dodatečných tréninkových obsahů/metodik. (17. měsíc) Úpravy školícího balíčku pro učitele před finální verzí. (18. měsíc)

ismart Pracovní balíčky WP6 - Pilotáž & Vyhodnocení Vedoucí Partner: IsanInternit AB (18. - 30. měsíc) Zaměří se na pilotáž ismart aplikace a nástrojů (produktů) ve třech školách v České republice, Turecku a Švédsku. Pilotáž ve třech zemích - České republice, Turecku a Švédsku. (24. měsíc) Setkání parterů v České republice v polovině průběhu pilotáže s cílem sledovat jak věci probíhají a pro sdílení zkušeností učitelů zúčastněných škol. Na konci pilotáže bude další setkání v Turecku, kde se diskusí zúčastní také odborníci na dyslexii. (30. měsíc) Externí zhodnocení odborníkem na dyslexii, s cílem obdržet nezávislý názor na výsledky, které byly dosaženy v projektu. (30. měsíc)

ismart Pracovní balíčky WP7 - Rozšíření a Využití (1. - 36. měsíc) Vedoucí Partner: People Help the People Partneři věnují veškeré úsilí pro rozšíření výsledků projektu a zvýšení povědomí mezi cílovými skupinami a zúčastněnými partnery o výhodách ismart aplikace pro webové a m-výukové nástroje pro dyslektické žáky a jejich rodiny. Plán rozšíření. (4. měsíc) Stránky projektu na Facebooku. (5. měsíc) Vícejazyčné tištěné materiály. (24. měsíc) Místní informační akce v každé partnerské zemi. (26. měsíc) Články publikované v el. informačních bulletinech, časopisech aj. (30.měsíc) Závěrečná projektová konference na Maltě. (35. měsíc) PPT prezentace. (35. měsíc) Obchodní plán pro zhodnocení výsledků projektu. (35. měsíc)

ismart Program ismart software bude k dispozici pro: Žáky Učitele / Asistenty učitelů Rodiče / Zákonné zástupce ismart software bude přístupný pro: Tablety (Android / Apple) Mobilní telefony (Android / Apple) Stolní počítače (Přenosné / Osobní počítače)

Děkujeme za pozornost! www.ismart-project.com info@ismart-project.com www.fb.com/ismart.project