Proč nám chutná Nezdravé?



Podobné dokumenty
Psychologie výživy a energie wellness jídla

Psychologie výživy a energie wellness jídla

Rozvoj bez hranic. vědomým životním stylem

Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka

ČESKQ ANGLICKO NĚMECKÝ

Hodnocení Kvality potravin

Výživa dospělých. Ing. Miroslava Teichmanová

Výživový dotazník. Přílohy. Příloha A vzor dotazníku

ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE

PŘÍLOHY. Analyzované vzorky jsou dokumentovány v příloze A. Podrobný popis vzorků je uveden v kapitole 2.3.

ODHAD PŘÍVODU MAKRONUTRIENTŮ U DOSPĚLÉ POPULACE V ČR (SISP)

Výživa jednotlivých věkových skupin. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Název: Zdravý životní styl 2

ČESKÝ STATISTICKÝ ÚŘAD

-není dostatek živin, jelikož S není využít a jsou odbourávané B a T z těla

Seznam příloh. Příloha 1 Žádost o dotazníkovou akci Příloha 2 Dotazník Příloha 3 5 pravidel pro zdraví

Pestrost podávané stravy v předškolních zařízeních okresu Pardubice

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua. Bc. Eliška Koublová

Doporučení pro sestavování jídelních lístků ve školních jídelnách

Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.

Racionální výživa. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

První schůzka stravovací komise: Výsledky průzkumu mezi rodiči

DĚLENÁ STRAVA. Bc. Jana Fuchsová

Alternativní výživové směry. Bc.Eliška Koublová

Svačíš jednou nebo dvakrát denně? ANO NE

Správná životospráva školáka

Školní stravování jako vzdělávání a výchova

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Zdeněk Kobes. Tisková konference, 5. prosince 2013, Praha

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

Životní a existenční minimum

Bodové hodnocení pestrosti pokrmů ve školním stravování

JÍDELNÍČEK D 3, 9 PŘEJEME VŠEM DOBROU CHUŤ

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední odborná škola Luhačovice

Doporučení pro sestavování jídelních lístků ve školních jídelnách

BEZMLÉČNÁ DIETA VE ŠKOLNÍM

ŠKOLNÍ STRAVOVÁNÍ ZDRAVĚ A CHUTNĚ AUTOMATY VE ŠKOLÁCH. Bc. Anna Packová

NABÍDKA STRAVOVÁNÍ. Vážení hosté, vítáme Vás!

Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

Prevence a léčba obezity v Evropské unii Současný stav v ČR

N Á V R H. VYHLÁŠKA ze dne. Sb., o službě vojáků v záloze: Poskytování stravování 1

Alternativní způsoby sravování. M g r. J I T K A P O K O R N Á

Hodnocení polévek. Hodnocení hlavních jídel

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

DOTAZNÍK ZNALOSTÍ A POSTOJŮ ADOLESCENTŮ KE ZDRAVÉ VÝŽIVĚ

VÝŽIVA DĚTÍ A MLADISTVÝCH. PhDr. Jitka Jirsáková, Ph.D. jitkajirsakova@seznam.cz

Koncepce školního stravování

Pyramida jako nástroj k interpretaci výživových doporučení. Věra Boháčová, DiS. Fórum zdravé výživy

JÍDELNÍČEK D 3, 9 PŘEJEME VŠEM DOBROU CHUŤ

ROZHODNUTÍ ŘEDITELE ŠKOLY

Datum: Třída: 8.B

Příloha č. 1 Dotazník

I. Vnitřní řád školní jídelny

Domácnost

JÍDELNÍČEK. Polévka: Hovězí s drobenkou Hlavní jídlo: Ovocné knedlíky s mákem a cukrem, ovoce, čaj

Monitoring nabídky potravin ve školách

Tabulka stanovuje gramáž potravin, které jídelna nakoupí. Počítá tak se ztrátou při zpracování.

Hodnocení jídelníčku dle Nutričního doporučení

od do Čtvrtek Pátek

Hodnocení Kvality potravin

Výživové normy ve školním stravování SPOTŘEBNÍ KOŠ

BEZPROSTŘEDNÍ SOUČÁSTÍ ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU JE VÝŽIVA. MUDr. Petr Tláskal, CSc FN Motol Praha SPOLEČNOST PRO VÝŽIVU

Centrum zdravého životního stylu

Přílohy. ová komunikace s Českým statistickým úřadem. Kristina Šemberová, Dobrý den, pane inženýre Kobesi,

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, Plzeň

Makrobiotika. Ing. Miroslava Teichmanová

Maturitní témata ústní zkoušky profilové části: Výroba a odbyt povinná zkouška. Obor: L/01Gastronomie ŠVP : Gastronomie

VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

EU peníze školám. Inovace školství. Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo. Příprava pokrmů. Ing.

Jak se stravují pacienti v nemocnicích a co nabízí sociální ústavy

Mateřská škola I. Pár slov úvodem. Úvod do problematiky spotřebního koše

Jídelníček na týden od : 5. ledna do : 11. ledna 2015

Diabetes mellitus a stravování

Polévka Houbová s bramborem (A: 01,01a) Oběd 1 Boloňské špagety s masem a sýrem (A: 01,01a,03,07) Doplněk Čaj se sirupem, Mléko, Ovoce (A: 07)

DOMOV BŘEZINY, p.o. Rychvaldská 531, Petřvald, Tel: , DIETNÍ SYSTÉM V DOMOVĚ BŘEZINY

I. Provozní řád školní jídelny Rok

Základní škola, Prachovice, okres Chrudim Chrudimská 57, Prachovice

bramborová, selská vepřová pečeně, bramborový knedlík, okurkový salát (A: 01, 03, 07, 09, 51) ovocný čaj, ovocné mléko, pitná voda (A: 07)

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

JÍDELNÍČEK, SLOŽENÍ TĚLA A JEHO VLIV NA VÝKON SPORTOVCE, FOTBALISTY. Pavel Suchánek

Každý výběr byl hodnocen zvlášť. Cílem následných úprav by mělo být to, aby oba dva výběry byly srovnatelné nutriční kvality.

Stáž v komunitní výživě Seminární práce

RAW DIETA ANEB JE ZDRAVÁ SYROVÁ STRAVA?

HODNOCENÍ JÍDELNÍHO LÍSTKU - Ústav preventivního lékařství, Brno

Příloha A 59

JÍDELNÍČEK D 3, 9 PŘEJEME VŠEM DOBROU CHUŤ. Snídaně Svačina Oběd Svačina Večeře II. Večeře. Pečené vepřenky, bramborová

6.6 GLYKEMICKÝ INDEX POTRAVIN UMĚLÁ SLADIDLA VLÁKNINA DEFINICE DRUHY VLÁKNINY VLASTNOSTI VLÁKNINY...

Jídelní lístek ŠJ období:

Vliv zdravé stravy na sportovní výkon

NÁVOD JAK NA TO TADY JEŠTĚ PROMÝŠLÍM LEPŠÍ NADPIS..ALE CO TŘEBA POMŮCKA PRO VÁS

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Školní jídelna Šafránkova základní škola a mateřská škola Nalžovské Hory

CO JSME SNĚDLI ZA 61 LET?

Zdravý životní styl. Mariana Pinkasová 9. B 4. ZŠ Norská 2633, Kladno

Jednotlivá patra pyramidy výživy pro děti

Cílem není okamžitá změna všech postupů zavedených ve školní jídelně, ale krok za krokem realizovaná změna přístupu k dané problematice.

Transkript:

Proč nám chutná Nezdravé?

Česká společnost pro Výživu a vegetariánství stavíme mosty k vegetariánství Každý kdo chce udělat jeden nebo deset kroků směrem ke zdravé výživě Musí jít tou cestou, kterou již prošli vegetariáni. ČSVV nabízí všem pomoc na této cestě.

Klíčové otázky 1. Proč nám chutná nezdravé? 2. Proč přirozeně nevyhledáváme zdravá jídla? 3. Jak to udělat, aby nám přirozeně chutnalo zdravé jídlo? 4. Co pomůže, abychom přirozeně směřovali ke zdravější stravě?

Výživová doporučení v minulosti Bible Křesťanská kultura Védy Védská kultura (Ajurvéda) Taoismus Staročínská kultura (Jin Jang) Essene Staroperská kultura (Mazdaznan) Staroegyptská kultura

Výživová doporučení dnes Doporučené dávky živin Spotřební koše, potravinové pyramidy Dietní systémy Normy jídel pro společné stravování

Výsledek současných výživových doporučení Zemřelí v ČR podle hlavních příčin absolutní počty a % z celkové úmrtnosti Příčina úmrtí Muži Ženy Celkem Nemoci oběhové soustavy 47% 58% 52% Zhoubné nádory 28% 23% 26% mezisoučet 76% 81% 78% Poranění a otravy 9% 4% 7% Nemoci dýchací soustavy 5% 4% 5% Nemoci trávicí soustavy 5% 4% 4% Zdroj dat: ÚZIS, údaje za r.2003

Úmrtnost (na 100tis) dle příčin ve věkových skupinách

Stupně stravovací úrovně Stupně stravovací úrovně jsou kvalitativně novým pohledem na různé způsoby lidského stravování. Objasňují zákonitostí procesu změny stravovacích návyků od konvenčních k alternativním a naopak. Pomáhají objasnit motivaci k těmto změnám.

Stupně stravovací úrovně Konvenční i alternativní dobrovolně dodržované způsoby stravování mají své vnitřní zákonitosti, které lze zobecnit. Pomoci těchto zákonitostí pak lze jednotlivé způsoby stravování hodnotit. Každý z těchto jinak velmi rozdílných způsobů stravování je vnímán skupinou, která jej uplatňuje jako přirozený a jejím členům zcela vlastní. Na Zemi se tak setkáváme s mnoha různými dobrovolnými způsoby stravování s kladným i negativním dopadem na zdraví takto se stravujících.

Stupně stravovací úrovně Současný konvenční způsob stravování významně přispívá ke vzniku neinfekčních chorob hromadného výskytu a nárůstu úmrtnosti na tyto choroby v produktivním věku. Pochopení zákonitostí, které umožňují dobrovolné dodržování zdravějších způsobů stravování, může významně přispět k navržení úspěšné metodiky výchovy ke změně nutričního chování.

Stupně stravovací úrovně dle energetického koeficientu STUPNĚ STRAVOVACÍ ÚROVNĚ IV. Konvenční III. Racionální II. Podporující zdraví I. Alternativní ENERGIE STRAVA [kcal/den] [g/den] [kcal/g] 3900 1500 2,6 3600 1500 2,4 3300 1500 2,2 3000 1500 2 2700 1500 1,8 2400 1500 1,6 2100 1500 1,4 1800 1500 1,2 1500 1500 1 1200 1400 0,9 900 930 0,9 600 730 0,9 300 330 0,9

Skladba jídla v různých způsobech stravování Způsob HLAVNÍ POKRM PŘÍKRM Těžká příloha PŘÍLOHA Lehká příloha "ZÁKRM" Zákusek NÁPOJ Konvenční Uzeniny, konzervy, vnitřnosti. Vepřové a hovězí Skopové a zvěřina Knedlík z bílé mouky, bílá rýže, bílé pečivo a těstoviny. Luštěniny Nakládaná zelenina a Saláty se sladkokyselou zálivkou Zákusky z bílé mouky Slané tyčinky z bílé mouky Káva, mléko Tmavý čaj Víno Slazené nealko nápoje Racionální Výživa podporující zdraví Drůbež Ryby, mořští živočichové Vejce Mléko, sýry Zakvašené ml. výrobky, Texturáty* Luštěniny, Obiloviny Příkrmy z celozrnné mouky, nebroušených obilovin Zelenina nebo ovoce (vše dušené, či pečené) Dušená zelenina Pečená zelenina Kvašená zelenina Zeleninové saláty Porcovaná zelenina Zákusky z celozrnné mouky Zákusky ze sušeného ovoce a olejnatých semen Opražená semena Sušené ovoce Pivo Minerálky Zelené čaje Nealko pivo Bylinkové čaje Pitná voda Alternativní Máčené nebo naklíčené luštěniny, obiloviny, syrová zelenina a ovoce Olejnatá semena

Hlavní zákonitosti Stupňů stravovací úrovně Čím nižší příjem energie z bílkovin tuků a sacharidů: 1. Tím vyšší citlivost ve vnímání podnětů a změn životního i sociálního prostředí. 2. Tím vyšší příjem energie ze smyslového vnímání a myšlení. 3. Tím vyšší požadavky na kvalitu stravy.

Hlavní zákonitosti Stupňů stravovací úrovně 4. Každá úroveň stravování je vnímána skupinou, která jej uplatňuje jako přirozená. Každé této stravovací úrovni odpovídá i určitý životní styl. 5. Pokud nedojde současně se změnou způsobu stravování i ke změně životního stylu, tak se tito lidé vrací k té stravovací úrovní, která odpovídá jejich životnímu stylu. 6. Čím jednoznačnější je rozhodnutí ke změně stravovací úrovně, tím je tato změna rychlejší a naopak. 7. Období změny je většinou vnímáno jako nepříjemné.

Proč nám chutná nezdravé? 1. To, co dělá většinová společnost vnímáme jako normální = správné Pokud vybočíme, tak z níže uvedených důvodů cítíme, že děláme chybu. 2. Nerozlišujeme kvalitu potravin Snížená citlivost snižuje i schopnost vnímat kvalitu stravy. Proto se nekvalitní stravě nevyhýbáme. 3. Získanou citlivost (přijatou energii) neumíme využít ani zvládnout Čím nižší příjem energie z potravin, tím vyšší citlivost na nerovnováhu sociálního prostředí.

Proč nám chutná nezdravé? 4. Přijímáme chybné představy o kvalitě stravy 5. Dlouhodobé vyčerpání vede k přejídání 6. Jíme pro uvolnění psychického napětí 7. Jídlo nám slouží jako náhradní uspokojení jiných neuspokojených potřeb

Jak se naučit chtít to, co je zdravé 1. Vytvořit si objektivní představy o kvalitě stravy 2. Naučit se vnímat kvalitu potravin a jídel 3. Únavě předcházet, nejíst ve stavu únavy 4. Usilovat o celkovou změnu životního stylu 5. Uvolnění psychiky jídlem využít k sebepoznávání 6. Naučit se pracovat s myslí, emocemi a energií a tím využít své zvýšené citlivosti

Česká společnost pro Výživu a vegetariánství stavíme mosty k vegetariánství TĚŠÍME SE NA SPOLUPRÁCI csvv.cz cesta.csvv.cz wellness.csvv.cz skolni.stravovani.csvv.cz