Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

FOUKANÁ TEPELNÁ IZOLACE. malá investice - VELKÉ ÚSPORY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.7 Základy klempířského minima Kapitola 10 Tepelné izolace Ing. Polehňa Vladimír 30.9.2012

Obsah OBSAH... 2 ANOTACE... 3 1 TEPELNÉ IZOLACE... 4 1.1 CO OVLIVŇUJE TEPELNOU IZOLACI... 4 1.2 DRUHY TEPELNÝCH IZOLACÍ... 4 1.3 VÝHODY IZOLACÍ... 5 2 PRACOVNÍ LIST TEPELNÉ IZOLACE... 6 3 DOPORUČENÁ LITERATURA... 7 4 POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE... 8

Anotace Výukový materiál Realizace klempířských prací a dovedností je určen především žákům prvních až třetích ročníků všech klempířských oborů, případně i žákům nástavbového studia obdobného zaměření. Mnohé tématiky najdou uplatnění i u oborů karosářského zaměření. Zpracovaný materiál je vhodný k samostudiu žáků, ale i jako podpora pedagogických pracovníků při jejich přípravě na vyučovací hodinu. Rozsah učiva je v souladu s ŠVP s ohledem na požadavky vyplývající ze společných jednotných zadání uvedených oborů. Každý z výukových celků obsahuje přílohu pracovních listů, kde jsou připraveny otázky na procvičení získaných znalostí a informací. Žáci si rozšíří své znalosti o úpravě tepelných izolacích a jejích druzích i formátech. Získají i základní znalosti výhod minerálních izolací. 3

1 TEPELNÉ IZOLACE Jsou velmi důležitým prvkem v energetickém zhodnocování tepelných ochran objektu. V zájmu každého majitele objektu je dosažení co největšího snížení nákladů na vytápění. Statistiky uvádějí, že k největším únikům tepla dochází: Stěnami a otvory v domě - 0 až 50% Střechou - 18 až 35 % Sklepem - 13 % Podlahou - 8-10% Tepelně izolační vlastnosti jsou charakterizovány součinitelem tepelné vodivosti λ o [W.m 2.K -1 ]. Tento součinitel by měl být uveden u každého tepelného mostu. Veličina λ je důležité kritérium pro porovnávání kvality tepelných izolací. Udává, jak materiál vede teplo. Čím je hodnota nižší tím je kvalita tepelné izolace vyšší a teplo uniká přes takový materiál pomaleji. 1.1 Co ovlivňuje tepelnou izolaci Rozdělení: a) Teplota okolního prostředí b) Pracovní teplota uvnitř zařízení c) Velikost zařízení(nádrže,armatura,..) d) Prostředí, kde bude izolace.( suché, mokré,..) e) Vzdálenost potrubí od stěn 1.2 Druhy tepelných izolací 1.2.1 Podle způsobu připevnění a) Nesnímatelné Kryty potrubí Kryty kolen Kryty těles ( nádrží, kanálů,ventilátorů..) b) Snímatelné Kryty přírub dvojdílné, vícedílné Kryty ventilů - dvojdílné, vícedílné Kryty čel Kryty těles, stěn a kotlů 4

1.2.2 Podle dodávaných polotovarů a) Desky (rozměry 1000x 500mm tl. 10,20,30,40,50,60,80,100,120,mm, ) Mohou být s povrchovou úpravou polepem Al folií, nebo netkanou textilií Rohože jsou šity dráty-nerez, pozink b) Pásy, rohože ( Rozměry 3000, 4000,5000 x 1000mm ) Pásy mohou být na hliníkové folii c) Pěny d) Izolační pouzdra ( pro izolace potrubních systémů) 1.3 Výhody izolací 1.3.1 Minerální izolace Zajišťují: a) Paropropustnost b) Vodoodpudivost c) Tvarová a objemová stálost d) Zdravotní nezávadnost 5

2 Pracovní list TEPELNÉ IZOLACE 1) Očísluj od největších ztrát k nejmenším kudy uniká nejvíce tepelných ztrát a. Střechou - b. Stěnami a otvory v domě - c. Podlahou - d. Sklepem - a) 2) Jaké faktory ovlivňují tepelnou izolaci? a... b.. c... d.. 3) Čím jsou charakterizovány tepelně izolační vlastnosti jsou součinitelem tepelné vodivosti a. Součinitelem tepelné roztažnosti b. Součinitelem tepelné vodivosti c. Součinitelem odporu materiálu 4) Tepelně izolační vlastnosti jsou specifikovány hodnotou a. λ [ W. m -2. K] b. α [10-6. K -1 ] c. λ o [W.m 2.K -1 ]. 5) Doplň správná slova do vět, tak aby byly věty pravdivé. ( nápověda: menší, větší, nižší, vyšší, stlačenější, roztaženější, teploty, tloušťky, kvality,..) a. Čím je hodnota teplotního součinitele..,tím je kvalita tepelné izolace vyšší b. Čím je izolace z čedičové minerální vlny stlačenější, tím je teplotní izolace takového materiálu. c. Je-li teplota okolního prostředí vyšší, je teplota uvnitř izolovaného zařízení. d. Veličina λ je důležité kritérium pro porovnávání.. tepelných izolací 6

3 Doporučená literatura 1. Ing. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY, Elektrotechnika motorových vozidel II. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-07-0. 2. Gscheidle, Rolf a kol. Příručka pro automechanika. Praha : SOBOTÁLES, 2002. ISBN 80-85920-83-2. 3. Brisk Tábor, a.s.: Brisk - Download: Technický manuál [online]. Vystaveno 2010 [cit. 10..2010].<http://www.brisk.cz/upload/fckedit/file/download/Technical_manual_ CZ_150DPI.pdf>. 7

4 Použitá literatura a zdroje 1. Ing. Jan, Zdeněk, Ing. Ždárský, Bronislav a PaedDr. Kubát, Jindřich. AUTOMOBILY, Elektrotechnika motorových vozidel II. Brno : Avid, spol. s r.o., Brno, 2008. ISBN 978-80-87143-07-0. 2. Gscheidle, Rolf a kol. Příručka pro automechanika. Praha : SOBOTÁLES, 2002. ISBN 80-85920-83-2. 3. Brisk Tábor, a.s.: Brisk - Download: Technický manuál [online]. Vystaveno 2010 [cit. 10..2010].<http://www.brisk.cz/upload/fckedit/file/download/Technical_manual_ CZ_150DPI.pdf>. 8