ZÁKLADNÍ ŠKOLA MORKOVICE, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE Základní škola Morkovice se představuje Všestranná škola 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice Slížany
Milé děti, vážení rodiče, chtěli bychom vám představit naši školu ZŠ Morkovice, která se nachází v krásném klidném prostředí v městě Morkovice-Slížany. Naše škola má k dispozici krytou sportovní halu i velký venkovní sportovní areál na atletiku, fotbal, tenis a volejbal i hřiště s umělým povrchem. Žáci mohou sportovat také v tělocvičně a posilovně. Máme novou prostornou školní jídelnu s moderní kuchyní. V pracovních činnostech a v modelářském kroužku děti využívají nově zrekonstruovanou školní dílnu a školní zahradu. Dále využíváme školní kuchyňku a keramickou pec. Pro děti je k dispozici školní družina a hřiště školní družiny. Děti mohou dále využívat prostor se stoly na stolní tenis. Počítačovou učebnu využívají žáci i mimo vyučování. Dbáme na krásnou a estetickou výzdobu školy. Úvodní slovo paní ředitelky Na Základní škole Morkovice působím teprve od srpna tohoto roku. Prostudovala jsem její školní vzdělávací program Všestranná škola a musím říci, že je vypracován pečlivě. Je patrné, že jeho přípravě se svědomitě věnovali všichni vyučující. Děti budou vzdělávány a vychovávány opravdu moderními a účinnými způsoby. Všichni pedagogičtí pracovníci se snaží, aby děti získaly základ znalostí, které jsou pro život v demokratické společnosti nezbytné, osvojily si všechny kompetence, které nám zákon ukládá. Na úvod Vám předkládám několik zásad, kterými se budeme při práci s Vašimi dětmi řídit. Pozitivních změn ve škole směrem k žákovi chceme dosáhnout: respektováním sociálního statutu dítěte (viz Úmluva o právech dítěte) změnou role učitele (učitel nejen předává informace, ale především učí žáky s nimi pracovat) učitel je ochoten převzít zodpovědnost za sebe i za své prostředí vizualizací (vše co děláme, využíváme k výzdobě školy a třídy s cílem vychovávat, povzbuzovat, využívat při výuce) učivo není cíl, ale prostředek k získávání kompetencí (dovedností) vytvořením bezpečného klimatu školy pro žáka (klademe důraz na partnerskou komunikaci mezi učitelem a žákem, zdůrazňujeme týmovou práci žáků i učitelů) 2
k normativnímu hodnocení žáků přidáme individuální motivační a vztahovou normu (porovnáváme minulý a současný výkon žáka) směřováním k celoživotnímu vzdělávání škola je přípravou pro život (škola má zájem o vzdělávání u mladých lidí probouzet) respektováním kompetence učitele rozhodnout, kterou látku použije k rozvíjení daných kompetencí (máme dobře fungující předmětové komise) novým vztahem školy a rodiny (výchovný poradce a třídní učitel funguje jako poradní servis pro rodiče ve výchovných a vzdělávacích otázkách, vytváříme nové společenské vztahy, rodiče mohou své problémy s dítětem přicházet konzultovat každý měsíc a po telefonické domluvě prakticky kdykoli, v případě akutního zhoršení prospěchu nebo chování žáka, sami rodiče neprodleně kontaktujeme) otevřenou spoluprací s dalšími subjekty (našimi partnery jsou Školská rada, knihovna, sportovní oddíly, zřizovatel, pedagogicko-psychologická poradna, speciální pedagogické centrum atd.) účelným využíváním inovativních metod a forem práce sledujeme všechny moderní pedagogické trendy a podporujeme zejména aplikaci ověřených prvků daltonského plánu na 1. stupni a projektové vyučování na 2. stupni) Naše škola je moderně vybavená a její pedagogové jsou odborníky ve své práci. Pravidelně se vzdělávají v oborech, kterým vyučují. Více se o podrobnostech naší nabídky dočtete na dalších stránkách. Mgr. Eva Mand áková Svašková ředitelka školy Učebna přírodopisu 3
Školní vzdělávací program Všestranná škola Základní myšlenky našeho školního vzdělávacího programu jsou charakterizovány v jeho motivačním názvu Všestranná škola naším cílem je všestranný rozvoj žákovy osobnosti. Proto jsme stanovili tyto priority: 1. Výuka oboru informační a komunikační technologie na 1. stupni žák používá počítač jako zdroj informací využívání kvalitních výukových programů na PC nabídka nepovinných předmětů a kroužků zaměřených na oblast informační a komunikační technologie zřídit dvě moderní učebny pro výuku informatiky 2. Rozvíjet komunikační dovednosti posílení předmětu český jazyk v učebním plánu využívání metod a forem práce zaměřených na komunikaci v mateřském i cizím jazyce 3. Podporovat rozvoj pohybových dovedností, sportovní výchovu a vést žáky ke zdravému životnímu stylu výuka volitelných předmětů a kroužků zaměřených na sportovní aktivity pořádání a účast ve sportovních turnajích a soutěžích - volejbal, floorbal, kopaná organizace lyžařských výcvikových kurzů v sedmém ročníku nadstandardní vybavení školy sportovními areály 4. Osobnostní a sociální výchova pedagogický sbor proškolený v programu Konflikt a komunikace prolínání osobnostní a sociální výchovy vzdělávacími oblastmi 5. Aplikace získaných vědomostí a dovedností v praxi výběr učiva, které je pro žáka uplatnitelné v praxi důraz kladen na učení žáka učit se nabídka volitelných předmětů zaměřených na aplikaci vědomostí a dovedností v praxi Daltonská výuka na 1. stupni ZŠ 6. Podporovat činnost zájmových kroužků široká nabídka zájmových kroužků pro žáky zaměřených na zdravý životní styl, sportovní a estetické aktivity 4
Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných Zařazení nadaných žáků do základního vzdělávání vyžaduje od učitelů náročnější přípravu na vyučování v jednotlivých předmětech. Pro tyto žáky je zapotřebí zvýšené motivace k rozšiřování základního učiva do hloubky především v těch vyučovacích předmětech, které reprezentují nadání dítěte. V rámci vyučování matematiky projevují tito žáci kvalitní koncentraci, dobrou pamět, zálibu v řešení problémových úloh a svými znalostmi přesahují stanovené požadavky. Umožňujeme jim pracovat na počítači (vzdělávací programy), individuálně pracovat s naučnou literaturou (hlavolamy, kvízy, záhady, problémové úlohy), řeší nadstandardní úkoly, mohou i navštívit vyučovací hodiny ve vyšších ročnících. V dalších naučných předmětech jsou jim zadávány náročnější samostatné úkoly (referáty k probíranému učivu, zajímavosti ze světa techniky... ), jsou pověřováni vedením a řízením skupin. Na žáky s hudebním nadáním klade učitel vyšší nároky odpovídající jejich dovednostem a schopnostem. Vhodným způsobem je zapojuje do činností v hodině mohou doprovázet na hudební nástroj, předzpívávat píseň... Žákům výtvarně nadaným jsou zadávány náročnější práce volí různé techniky, jsou podporováni v mimoškolních aktivitách. Žáci nadaní spíše technicky, manuálně zruční, jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou nebo jinými subjekty. Pohybově nadaní žáci jsou podporováni v rozvíjení všech pohybových aktivit, především těch, kde žák projevuje největší zájem a talent. Žáci jsou zapojováni do sportovních soutěží, at už v rámci školy nebo mimo ni. Reprezentují školu. Není výjimkou, že vyniká-li žák v jedné oblasti, v jiné je průměrný. Na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny nebo speciálně pedagogického centra je možné vzdělávat žáka v určitém předmětu v jiném postupném ročníku. Svůj talent a nadání žáci rozvíjejí v povinně volitelných předmětech a kroužcích. Zapojují se do matematické, biologické a dějepisné olympiády, účastní se soutěží na okresní i vyšší úrovni. Výsledky přijímacího řízení Gymnázium SOŠ SOU OU 8 leté 6 leté 4 leté vč. konzerv. Prakt. škola Přihl. Přijati Přihl. Přijati Přihl. Přijati Přihl. Přijati Přihl. Přijati Přihl. Přijati 1 1 3 1 9 8 35 36 17 17 1 1 5
Výuka cizích jazyků Ve školním roce 2007 2008 vyučujeme anglický jazyk od 3. ročníku jako jazyk povinný a německý jazyk v 7. a 8. ročníku jako povinně volitelný předmět. Výuka se ve většině ročníků řídí vzdělávacím programem Základní škola. V 6. ročníku se řídíme novým školním vzdělávacím programem Všestranná škola vytvořeném pro potřeby naší základní školy. Vzdělávací obsah předmětu Anglický jazyk směřuje k osvojování nejrozšířenějšího cizího jazyka, jeho prostřednictvím snižovat jazykové bariéry a umožnit tak jednodušší kontakt s příslušníky jiných národů. Výuka probíhá vždy v celém ročníku najednou. Na 2. stupni jsou žáci rozdělení do skupin podle dosažené úrovně jazykových znalostí z předcházejících let. Skupiny jsou prostupné. Znamená to, že žák, jehož znalosti jsou dobré, navštěvuje jinou skupinu než žák, kterému zvládnutí jazyka dělá problémy. Pokud některý žák z různých důvodů zaostává nebo naopak zlepšuje svoje schopnosti a znalosti, má možnost přestoupit do jiné skupiny. Respektujeme tak touhu dítěte uspět v tom, co dělá, nebýt frustrován nezdarem, a naopak uspokojit touhu po širších poznatcích. Německý jazyk se vyučuje v 7. a 8. ročníku dvě hodiny týdně, protože se jedná o nabídku v rámci povinně volitelných předmětů, přihlásili se zde žáci na základě vlastního zájmu. Práce v těchto hodinách je podobná jako v hodinách anglického jazyka. I zde se využívají různé formy práce, počítačové výukové programy a video. Brzy po zahájení výuky cizího jazyka žáci zjistí, že k jeho úspěšnému zvládnutí je potřeba velké trpělivosti a píle. Přejeme jim, aby těchto vlastností v sobě našli co největší množství, jedině tak jejich snaha povede po malých krůčcích k postupnému porozumění cizincům a k vykročení do světa, ve kterém se tak díky vlastnímu přičinění domluví a neztratí. Učebna angličtiny 6
Výuka informačních a komunikačních technologií Již malí prváčci se na naší škole postupně seznamují s tajemnou skříňkou počítačem. Do počítačové učebny chodí se svou paní učitelkou za Všeználkem, který je učí novým písmenkům a číslicím. Plno zajímavých úkolů na děti čeká v Pohádkové matematice, v Dětském koutku a také u pejska Alíka, který naše nejmenší seznamuje s celou abecedou. Větší děti navštěvují počítačovou učebnu v přírodovědě, vlastivědě, českém a anglickém jazyce a v matematice. Pomocí počítače tak odhalují tajemství naší Země, naší vlasti, rodného i cizího jazyka. Počítač se tak stává na pár okamžiků jejich průvodcem nejrůznějšími zákoutími života. Žáci druhého stupně pak využívají počítač v hodinách přírodopisu, fyziky, zeměpisu, matematiky, chemie, v hodinách českého, anglického i německého jazyka. Píšou zde diktáty, ověřují si své znalosti a získávají nové. Prostřednictvím počítače a Internetu zpracovávají referáty na nejrůznější témata, z celosvětové počítačové sítě čerpají nové poznatky a vědomosti. Pohled do učebny informatiky Podle nového školního vzdělávacího programu se naši žáci setkají s povinným předmětem informatika v pátém a šestém ročníku. Ve vyšších ročnících je pak informatika zařazena do výuky v rámci bloku povinně volitelných předmětů. V informatice se žáci s počítačem seznamují důvěrněji. Už to pro ně není taková tajemná skříňka, ale stroj, který jim dokáže usnadnit práci, stroj, který jim může pomoci, ale také jim může ublížit. Ano, i před nástrahami Internetu a nebezpečím počítačové závislosti jsou děti v hodinách 7
informatiky varovány. V informatice se děti učí, jak s počítačem zacházet, proč vůbec počítač pracuje, co se skrývá v oné skříňce. V informatice se děti učí, jak vytvořit perfektní textový dokument, jak si poradit s rozsáhlou tabulkou, jak pomocí počítače prezentovat své myšlenky, jak upravovat digitální fotografie. Děti poznávají, že Internet nejsou jen stránky plné informací, ale že prostřednictvím této celosvětové sítě můžou telefonovat, komunikovat se svými přáteli a vzdělávat se. Větší žáci se seznamují s tvorbou internetové stránky a s tím, co všechno je potřeba pro založení a provozování internetové prezentace. A ti úplně největší se prostřednictvím informatiky seznamují s programováním a s databázovými systémy. Také multimédia nezůstávají stranou, žáci tvoří krásné filmové prezentace z fotografií, učí se na počítači zpracovávat a upravovat zvuk. Kromě výuky informatiky a všeobecně vzdělávacích předmětů je naše počítačová učebna využívána také pro volný čas dětí v době poledních přestávek, kdy mají žáci možnost pod dohledem učitele vyhledávat informace na Internetu a prostřednictvím počítače si vypracovávat domácí úkoly v podobě referátů atp. Výpočetní technika je rovněž zapojena v maximální míře do tvorby školního časopisu. A není to jen výuka a volný čas dětí, kde se na naší škole můžete setkat s počítačem. Výpočetní technika je u nás využívána téměř ve všech oblastech at už jde o pedagogickou dokumentaci, administrativu školy, školní stravování tady všude využíváme výpočetní techniku a širokých možností, které nám nabízí. Koupaliště 8
Nabídka volitelných a nepovinných předmětů Od 7. ročníku nabízíme v časové dotaci 2 hodiny týdně tyto volitelné předměty: Domácnost, Výtvarný seminář a keramika, Informatika, Sportovní hry, Druhý cizí jazyk německý jazyk, Seminář z přírodovědných předmětů, Technická praktika, Dramatická výchova. V 9. ročníku je navíc zařazeno Cvičení z jazyka českého a Cvičení z matematiky jako příprava na přijímací zkoušky. Nabízíme nepovinný předmět Náboženství. Sportovní aktivity Základní škola Morkovice disponuje nadstandardním vybavením pro tělovýchovnou činnost. Je to venkovní sportovní areál před školou s běžeckou dráhou, tenisovými kurty, volejbalovým kurtem, fotbalovým travnatým hřištěm a fotbalovým hřištěm s umělým povrchem, doskočištěm do dálky i do výšky. Dále žáci cvičí a trénují v kryté sportovní hale, kde se zaměřují na volejbal, basketbal, florbal, kopanou. Ve škole máme také 2 tělocvičny vybavené pro sportovní hry a gymnastiku a posilovnu. Žáci školu reprezentují v mnoha soutěžích, mnohé soutěže v rámci okresu organizujeme. Tradičně velmi dobrých úspěchů dosahujeme v atletických přeborech, ve volejbale, v kopané, v Šikula Cupu, Coca Cola Cupu, Mc Donald s Cupu, v cyklistice a dalších soutěžích. Sportovní hala 9
Spolupráce s rodiči Na 1. stupni zajišt ujeme pravidelné doučování žáků na přání žáka či rodiče děti mají možnost pravidelného procvičování nebo doučování. Na 2. stupni jsou to pravidelné konzultace pro žáky. Rodičům prváčků organizujeme ukázkové hodiny Jak na učení v 1. třídě?, pro rodiče třet áků ukázkové hodiny Jak pomoci dítěti s angličtinou? Pravidelně každý měsíc organizujeme konzultační hodiny pro rodiče, ve čtvrtletí třídní schůzky. Zveme rodiče na mikulášskou besídku, veřejná vystoupení. Učebna hudební výchovy Výsledky testování žáků V posledních letech je naše škola zařazena do projektu Optimalizace přijímacího řízení pro žáky 9. tříd základních škol a do Hodnocení výsledku vzdělávání žáků 5. ročníku ZŠ. Žáci 9. tříd se zúčastnili celostátního testování žáku na výstupu ze základního vzdělávání projektu SCIO. Optimalizace přijímacího řízení pro žáky základních škol byla realizována formou testu matematických dovedností, dovedností v českém jazyce, anglickém a německém jazyce a studijních dovedností, žákovského dotazníku a dotazníku pro rodiče a učitele. Z výsledku testování z loňského školního roku vyplývá, že naši žáci ve srovnání s ostatními studenty kraje a ČR dosáhli velmi dobrých výsledků v českém jazyce třída 9.C, v matematice a v anglickém jazyce třída 9.B. V obecných studijních předpokladech dobrých výsledku dosáhly třídy 9.A a 10
9.B. Velmi dobrých výsledků dosáhli i naši žáci 5. ročníků. Žáci 5.A dosáhli v matematice a v českém jazyce výsledku výrazně lepšího než je krajský a celostátní průměr. V ostatních hodnoceních se výrazně obě třídy od průměru ostatních neodchýlily. Výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Žáci, u kterých se projevují příznaky některé z vývojových poruch učení, posíláme se souhlasem rodičů na vyšetření do pedagogicko-psychologické poradny. Na základě vyšetření a doporučení poradny jsou pak tyto děti zařazovány do reedukační péče. S dětmi pracují vyškolené učitelky v oblasti vývojových poruch učení. Na škole pracují podle potřeby 2 3 dyslektické kroužky. V případě, že pedagogicko-psychologická poradna nebo speciálně pedagogické centrum diagnostikuje vývojovou poruchu učení a navrhne integraci žáka, je na žádost zákonných zástupců dítěte vypracován individuální vzdělávací plán, podle kterého se s dítětem v průběhu školního roku pracuje. Při klasifikaci těchto dětí přihlížíme k vývojové poruše a hodnotíme s tolerancí. Na žádost rodičů mohou být tyto děti hodnoceny slovně. Výuka anglického jazyka na 2. stupni je diferencována žáci jsou rozděleni do skupin podle úrovně jazykových dovedností. Skupiny jsou propustné (žák může být přeřazený do jiné skupiny), žáci s poruchami učení a jazykově méně zdatní postupují pomalejším tempem a soustavně opakují a procvičují učivo, mluvnici, pravidla, slovní zásobu. Hřiště školní družiny 11
Projekty a školní akce Pedagogové vzájemně spolupracují na školních projektech. Organizujeme projekty celoškolní, ročníkové, třídní, oborové. Celoškolní projekty jsou realizovány mimo jiné formou projektových dnů: Naše město můj domov (4 5 hodin) Projektový den 1. stupně zaměřený na poznávání kulturních a historických památek, institucí a života města Morkovice Slížany a přilehlých obcí. Knižní den (4 5 hodin) Projekt 1. stupně spojený s návštěvou knihovny, výstavkou knih, výrobou leporela. Den Země 4 5 hodin) Ekologicky zaměřený projekt 1. stupně rozvoj vědomostí a dovedností v oblasti přírody a ekologie. Cvičení v přírodě (4 hodiny) Poznávání přírody v blízkém okolí školy, vytváření pozitivního vztahu k přírodě, pohyb a orientace v terénu, překonávání překážek. Sportovní den (4 hodiny) Projekt 2. stupně zaměřený na soutěže a sportovní aktivity všeho druhu. Ochrana obyvatelstva za mimořádných událostí 4 hodiny) Celoškolní projekt, jehož cílem je osvojování vědomostí a dovedností žáků za mimořádných situací ohrožení, signály, chování obyvatel, ochrana a obrana, první pomoc, požární ochrana. Účastníme se mnoha sportovních soutěží na okrskové a okresní úrovni, mnohé sportovní soutěže organizujeme pro školy v okrese. Zapojujeme se do olympiád v jazyce českém, matematice, dějepise a přírodopisu, pracujeme na soutěžích Matematický klokan, Pythagoriáda. Třídní kolektivy vyjíždějí na Školy v přírodě, organizujeme vlastivědné poznávací zájezdy. Žáci 7. tříd se účastní lyžařských výcvikových kurzů. Organizujeme sportovní a dopravní soutěže na školní a regionální úrovni (volejbalový turnaj, vybíjená, plavecké závody, přehazovaná, florbal, kopaná, minitriatlon, atletický trojboj, šplh, pódiové skladby, Běh Emila Zátopka, Běh Terryho Foxe). Organizujeme pro žáky a veřejnost velikonoční a vánoční jarmarky, recitační a pěvecké soutěže. Žáci se mohou zúčastnit zájezdů do divadla, kina. Ve 3. a 12
4. ročníku prochází žáci plaveckou výukou, ve 4. ročníku dopravním kurzem na Dopravním hřišti v Kroměříži. Žáci 2. a 3. tříd pracují na programu AJAX program zaměřený na bezpečnost a prevenci žáků ve spolupráci s Policií ČR. Organizujeme akce pro vzdělávání učitelů (počítačové kurzy, Komunikace a konflikt, Antistresový program, Tvorba školního vzdělávacího programu). Vytváříme podmínky pro smysluplné využití volného času žáků formou kroužků: tenisový, angličtina, florbal, výtvarný, pěvecký, divadelní, zdravotní, sportovní hry, rybářský, aerobic, dopravní, logopedický, dyslektický, modelářský, divadelní. Zapojujeme se do celostátního projektu testování žáku 5. a 9. tříd. Výrazné úspěchy dosahujeme ve sportovních soutěžích a v úspěšnosti přijímání žáků na střední školy. Informace o školních akcích, soutěžích, kroužcích a konzultacích jsou pravidelně aktualizovány na našich webových stránkách. Prevence sociálně patologických jevů Po celý školní rok vedení školy, výchovná poradkyně, preventista a všichni pracovníci školy věnují velkou pozornost prevenci sociálně patologických jevu. Toto se děje především formou běžné každodenní učitelské práce, učitelé pracují podle Minimálního preventivního programu školy. Škola spolupracuje s organizacemi působícími v této oblasti a naše spolupráce s nimi je na velmi dobré úrovni. O tom svědčí velké množství akcí které pořádáme pro žáky. Prevence není zastřena jen besedami, učitelé pracují s žáky ve svých třídách v rámci předmětů, hlavně občanská výchova a rodinná výchova. Využíváme nabídky Informačně preventivní skupiny Policie ČR k realizaci besed zaměřených na bezpečnost dětí projekt Chodec a Cyklista, Jak si nenechat ublížit, na 2. stupni na základní informace o návykových látkách, druzích, závislostech a jejich účincích, zaměřených na alkohol a nikotin. V rozhodování v oblasti sexuálního chování, plánovaného rodičovství, metod antikoncepce a nemocí přenosných pohlavním stykem spolupracuje škola s Pedagogickopsychologickou poradnou PPP Kroměříž formou besed pro žáky 9. ročníku. V měsíci květnu pořádáme ve spolupráci s Oblastní charitou Kroměříž Kontaktním centrem Plus besedy s protidrogovou tématikou pro žáky 8. a 9. ročníku. Během měsíce června je pro žáky 9. tříd realizována beseda Láska a sexualita lektorkou z PPP Kroměříž. Velmi dobrých výsledků dosahuje škola při získávání finančních prostředků na akce prevence z Krajského úřadu Zlínského kraje. 13
Zájmové kroužky Na naší škole pracuje celá řada zájmových kroužků. Vedoucími těchto kroužků jsou nejen učitelé naší školy, ale také rodiče. Volejbalový kroužek Kroužek je zaměřen na osvojování herních činností jednotlivce volejbalová technika, zdokonalování a samotnou hru. Žáci se účastní mnoha turnajů, sami organizují turnaje. Kroužek vede paní učitelka Eva Hladná. Pěvecký kroužek Nacvičují pod vedením Mgr. Hany Michové vystoupení pro veřejnost, spolužáky, důchodce. Rozvíjí rytmické a hudební cítění žáků, hrají na Orffovy nástroje. Výtvarný kroužek Náplní kroužku je modelování z keramické hlíny, osvojení technik - malba, tisk, suchá jehla, koláže, kombinované techniky, práce z přírodnin. Rozvíjí talent a nadání žáků. Dyslektický kroužek Pomáhá dětem se specifickými vývojovými poruchami učení dyslexie, dysortografie, dysgrafie. Cílem činnosti kroužků je zmírnit výukové obtíže v českém jazyce, čtení, psaní a psaní diktátů. Florbalový kroužek Nácvik pravidel florbalu, trénink herních variant, hra podle pravidel fair play. Sportovní hry Kroužek je určený pro žáky 1. stupně a je zaměřený na rozvoj pohybových dovedností, především na manipulaci s míčem( vybíjená, přehazovaná, basketbal, florbal... ). Žáci se učí pravidla herních činností a jejich dodržování. Jsou vedeny ke sportovnímu chování a zdravému využití volného času. Logopedický kroužek Vede Mgr. Marie Štěpánková. Kroužek je zaměřený na nápravu logopedických vad. Do logopedické péče jsou zařazovány děti na základě logopedického vyšetření. Důležitá je motivace dítěte, spolupráce formou rozhovoru, používání obrázků, říkadel. Nutná je spolupráce s rodiči. Zdravotnický kroužek Vede paní Monika Ševčíková zdravotní sestra. Kroužek je velmi oblíbený, děti se učí zásady první pomoci, prevenci úrazů a nemocí, anatomii těla. 14
Šachový kroužek Pracuje ve spolupráci s TJ Sokol Morkovice. Kroužek vede pan Karel Studený trénuje žáky ve hře, organizuje turnaje, účastní se s žáky okresního přeboru škol v šachu. Tenisový kroužek Pod vedením paní učitelky Hany Eriky Růžkové pracuje ve spolupráci s tenisovým klubem. Žáci mají k dispozici sportovní halu, 2 tenisové kurty a cvičnou zed. Na závěr roku pořádají tenisový turnaj. Rybářský kroužek Pod vedením pana Doležela je zaměřený na ochranu přírody, rozvíjení rybářských znalostí a dovedností. Modelářský kroužek Pod vedením pana Františka Jaška. Žáci pracují ve školní dílně, kde skládají a lepí modely letadel. Na závěr roku se schází na letišti, kde výsledky své práce prověřují. Účastní se Leteckého dne v Morkovicích, kde předvádějí své modely. Jak vyzrát na školu? Kurz, v němž předškoláci, rodiče a učitelé hledají vhodný způsob školní práce. Je určen pro děti, které mají odklad školní docházky nebo budou mít odklad a chtějí pomoci. A také pro rodiče, kteří se obávají, že jejich dítě bude mít ve škole problémy a chtějí pomoci. Začínáme 28. 11. 2007, každou středu od 15.00 do 16.00 hodin. Aerobic Pod vedením paní Eriky Žourkové je určen pro žáky 1. stupně. Nacvičují vystoupení pro veřejnost, učí se základům aerobiku. Přírodovědný kroužek Je zaměřený na praktické poznávání přírodních jevů, chování živočichů, vycházky a pozorování v přírodě. Pódiové skladby Žáci od 5. ročníku si nacvičují taneční pódiové skladby pro veřejná vystoupení a okresní soutěž. Radost z pohybu, pěkné hudby, taneční variace, upevňování přátelství to je hlavní cíl. Matematický šikula Zájmový kroužek je určen pro žáky 6. a 7. tříd. Náplní tohoto kroužku je řešení matematických úloh, matematických her a příprava na matematické soutěže jako jsou Klokan, Pythagoriáda, Matematická olympiáda a jiné. Školní časopis Náplní školního časopisu jsou informace o životě naší školy, o tom, co žáky zajímá, co se děje v našem městě a jeho okolí. Svými články do časopisu přispívají nejen redaktoři časopisu, ale i mnozí další žáci a také učitelé. 15
Kontakty Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice Slížany Kancelář školy telefon: 573 370 023 e-mail: skola @ zsmorkovice.cz Školní jídelna telefon: 573 370 119 e-mail: jidelna @ zsmorkovice.cz Internet: www.zsmorkovice.cz Školní jídelna ZÁKLADNÍ ŠKOLA MORKOVICE NA INTERNETU www.zsmorkovice.cz Základní škola Morkovice, říjen 2007, sazba systémem L A TEX