HODNOCENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH SOCIÁLNÍCH SLUŽEB KVALITA V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH JAN SYROVÝ,

Podobné dokumenty
Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

POŽADADAVKY NA ORGANIZACI SYSTÉMU SPOLEČENSKÉ ODPOVĚDNOSTI (ZÁKLADNÍ INFORMACE)

Stacionář pro zdravotně oslabené a tělesně postižené Kryblická423, Trutnov Detašované pracoviště: Náchodská 359 IČO:

STANDARD 15. ZVYŠOVÁNÍ KVALITY SOCIÁLNÍ SLUŽBY

Praha Kvalita života. Ing. Milan Půček, MBA

Jak rozpoznat kvalitní sociální službu

WS PŘÍKLADY DOBRÉ PRAXE

Školení QMS pro zaměstnance společnosti ČSAD Tišnov, spol. s r.o.

Požadavky ISO 9001:2015 v cyklu PDCA Požadavky ISO 9001:2015 v cyklu P-D-C-A

Odbor sociálních služeb a sociální práce

SOCIÁLNÍ STANDARD č. 1 VEŘEJNÝ ZÁVAZEK

Výchovný ústav, základní škola, střední škola a středisko výchovné péče, Velké Meziříčí K Rakůvkám 1, Středisko výchovné péče Velké Meziříčí

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Etický kodex sociálních pracovníků

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ

(Text s významem pro EHP) (2014/286/EU)

EDURO Projektové vzdělávání I

Vnitřní pravidla č. 7/2013 pro zjišťování spokojenosti osob se způsobem poskytování sociálních služeb

Závěrečná zpráva z realizace vzdělávacích kurzů v rámci projektu CZ.1.04/1.1.02/ Vzdělávání - cesta ke kvalitě

Domov důchodců Humburky Humburky 100, Nový Bydžov VEŘEJNÝ ZÁVAZEK. Základní informace

Systém managementu Úřadu městské části Brno-střed - procesní řízení samosprávních agend využití ukazatelů

POPIS POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY

Domov Krajánek, poskytovatel sociálních služeb. Samota 224, Jesenice, IČ

od roku 1989 procesem transformace sociální péče zajišťovaná státem se proměnila v široké spektrum nabídky sociálních služeb poskytovaných též

Pečovatelská služba. Plán činností 2017

Zkušenosti s realizací ekologických auditů škol a školských zařízení ve městě Vsetín

ÚVOD DO PROBLEMATIKY PROJEKTŮ, KATEGORIE

Odůvodnění veřejné zakázky

Procedurální standardy kvality sociálních služeb

Pracovní terapie v TK ADVAITA

Umíme správně nakupovat? Umíme se při tom chovat hygienicky?

VZDĚLÁVACÍ MODUL (nejen) V ZÁJMOVÉM A NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ. Radek Maca NIDM MŠMT ČR rama@inforama.cz

Minimální preventivní program pro školní rok 2018/2019

KODEX PROFESIONÁLNÍHO CHOVÁNÍ AKTUÁRA

70 Sociální rehabilitace

ČR Jiří Čunek, předseda NSZM ČR NSZM ČR

Pečovatelská služba CÍLE A ZPŮSOBY POSKYTOVÁNÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY SPOLEČNĚ PROTI ČASU o.p.s.

1. Politika integrovaného systému řízení

Implementace OVZ. v investiční oblasti. Výjezdní workshop KrÚ JMK 20/8/2019

Obsah. Předmluva sir John Whitmore Poděkování. KAPITOLA PRVNÍ Úvod 5. KAPITOLA DRUHÁ Co je to exekutivní koučink 11. Jak využít tuto knihu 7

Domov důchodců Humburky Humburky 100, Nový Bydžov VEŘEJNÝ ZÁVAZEK. Základní informace

PŘÍLOHA příspěvkové organizace zřizované ÚSC

Marketingová koncepce managementu

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ BOCHOV ŠKOLNÍ STRATEGIE PREVENCE

Obsah. ÚVOD 1 Poděkování 3

5 ZÁKLADNÍ PRINCIPY SYSTÉMOVÉHO ŘÍZENÍ BOZP

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE

Školní řád. Úvodní ustanovení

CHARTA PRO OBČANA. Pilotní program Organizátoři: SIGMA,společná iniciativa OECD a Evropské komise,financovaná převážně z prostředků Evropské komise

Zajištění vzdělávacích kurzů II.

Co vyplynulo z procesu sebehodnocení kvality sociálních služeb

Rozdíly mezi normou ISO 9001:2008 a ISO 9001:2015.

ČSN ISO/IEC 27001:2014 a zákon o kybernetické bezpečnosti

Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu

ETICKÝ KODEX SPOLEČNOSTI

Cíle SIPVZ. Radek Maca 1

Zaměstnanec je při výkonu služby povinen dodržovat práva skupin a jednotlivců,

SWOT Vyhodnocení dotazníku žáci. - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány

MANAGEMENT Přístupy k řízení organizace

Metodika Programu pro pěstounské rodiny Slezské diakonie

studijních oborů na MU

MANAGEMENT I Téma č. 34

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

Měření výsledků výuky a vzdělávací standardy

Podmínky pro Deriváty DEGIRO

Veřejný závazek sociální služby Osobní asistence

Hodnocení kvality IA. Národní konference ČIIA Jak na kvalitu v IA říjen Josef Medek, CIA, CISA

Metodické doporučení k řízení kvality v ÚSC. Ing. Lenka Švejdarová odbor strategického rozvoje a koordinace veřejné správy Ministerstvo vnitra

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

Marketingové řízení podniku 1 (N_MRP_1) /LS 08/

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

Administrátor projektu

INFORMACE O ZAVEDENÉM SYSTÉMU KVALITY dle normy ČSN EN ISO 9001:2009 ve společnosti

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Šebetov, okres Blansko. Šebetov 118, Šebetov. Identifikátor školy:

Model sociální služby Osobní asistence

Příloha č. 1 Seznam obrázků, klasifikačních křížů, grafů a tabulek

Školní řád Základní školy a Mateřské školy Dolní Radechová Práva žáka: Povinnosti žáků: do tří dnů více dní

2. 1. Ve vztahu k uživateli sociální služby

TÜV SÜD Czech s.r.o. Systém energetického managementu dle ČSN EN 16001

JAK NA JEDNOTKU VÝSLEDKŮ UČENÍ

Školní vzdělávací program Pracovní výchova

Juranova spirála. Koncepce řízení jakosti

VY_32_INOVACE_PEL-3.EI-07-DEFINICE POJMU KVALITY. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

c) výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti: upevňování získaných psychických a

ASOCIACE MONAR: SYSTÉM LÉČBY DROGOVÝCH ZÁVISLOSTÍ A PREVENCE SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ V POLSKU

Externí a interní hodnocení jak hodnotit kvalitu interního auditu ve veřejné správě. Ing. Martin VOHNICKÝ odbor interního auditu a supervize MV

Co je Process Mining?

ZVAŽOVÁNÍ RIZIKA V PROCESECH A ZPŮSOBŮ JEJICH ŘÍZENÍ. Dům techniky České Budějovice

Provozní řád sociálně terapeutické dílny (STD)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Úloha marketingu v hyperkonkurenčním prostředí a uspokojování potřeb zákazníků

Transkript:

HODNOCENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH SOCIÁLNÍCH SLUŽEB KVALITA V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH JAN SYROVÝ, 17. 3. 2015

2 TŘI OTÁZKY Co je to kvalita? Co je to hodnocení? Co jsou to sociální služby?

KVALITA stupeň splnění požadavků souborem inherentních charakteristik 3

JAKÉ, ČÍ POŽADAVKY SE MAJÍ PLNIT? 4

ZÁKAZNÍK uživatel, klient, obyvatel... je na 1. místě 5

6 DALŠÍ ZAINTERESOVANÉ STRANY zadavatelé zřizovatelé příbuzní veřejnost pracovníci právní normy etické normy

7 SPECIFIKUM SOCIÁLNÍCH SLUŽEB dva zákazníci

8 KLIENT & SPOLEČNOST

9 KVALITA Je to splnění požadavků klientů, společnosti a dalších zainteresovaných stran.

10 POŽADAVKY Klienti = spokojenost, naplnění potřeb Společnost = naplnění základních zásad poskytování sociálních služeb ( 2) a veřejného závazku služby Další zainteresované strany příbuzní = spokojenost hygiena = dodržení hygienických norem

11 HODNOCENÍ Srovnání požadovaného a aktuálního, reálného stavu.

12 CYKLUS PDCA

13 NEZBYTNÁ PODMÍNKA HODNOCENÍ 1. Definice žádoucího stavu pomocí měřitelných či pozorovatelných ukazatelů. 2. Definice zdrojů informací pro hodnocení ukazatelů. 3. Definice požadovaných hodnot ukazatelů.

14 SMART - PŘÍKLAD Z PRAXE Cíl posilovat pracovní a sociální dovednosti a návyky uživatelů (formou celoživotního učení / prostřednictvím sociálně pracovní terapie) Ukazatel Zdroj Požadavek Počet naplněných cílů spolupráce uživatelů, které se přímo týkají posilování pracovních a sociálních dovedností uživatelů (např. naučit se chodit včas do práce ; umět dobře vycházet v pracovním kolektivu ). Individuální plán (hodnocení) úspěšně dosažených 80% a více z celkového počtu krátkodobých cílů v daném období

15 SCOPE BREAKDOWN SYSTEM Posilovat pracovní a sociální dovednosti a návyky uživatelů Zlepšení schopnosti dodržovat pracovní dobu Zlepšení schopnosti bránit se zneužití 90% uživatelů dokáže chodit včas do práce 90% uživatelů dokáže dodržovat čas přestávek v práci 80% dokáže rozpoznat nevýhodnou nabídku 80% uživatelů dokáže odmítnout nevýhodnou nabídku

16 SOCIÁLNÍ SLUŽBY VÍME, CO MÁME? Co je cílem služby (k čemu má vést, co má být na konci)? V jakém rozsahu můžeme službu poskytnout (kolik hodin týdně)? Kdy můžeme službu poskytnout (které dny v týdnu, v kolik hodin)? Co je konkrétním obsahem služby (jaké úkony, činnosti zahrnuje)? Kdo ji poskytuje (požadavky na pracovníka)? Co k tomu potřebujeme (jaké pomůcky, nástroje)? Za jakých podmínek ji můžeme poskytnout (co musí být zajištěno)? Jak se služba poskytuje (pracovní postup)? Kolik to stojí?

17 ZAJÍC V PYTLI Není možné hodnotit kvalitu něčeho, co dobře neznáme, o čem nemáme dostatek informací. Nabídka služeb = požadavky na službu.

18 KVALITNÍ SLUŽBA? Bylo dosaženo očekáváných výstupů? Byla poskytnuta v daném čase a rozsahu? Byly prováděny úkony či činnosti, které jsou obsahem služby? Poskytovali ji pracovníci, kteří mají požadované znalosti a dovednosti? Byly zajištěny všechny potřebné pomůcky a podmínky pro poskytování služby? Byla služba poskytována v souladu s pracovním postupem?

19 ZPRÁVA O ZVYŠOVÁNÍ KVALITY

20 JAN SYROVÝ - KONTAKT syrovy.jan@gmail.com 737 641 206