Důkaz nebo cesta? Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky

Podobné dokumenty
Kosmologický důkaz Boží existence

Bůh a logika. Od Descarta ke Gödelovi. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, Ústav matematiky a statistiky

STŘEDOVĚKÁ FILOSOFIE OBECNÁ CHARAKTERISTIKA CYKLICKÉ POJETÍ ČASU

Nekonečno v matematice. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

F3011 Fyzika, filozofie a myšlení. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky Křest anský sbor Brno

Středověká filozofie

Pascalova sázka. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

Jak efektivně přednášet v době e-learningu

Obsah. Georg Henrik von Wright a jeho VYsvětlování a rozumění (Petr Urban)... 13

Může matematika pomoci poznávat Boha?

A) Sjednocená teorie Všeho?


MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Deskripce a existence: uctívali Řekové olympské bohy?

Stanislav Sousedík KOSMOLOGICKÝ DŮKAZ BOŽÍ EXISTENCE V ŽIVOTĚ A MYŠLENÍ

Středověká a renesanční filosofie

DUM č. 4 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Stanislav Sousedík Kosmologický důkaz. Boží existence. v životě a myšlení VYŠEHRAD

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Pravděpodobnost, náhoda, kostky

Přednášky z lékařské biofyziky Biofyzikální ústav Lékařské fakulty Masarykovy univerzity, Brno

Pravděpodobnost, náhoda, kostky

Marie Duží

a) Sofisté a sofistika kašle na to, co bylo před ní zájem o člověka jako individuum, předpoklad pro rozvoj (athénské) demokracie

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru?

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Gravitační vlny detekovány! Gravitační vlny detekovány. Petr Valach ExoSpace.cz Seminář ExoSpace.

Sociologický výzkum (stručný úvod) Michal Peliš

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená.

Svatý Augustin. Dilige, et quod vis fac. Miluj a čiň, co chceš. In Ioanis Ep. 7,8 Všechno mohu v tom, který mě posiluje Fil.

Formální systém výrokové logiky

Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II.

VIII. ÚPLNÉ ZNĚNÍ Přílohy č. 2 STATUTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE ORGANIZAČNÍ ŘÁD ZE DNE 20. ČERVNA 2014

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Tomáš Karel LS 2012/2013

Jak změřit výšku stromu v nerovném terénu

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23

Úvod do matematiky. Mgr. Radek Horenský, Ph.D. Důkazy

Booleovská algebra. Booleovské binární a unární funkce. Základní zákony.

Úvod do TI - logika 1. přednáška. Marie Duží

Matematika pro informatiky KMA/MATA

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

Předpoklady v základních typech důkazů Boží existence

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN

NAIVNÍ TEORIE MNOŽIN, okruh č. 5

Úvod do logiky a logického programování.

Výpis výrobků - dveře

Komplexita a turbulence

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Jak kriticky myslet? Kamil Gregor

2012 / Bez obav - Zvládnu to sám

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

PROBLEMATIKA E-RECEPTU Z POHLEDU LÉKAŘE

Technická univerzita v Liberci FAKULTA PŘÍRODOVĚDNĚ-HUMANITNÍ A PEDAGOGICKÁ. Filozofie humanitních věd


Členové Vídeňského filosofického kroužku diskutovali a rozvíjeli především teoretické práce:

Gödelovy věty o neúplnosti

ADOLESCENCE VÝVOJ OD 15 DO 20 LET

VET středověk a novověk (po 18. století)

Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

Posloupnosti a jejich konvergence

Inženýrská statistika pak představuje soubor postupů a aplikací teoretických principů v oblasti inženýrské činnosti.

Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

Kdo jsi? Já jsem já. Promluva Satja Sáí Báby z 20. října 2004

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

Rozšířené tematické okruhy

Čj. R 58/2002 V Brně dne

Základní provize v systému MLM ZetClub

Lékařská biofyzika, výpočetní technika I. Biostatistika Josef Tvrdík (doc. Ing. CSc.)

HLEDÁNI PRAVDY V DĚJINÁCH II. Historické paralely

Zimní semestr akademického roku 2014/ prosince 2014

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obsah O AUTOROVI...12 PŘEDMLUVA...13 ÚVOD DO STUDIA EZOTERIKY...16

Posloupnosti a jejich konvergence POSLOUPNOSTI

Úvod do logiky (VL): 11. Ověřování, zda je formule tautologií metodou protipříkladu

Kantova kritika důkazů boží existence

Pseudotřídy. Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm. Modernizace výuky s využitím ICT, CZ.1.07/1.5.00/34.

Tři experimenty, které se nevejdou do školní třídy. Mgr. Kateřina Vondřejcová

Implikace letitá, ale stále atraktivní dáma

Kdy byl stvořen Měsíc? Záleží na tom?

O čem je řeč v partikulárních větách

Dobývání znalostí. Doc. RNDr. Iveta Mrázová, CSc. Katedra teoretické informatiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze

Základy biostatistiky

Transkript:

Důkaz nebo cesta? Zdeněk Pospíšil Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta Ústav matematiky a statistiky Křesťanský sbor Brno Městská knihovna Blansko Středa 23. listopadu 2016

Úvod Kam půjdeme? Tomášovy cesty? Současné cesty Kam jsme došli? Úvod Důkaz nebo cesta 2 / 15

Úvod Kam půjdeme? Důkazy Boží existence Proč matematik? Tradiční přístupy Tomášovy cesty? Současné cesty Kam jsme došli? Kam půjdeme? Důkaz nebo cesta 3 / 15

Důkazy Boží existence Důkaz nebo cesta 4 / 15

Důkazy Boží existence Deduktivní Induktivní Praktický Důkaz nebo cesta 4 / 15

Důkazy Boží existence Deduktivní Induktivní Praktický Za každým důkazem je nějaká představa o Bohu a o člověku. Důkaz nebo cesta 4 / 15

Důkazy Boží existence Deduktivní Induktivní Praktický Za každým důkazem je nějaká představa o Bohu a o člověku. Bůh je věčný všemohoucí vševědoucí Důkaz nebo cesta 4 / 15

Proč matematik? Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Moudře myslet mohou jen málokteří, ale počítat je dáno i hloupým. Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Moudře myslet mohou jen málokteří, ale počítat je dáno i hloupým. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10... Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Moudře myslet mohou jen málokteří, ale počítat je dáno i hloupým. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10... Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Moudře myslet mohou jen málokteří, ale počítat je dáno i hloupým. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10... Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Moudře myslet mohou jen málokteří, ale počítat je dáno i hloupým. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10... Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Moudře myslet mohou jen málokteří, ale počítat je dáno i hloupým. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10... Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? Aurelius Augustin (354 430): Si fallor sum. Intellige ut credas, crede ut intelligas. Moudře myslet mohou jen málokteří, ale počítat je dáno i hloupým. Žádný člověk se nemůže dotknout všech čísel nějakým smyslem. Ale...řád a pravdivost čísel jednak nemají vztah k tělesným smyslům, jednak jsou trvale nezvratné a neporušitelné. Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? L.G. Grandi 1671 1742 P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? 0 L.G. Grandi 1671 1742 P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? 0=0+0+0+0+... L.G. Grandi 1671 1742 P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? 0=0+0+0+0+...= =(1 1)+(1 1)+(1 1)+(1 1)+... L.G. Grandi 1671 1742 P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? L.G. Grandi 1671 1742 0=0+0+0+0+...= =(1 1)+(1 1)+(1 1)+(1 1)+...= =1 (1 1) (1 1) (1 1) (1... P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? L.G. Grandi 1671 1742 0=0+0+0+0+...= =(1 1)+(1 1)+(1 1)+(1 1)+...= =1 (1 1) (1 1) (1 1) (1...= =1 0 0 0... P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? L.G. Grandi 1671 1742 0=0+0+0+0+...= =(1 1)+(1 1)+(1 1)+(1 1)+...= =1 (1 1) (1 1) (1 1) (1...= =1 0 0 0...=1 P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? L.G. Grandi 1671 1742 0=0+0+0+0+...= =(1 1)+(1 1)+(1 1)+(1 1)+...= =1 (1 1) (1 1) (1 1) (1...= =1 0 0 0...=1 P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Proč matematik? L.G. Grandi 1671 1742 0=0+0+0+0+...= =(1 1)+(1 1)+(1 1)+(1 1)+...= =1 (1 1) (1 1) (1 1) (1...= =1 0 0 0...=1 Napoleon: Napsal jste tuto tlustou knihu, aniž byste se jakkoli zmínil o Autorovi vesmíru Laplace: Sire, tuto hypotézu jsem nepotřeboval. P.-S. Laplace 1749 1827 Důkaz nebo cesta 5 / 15

Tradiční přístupy Anselm z Canterbury (1033 1109): Důkaz nebo cesta 6 / 15

Tradiční přístupy Anselm z Canterbury (1033 1109): Rozum, který připustí, že není Boha, se dostane do sporu sám se sebou. Důkaz nebo cesta 6 / 15

Tradiční přístupy Tomáš Akvinský (1225 1274): Důkaz nebo cesta 6 / 15

Tradiční přístupy Tomáš Akvinský (1225 1274): Pět cest vycházejících: Ex motu: Každá pohybující se věc potřebuje hybatele Ex ratione causae efficiens: Nic nemůže být příčinou sebe sama Ex possibili et necessario (ex contingentia): Všechna jsoucna nemohou být nahodilá Ex gradibus perfectionis: Pro jakoukoliv kvalitu musí existovat dokonalý standard Ex gubernatione rerum: Svět je uspořádán k nějakému cíli Důkaz nebo cesta 6 / 15

Tradiční přístupy Blaise Pascal (1623 1662): Důkaz nebo cesta 6 / 15

Tradiční přístupy Blaise Pascal (1623 1662): Bůh jest nebo není. Ale kam se nakloníme? Rozum tu nedovede ničeho rozhodnouti. Důkaz nebo cesta 6 / 15

Tradiční přístupy Blaise Pascal (1623 1662): Bůh jest nebo není. Ale kam se nakloníme? Vyplatí se vsadit na to, že Bůh existuje. Důkaz nebo cesta 6 / 15

Úvod Kam půjdeme? Tomášovy cesty? Současné cesty Kam jsme došli? Tomášovy cesty? Důkaz nebo cesta 7 / 15

Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Lokální interakce omezeně inteligentních agentů vytváří jevy, které plní (nezamýšlený) účel. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Lokální interakce omezeně inteligentních agentů vytváří jevy, které plní (nezamýšlený) účel. Příčina: Řetězec příčin vede až k příčině prvotní. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Lokální interakce omezeně inteligentních agentů vytváří jevy, které plní (nezamýšlený) účel. Příčina: Řetězec příčin vede až k příčině prvotní. Nekonečný řetězec nemusí mít první prvek. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Lokální interakce omezeně inteligentních agentů vytváří jevy, které plní (nezamýšlený) účel. Příčina: Řetězec příčin vede až k příčině prvotní. Nekonečný řetězec nemusí mít první prvek. Stupně dokonalosti: Pozorované nedokonalosti odkazují k dokonalému vzoru. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Lokální interakce omezeně inteligentních agentů vytváří jevy, které plní (nezamýšlený) účel. Příčina: Řetězec příčin vede až k příčině prvotní. Nekonečný řetězec nemusí mít první prvek. Stupně dokonalosti: Pozorované nedokonalosti odkazují k dokonalému vzoru. Pozorujeme pouze různé úrovně komplexity. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Lokální interakce omezeně inteligentních agentů vytváří jevy, které plní (nezamýšlený) účel. Příčina: Řetězec příčin vede až k příčině prvotní. Nekonečný řetězec nemusí mít první prvek. Stupně dokonalosti: Pozorované nedokonalosti odkazují k dokonalému vzoru. Pozorujeme pouze různé úrovně komplexity. Kontingence: Musí existovat nějaké nutné jsoucno. Důkaz nebo cesta 8 / 15

Pohyb: Pohyb je způsoben hybatelem. Těleso zůstává v rovnoměrném přímočarém pohybu, není-li přinuceno vnější silou tento stav změnit. Účelnost: Účel je záměrem designera. Lokální interakce omezeně inteligentních agentů vytváří jevy, které plní (nezamýšlený) účel. Příčina: Řetězec příčin vede až k příčině prvotní. Nekonečný řetězec nemusí mít první prvek. Stupně dokonalosti: Pozorované nedokonalosti odkazují k dokonalému vzoru. Pozorujeme pouze různé úrovně komplexity. Kontingence: Musí existovat nějaké nutné jsoucno. Proč je spíše něco, než nic? Důkaz nebo cesta 8 / 15

Úvod Kam půjdeme? Tomášovy cesty? Současné cesty Bůh jako pravděpodobnější možnost Bůh jako vysvětlení Bůh jako bytí Bůh jako proces Kam jsme došli? Současné cesty Důkaz nebo cesta 9 / 15

Bůh jako pravděpodobnější možnost V kosmu pozorujeme řád Řád je spíše projevem záměru než náhody Kosmos má Tvůrce Důkaz nebo cesta 10 / 15

Bůh jako pravděpodobnější možnost V kosmu pozorujeme řád Řád je spíše projevem záměru než náhody Kosmos má Tvůrce A P(A B) > P(A B) B Důkaz nebo cesta 10 / 15

Bůh jako pravděpodobnější možnost V kosmu pozorujeme řád Řád je spíše projevem záměru než náhody Kosmos má Tvůrce A P(A B) > P(A B) B Induktivní úsudek: A P(H A) > P( H A) H Důkaz nebo cesta 10 / 15

Bůh jako pravděpodobnější možnost V kosmu pozorujeme řád Řád je spíše projevem záměru než náhody Kosmos má Tvůrce A P(A B) > P(A B) B Induktivní úsudek: A P(H A) > P( H A) H Důkaz nebo cesta 10 / 15

Bůh jako pravděpodobnější možnost V kosmu pozorujeme řád Řád je spíše projevem záměru než náhody Kosmos má Tvůrce A P(A B) > P(A B) B Induktivní úsudek: A P(H A) > P( H A) H Nutná a dostatečná podmínka platnosti důkazu: P(A B) P(A B) > P( B) P(B) Důkaz nebo cesta 10 / 15

Bůh jako vysvětlení Richard Swinburne (1934 ): The Coherence of Theism (1977) Důkaz nebo cesta 11 / 15

Bůh jako vysvětlení Richard Swinburne (1934 ): The Coherence of Theism (1977) Je-li některé jsoucno nahodilé, existuje v universu i některé jsoucno, které je nutné Některé světské jsoucno je nahodilé V universu existuje jsoucno, které je nutné Důkaz nebo cesta 11 / 15

Bůh jako vysvětlení Richard Swinburne (1934 ): The Coherence of Theism (1977) Je-li některé jsoucno nahodilé, existuje v universu i některé jsoucno, které je nutné Některé světské jsoucno je nahodilé V universu existuje jsoucno, které je nutné Nejlepší vysvětlení v souladu s dosavadními poznatky nejjednodušší Důkaz nebo cesta 11 / 15

Bůh jako vysvětlení Richard Swinburne (1934 ): The Coherence of Theism (1977) Je-li některé jsoucno nahodilé, existuje v universu i některé jsoucno, které je nutné Některé světské jsoucno je nahodilé V universu existuje jsoucno, které je nutné Nejlepší vysvětlení v souladu s dosavadními poznatky nejjednodušší Konsekvent první premisy je nejlepším vysvětlením jejího antecedentu Důkaz nebo cesta 11 / 15

Bůh jako bytí Stanislav Sousedík (1931 ): Kosmologický důkaz Boží existence v životě a myšlení. Důkaz nebo cesta 12 / 15

Bůh jako bytí Stanislav Sousedík (1931 ): Kosmologický důkaz Boží existence v životě a myšlení. Dospělost je zhroucení dětského světa Důkaz nebo cesta 12 / 15

Bůh jako bytí Stanislav Sousedík (1931 ): Kosmologický důkaz Boží existence v životě a myšlení. Dospělost je zhroucení dětského světa neopětovaná láska smrt Důkaz nebo cesta 12 / 15

Bůh jako bytí Stanislav Sousedík (1931 ): Kosmologický důkaz Boží existence v životě a myšlení. Dospělost je zhroucení dětského světa neopětovaná láska smrt Zoufalství Hledání Důkaz nebo cesta 12 / 15

Bůh jako bytí Stanislav Sousedík (1931 ): Kosmologický důkaz Boží existence v životě a myšlení. Dospělost je zhroucení dětského světa neopětovaná láska smrt Zoufalství Hledání Hledáme jsoucno, které 1. vrátí našemu světu a našemu pobytu v něm jeho závažnost, 2. by nemělo být prvkem světa, 3. není ničím, co je našemu vědomí imanentní. Důkaz nebo cesta 12 / 15

Bůh jako proces Charles Hartshorne (1897-2000): The Necessarily Existent (1941) Důkaz nebo cesta 13 / 15

Bůh jako proces Charles Hartshorne (1897-2000): The Necessarily Existent (1941) Bůh je ten, kdo je hoden uctívání. Důkaz nebo cesta 13 / 15

Bůh jako proces Charles Hartshorne (1897-2000): The Necessarily Existent (1941) Bůh je ten, kdo je hoden uctívání. Dokonalost nespočívá ve vyloučení jakékoliv potencionality, ale naopak v maximu potencionalit. V Bohu je prvek kontingence vyplývající z jeho potencionalit a připouštějící stálé dovršování a naplňování jeho přirozenosti. Důkaz nebo cesta 13 / 15

Úvod Kam půjdeme? Tomášovy cesty? Současné cesty Kam jsme došli? Kam jsme došli? Důkaz nebo cesta 14 / 15

Důkaz nebo cesta 15 / 15