Šablona: III/2. Pořadové číslo: 19



Podobné dokumenty
Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Hra-povolání VY_12_INOVACE_PRV


Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

9IS15P7 Plazi původ, vývoj. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 15

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 05

IDEÁLNÍ KRYSTALOVÁ MŘÍŽKA

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 18

Slovní úlohy řešené lineární rovnicí. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 10

STEREOMETRIE. Odchylky přímek. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0114

STEREOMETRIE. Vzájemná poloha přímky a roviny. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0104

Digitální učební materiál

STEREOMETRIE. Odchylky přímky a roviny. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0117

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Otázky z kapitoly Stereometrie

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

elektrický potenciál, permitivita prostředí, dielektrikum, elektrické napětí, paralelní a sériové zapojení Obrázek 1: Deskový kondenzátor

Autor Použitá literatur a zdroje Metodika. Pořadové číslo IV-2-M-II- 1-7.r. Název materiálu

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Zadání. stereometrie. 1) Sestrojte řez krychle ABCDEFGH rovinou KS GHM; K AB; BK =3 AK ; M EH; HM =3 EM.

ZÁZNAMOVÝ ARCH VY_42_INOVACE_M_I/2

Digitální učební materiál

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

DEFORMACE PEVNÉHO TĚLESA DEFORMACE PRUŽNÁ (ELASTICKÁ) DEFORMACE TVÁRNÁ (PLASTICKÁ)

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

SMART Notebook verze Aug

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

RNDr. Božena Rytířová. Základy měření (laboratorní práce)

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

9IS18P7 Plazi krokodýli. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 18

9IS17P7 Plazi želvy. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 17

Sada 1 Matematika. 16. Úvod do pravděpodobnosti

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sada: VY_32_INOVACE_2IS Pořadové číslo: 06

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

9IS20P7 Plazi ještěři. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 20

Informace o sadě VY_INOVACE_M_STER_1 až VY_INOVACE_M_STER_20a

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Reostat, potenciometr

Zapojování rezistorů ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ. sériově = za sebou. paralelně = vedle sebe. VY_32_INOVACE_53.notebook. May 25, 2012

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

5.4.1 Mnohostěny. Předpoklady:

Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Úměrnosti - grafy. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

4IS09F8 změna skupenství.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 09

Páka, rovnovážná poloha páky

Sada: VY_32_INOVACE_4IS




Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Sada 7 odchylky přímek a rovin I

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_7IS Pořadové číslo: 19 Ověření ve výuce Třída: 8.A Datum:28.11.2013 1

Stěnová a tělesová úhlopříčka krychle Předmět: Ročník: Škola adresa: Jméno autora: Klíčová slova: Anotace: Matematika 8. ročník ZŠ Mendelova, ul. Einsteinova č. 2871, Karviná Mgr. Beatrice Stařičná tělesová uhlopříčka, stěnová uhlopříčka, pythagorova věta Prezentace vhodná jako podpora přímé výuky, slouží k procvičení základních vědomostí a dovedností daného tématu. obrázek č.1 2

Stěnová a tělesová úhlopříčka krychle krychle obrázek č.2 obrázek č.3 Obrazec stěny čtverec Počet vrcholů 8 Počet hran 12 Počet stěn 6 Úhel u vrcholu 90 3

Narýsuj krychli a vyznač stěnovou uhlopříčku a tělesovou uhlopříčku: tělesová uhlopříčka obrázek č.4 stěnová úhlopříčka 4

Pracovní list č.1 Pojmenuj úhlopříčku na obrázku: st nová obrázek č.5 Vypočítej stěnovou uhlopříčku krychle o délce strany a= 5cm. Urči v obrázku pravoúhlý trojúhelník, označ pravý úhel. Použij svoje znalosti o Pythagorově větě. Vyřeš úlohu. 5

Pracovní list č.2 Vyznač v obrázku stěnovou uhlopříčku. Kolik stěnových uhlopříček dovedeš vyznačit v krychli? obrázek č.6 Urči velikost stěnové uhlopříčky, BC = 8cm, CG = 8cm, 6

Pracovní list č.3 Vyznač v obrázku tělesovou uhlopříčku. obrázek č.7 Kolik tělesových uhlopříček dovedeš vyznačit v krychli? Urči délku tělesové uhlopříčky AG =?, pokud známe délku strany AB = 4cm Pokus se navrhnout postup řešení : 7

Pracovní list č.4 Urči zda se jedná o tělesovou uhlopříčku, klikni na ANO nebo NE : BH ANO NE AF ANO NE obrázek č.8 AG ANO NE DB ANO NE 8

SPRÁVNĚ obrázek č.9 zkus další příklad 9

zkus se opravit ŠPATNĚ obrázek č.10 10

Seznam použité literatury a zdrojů: obrázek č.1 obrázek č.2 OBRÁZKY: Gstatic.com [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: https://encrypted tbn3.gstatic.com/images? q=tbn:and9gctibxcwkpqetnupljjc8k464qgflmfd www.aristoteles.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://www.aristoteles.cz/matematika/stereometrie/krychle.gif obrázek č.3 www.upload.wikimedia.org [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/50/120px Hexahedron slowturn.gif obrázek č.4 www.aristoteles.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://www.aristoteles.cz/matematika/stereometrie/krychle.gif obrázek č.5 www.absolventi.gymcheb.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://absolventi.gymcheb.cz/2010/alselna/itv2/krychle1.jpg obrázek č.6 www.maths.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://maths.cz/obrazky/17.png obrázek č.7 www.maths.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://maths.cz/obrazky/17.png obrázek č.8 www.maths.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://maths.cz/obrazky/17.png obrázek č.9 www.dakota blue.blog.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://nd04.jxs.cz/224/005/1641f9e8d1_68819312_o2.jpg obrázek č.10 www.nager.bloger.cz [online]. [cit. 19.11.2013]. Dostupný na WWW: http://nager.bloger.cz/obrazky/nager.bloger.cz/f55e4c264c 82251679 o2.jpg TEXTY : ODVÁRKO, DRSC., Doc. RNDr. Oldřich a Doc. RNDr. Jiří KADLEČEK, CSC. Matematika pro 8. ročník ZŠ, 1. díl: Mocniny a odmocniny,pythagorova věta, výrazy. 1. vyd. Praha: Prometheus, 1999. Učebnice pro základní školy. ISBN 80 7196 148 5. vytvořeno v programu Smart Notebook 11 11

Metodika: strana č. 1, 2 základní informace strana č. 3, 4 teorie strana č. 5 pracovní list žák pojmenuje, značí do obrázku, aplikuje své znalosti,počítá strana č. 6 pracovní list žák značí do obrázku, počítá připravený příklad strana č. 7 pracovní list žák značí do obrázku, usuzuje, navrhuje řešení, řeší připravenou úlohu strana č. 8 pracovní list žák se rozhoduje, kliká na slova ANO,NE strana č.9,10 odkazy na stranu č.8, žák kliká na obrázky strana č. 11 seznam použité literatury a zdrojů strana č. 12 metodika 12