Tvrdé systémy (lokomotiva, počítač, Obsahují sociální složku



Podobné dokumenty
Etapy tvorby lidského díla

Projektový tým. Katedra softwarového inženýrství Fakulta informačních technologií České vysoké učení technické v Praze Ing. Martin Půlpitel, 2011

METODY SYSTEMATICKÉHO A KREATIVNÍHO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ

Standard pro písemné práce k bakalářské zkoušce

Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta managementu v Jindřichově Hradci. Diplomová práce. Bc. Natalija Lichnovská

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNICKÁ A STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA PROFESORA ŠVEJCARA, PLZEŇ, KLATOVSKÁ 109. Josef Gruber MECHANIKA

Projekt, prezentace, rétorika

Obsah. Kapitola 1. Kapitola 2. iii

Produktový list dle smernice komise EU 65/2014

1. Úvod do studia statistiky Významy pojmu statistika

CVIČENÍ Z PŘEDMĚTU MANAGEMENT I

Rozptylová studie případová studie RNDr Josef Keder, CSc.

Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Strojírenství. (platné znění k )

Implementace inkluzívního hodnocení

SIMPROKIM METODIKA PRO ŠKOLENÍ PRACOVNÍKŮ K IZOVÉHO MANAGEMENTU

Ekonomika Potřeby, statky a služby

Charakteristika vyučovacího předmětu KULTURNÍ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

OBSAH: A. ANALÝZA... 5 B. SYNTÉZA A.1. PROFIL ÚZEMÍ... 7 A.2. ANALÝZA SWOT B.1. VIZE 169 B.2. CÍLE A OPATŘENÍ

Seminář k absolventské práci

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Tomáš Zábranský. Drogová epidemiologie

Učební osnova předmětu stavba a provoz strojů

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

OOT Objektově orientované technologie

Zadání projektů k modulu: 1. Základy integrální logistiky

EXTRAKT z české technické normy

ZÁKLADY PROGRAMOVÁNÍ. Mgr. Vladislav BEDNÁŘ , 5.1 a 5.2 8/14

GDPR v sociálních službách

Projekt č. TA

Regionální rozvoj a praxe

Obsahové vymezení Vyučovací předmět Matematika zpracovává vzdělávací obsah oboru Matematika a její aplikace z RVP

Vstupní a výstupní test modul D

ZÍSKÁVÁNÍ, ADAPTACE, UVOLŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ

METODIKA PRO HODNOCENÍ VÝKONU ZAMĚSTNANCE

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

6. Mediální výchova Ročník Poznámky

MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 800

Příloha č. 4 - Popis realizace a specifikace předmětu plnění veřejné zakázky plnění A a B.

Pro studenta ukončení studia, prokázání teoretických poznatků, schopnost práce s literaturou, prohloubení znalostí

RESTART Hodnocení využívání ICT v pedagogické činnosti

Budování informačních systémů pro komunitní plánování

MANAŽER KVALITY PŘEHLED POŽADOVANÝCH ZNALOSTÍ K HODNOCENÍ ZPŮSOBILOSTI CO 4.4/2007

Metody sociálního a sociologického výzkumu kvantitativní metodologie. PhDr. Eva Křížová, PhD. evakriz@centrum.cz

Úvod do principů objektově orientovaného programování

Hodnocení žáků a autoevaluace

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

Předávání údajů pro hodnocení výsledků v rámci II. Pilíře v roce Zásady pro předávání údajů pro hodnocení výsledků v rámci II.

Stěžejní pracovní úkoly profese mechatronik

MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM

předmětu MATEMATIKA B 1

ZÁKLADNÍ NÁSTROJE ŘÍZENÍ JAKOSTI

Zadavatel: Ostravská univerzita v Ostravě Dvořákova Ostrava IČ: Veřejná zakázka: Dodávka oční kamery II.

VZDĚLÁVACÍ MODUL (nejen) V ZÁJMOVÉM A NEFORMÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ. Radek Maca NIDM MŠMT ČR rama@inforama.cz

KROKY PŘI PŘÍPRAVĚ A REALIZACI DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ

Metodika měření a hodnocení sociálních služeb a jejich sledování prostřednictvím aplikace on-line katalogu

PRACOVNÍ SKUPINA 5. Zdeněk KOCOUREK, IDS Advisory Lucie VESELÁ, Ministerstvo financí. Kybernetická bezpečnost IT

STIPENDIJNÍ PROGRAM MASARYKOVA UNIVERZITA PRÁVNICKÁ FAKULTA. SMĚRNICE DĚKANA č. 5/2014

Bezpečnostní management - Základní postupy při budování bezpečnostního systému

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Implementace metodiky oceňování v RN

Karlovarský kraj. Projekty pro podporu zaměstnanosti

5 Požadavky a jejich specifikace

Scénáře vývoje podnikatelského prostředí v systému strategického řízení společnosti Chemopetrol

Využití aktivizačních metod ve výuce na střední škole s důrazem na společenské vědy. Blok: Ucelený přehled aktivizačních metod

Krajský kulatý stůl k udržiteln. itelnému rozvoji v Libereckém m kraji

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru ORGANIZACE A ŘÍZENÍ VE ZDRAVOTNICTVÍ

Detaily mlýnské výroby

ZPRÁVA Z JEDNÁNÍ CEN/TC 229 V Berlíně, Německo

Analytická specifikace a její zpracování

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (13 15 hodin týdně celkem)

Informační systémy 2008/2009. Radim Farana. Obsah. UML - charakteristika

Nerovnice s neznámou pod odmocninou

Kritéria pro hodnocení 1. výzvy k programu podpory OP PIK ICT a sdílené služby aktivita Zřizování a provoz center sdílených služeb

Koncepce vzdělávání v energetice

Prognostické metody. Prognostické metody. Vybrané prognostické metody ANALÝZA DAT V REGIONALISTICE. Doc. Ing. Alois Kutscherauer, CSc.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Mediálně komunikační vzdělávání

Pokyn k vypracování absolventské práce

Metaparadigma, paradigma ošetřovatelství. Mgr. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

FINANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM DALŠÍCH GRAMOTNOSTÍ

Strategický rozvojový plán obce

5.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Strategie prevence kriminality na léta 2008 až Ministerstvo vnitra odbor prevence kriminality Radek Jiránek

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

ZPRÁVA PRO KO TROL Í DE PROJEKTU

Provozní bezpečnost - Problematika vzniku, monitoringu a eliminace prašné frakce, stanovení prostředí a zón s nebezpečím výbuchu

ŽIVNOSTENSKÉ A OBJEMNÉ ODPADY Ing. Bohumil Černík, ENZO, Ing. Zdenka Kotoulová, SLEEKO

Adresa: Kontaktní osoba: Mgr. Martina Šobíšková Vršovická 65/ Telefon: Praha 10 Fax:

Krach na newyorské burze (24.říjen 1929)

Model Talentaged. Cíle Obsah Nástroje. 1 První setkání skupiny Prezentace projektu a socializace skupiny. Cíle Obsah Nástroje. Cíle Obsah Nástroje

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

Railway applications Braking systems of multiple unit trains Part 2: Test methods

ZKOUŠKY PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY KONANÉ FORMOU VYPRACOVÁNÍ MATURITNÍHO PROJEKTU A JEJÍ OBHAJOBY PŘED MATURITNÍ KOMISÍ

OSOBNÍ EFEKTIVITA. Ing. Miloš Paleček (Brno) INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Kreativita v praxi manažera

Digitální technická mapa ČR

MINISTERSTVO VNITRA ČR

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Transkript:

Měkké metodiky Jan Smolík

Systém Souhrn prvků a vazeb mezi nimi Víc než pouhý součet částí (synergie) Tvrdé systémy (lokomotiva, počítač, sluneční soustava) Měkké systémy Obsahují sociální složku

Měkké metodiky v řízení IS Strategické řízení IS IS je náš problém Rozpadá se na dílčí problémy IS měkký systém

Měkké metodologie v jednotlivých fázích řešení problémů IS 1. Definice problému 2. Analýza problému 3. Shromáždění a analýza dat 4. Interpretace dat 5. Návrhy řešení + výběr nejlepšího 6. Zhodnocení výnosnosti řešení 7. Prezentace řešení 8. Realizace řešení 9. Sledování průběhu řešení a kritika

1. Definice problému Okamova břitva Počet entit nelze rozšiřovat nad nezbytnost Ve vědě: pokud lze najít dvě vysvětlení popisující fakta vybereme to nejjednodušší

Okamova břitva Stanovíme širší okruh témat 4 základní otázky Týká se to nás? Můžeme s tím něco udělat v rozumné době? Umíme o tom shromáždit údaje? Opravdu chceme toto řešit? Na základě odpovědí na tyto otázky možná vyvstanou i formulace řešení

2. Analýza problému Rybí páteř Problém (neefektivní jednání) Příčiny (špatná organizace) Důsledky (vždy méně) Diskuse Příčiny Problém Důsledky Rybí páteř

3. Shromáždění dat SWOT analýza Interview Dotazník Anketa Kontrolní lístky Zápis o provedené činnost Datum, název

4. Interpretace dat Grafické nástroje Paretův diagram Histogram

5. Návrh řešení a výběr nejlepšího Návrh Brainstorming Výběr Swapping Modifikovaná Delfa

Brainstorming Pravidla Žádná kritika Naprostá volnost bláznivé nápady Plodit co nejvíce nápadů Každý nápad se musí zapsat Nechat nápady uležet než se budou vyhodnocovat, žádný není na místě zavržen

Brainstorming Postup 1. Zopakovat a napsat pravidla 2. Napsat co řešíme 3. Tvorba a zapisování nápadů 4. Uležení (nejlépe všichni odejdou) 5. Seskupit body do témat

Swapping Používá se, když jsou v týmu dva protichůdné názory Hlasování nevhodné (rozhodne jeden labilní jedinec) Postup Tým se rozdělí na dva tábory Argumentace Diskuse Shoda na jednom řešení

Modifikovaná Delfa Postup Každý člen týmu individuálně písemně navrhne možné řešení problému Udělá se seznam bez ohledu na četnost Každý vybere 3, které se mu nejvíc líbí Vyberou se 3 s nejvíce hlasy Diskuse Shoda na jednom Důvod: máme introverty, kteří se bojí vyjádřit

6. Zhodnocení výnosnosti řešení Cost benefit analýza Na jednu strany přínosy, na druhou náklady/ztráty

7. Prezentace řešení Ústní Písemná Písemná Elektronická

8. Realizace řešení Měla by postupovat podle zvoleného řešení

9. Sledování průběhu řešení Analýza silového pole Brzdící síly Brání nám v realizaci Hybné síly Pomáhají překonávat překážky

Nástroje získávání informací Podklady Sledování Interview Dotazník

WWW stránky Výroční zpráva Interní směrnice Formuláře Podklady Informace o firemní kultuře Čisté i vyplněné Formální popis existujících datových toků Vstupní formuláře, výstupní rozbory, hlášení, faktury,...

Osobní Sledování Odhalí se samozřejmé informace Plynulost práce, rychlost uspokojování zákazníků, organizace práce Dotazníkem Jednoduchý formulář pro zaznamenávání činností Jak často volají zákazníci (čárka za každý telefonát)

Interview Získání informací pro vývoj IS Navázání pozitivních vztahů Nejběžnější metoda získávání faktů Nezbytná pečlivá příprava Definování cílů, účelu a předmětu i. Seznámení se s podkladovými materiály Volba osoby dotazovaného Vytvoření formálních předpokladů pro realizaci i. Specifikace otázek, jejich typů, scénář

Otevřené otázky +Snazší na sestavení +Interview založené na formulaci dotazovaného (postoje, hodnoty) +Více detailních informací Zbytečné a zavádějící detaily Ztráta kontroly nad průběhem K odhalení užitečných informací třeba K odhalení užitečných informací třeba delší doba

Uzavřené otázky +Šetří čas +Snadné srovnání různých interview +Směřují přímo k věci Nudné Ztroskotávají při získávání detailů Nelze postihnout hlavní myšlenky Nepřispívají k budování dobré vazby

Chyby Sugestivní otázky Chybně sestavený výčet nabídek Citlivé otázky (anonymní dotazník)

Logická posloupnost Pyramida Začneme detailními většinou uzavřenými otázkami Následně se téma rozšiřuje pomocí otevřených otázek Končí na obecné shrnující úrovni Nálevka Začínáme obecnými otevřenými otázkami Následně specifikujeme pomocí uzavřených otázek

Dotazník Pro velký počet uživatelů Rychlý a levný sběr velkého množství informací Možnost odvolávat se na přiložené materiály Nutná extrémně pečlivá příprava (nelze dovysvětlit otázku) Dvojznačnost, špatné pochopení

Škálování Nominální Rozděluje do skupin 1. Auto, 2. Autobus, 3. Vlak Ordinální Rozděluje do skupin a navíc definuje následnost 1. Špatné, 2. Průměrné, 3. Výborné Intervalové Poměr